CURSO DE CIENCIAS DE LA SALUD II I N T R O D U C C I Ó N

Joven Bachiller:
CURSO DE CIENCIAS DE LA SALUD II
I N T R O D U C C I Ó N
Como parte de las acciones de mejora para fortalecer el nivel académico de nuestros
estudiantes, el Colegio de Bachilleres, pone a disposición, para estudiantes, directivos,
padres de familia y docentes la “Guía de estudios y la autoevaluación”, con la finalidad de
que puedan acceder, verificar, clasificar y retroalimentar los contenidos que serán evaluados
en el examen del tercer parcial.
La guía de estudios y la autoevaluación, están diseñadas pensando exclusivamente en Ti,
para que te prepares adecuadamente para la presentación del tercer parcial.
Este cuadernillo contiene la guía de estudios y la autoevaluación correspondiente a la
asignatura de Sexto Semestre: CIENCIAS DE LA SALUD II
INSTRUCCIONES:
Para contestar la guía de estudios y autoevaluación del tercer parcial.
1) Lee cada uno de los bloques y los contenidos temáticos que se te presentan.
2) Desarrolla los temas y elabora los ejercicios que se te indican.
3) Contesta la autoevaluación y refuerza los conocimientos que obtuviste a lo largo del
semestre, para que puedas obtener éxito en el examen del tercer parcial.
4) Si durante el desarrollo del contenido de los bloques o al contestar la autoevaluación,
tienes algunas dudas, busca y solicita la ayuda de tu profesor, coordinador de
asignatura o compañero de clases para aclararlas antes de presentar el Examen del
Tercer Parcial en la fecha programada.
Si te interesa conocer la información de forma más amplia, la puedes consultar en la página
del Colegio en la dirección: http://www.cobachbc.edu.mx
Los pasos para acceder a ella son:
1. Entra a la página del Colegio.
2. Da clic en Alumnos.
3. Da clic en Tercer Parcial.
4. Entra al Semestre que cursas.
5. Selecciona la materia que desees bajar, imprimir o revisar.
6. Da clic a la Guía de Estudio para Examen del Tercer Parcial.
“Desarrolla hábitos de estudio y obtendrás buenos resultados
en tu desempeño académico”

GUÍA DE ESTUDIO DEL TERCER PARCIAL
BLOQUE 1.- PREVIENES ACCIDENTES Y APLICAS MEDIDAS BÁSICAS DE LOS PRIMEROS
AUXILIOS.
1.- Identifica en su comunidad los riesgos más comunes que pueden provocar
accidentes.
• Identifica los riesgos dentro de una situación planeada.
• Identifica las formas de prevención.
• Identifica en manejo adecuado de la situación planeada.
2.- Conoce los signos vitales y aplica las técnicas adecuadas para su valoración.
• Identifica la manera correcta para la toma de los signos vitales.
• Identifica los diferentes signos vitales.
• Identifica el manejo adecuado según la interpretación de los signos vitales.
BLOQUE 2.- DEMUESTRAS UNA ACTITUD RESPONSABLE SOBRE TU SEXUALIDAD.
1.- Reconoce las diferencias entre sexualidad y sexo.
• Identifica el concepto de sexo.
• Identifica el concepto de sexualidad.
• Identifica el concepto de disfunción sexual.
2.- Identifica los diferentes métodos anticonceptivos y su utilidad como
alternativa en el marco de un proyecto de vida.
• Identifica los métodos anticonceptivos.
• Identifica la utilidad de los métodos anticonceptivos.
• Identifica el valor de los métodos anticonceptivos, como alternativa para
cumplir un proyecto de vida.
BLOQUE 3.- PREVIENES ENFERMEDADES MEDIANTE LA HIGIENE INDIVIDUAL Y
COLECTIVA.
1.- Conoce e integra un estilo de vida saludable al aplicar medidas higiénicas en
su entorno.
• Diferencia el conocimiento sobre higiene colectiva.
• Diferencia el conocimiento cobre la importancia de aplicar las medidas de
higiene.
• Diferencia de manera reflexiva las medidas de higiene colectiva.

