Normes d'organització i funcionament - Institut Lacetània

NORMES D’ORGANITZACIÓ
I FUNCIONAMENT
INSTITUT LACETÀNIA

Institut Lacetània
ÍNDEX
NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT
Versió: 1.0
Elaborat: Equip directiu
Data d’entrada en vigor: 01/07/11
NOF
NORMES DE FUNCIONAMENT DEL PERSONAL
1 NORMES DE FUNCIONAMENT DEL PERSONAL ..........................................3
1.1 Professorat ...........................................................................................................3
1.1.1 Absències del professorat i guàrdies .........................................................3
1.1.2 Vigilància de patis i passadissos................................................................3
1.1.3 Control d’assistència d’alumnes................................................................4
1.1.4 Normativa en cas de vaga..........................................................................6
1.1.5 Elecció i assignació de càrrecs no directius...............................................6
1.2 Alumnes...............................................................................................................6
1.2.1 Drets de l’alumnat .....................................................................................6
1.2.2 Deures de l’alumnat...................................................................................9
1.2.3 Funcions dels delegats...............................................................................9
1.2.4 Normes de funcionament respecte de la dinàmica escolar i
de l’ús de les instal·lacions......................................................................10
1.2.5 Normativa sobre les decisions col·lectives de l’alumnat en relació
a la seva assistència a classe per adherir-se a una jornada de protesta....11
1.3 Personal d’administració i de serveis ................................................................12
1.3.1 Horari del personal administratiu i de serveis .........................................12
1.4 Normes de convivència .....................................................................................13
1.4.1 Carta de compromís educatiu a l’ESO ....................................................13
1.4.2 Comissió de convivència.........................................................................13
1.4.3 El servei de mediació escolar ..................................................................14
1.4.4 Conductes contràries a les normes de convivència .................................14
1.4.5 Correccions i sancions a les conductes contràries a les normes
de convivència. ........................................................................................15
1.4.6 Aplicació de les sancions.........................................................................17
Aquest document pot quedar
obsolet una vegada imprès
Arxiu: NOF 1.0 Pàgina 2 de 18

Institut Lacetània
1 NORMES DE FUNCIONAMENT DEL PERSONAL
1.1 Professorat
NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT
Versió: 1.0
Elaborat: Equip directiu
Data d’entrada en vigor: 01/07/11
NOF
NORMES DE FUNCIONAMENT DEL PERSONAL
1.1.1 Absències del professorat i guàrdies
a) Quan per qualsevol motiu un professor/a no pugui assistir al centre algunes hores o dies, haurà de comunicar-ho
al cap d'estudis per escrit, si és possible amb antelació, a través de la corresponent butlleta d'absències del
professorat en la qual es preveurà la feina que hagin de fer l’alumnat.
b) El professor o professora que a unes hores determinades té guàrdia de classe ha d'estar a la sala de professors i
de tant en tant fer una volta pels passadissos. En qualsevol cas, tant si té guàrdia assignada com si resta
disponible, haurà de seguir el protocol que s’especifica al final d’aquest apartat.
c) En cas de faltar un professor/a a 1r cicle d'ESO i no poder ser substituït per manca de professors de guàrdia, el
professor/a de la classe del costat s'haurà de fer càrrec del control del grup. En aquesta situació, resta prohibit
que l’alumnat surti de l'aula o vagin al vestíbul.
d) Les guàrdies previstes diàriament s’exposaran a la sala de professors.
e) Els professors que per motiu de sortida o altres activitats, no tinguin els seus grups d’alumnes en l’horari normal
de classe, restaran localitzables per si han de fer alguna guàrdia en aquelles hores lectives.
Protocol per a la realització d’una guàrdia de classe
a) Quan ens han programat una guàrdia.
1. Ser a la sala de professors amb puntualitat a l’hora corresponent.
2. Observar el “Quadre de Guàrdies” per saber si ens n’han adjudicat alguna.
3. Recollir la feina (si n’han deixat) de la casella.
4. Anar a la classe indicada.
5. Passar llista i comunicar al professor les absències.
6. Posar la feina i recollir-la, si escau, al final, segons les instruccions.
b) Quan no ens han programat cap guàrdia.
1. Ser a la sala de professors amb puntualitat a l’hora corresponent.
2. Observar el “Quadre de Guàrdies” per saber si ens n’han adjudicat alguna a darrera hora.
3. Esperar 10 minuts per si durant aquella estona se’n genera alguna.
4. Baixar a consergeria per consultar als conserges si hi ha alguna incidència pels passadissos o aules.
5. En cas que n’hi hagi alguna, mirar de resoldre-la.
6. Si no es pot resoldre, cal comunicar-ho al membre de l’equip directiu de guàrdia aquella hora (veure
quadre de guàrdies de l’equip directiu a la sala de professors).
