Buenos Aires, 05 de marzo de 2012 VISTO: el informe ... - Coneau

Res. 112/12
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“2012 - Año de Homenaje al doctor D. MANUEL BELGRANO"
padre”, “El fin (los fines) del análisis”, “Psicoanálisis de crisis social, respuesta a un desafío
contemporáneo”, “Conversaciones clínicas con invitados de otras instituciones”, “Debate en
torno al matrimonio entre personas del mismo sexo”, “Arrebatos femeninos, obsesiones
masculinas. Un desencuentro estructural”, “Homoparentalidad, matrimonio homosexual y
prejuicio”, “¿Cuándo los psicoanalistas necesitan un psiquiatra?”, “Un paciente piadoso”,
“¿Es el psicoanálisis una institución?”, “Consideraciones de lo extrapsíquico en lo
intrapsíquico”, “Erotismo/Erotización en la Transferencia ¿Cuestiones de genero?”,
“Aprendiendo a vivir juntos pero ¿juntos entre quienes? Identidades colectivas y cohesión
social en la escuela”, “Un proceso psicoanalítico. Nuevos desarrollos teóricos, clínicos y
técnicos”, “Bases para una teoría vincular” y “Anteproyectos de Ley Nacional de Salud
Mental”.
Asimismo, se informa que los cursos de capacitación docente incluyen los siguientes
módulos: “Proceso de enseñanza y aprendizaje”; “Formación del profesional”; “Planificación
de cursos”; “Evaluación de Aprendizajes”, “Evaluación de la docencia” y “Autoevaluación
Institucional” (fs. 1076)
En la Res. CONEAU Nº 412/11 se indicó que si bien “las actividades de formación docente
ofrecidas y planificadas resultan adecuadas, sería conveniente que la institución incorpore en
el próximo Informe Anual la cantidad de docentes que participaron de las actividades de
formación y los mecanismos institucionales de evaluación del impacto de estas actividades en
las actividades académicas”. En respuesta a esta solicitud, la institución presenta un listado de
inscriptos en los cursos de capacitación docente de 2009, 2010 y 2011 (fs. 220). Allí se indica
que en 2009 se inscribieron 27 profesores, mientras que en el año 2010 lo hicieron solo 8
docentes. En 2011, la institución informa que se han inscripto 32 profesores. Por último, el
IUSAM señala que prevé realizar una encuesta entre los inscriptos en los cursos para verificar
el impacto en las actividades académicas.
En relación a los legajos docentes, en el informe ministerial se señala que estos fueron
revisados y que contenían, en general, la documentación reglamentaria. “Solo se recomendó a
la persona encargada de dicha labor que los títulos de posgrado mencionados por los docentes
en los respectivos CV fueran debidamente compulsados e incluidos en los legajos” (fs. 1074).
En relación a la remuneración docente, el informe ministerial señala que “la actual gestión del
IUSAM continúa en la labor de regularizar la situación relativa al pago por prestación de
servicios docentes, a fin de lograr que todo el cuerpo académico perciba el pago
correspondiente de acuerdo con el trabajo que desarrolla. La percepción monetaria contribuye
a la estabilidad docente y ésta, a su vez, repercute sobre la calidad educativa. El esfuerzo de la
institución se concreta en un aumento de la hora cátedra que de $90 en 2010 ha ascendido a
$110 al momento de la inspección” (fs. 1074).
A fs. 284-313 obran las copias de las Altas ante la AFIP para docentes y autoridades del
IUSAM realizadas en 2010 y en 2011.
En relación con el personal no docente, la DNGU informa que tres personas, incluida la
Directora de Docencia, Nidia Schuster, se desempeñan en calidad de tales. En agosto del año