BLOQUE 4.- NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN
1.- Identifica los siguientes conceptos de manera clara y coherente: Nutrientes,
alimentos, dietas, metabolismo, nutrición y alimentación.
• Identifica el concepto de nutriente.
• Identifica el concepto de metabolismo.
• Identifica el concepto de alimentación saludable.
2.- Conoce la función de los nutrientes en el organismo para mejorar la calidad de
vida.
• Identifica los diferentes tipos de nutrientes.
• Identifica funciones de los nutrientes.
• Identifica la importancia de loso nutrientes en la dieta diaria.
3.- Identifica los nutrientes del plato del buen comer reconociendo la importancia
en su dieta diaria.
• Identifica los nutrientes del plato del bien comer.
• Identifica la importancia de los nutrientes para mantener una buena salud.
• Identifica los conceptos sobre los nutrientes del plato del buen comer para
integrarlos en el estilo de vida.
BLOQUE 5.- CUIDAS TU SALUD MEDIANTE EL EXAMEN MÉDICO PERIÓDICAMENTE.
1.- Identifica los principales exámenes de laboratorio y gabinete que se practican
de rutina en el sector salud de tu comunidad.
• Identificar los principales exámenes de laboratorio y gabinete practicado
como parte del examen médico de rutina.
• Identifica la importancia de los exámenes de laboratorio y gabinete de rutina
como método de prevención.
• Identifica el beneficio de incorporar los exámenes médicos de laboratorio y
gabinete como parte del examen médico periódico en su estilo de vida.
BLOQUE 6.- RECONOCE LAS CONDUCTAS DE RIESGO A LA SALUD, SUS
CONSECUENCIAS Y PREVENCIÓN. DROGADICCIÓN, ALCOHOLISMO, TABAQUISMO,
VIOLENCIA, PROSTITUCIÓN.
• Identifica las conductas de riesgo.
• Identifica las consecuencias de las conductas de riesgo.
• Identifica las decisiones asertivas en la prevención de conductas de riego.

INSTRUCCIONES
AUTO EVALUACIÓN DE CIENCIAS DE LA SALUD II
1. Ejemplos de preguntas para que visualices y comprendas la forma en que se te puede
cuestionar en el examen final.
2. Contesta esta autoevaluación que te servirá como reforzamiento del conocimiento
que adquiriste durante el semestre.
3. Califica tu autoevaluación formando equipos con tus compañeros para que se dé una
coevaluación. Ver nota.
4. Verifica las respuestas con la ayuda de tu profesor.
5. En aquellos contenidos donde no hayas logrado el éxito acude con tu profesor para
que te apoye y puedas lograr ese conocimiento.
Nota:
Coevaluación: Esta es una forma de evaluación en donde todos participan a diferencia de
la autoevaluación que es uno mismo el que evalúa sus conocimientos y reflexiona sobre
ellos. Mientras en este proceso pueden participar todos los alumnos que conforman un
equipo.
En el aprendizaje colaborativo es muy importante este tipo de evaluación ya que entre
todos evalúan el comportamiento y participación que tuvieron entre ellos, de esa manera
el alumno puede comparar el nivel de aprendizaje que cree tener y el que consideran sus
compañeros que tiene, para de esta forma reflexionar sobre su aprendizaje.

