UNDGÅ MOBNING AF KIRSTINE BRUUN-SCHMIDT 22 ILDHU <strong>01</strong> 2<strong>01</strong>8 Ledermagasin KFUM-SPEJDERNE
ARTIKEL Mobning er et svært og ømtåleligt emne. De fleste har på en eller anden måde oplevet mobning tæt på - enten som udøver, offer eller vidne. I denne artikel prøver vi at beskrive mobning, og hvad man som gruppeleder skal være opmærksom på, så man kan skabe nogle rammer, hvor mobning ikke eksisterer. Hvad er mobning? Børns Vilkår definerer mobning som: ”Et gruppefænomen, som ikke udelukkende kan hægtes op på enkeltindivider”. Det er altså ikke kun ét individ som mobber, men faktisk en hel gruppe, og det sker ofte ved at ekskludere en bestemt person. Derfor nævner Børns Vilkår, at det ikke er en god idé at give én person skylden for mobning, da det sjældent kun er et enkelt individ, som mobber. Det er derimod den handling der foregår, når barnet ikke må være med og udelukkes fra gruppen. De mobbende finder en fælles ting, som de kører på, fordi de mangler at være fælles om andre ting. Det er et parameter, du som gruppeleder kan bruge til noget. Du kan som gruppeleder skabe rammerne for at give børnene nogle fælles oplevelser, som de kan fokusere deres energi mod. Give dem metoder, som skaber fællesskab, inkluderer alle og skaber mangfoldighed. Det kunne f.eks. være opgaver, som kræver, at alle yder en indsats, og at ingen er højere end andre. Lav en venskabelig dyst På en lejr kan man som leder lave en aftale med nabogruppen om en venskabsdyst, hvor det handler om, hvem der får bygget lejren op først og bedst. Denne aktivitet vil, hvis det skal gå hurtigt, inkludere alle og samtidig give en fælles indsatsfølelse. En anden aktivitet, man kunne lave, kunne være i grupper, hvor man får en fælles opgave. Hvis én fejler, fejler hele gruppen. Det kunne være en opgave i blæsevejr, hvor gruppen skal have et lys transporteret fra a til b, uden at det går ud. Det kunne være teambuildingøvelser, hvor det handler om, at man lytter og samarbejder om at løse opgaven. Men man kan også holde hjemmemøder, hvor man kan lære hinanden og hinandens hjem at kende. På den måde åbner man op for personen bag spejderen, så det hele ikke går op i knob og uniformer. Få nye med i fællesskabet Oplever du at have fået et medlem ind i gruppen, som er meget trukket ind i sig selv og søger væk fra fællesskabet, kan det være, fordi barnet bliver mobbet i skolen. Her kan du tage initiativ til at få barnet med i fællesskabet og give det nogle gode minder, det kan bygge videre på. Det handler om, at du som leder skal skabe et trygt og imødekommende rum for alle børn og samtidig skabe nogle værdier i gruppen for, hvordan man taler sammen. Ved vejledning, og ved at du går foran som det gode eksempel, lærer børnene at gøre det samme. For at skabe et velkomment rum for et nyt medlem, om det er blevet mobbet eller ej, kan være svært, hvis I f.eks. i forvejen har et stærkt fællesskab i gruppen. Her kunne man som leder tage en eller flere stærke personer og give dem “ansvaret” for den nytilkomne, så den nye føler sig velkommen og inkluderet. Som leder kan du også lave et ritual, som alle nye skal igennem, hvorefter de så er en del af gruppen. Dette ritual kan man lave, når barnet kommer anden eller tredje gang. Når barnet er blevet en del af gruppen, skal barnet følge de regler, som lederne stiller for gruppen. Det kunne f.eks. være, at i denne gruppe taler man pænt til hinanden, man hjælper hinanden og respekterer hinanden. På denne måde kan man som leder skabe et rum, hvor der er tillid og respekt overfor alle og gruppen. Find det, børnene har til fælles Går det helt skidt i din gruppe med mobning, så kan du lave en øvelse, hvor alle børnene skal nævne gode ting om hinanden. Derudover kan du lave en øvelse, hvor du stiller børnene op og så nævne forskellige ting, de kan have til fælles. Det kunne eksempelvis være, at du laver en cirkel på gulvet af børnenes tørklæder, og så beder du børnene stige ind i cirklen, hvis det, der bliver nævnt, passer på dem. Du kunne nævne at alle dem, som har større søskende skal gå ind i cirklen. Hvor du så arbejder videre mod måske hårdere emner, som dem, der har forældre, der er skilt o.a. Øvelsen giver en visuel metode til, at børnene kan se, hvem af de andre i gruppen de har ting til fælles med, som man måske ikke bare sådan lige taler om. Der er mange måder til et godt og åbent rum, og dette er bare eksempler. Du som leder ved, hvad din gruppe vil have mest gavn af. Dette er ment som inspiration og kan også bruges i andre sammenhænge end ved mobning. ■ i Danmark ILDHU <strong>01</strong> 2<strong>01</strong>8 Ledermagasin 23
Change language