7. Si no hi ha cap incidència, fer una volta pel centre per comprovar la normalitat de la situació.
Important: en cas de produir-se algun incident mentre es realitza una guàrdia de classe caldrà elaborar el full
d’incidències corresponent i lliurar-lo al cap d’estudis.
1.1.2 Vigilància de patis i passadissos
A les hores d'esbarjo diàriament hi haurà professors de guàrdia que s’encarregaran de la vigilància de patis i
passadissos del primer i segon pis. La tasca d'aquests professors és la següent:
Patis
- Passejar-se pel pati.
- Vetllar perquè l’alumnat d’ESO no surtin de l’institut.
Aquest document pot quedar
obsolet una vegada imprès
Arxiu: NOF 1.0 Pàgina 3 de 18

Institut Lacetània
NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT
- Vetllar que l’alumnat no fumi, i comunicar les incidències sobre aquest tema.
- Vetllar perquè es respectin les instal·lacions.
- Aturar o impedir les baralles de l’alumnat.
- Vetllar perquè no entrin persones alienes a l’institut.
- Vetllar perquè l’alumnat de cada cicle d’ESO estigui en els patis corresponents.
- Vetllar perquè la tornada a les aules es faci ordenadament.
Versió: 1.0
Elaborat: Equip directiu
Data d’entrada en vigor: 01/07/11
NOF
NORMES DE FUNCIONAMENT DEL PERSONAL
Passadissos
- Passejar-se pels passadissos, vestíbul i reforçar els patis.
- Vetllar perquè es respectin les instal·lacions.
- Aturar o impedir les baralles de l’alumnat.
- Vetllar perquè l’alumnat no es quedin a les aules o als passadissos de les aules.
- Vetllar perquè l’alumnat s’assegui als bancs.
- Convidar-los a sortir al pati.
- Avisar l’alumnat que no poden estar davant de consergeria, oficines, sala de professors, despatxos de direcció,
passadissos d’aules i escales d’accés a la biblioteca.
- Vetllar perquè la tornada a les aules es faci ordenadament.
Qualsevol incidència a les hores d’esbarjo s’ha de fer constar en els fulls corresponents i fer-los arribar al cap
d’estudis.
Protocol per a la realització d’una guàrdia de pati
1. Dirigir-se a les zones indicades.
2. Vigilar que es respectin les normes de convivència durant l’esbarjo: respectar els companys, el material i les
instal·lacions, no fumar... Cal vigilar que l’alumnat de cada nivell sigui al pati que li correspon. Així,
recordeu que l’alumnat de 1r i 2n d’ESO no pot accedir al pati gran (excepte en cas que els campionats que
organitza el centre ho permetin). Els de 3r i 4t d’ESO no poden accedir ni al pati de terra ni a la pista de la
Concòrdia i el seu entorn.
3. Pel que fa als passadissos interiors, l’alumnat ha d’ubicar-se només en els passadissos amples, no s’ha de
quedar en els passadissos de davant de les aules, ni sols dins les aules. Cal animar els nois i noies a sortir al
pati.
4. Cal recordar que l’alumnat d’ESO no pot sortir del centre durant l’esbarjo sense una justificació escrita i que,
si ho fan, es comunicarà immediatament a la família i constarà com a falta greu. (Ni tan sols poden sortir a les
escales del vestíbul).
5. S’ha d’anar alerta amb el tema del fumar, tant als patis com als lavabos.
Important: en cas de produir-se algun incident mentre es realitza una guàrdia en els passadissos o pati caldrà
elaborar el full d’incidències corresponent i lliurar-lo al cap d’estudis.
1.1.3 Control d’assistència d’alumnes
a) És una tasca obligatòria del professorat el control de l’assistència de l’alumnat. La tasca dels tutors pel que
fa al seguiment de determinats nois es veu seriosament dificultada quan això no es compleix. És per això
que s’ha de passar llista a totes les classes i anotar les absències i retards a la llista de grup mitjançant el
terminal informàtic de l’aula o el personal de cada professor. Igualment, a través del mateix terminal es
faran constar les possibles incidències que hi pugui haver, a més de enregistrar-les en el full d’incidències
corresponent que es lliurarà al tutor del grup per, posteriorment, tractar-les i resoldre-les a la reunió setmanal
de l’equip docent.
b) La llista d’absències i incidències es revisarà a la reunió setmanal de l’equip docent per facilitar la tasca dels
tutors i tutores.
