Ahorro y futuro: ¿Cómo piensan los estudiantes universitarios?

IV. CONCLUSIONES
Áreas de oportunidad
Si bien el acceso a la educación superior provee a las personas de mayores herramientas para
el desarrollo de habilidades y la asimilación de conocimientos formales, la encuesta realizada
con estudiantes universitarios deja ver que el tema de la educación financiera no
necesariamente está implícito en los objetivos educacionales de las instituciones públicas y
privadas de nuestro país.
Los resultados de este ejercicio no distan mucho de los hallazgos de la Encuesta Nacional
sobre Cultura de Ahorro para el Retiro, 2011, realizada entre trabajadores, lo que indica que
aún los segmentos con acceso a la educación universitaria presentan serias lagunas en
términos de información financiera, lo cual en parte, también podría explicarse por su edad y
falta de experiencia, en el caso de los estudiantes.
El bajo nivel de información y concientización de los jóvenes respecto al ahorro, la seguridad
social y la planeación financiera, llevan a reflexionar acerca de la importancia de que en los
planes de estudio de educación básica, y particularmente de los de educación media superior
y superior, se incorporen contenidos enfocados a proveer de información para el desarrollo
de habilidades y actitudes que permitan a las personas tomar mejores decisiones de carácter
económico en su vida cotidiana y utilizar servicios financieros que mejoren su calidad de vida,
bajo condiciones de certeza y seguridad.
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