CIENCIAS DE LA SALUD II
“Jaimito bajo corriendo las escaleras sin ningún cuidado, lo que ocasionó que se resbalara, rodara y
cayera, porque el piso estaba mojado con una soda derramada, al tratar de levantarlo sus compañeros
se percataron de que estaba desmayado, entonces tu compañero Javier hizo lo siguiente: evaluar la
escena del accidente, mantener la calma, verificar el estado de conciencia del accidentado,
tranquilizarlo, tomar sus signos vitales, solicitar a un compañero que diera aviso a la dirección de la
escuela y le hablaran a la ambulancia, movió a Jaimito para que no se lastimara aun mas debido a una
mala posición, valoro los resultados de la exploración de signos vitales y estuvo atento a proceder en
caso de que se requirieran maniobras de RCP, sin dejar de acompañar y hablar tranquilizando a
Jaimito, hasta que llego la ambulancia.
En base al texto anterior, responde las preguntas de la uno a la tres:
1. ¿Cuál es el protocolo que hace referencia a la secuencia correcta para proporcionar primeros
auxilios?
A) Primero observar rápida y atentamente la escalera y el lugar donde yace inconsciente Jaimito,
evaluando la escena del accidente para determinar los riesgos presentes.
B) Correr apresuradamente para llegar a auxiliar a Jaimito lo más pronto posible.
C) Conseguir rapidito un teléfono celular con crédito para llamar a la Mamá de Jaimito.
D) Apresurarse a levantar a Jaimito para que no esté “tirado” en el suelo.
2. De las siguientes opciones, ¿Cuál es la más acertada para prevenir el accidente sucedido a Jaimito?
A) Mantener limpia y libre de objetos la escalera y caminar con precaución al transitar por ella.
B) Mantener limpia y libre de objetos la escalera.
C) Caminar con precaución al transitar por la escalera.
D) Solicitar al conserje que limpie más seguido la escalera.
3. Lee con atención el orden de los pasos que siguió Javier para proporcionar medidas de primeros
auxilios a Jaimito, e identifica lo que no se debe hacer:
A) No debió mover la posición de Jaimito.
B) Al mover a Jaimito le falto colocarle un bulto como almohada, para que estuviera cómodo y
menos ansioso.
C) No debió acompañar todo el tiempo a Jaimito, porque pudo pensar que estaba muy grave y
ponerse nervioso.
D) No debió perder tiempo valioso evaluando la escena del accidente.
4. La semana pasada hizo mucho calor, y acompañaste a tu mamá al mercado justo al medio día,
cuando regresaron a su casa tu mamá se sintió mareada, repentinamente, en este caso tu le
checaste la temperatura de la siguiente manera:
A) Con un termómetro axilar.
B) Con el dorso de la mano apoyada directamente sobre su frente.
C) Monitoreando la cantidad de sudor que presentaba en el cuello.
D) Checando la coloración rojiza de sus orejas.
5. Tu papá presenta dolor de cabeza de manera cotidiana, acudió al hospital para que le checaran la
presión arterial, y le dijeron que en ese momento presentaba 160/110 mmHg, como tú sabes de
signos vitales te pregunto qué tal anda, a lo que tú le respondiste.
A) Que su presión arterial es elevada.
B) Que su presión es normal
C) Que su presión arterial es baja
D) Que lo más probable es que le tomaron mal la presión.
6. Ayer en la escuela, tu amigo Chuyito te dijo que le checaras el pulso, pues se sentía alterado, y la
cifra de la toma fue de 110 latidos por minuto. Con esta cifra de frecuencia cardiaca puedes deducir
fácilmente que Chuyito está:
A) Taquicardico, y le aconsejas que acuda al médico.
B) Dentro de límites normales, así que solo debe tranquilizarse.
C) Bradicardico, y le recomiendas que se recueste.
D) Taquicardico y le recomiendas que coma tres veces por día.

7. Un día llego tu hermanito de la escuela y te pregunta: hermano, ¿qué es sexo?, a lo que tú le
contestas.
A) Es el conjunto de características biológicas que distinguen a los seres humanos en dos grupos:
femenino y masculino.
B) Es algo que hacen los mayores.
C) Te incomodas y le dices que pronto llegara tu papá del trabajo y que le pregunte a él.
D) Es algo de lo que no se debe hablar.
8. Tu vecino, desde pequeño, tiene inclinaciones homosexuales, esto es resultado de diversos
factores: biológicos, psicológicos, culturales, educativos. A qué aspecto hace mención el ejemplo:
A) Sexualidad. B) Sexo. C) Genero. D) Características sexuales.
9. Tienes un amigo que te platicó que su primo sufre de eyaculación precoz, tu rápidamente
identificas esta situación como:
A) Una disfunción sexual. B) Es normal.
C) Una desviación de la sexualidad. D) Un caso de voyeurismo.
10. A tu hermana que está casada el médico le recomendó utilizar píldoras anticonceptivas, este es un
método anticonceptivo de tipo
A) Hormonal o químico. B) De barrera. C) Definitivo D) Mecánico
11. Tu primo tuvo “una noche loca” el fin de semana pasado, y ahora está preocupado porque ha
notado una “ampolla” en su pene lo que requiere atención médica. El triste caso de tu primo se
pudo prevenir fácilmente si el…
A) Hubiera utilizado condón.
B) Hubiera elegido mejor a su pareja sexual.
C) Hubiera tomado un baño de regadera en cuanto llego a casa.
D) Le hubiera dado píldoras anticonceptivas a su pareja sexual.
12. Tu mejor amiga está muy preocupada porque se retraso su menstruación desde hace 3 meses, y
como te tiene mucha confianza te contó que tuvo relaciones sexuales con su novio, y le aconsejaste
que acudiera al doctor, el cual le confirmó que está embarazada; debido a esto, ella decidió no
presentar el examen de admisión para la universidad, además tendrá que buscar trabajo lo que le
dificultara lograr graduarse de la prepa y, esto sin contar que cree que no tendrá quien le cuide al
bebe, porque sus padres se van a enojar muchísimo. Esto cambia totalmente su proyecto de vida, lo
cual se hubiera prevenido sí.
A) Si hubiera esperado para tener relaciones sexuales, o en su defecto hubiera utilizado
correctamente algún método de anticoncepción.
B) Si su novio hubiera conocido el coito interrumpido.
C) Si ella se hubiera realizado a tiempo una ducha vaginal.
D) Si solo hubiera tenido relaciones en una sola ocasión.
13. El depositar la basura en su lugar, el no quemar llantas o hacer fogatas, el mantener el carro
familiar en buen estado corresponde a acciones de.
A) Higiene colectiva.
B) Higiene personal.
C) Higiene correctiva.
D) Higiene propositiva.
14. En año nuevo se dio un alto grado de contaminación debido a la quema de llantas, fogatas y
cohetes. Es importante evitar este tipo de acciones por
A) La contaminación del aire afecta gravemente la salud de los seres vivos.
B) Afecta la economía familiar al comprar fuegos artificiales.
C) Quita tiempo que puede ser utilizado en el convivio familiar.
D) Alumbra mucho la ciudad, deslumbrando a los conductores.
15. Es una acción de higiene colectiva que puedes realizar en tu plantel escolar
A) Depositar la basura en el recipiente de reciclaje asignado para ella.
B) Lavarte los dientes, para no llegar con mal aliento.
C) Lavarte frecuentemente las manos por la mañana.
D) Llegar peinado.