Aquest document pot quedar
obsolet una vegada imprès
Arxiu: NOF 1.0 Pàgina 4 de 18

Institut Lacetània
NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT
Versió: 1.0
Elaborat: Equip directiu
NOF
NORMES DE FUNCIONAMENT DEL PERSONAL
c) Les faltes d’assistència les justifica la família a través de l’agenda que el mateix centre facilita als alumnes a
principi de curs. Si un alumne/a preveu amb antelació que haurà de faltar unes hores, la família, així mateix,
pot comunicar-ho al tutor a través de l’apartat “comunicacions” de l’agenda.
d) Quan els tutors detecten que un alumne ha faltat i no ha justificat les faltes, es posaran en contacte telefònic
amb la família per saber què ha passat i prendre, entre ambdues parts, les mesures més adients al cas.
e) Per a l’etapa de l’ESO s’aplicarà el següent protocol sobre control de l’absentisme:
1. El professorat controlarà diàriament l’assistència de l’alumnat a classe amb els terminals informàtics de
les aules.
2. El/la tutor/a portarà el control setmanal de les absències i retards de l’ alumnat.
3. E/la tutor/a revisarà les agendes de l’alumnat on els pares justifiquen les faltes dels seus fills/es.
4. Setmanalment, a la reunió de l’equip docent, es controlaran les absències i retards de l’alumnat i es
detectaran els casos d’absències injustificades.
5. Quan el/la tutor/a detecta que un alumne/a ha fet una falta injustificada es posarà en contacte telefònic
amb la família per prendre, entre ambdues parts, les mesures més adients.
6. Si l’alumne/a continua fent faltes injustificades es demana una entrevista amb la família per tractar el
cas i poder resoldre, conjuntament, el problema. A l’entrevista el tutor/a comunica per escrit la relació
de faltes d’assistència que ha comès el/la fill/a.
7. En el moment que l’equip docent ho consideri adequat, l’acumulació d’absències injustificades serà
sancionada, podent arribar fins a la privació d’assistència a classe durant un o més dies. En aquest cas,
cal seguir el procediment corresponent, segons es desprèn d’aquestes NOF i de la normativa vigent.
8. Si no és possible mantenir una entrevista amb la família, es tramet una carta a la família, amb justificant
de recepció, en la qual hi constarà tota la relació de faltes realitzades. (veure model carta 1 i model carta
2 protocol absentisme de l’Ajuntament)
9. Si un cop realitzades les actuacions anteriors, encara no s’ha rebut cap resposta per part dels pares i, a
més, l’alumne/a continua fent faltes d’assistència, el tutor informarà a la Comissió Social a través del
Departament d’Orientació.
10. La Comissió Social i el/la tutor/a establiran conjuntament, l’actuació que cal portar a terme, quan
l’alumne/a continua fent faltes d’assistència injustificades. I trametran a la Regidoria d’Educació una
demanda d’intervenció (carta 3 i informe de la situació).
11. La Regidoria d’Educació s’encarregarà de passar la informació a Inspecció.
12. Si el cas no es resolt, es parla a la Comissió d’absentisme i s’informa a Inspecció de les actuacions fetes
per tal que ho comuniqui als Serveis Territorials d’Ensenyament (carta 4).
Els models de cartes i altres informes i documents abans esmentats es trobaran a disposició del professorat
en la intranet de l’institut.
f) En els CFGS l’equip docent, previ acord, pot establir un sistema especial de comptabilització i seguiment de
les absències per a aquells alumnes que es trobin en algun d’aquests supòsits:
L’alumne/a que abandona un crèdit o mòdul i li compta convocatòria,
L’alumne/a que no pot assistir a determinades hores d’un crèdit o mòdul per motius laborals.
L’alumne/a que no assisteix a determinades hores d’un crèdit o mòdul perquè està cursant un altre (de 1r)
a la mateixa hora.
En aquests casos el registre de la falta es farà amb una “A” en comptes de “F” als llistats de control
d’absències dels respectius crèdits o mòduls.
Data d’entrada en vigor: 01/07/11
Aquest document pot quedar
obsolet una vegada imprès
Arxiu: NOF 1.0 Pàgina 5 de 18

Institut Lacetània
1.1.4 Normativa en cas de vaga
Es respectarà el dret individual a la vaga.
NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT
Versió: 1.0
Elaborat: Equip directiu
Data d’entrada en vigor: 01/07/11
NOF
NORMES DE FUNCIONAMENT DEL PERSONAL
Si més de la meitat del professorat fa vaga en un nivell educatiu (ESO, BAT, CFGM i CFGS) es suspendran les
activitats lectives.
Si més de la meitat no fa vaga, es faran les classes que es puguin amb el professorat amb què es compti. L’equip
directiu garantirà uns serveis mínims d’administració i coordinació.
