Ética para el Ingeniero en Sistemas - Blogs Académicos en la UAA
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(19 ) CABAÑAS BALCÁZAR, Maria Op.cit p. 40<br />
1.4.2.6. Apoyo Laboral.<br />
Los ing<strong>en</strong>ieros informáticos apoyarán y serán justos con sus colegas.<br />
o Motivar a sus colegas a sujetarse a este código.<br />
o Ayudar a sus colegas <strong>en</strong> <strong>el</strong> desarrollo profesional.<br />
o Reconocer completam<strong>en</strong>te <strong>el</strong> trabajo de otros y abst<strong>en</strong>erse de<br />
atribuirse méritos indebidos.<br />
o Revisar <strong>el</strong> trabajo de otros <strong>en</strong> forma objetiva, sincera y propiam<strong>en</strong>te<br />
docum<strong>en</strong>tada.<br />
o Escuchar equitativam<strong>en</strong>te <strong>la</strong>s opiniones, preocupaciones y quejas de<br />
un colega.<br />
o Ayudar a sus colegas a que estén totalm<strong>en</strong>te alertas a los actuales<br />
estándares incluy<strong>en</strong>do medidas de seguridad <strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral.<br />
o No interv<strong>en</strong>ir injustam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> <strong>la</strong> carrera de algún colega; sin embargo,<br />
<strong>el</strong> interés d<strong>el</strong> empresario, d<strong>el</strong> cli<strong>en</strong>te o <strong>el</strong> interés social puede conducir<br />
a ing<strong>en</strong>ieros informático, de bu<strong>en</strong>a fe, a cuestionar <strong>la</strong> compet<strong>en</strong>cia de<br />
un colega.<br />
o Solicitar <strong>la</strong>s opiniones de otros profesionales que t<strong>en</strong>gan compet<strong>en</strong>cia<br />
<strong>en</strong> áreas fuera de nuestra compet<strong>en</strong>cia. ( 20)<br />
1.4.2.7. Actualización Perman<strong>en</strong>te.<br />
Los ing<strong>en</strong>ieros informáticos participarán toda su vida <strong>en</strong> <strong>el</strong><br />
apr<strong>en</strong>dizaje r<strong>el</strong>acionado con <strong>la</strong> práctica de su profesión y promoverán un<br />
<strong>en</strong>foque ético <strong>en</strong> <strong>la</strong> práctica de <strong>la</strong> profesión.<br />
o Mejorar su conocimi<strong>en</strong>to de los avances <strong>en</strong> <strong>el</strong> análisis, especificación,<br />
diseño, desarrollo, mant<strong>en</strong>imi<strong>en</strong>to, pruebas d<strong>el</strong> software y docum<strong>en</strong>tos<br />
r<strong>el</strong>acionados, junto con <strong>la</strong> administración d<strong>el</strong> proceso de desarrollo.<br />
o Mejorar su habilidad <strong>para</strong> crear software seguro, confiable, útil y de<br />
calidad a costos razonables y <strong>en</strong> un tiempo razonable.<br />
o Mejorar su habilidad <strong>para</strong> producir docum<strong>en</strong>tación precisa, informativa<br />
y bi<strong>en</strong> redactada.<br />
o Mejorar su compr<strong>en</strong>sión d<strong>el</strong> software de los docum<strong>en</strong>tos con que se<br />
trabaja y d<strong>el</strong> medio ambi<strong>en</strong>te donde serán usados.<br />
o Mejorar su conocimi<strong>en</strong>to de los estándares r<strong>el</strong>evantes y de <strong>la</strong>s leyes<br />
que gobiernan <strong>el</strong> software y los docum<strong>en</strong>tos con que se trabaja.<br />
o Mejorar su conocimi<strong>en</strong>to de este código, su interpretación y su<br />
aplicación al trabajo.<br />
o No influ<strong>en</strong>ciar a otros a empr<strong>en</strong>der alguna acción que involucre una<br />
vio<strong>la</strong>ción de este código.<br />
o Reconocer que <strong>la</strong>s vio<strong>la</strong>ciones personales de este código son<br />
incongru<strong>en</strong>tes con ser un ing<strong>en</strong>iero de software profesional. (21)<br />
( 20) CABAÑAS BALCÁZAR, Maria Op.cit p. 41<br />
(21) Loc. cit p.41-42<br />
1.5. <strong>Ética</strong> <strong>en</strong> Internet (Ciberespacio)<br />
Internet es <strong>el</strong> último y <strong>el</strong> más poderoso de una serie de medios de comunicación<br />
(t<strong>el</strong>égrafo, t<strong>el</strong>éfono, radio y t<strong>el</strong>evisión) que durante <strong>el</strong> último siglo y medio ha <strong>el</strong>iminado<br />
progresivam<strong>en</strong>te <strong>el</strong> tiempo y <strong>el</strong> espacio como obstáculos <strong>para</strong> <strong>la</strong> comunicación <strong>en</strong>tre un<br />
gran número de personas.<br />
Como sucede con otros medios de comunicación, <strong>la</strong> persona y <strong>la</strong> comunidad de<br />
personas son <strong>el</strong> c<strong>en</strong>tro de <strong>la</strong> valoración ética de Internet. Con respecto al m<strong>en</strong>saje