16. Lee cuidadosamente e identifica el concepto de nutriente.
1) Nutriente
A) Sustancias químicas contenidas en los alimentos que participan en las diferentes
funciones del organismo.
B) Sustancias químicas contenidas en los alimentos que no producen energía.
C) Sustancias químicas inorgánicas contenidas en los alimentos que sirven para engordar.
D) Elementos químicos que no participan en el metabolismo.
A) 1A B) 1B C) 1D D) 1C
17. Lee cuidadosamente e identifica el concepto de metabolismo.
1) Metabolismo.
A) Conjunto de reacciones químicas que tiene lugar en las células del cuerpo y que
transforma la energía que contienen los alimentos para las actividades diarias.
B) Conjunto de reacciones químicas que tienen lugar en las células del cuerpo para evitar la
producción de energía excesiva.
C) Conjunto de reacciones químicas que tienen lugar en las células corporales para producir
la energía mínima necesaria para mantener las funciones vitales.
D) Conjunto de reacciones químicas que tienen lugar en los espacios extracelulares del
cuerpo y que transforma la energía que contienen los alimentos para las actividades diarias.
A) 1A B) 1C C) 1B D) 1D
18. Ayer te levantase tarde y no alcanzaste a desayunar antes de llegar a la escuela, durante el receso
comiste unas papas fritas con soda, se te quito el hambre pero al rato te sentiste somnoliento,
mareado y débil, esto lo pudiste evitar fácilmente si
A) Desayunas diariamente de manera
saludable.
B) Si agregas chamoy a las papas, pues tiene
mucha azúcar.
C) Si tomas café y galletas.
D) Cenando abundantemente.
19. Lee cuidadosamente la columna de la izquierda y relaciónala con los nutrientes de la columna de la
derecha
Nutriente Concepto
1) CARBOHIDRATOS
2) LIPIDOS
3).PROTEINAS
4) VITAMINAS Y MINERALES.
A) Biomoleculas de proporcionar energía, además forman parte de
la estructura del ADN y ARN.
B) Biomoleculas encargadas de almacenar energía, forman parte de la
estructura hormonal y celular.
C) Son sustancias inorgánicas de gran importancia para el cuerpo,
pues participan como coenzimas o cofactores durante el metabolismo
celular.
D) Biomoleculas encargadas de la construcción corporal y estructura
enzimática.
A)1B,2A,3D,4C B) 1A,2C, 3D,4D C) 1A,2 D, 3 C,4D D) 1B,2A, 3C,4D