Per tal de saber amb total exactitud amb quants professors disposats a treballar es compta durant una jornada de
vaga, la Direcció demanarà al professorat que comuniqui la seva posició davant el conflicte (si s’adhereix a la
vaga o no s’adhereix a la vaga) amb una antelació mínima de 72 hores.
1.1.5 Elecció i assignació de càrrecs no directius
Amb la intenció de fer compatibles:
L’interès general de l’institut, cobrint de manera tan equilibrada com sigui possible totes les àrees
d’activitats i serveis amb les persones més adequades en cada moment, d’acord amb unes prioritats
preestablertes.
El respecte als interessos personals, de manera que no es produeixin greuges comparatius i a fi de facilitar la
rotació d’aquelles responsabilitats més carregoses.
La democràcia i la transparència en els processos i els motius d’elecció i d’adjudicació de les tasques.
Cada curs l’equip directiu contemplarà globalment totes les necessitats de l’institut –càrrecs i funcions per
cobrir- i endegarà el procés d’elecció o assignació, segons els casos, d’acord amb aquestes prioritats:
1. Elecció de Caps de departament i assignació de la Coordinació d’informàtica, Coordinació de qualitat,
Coordinació de manteniment, Coordinació de riscos laborals i Assessorament Lingüístic.
2. Assignació de les tutories de grup (ESO, Batxillerat i Cicles), de les tutories d’FCT .
3. Assignació d’altres tutories tècniques que garanteixin un bon funcionament de l’organització pedagògica i
tècnica de l’institut.
A més s’haurien de tenir en compte aquest criteris:
1. Ningú no hauria de veure’s obligat a realitzar la mateixa funció o càrrec durant més de 2 o 3 cursos seguits.
2. Ningú no hauria d’estar més de quatre cursos sense ser tutor de grup, excepte els membres de l’equip
directiu mentre estiguin en el càrrec.
3. Aquests criteris s’haurien d’entendre com a orientatius, en la mesura que les circumstàncies i la
disponibilitat de recursos ho permetin.
4. Per tal de garantir la transparència del procés, l’equip directiu hauria d’elaborar un quadre de seguiment dels
càrrecs i funcions desenvolupades, cada curs, pel professorat.
1.2 Alumnes
1.2.1 Drets de l’alumnat
El decret 279/2006, de 4 de juliol, sobre drets i deures de l’alumnat i regulació de la convivència en els centres
educatius no universitaris de Catalunya, estableix al títol 2 capítol 1 els drets de l’alumnat.
Formació
1. Els alumnes tenen dret a rebre una formació que els permeti aconseguir el desenvolupament de la seva
personalitat, dintre dels principis ètics, morals i socials comunament acceptats en la nostra societat.
Aquest document pot quedar
obsolet una vegada imprès
Arxiu: NOF 1.0 Pàgina 6 de 18

Institut Lacetània
NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT
Versió: 1.0
Elaborat: Equip directiu
Data d’entrada en vigor: 01/07/11
NOF
NORMES DE FUNCIONAMENT DEL PERSONAL
Valoració objectiva del rendiment escolar
2. Els alumnes tenen dret a una valoració acurada del seu progrés personal i rendiment escolar, per la qual cosa
se’ls ha d’informar dels criteris i procediments d’avaluació, d’acord amb els objectius i continguts de
l’ensenyament.
3. Els alumnes o els seus pares o tutors, en el cas que siguin menors d’edat, tenen dret a sol·licitar aclariments
respecte de les qualificacions d’activitats acadèmiques o d’avaluacions parcials o finals de curs.
4. Els alumnes o els seus pares o tutors podran reclamar contra les decisions i qualificacions que, com a
resultat del procés d’avaluació, s’adoptin al final d’un cicle o curs; el centre establirà una jornada de
reclamacions coincidint amb les dates de lliurament de notes. Aquestes reclamacions hauran de fonamentarse
en alguna de les causes següents:
La inadequació del procés d’avaluació o d’algun dels seus elements en relació amb els objectius o
continguts de l’àrea o matèria sotmesa a avaluació i amb el nivell previst a la programació per l’òrgan
didàctic corresponent.
La incorrecta aplicació dels criteris i procediments d’avaluació establerts.
Les reclamacions es presentaran al professor/a de la matèria en qüestió. Si cal rectificar la nota es
comunicarà al tutor/a, el qual s’encarregarà de fer-la efectiva. En el cas que aquesta rectificació s’hagi de fer
en posterioritat a la sessió d’avaluació, el tutor ho comunicarà al cap d’estudis, el qual en convocarà una
altra d’extraordinària per informar del cas.
