Redes de apoyo socioafectivo - OIM Colombia

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y calidez en niños y niñas. Este solo hecho produce sentimientos de pertenencia, o
sea de red social y de resiliencia desde el vínculo.
Los vínculos afectivos efectivos que se generan mediante las actividades y expresiones
delarteenfamiliacumplendiferentesfunciones.Transmitensignificado,proporcionan
seguridad, estimulan los sentidos y el aprendizaje temprano en los niños y niñas
y, sobretodo, fortalecen los sentimientos de pertenencia, identidad, subjetividad e
imaginación. El arte en familia requiere, por parte de las personas acompañantes,
de la utilización de estrategias de interacción resilientes que estimulen la iniciativa y
participación activa de los niños y niñas. Esto significa acondicionar el espacio y los
materiales de acuerdo con el desarrollo cognitivo, motriz, sensorial y expresivo de
los y las infantes, teniendo claro que para que el arte infantil se dé en cualquiera de
sus áreas, no es necesario que el niño o la niña posea condiciones especiales. Sólo se
requiere de un ambiente propicio, de materiales adecuados y de la no interferencia
de los adultos (Lowenfeld y Lambert, 1980).
Arte, imaginación y creatividad
Aquello que enriquece al niño en su capacidad creativa no es la obra creadora sino
su proceso creador, es decir, ese suceder continuo de decisiones de toma de postura
ante un diálogo abierto con aquello que se está creando. Esto es lo que le afianza en su
personalidad. ¿Y no es acaso esto la base de partida de toda educación?
Lo que no queda plasmado en el papel, aquello que no se puede elogiar como
obra maestra, puesto que no se ve ni se oye, es importante porque ha quedado plasmado
en lo más profundo del ser y es el alimento de sus raíces que ha sido engendrado
durante el proceso creativo. Llamamos actividad creadora a toda realización humana
creadora de algo nuevo ya se trate de reflejos de algún objeto del mundo exterior,
ya de determinadas construcciones del cerebro o del sentimiento que viven
y se manifiestan solo en el propio ser humano.
(Vigotsky, 1996)
La capacidad creativa actúa de manera concertada con todas las capacidades,
haciendo uso de los demás procesos mentales y combinándose con ellos. En relación
con la vinculación entre la fantasía y la realidad en la conducta humana, Vigotski
menciona cuatro formas:
1. Todo proceso de razonamiento parte de elementos extraídos de la realidad en
experiencias anteriores. No se puede crear algo a partir de la nada. De aquí,
Vigotski formula su primera ley: “La actividad creadora de la imaginación se
encuentra en relación directa con la variedad de riqueza de la experiencia
acumulada por el hombre; porque esta experiencia es el material con que la
fantasía erige sus edificios”.