actividades de coeducación para eso - IES Fco. Romero Vargas

- Acusación: mitad de la clase
- Defensa: la otra mitad
- Moderador: profesor que actúa reforzando al “agresor” (para que éste no se sienta
aislado ni presionado, o sea, tomáis el papel del malo)
1. El acusado: debe justificar su acción por la indiferencia de la chica, se sintió
menospreciado , se sintió provocado por ella cuando la vio “tonteando” con otro. Su
intención no era hacerle daño pero llevaba una navaja para “defenderse de los
gamberros qua hay por la noche”
Vive con sus padres, que discuten con frecuencia, su padre trabaja y su madre es ama de
casa.
2. La agredida: Salió durante un tiempo con Roberto pero lo dejó; era demasiado
posesivo, acaparador, no le dejaba salir con sus amigos. Se sentía atosigada por sus
presiones y sus celos y rompió con él. Esa noche, había salido con sus amigos y vio a
Roberto al salir de un bar; él se acercó y empezaron a discutir por lo que la chica
decidió aclarar las cosas definitivamente y se separó del resto de sus compañeros. En
ningún momento se sintió amenazada.
3. La mitad de la clase desempeña la función de la acusación, en grupos de 4; cada
grupo tiene un portavoz. Cualquier miembro del grupo puede preguntar en el juicio.
4. La otra mitad ejerce la defensa basada en las provocaciones de la chica que no tenía
que haber salido con otros si acababa de romper con el acusado. También se alega un
apasionado enamoramiento del muchacho que le impulsó a hacer lo que hizo. Lo
consideran culpable pero con atenuantes. Piden para él seis meses de servicios a la
comunidad.
5. Jurado popular: no participa hasta el final de la sesión. Dará el veredicto: culpable o
inocente; en el caso de culpa deberá indicar la pena que podrá ser privación de libertad
o servicios a la comunidad y en este caso, deberá indicar qué es lo que ha de hacer
Roberto.