Si les reclamacions presentades al professor/a de la matèria en qüestió no són ateses satisfactòriament des
del punt de vista de l’alumne/a afectat, podrà presentar una instància sol·licitant la revisió del departament o
àrea, el qual resoldrà en una reunió extraordinària. En darrer terme, l’alumne podrà recórrer a instàncies
superiors si ho creu necessari, seguint la normativa vigent.
Respecte a les conviccions i llibertat d’expressió
5. Els alumnes tenen dret al respecte de les seves conviccions religioses, morals i ideològiques, a la llibertat de
consciència i a la seva intimitat en relació amb aquelles creences o conviccions.
6. Els alumnes tenen dret a manifestar amb llibertat, individualment i col·lectiva, les seves opinions, sens
perjudici dels drets de tots els membres de la comunitat educativa i el respecte que d’acord amb els principis
i drets constitucionals mereixen les persones.
Convivència
7. Els alumnes tenen dret al respecte de la seva identitat, integritat física, la seva intimitat i la seva dignitat
personal.
8. Els alumnes tenen dret a la protecció contra tota agressió física, emocional o moral.
9. Els alumnes tenen dret a dur a terme la seva activitat acadèmica en condicions de seguretat i higiene
adequades.
10. Els alumnes tenen dret a un ambient convivencial que fomenti el respecte entre els companys.
11. Els alumnes tenen dret a la reserva d’aquella informació de què disposi el centre docent, relativa a les seves
circumstàncies personals i familiars, sens perjudici de satisfer les necessitats d’informació de l’administració
educativa i els seus serveis, de conformitat amb l’ordenament jurídic, i sens perjudici de l’obligació de
comunicar a l’autoritat competent totes aquelles circumstàncies que puguin implicar maltractaments per a
l’alumne o qualsevol altre incompliment dels deures establerts per les lleis de protecció del menor.
Reunió, associació i participació
12. L’alumnat té dret a reunir-se en el centre.
13. Els alumnes tenen dret a participar en el funcionament i la vida de l’institut en els termes que preveu la
legislació vigent.
Aquest document pot quedar
obsolet una vegada imprès
Arxiu: NOF 1.0 Pàgina 7 de 18

Institut Lacetània
NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT
Versió: 1.0
Elaborat: Equip directiu
Data d’entrada en vigor: 01/07/11
NOF
NORMES DE FUNCIONAMENT DEL PERSONAL
El centre ha regulat mitjançant les presents Normes d’organització i funcionament el sistema de
representació dels grups d’alumnes mitjançant delegats de classe i el consell de delegats constituït pels
delegats electes i els representants dels alumnes en el consell escolar de l’institut.
Els membres del consell de delegats podran conèixer i tindran dret a consultar la documentació de l’institut
necessària per a l’exercici de les seves activitats, a criteri del director de l’institut, sempre que no puguin
afectar el dret a la intimitat de les persones, i no podran ser sancionats per l’exercici de les seves funcions.
Els alumnes poden ser informats pels seus representants i pels de les associacions d’alumnes, tant sobre les
qüestions pròpies de l’institut com sobre aquelles que afectin altres centres docents.
14. Els alumnes tenen dret a associar-se.
El reglament de règim intern estableix els següents mecanismes per tal de garantir l’exercici dels drets de la
reunió i associació previstos:
Els representants dels alumnes (delegats, sots-delegats i representants al consell escolar) podran reunir-se
a les hores d’esbarjo sempre que ho sol·licitin.
Aquestes reunions es podran efectuar també fora de l’horari lectiu sol·licitant-ho amb la suficient
antelació.
Els alumnes podran demanar al tutor/a la utilització de l’hora de tutoria per als afers que creguin
necessaris, sempre que avisin amb antelació i que no afecti de forma significativa les tasques de tutoria
programades per aquelles sessions.
Orientació
15. Els alumnes tenen dret a una orientació escolar i professional que respecti la seva llibertat de decisió d’acord
amb les seves aptituds, els seus coneixements i les seves capacitats.
Per tal de facilitar el dret dels alumnes a l’orientació escolar i professional, el centre participarà en les
activitats de suport programades per l’administració educativa, a més a més de fer-ho en altres activitats
que, sobre aquest tema, organitzin altres entitats i institucions, quan es cregui convenient.
La programació de tutoria de l’institut haurà d’incloure l’orientació escolar i professional com a una de les
tasques prioritàries.
Igualtat d’oportunitats i protecció social
16. Els alumnes tenen dret a rebre els ajuts necessaris per compensar possibles mancances de tipus familiar,
econòmic i sociocultural, amb la finalitat de crear les condicions adequades que garanteixin una igualtat
d’oportunitats real.