20. Lee cuidadosamente la columna de la izquierda y relaciónala con los nutrientes de la columna de la
derecha
Función Nutriente
1) Se encargan de formar tejidos corporales; regenera el cabello, las uñas.
2) Son parte de la estructura de las hormonas.
3) El objetivo de ellos es proporcionar la energía necesaria para desarrollar
normalmente las actividades cotidianas.
4) Regulan el metabolismo actuando como coenzimas.
A) vitaminas y minerales.
B) Carbohidratos
C) Grasas
D) Proteínas.
A) 1D,2C, 3D,4A B) 1 A,2C, 3D,4D C) 1 A,2 D, 3 C,4D D) 1 C,2 D, 3D,4A
21. A Jaimito le diagnosticaron anemia, su médico le indico una dieta específica. Que debes incluir en
tu dieta diaria para evitar que te suceda lo mismo.
A) Hígado, frijoles, lentejas, brócoli.
B) Jamón, carne de res y arroz.
C) Arroz con huevo.
D) Tomar todos los días una tableta de complejo B.
22. Al llegar a comer a casa, observaste que tu mami te sirvió un plato con una ensalada verde, carne
asada y una papa al horno, acompañado con un vaso de agua de limón. Como ya sabes sobre
nutrición, sabes que tu comida cumple con los requerimientos de una alimentación saludable
porque los grupos de alimentos de acuerdo al plato del bien comer se distribuyen de la siguiente
manera.
A) Verduras y frutas, cereales y leguminosas /alimentos de origen animal.
B) Verduras y productos de origen animal.
C) Leguminosas y frutas.
D) Cereales combinados con verduras.
23. Juanita solo come una vez al día y debido a esto se encuentra siempre cansada y, su piel y cabello
es seco u quebradizo, además su nivel de aprovechamiento en la escuela es bajo, esto lo puede
corregir si come de la siguiente manera:
A) Hacer tres comidas al día con dos colaciones saludables.
B) Comer tres veces al día.
C) Comer frutas y verduras.
D) Tomar cuatro vasos de leche además de sus comidas.
24. El plato del bien comer nos orienta hacia una dieta saludable, en los últimos meses has comido un
exceso de calorías y no haces ejercicio, respecto a este tema, que beneficios a tu salud aporta el
cambiar tus hábitos alimenticios teniendo como base la distribución de los grupos alimenticios del
plato del bien comer
A) Mantener un índice de masa corporal y circunferencia de cintura dentro de los límites de bajo
riesgo cardiovascular.
B) Mantener un índice de masa corporal alto, de acuerdo a tu estatura.
C) Mantener un índice de masa corporal de acuerdo a tu peso.
D) Mantener una circunferencia de cintura menor de 100 cm, lo que es saludable.
25. Tu papá presenta dolor en el tórax, al revisarlo el médico le indica exámenes que lo ayudaran a
integrar el diagnostico para prescribirle un tratamiento adecuado, entre otros indica una
Radiografía de tórax, una Biometría hemática y un electrocardiograma, estos exámenes se
denominan:
A) Laboratorio y gabinete. B) Provisionales.
C) Comunitarios D) Personales.

26. Para mantener un estilo de vida saludable acudes a tu centro de salud a practicarte un examen
médico periódico, el cual incluye exámenes de laboratorio y gabinete de rutina. De las siguientes
opciones elige la respuesta acertada:
A) Prevenir a tiempo un problema de salud antes de que presente signos y síntomas.
B) Realizas esta estrategia como prevención una vez cada tres años.
C) Previenes enfermedades hereditarias.
D) Previenes el hábito del tabaquismo.
27. En las últimas dos semanas te has sentido agotado, con mareos y ciertas molestias digestivas, por lo
cual decides:
A) Realizarte un examen médico de rutina que incluya exámenes de laboratorio y gabinete.
B) Automedicarte.
C) Acudir a la farmacia para que te receten algún remedio.
D) Acudir con Doña María la sobadora, a que te truene la espalda para tratar el empacho.
28. Tu amiga Rigoberta hace meses cumplió 18 años de edad, desde entonces decidió probar
“sustancias prohibidas”, pues dice que es mayor y que ya nadie le dirá que hacer, además comenta
muy segura de sí que ella lo puede dejar en el momento que quiera. Tu reconoces que tu amiga se
encuentra en peligro porque las sustancias prohibidas se encuentran dentro de lo que llamamos
conductas de riesgo, las cuales incluyen:
A) Adicciones, tabaquismo, alcoholismo, prostitución, violencia.
B) Adicciones, violencia y sedentarismo.
C) Violencia, prostitución, toxicomanías y sobrepeso.
D) Violencia, adicción, toxicomanías y gula.
29. Tu vecino que está en la misma prepa que tu, acostumbra fumar 15 cigarrillos diarios, esta conducta
la practica desde la secundaria, puede tener como consecuencia:
A) Facilitar el uso de drogas no legales.
B) Mejorar su aprendizaje.
C) Mejora su respiración.
D) Mejora su digestión.
30. En tu grupo de amigos existen jóvenes que después de cumplir con sus estudios tienen tiempo libre,
como puedes apoyarlos para que no practiquen conductas de riesgo.
A) Practicando algún deporte.
B) Asistir con tus amigos al antro.
C) Ofrecerles un cigarrito para que pasen el tiempo más rápido.
D) Decirles que pasen todo su tiempo libre viendo televisión, jugando videojuegos y en la computadora.