ALGUNOS ASPECTOS SOBRE LA DESHONESTIDAD ...

datos y resultados falseados en trabajos académicos” son prácticas no
consideradas deshonestas para este porcentaje de estudiantes, lo cual nos dice
que para el 96 % sí lo es. En el segundo apartado “mínimamente grave” un 46%
considera que “entregar un trabajo realizado por sí mismo/a que ya había sido
entregado en cursos anteriores (para la misma u otra/s materia/s)” y “hacer un
trabajo para otra persona (ya sea de su curso o de otro curso) son las conductas
con un mínimo nivel de gravedad, en cambio el 96% considera que “entregar un
trabajo realizado por otra persona” es una de las acciones que no cuenta con este
nivel de gravedad. En el tercer apartado “medianamente grave” entre el 45 y el
50% consideran que “copiar y pegar directamente un trabajo de internet” y “dejar
copiar a un/a compañero/a en un examen” son conductas medianamente graves,
pero analizando el porcentaje más bajo un 12% considera que “entregar un trabajo
realizado por sí mismo/a que ya había sido entregado en cursos anteriores (para
la misma u otra/s materia/s)” es una conducta medianamente grave, pero
entonces para el 87% restante no lo es. En el cuarto y último apartado “Muy grave”
un 63% considera que “copiar de otros alumnos en exámenes de la universidad” y
“presentar datos y resultados falseados en trabajos académicos” son las acciones
que ocupan un mayor nivel de gravedad para estos estudiantes, en cambio para
un 12% “entregar un trabajo realizado por sí mismo/a que ya había sido entregado
en cursos anteriores (para la misma u otra/s materia/s)” es también una de las
conductas muy graves, pero entonces para el 87% no es así.
c) Las prácticas deshonestas más frecuentes
Dentro de este apartado entre el 50 y el 54% de los estudiantes encuestados
señalan que las conductas deshonestas nunca observadas dentro de su contexto
escolar están “descargar un trabajo completo desde internet y entregarlo, sin
cambios, como trabajo de una materia”, “pagar a alguien para que haga un trabajo
académico o comprarlo” y “entregar un trabajo realizado por otro/a alumno/a que
ya había sido entregado en cursos anteriores (para la misma u otra/s materia/s)”.
Entre las prácticas observadas esporádicamente se encontró con un 46% que
“insertar en el apartado bibliográfico de un trabajo referencias que realmente n se