L’institut Lacetània, mitjançant el servei d’assistència social gestionarà ajuts d’integració i d’educació
especial. D’una banda es gestionaran els ajuts que arriben de l’Administració, i de l’altra els que es donen a
partir del fons social del propi institut. L’institut l’establirà un programa elaborat pel amb la participació
del departament d’orientació i l’assistent social, amb aquesta finalitat.
17. Els alumnes tenen dret a protecció social en supòsits d’infortuni familiar, malaltia o accident. En els casos
d’accident o de malaltia prolongada, els alumnes tindran dret a l’ajut que necessitin, ja sigui mitjançant
l’orientació, material didàctic i els ajuts necessaris per tal que l’accident o malaltia no suposin detriment del
seu rendiment escolar.
Transgressió d’aquests drets
1. Les accions que es produeixin dins l’àmbit de l’institut que suposin una transgressió dels drets dels alumnes
o del seu exercici, podran ser denunciades per aquests o els seus representants legals davant el director de
l’institut i del consell escolar.
2. Amb l’audiència prèvia dels interessats, i si escau la consulta al consell escolar, el director adoptarà les
mesures adequades d’acord amb la normativa vigent.
Aquest document pot quedar
obsolet una vegada imprès
Arxiu: NOF 1.0 Pàgina 8 de 18

Institut Lacetània
NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT
Versió: 1.0
Elaborat: Equip directiu
Data d’entrada en vigor: 01/07/11
NOF
NORMES DE FUNCIONAMENT DEL PERSONAL
3. Les denúncies també podran ser presentades davant dels Serveis Territorials corresponents del Departament
d’Ensenyament. Les resolucions podran ser objecte de recurs d’acord amb les normes de procediment
administratiu aplicables.
1.2.2 Deures de l’alumnat
El decret 279/2006, de 4 de juliol, sobre drets i deures de l’alumnat i regulació de la convivència en els centres
educatius no universitaris de Catalunya, estableix al títol 2 capítol 2 els deures de l’alumnat.
Respecte als altres
1. Els alumnes tenen el deure de respectar l’exercici dels drets i les llibertats dels membres de la comunitat
educativa (professorat, alumnat, personal d’oficines i consergeria, pares i mares, ...).
Estudi
2. L’estudi constitueix un deure bàsic dels alumnes que comporta el desenvolupament de les seves aptituds
personals i l’aprofitament dels coneixements que s’imparteixen amb la finalitat d’assolir una bona
preparació humana i acadèmica.
3. Aquest deure general es concreta, entre altres, en les obligacions següents:
a) Assistir a classe, participar en les activitats acordades en el calendari escolar i respectar els horaris
establerts.
b) Realitzar les tasques encomanades pels professors en l’exercici de les seves funcions docents.
c) Respectar l’exercici del dret a l’estudi del seus companys.
Normes de convivència
4. El respecte a les normes de convivència dins el centre docent com a deure bàsic dels alumnes s’estén a les
obligacions següents:
d) Respectar la llibertat de consciència i les conviccions religioses, morals i ideològiques, com també la
dignitat, la integritat i la intimitat de tots els membres de la comunitat educativa.
e) No discriminar cap membre de la comunitat educativa per raó de naixement, raça, sexe o per qualsevol
altra circumstància personal o social.
f) Respectar el caràcter propi de l’institut.
g) Respectar, utilitzar correctament i compartir els béns mobles i les instal·lacions de l’institut.
h) Respectar les decisions dels òrgans unipersonals i col·legiats de l’institut, sens perjudici que puguin
impugnar-les quan considerin que lesionen els seus drets, d’acord amb el procediment que estableixi el
reglament de règim interior de l’institut.
i) Participar i col·laborar activament amb la resta de membres de la comunitat educativa, per tal d’afavorir
el millor exercici de l’ensenyament, de la tutoria i orientació i de la convivència en el centre.
j) Propiciar un ambient convivencial i respectar el dret dels altres alumnes a que no sigui pertorbada
l’activitat normal en les aules.
k) Respectar les normes de convivència de l’institut.
1.2.3 Funcions dels delegats
El delegat del grup és el representant dels alumnes d’aquell grup i l’interlocutor que ha de portar les queixes,
suggeriments i opinions dels alumnes als professors, al tutor, al cap d’estudis o als altres òrgans directius de
l’institut.
Aquest document pot quedar
obsolet una vegada imprès
Arxiu: NOF 1.0 Pàgina 9 de 18

Institut Lacetània
NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT
Versió: 1.0
Elaborat: Equip directiu
Data d’entrada en vigor: 01/07/11
NOF
NORMES DE FUNCIONAMENT DEL PERSONAL
L’elecció dels delegats es fa a la darrera setmana d’octubre en una sessió especialment convocada i que compta
amb la presència del tutor. La mesa electoral està formada per dos alumnes escollits per sorteig, i el delegat ha
d’ésser elegit per majoria absoluta en la 1ª votació o per majoria simple en la 2ª votació. L’alumne que queda en
segon lloc és el sots-delegat.
