Intervaller og skalaer - NORDISC Music & Text
Intervaller og skalaer - NORDISC Music & Text
Intervaller og skalaer - NORDISC Music & Text
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Kapitel 5, <strong>Intervaller</strong> <strong>og</strong> <strong>skalaer</strong>, side 46, Akkorder til en melodi<br />
FUNKTIONELLE ØVELSER<br />
Det første mål er at komme tilbage til tonika akkorden, hvilket betyder, at<br />
du skal designe et elegant <strong>og</strong> simpelt kadenceforløb.<br />
- Du kan bruge standard kadence ostinater.<br />
- eller du kan udvide harmonier alt efter sangens stil. Husk at ende med<br />
en kadence.<br />
TRANSITIVE ØVELSER<br />
Her kommer problemerne:<br />
1 Start med at analysere tonearterne i melodien.<br />
2 Når analysen er færdig, bestemmer du akkorderne til toneart I.<br />
3 Funktionsskift til toneart II kan du finde i funktionsskift tabellen i Alle<br />
aspekter af ROCK & JAZZ /1 Musikteori, kapitel Akkorder. Eller du kan<br />
selv regne nye <strong>og</strong> spændende funktionsskift ud (anbefales kraftigt!).<br />
4 Brug denne metode ved de næste tonearter, hvor hver toneart<br />
modulerer ind i den næste toneart gennem et funktionelt skift.<br />
5 Indenfor den enkelte toneart, kan du enten bruge funktionelle kadencer<br />
eller udvidede “frie akkorder” som vist på de foregående sider.<br />
6 Den sidste akkord i den sidste toneart kan enten være tonika i tonearten<br />
eller en finale i ”fri stil”.<br />
IKKE-FUNKTIONELLE HARMONIER / FRI TONALITET<br />
Disse tilsyneladende komplicerede musikalske former er forbløffende<br />
nemme at harmonisere, da melodierne ofte er baseret på et unisont tema<br />
eller en ostinat, typisk lagt i bassen.<br />
HARMONISERINGSØVELSER<br />
Øvelse 1-4<br />
er funktionelle øvelser. De er relativt simple <strong>og</strong> i øvelse 1 har du tilmed en<br />
andenstemme, der gør den lettere at harmonisere .<br />
Øvelse 5-10<br />
er ikke nemme eller indlysende. Jeg er sikker på, at den talentfulde student<br />
vil kunne lave n<strong>og</strong>le akkorder, der er radikalt anderledes end mine egne<br />
originale akkorder. Men det er netop udfordringen ved transitive harmonier,