Uns dies abans de l’acte electoral es fa una sessió de tutoria per parlar de la funció i les característiques de la
figura del delegat i per donar l’oportunitat de presentar-se candidats.
Durant el curs es podran convocar noves eleccions en el cas que el delegat renunciï o sigui destituït per la classe.
El delegat té el dret d’assistir a les sessions d’avaluació del seu grup durant la part que tracta les qüestions
generals i presentar-hi l’informe de la classe sobre la marxa del curs.
D’acord amb les normes vigents, els alumnes elegiran cada dos anys els seus representants al consell escolar.
Els delegats tenen el deure d’assistir a les reunions convocades pel Cap d’Estudis amb la finalitat de coordinar la
seva activitat, organitzar les festes, donar informacions, fer consultes... La no assistència sense justificar a
aquestes reunions pot suposar el cessament en el càrrec de delegat. Per altra banda, els professors i especialment
el tutor donaran les màximes facilitats per portar a terme la tasca dels delegats (temps per informar a la classe o
tractar temes que l’afectin...). Els alumnes membres del consell escolar poden convocar els delegats quan ho
considerin convenient, però també els delegats poden reunir-se per pròpia iniciativa.
1.2.4 Normes de funcionament respecte de la dinàmica escolar i de l’ús de les instal·lacions
Horari de l’institut i moviments d’entrada i sortida d’alumnes
a) L’alumnat entrarà i sortirà de l’institut per les portes laterals del carrer Jaume d’Artés. Cinc minuts després de
tocar el timbre aquestes portes es tancaran. Si un noi o noia arriba més tard, haurà d'accedir al centre per la porta
principal; tanmateix, només se li permetrà l'entrada si porta una justificació del seu retard.
b) Les portes laterals d’entrada i sortida de l’institut només han de romandre obertes deu minuts abans i deu
després de l’hora d’inici i final de la jornada classes de cada cicle curs.
c) Les portes que comuniquen el pati interior amb el corredor principal només han d’estar obertes durant els temps
d’esbarjo i en les hores coincidents d’entrada i sortida d’alumnes.
d) L’alumnat de batxillerat i CFGM podrà sortir per la porta principal a dos quarts de tres del migdia.
e) L’alumnat que arriba molt aviat a l’institut podrà esperar als vestíbul (a partir de dos quarts de vuit del matí) fins
que s’obrin les portes laterals.
f) A la tarda, a partir de les 19 h. les entrades i sortides de l’institut es faran per la porta del vestíbul. La del pati
romandrà tancada.
Convivència a l’aula i canvis d’aula
a) Quan comencen i acaben les classes hi ha un timbre que avisa. S'exigeix als alumnes que siguin puntuals a les
diferents classes; per tant, convé també que el professorat respecti aquesta norma de puntualitat, tant a l'hora
d'entrar com de fer sortir l’alumnat de l'aula.
b) Els alumnes no poden sortir de l'aula durant les hores de classe tret de situacions excepcionals. Això, portat a la
practica, vol dir que ni poden anar al lavabo, ni a fer fotocòpies, ni poden sortir abans que s'acabi l'hora de classe
(encara que hagin acabat una prova). Cal tenir present que normalment hi ha més de 20 grups fent classe
simultàniament i, si els passadissos s'omplen d'alumnes, això interfereix notòriament la qualitat de la docència.
Tampoc podran sortir de l'aula a mitja classe aquells alumnes que estan fent alguna matèria de dues hores seguides.
c) Quan els alumnes acaben la classe i han de canviar d'aula, cal exigir-los que deixin les taules i cadires al seu lloc.
Igualment, el professor que canvia d'aula procurarà deixar neta la pissarra que hagi utilitzat i tancar la classe amb
clau.
Aquest document pot quedar
obsolet una vegada imprès
Arxiu: NOF 1.0 Pàgina 10 de 18

Institut Lacetània
NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT
Versió: 1.0
Elaborat: Equip directiu
Data d’entrada en vigor: 01/07/11
NOF
NORMES DE FUNCIONAMENT DEL PERSONAL
d) Cal vetllar perquè a les aules no es mengi i perquè es respectin i es mantinguin nets el mobiliari i les parets. Un
cop engegat el curs es designarà un responsable de cada aula que haurà de vetllar per mantenir-la neta. També
procurarem fomentar la netedat i l'ús de les papereres a tots els recintes de l’institut.
e) Pel que fa a les sancions, cal recordar que l'expulsió de la classe és una mesura extrema i que només s'ha
d'aplicar en casos molt greus. Igualment, la privació del dret a assistir a classe ha de ser acordada per tot l'equip
docent i només es pot fer efectiva després d'instruir el corresponent expedient. (Veure apartat 7.4.3).
f) En cap cas, l’alumnat no podrà tenir connectat el telèfon mòbil a la classe, i per tant no es podran rebre ni fer
trucades des de l’aula. En el cas que s’incompleixi aquesta norma, es recollirà la incidència i l’equip docent
podrà posar la mesura correctora o sanció que estableix les NOF per aquest tipus de falta. L’incompliment
d’aquesta norma, a més, podrà motivar que es requisi l’aparell. En el cas de l’ESO, aquest es retornarà als
pares/tutors de l’alumne/a. Pel que fa a l’alumnat d’estudis postobligatoris serà l’equip docent qui decidirà quan
es retorna (sempre durant el mateix curs acadèmic). En la primera sessió de tutoria del curs, s’informarà a
l’alumnat sobre aquesta normativa.
Utilització dels armaris de l’alumnat situats als passadissos
a) La responsabilitat sobre la posada en funcionament i el manteniment dels armaris dels alumnes va a càrrec
de l’AMPA.
b) Només es podrà fer ús d’aquests armaris en els següents casos: quan els alumnes arriben al centre, durant
l’esbarjo i a la sortida.
c) En cas que degut a conductes contràries a les normes de convivència algun/a alumne/a ocasionés
desperfectes en els armaris, se li aplicarà aquesta normativa en l’apartat que fa referència al tema dels
desperfectes a les instal·lacions de l’institut.
Utilització de patis i vigilància
a) A les hores d'esbarjo cap alumne d'ESO no podrà sortir de l’institut. Per fer complir aquesta norma l’alumnat del
1r cicle d'ESO romandran al pati d'entrada a l’institut (el que comunica amb la pista de bàsquet i el pati de
darrera el taller d’automoció) i l’alumnat del 2n cicle utilitzaran la pista poliesportiva.
b) L’alumnat de les etapes postobligatòries (BAT i FP), a les hores d'esbarjo, utilitzaran la pista poliesportiva i
si volen sortir de l’institut, ho hauran de fer durant els primers vuit minuts (11 a 11:08). A partir d'aquesta
hora la porta de l’institut restarà tancada fins cinc minuts abans de finalitzar l'esbarjo (11:25) per què els
alumnes que hagin sortit puguin tornar a les classes amb normalitat. S’estableix que un/a conserge es farà
càrrec d’aquesta porta durant la mitja hora de pati.
1.2.5 Normativa sobre les decisions col·lectives de l’alumnat en relació a la seva assistència a classe
per adherir-se a una jornada de protesta
Alumnat d’estudis obligatoris
1. L’alumnat de 1r i 2n curs d’ESO no pot decidir col·lectivament la no assistència a classe per adherir-se a
una jornada de protesta.
2. L’alumnat de 3r i 4t d’ESO ha de comunicar a l’equip directiu, amb 48 hores d’antelació, la seva decisió
col·lectiva de no assistir a classe per adherir-se a una jornada de protesta i la manera com aquesta es
concretarà. Aquesta ha de respondre a una convocatòria d’associacions o sindicats d’estudiants sempre i
quan no estigui motivada per problemes interns de l’institut.
3. La comunicació a l’equip directiu l’ha de fer el consell de delegats o els delegats de cada grup i l’acord ha
d’haver estat pres per majoria simple després d’una votació secreta a tots els grups-classe. L’alumnat ha de
respectar els companys que desitgen no adherir-se a la protesta.
Aquest document pot quedar
obsolet una vegada imprès
Arxiu: NOF 1.0 Pàgina 11 de 18

Institut Lacetània
NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT
Versió: 1.0
Elaborat: Equip directiu
Data d’entrada en vigor: 01/07/11
NOF
NORMES DE FUNCIONAMENT DEL PERSONAL
4. Si la decisió col·lectiva de no assistir a classe no ha estat comunicada amb suficient antelació , la
inassistència a les classes serà considerada com una “campana col·lectiva” i per tant s’aplicarà la normativa
de règim intern per aquests casos.
5. La decisió col·lectiva adoptada per l’alumnat de no assistir a classe per jornada de protesta tindrà la
consideració d’absència justificada i no serà objecte de sanció quan la decisió hagi estat adoptada amb el
compliment de tots els requisits esmentats anteriorment i es disposi de la corresponent autorització dels
pares mostrada prèviament a la jornada de protesta.
6. L’equip directiu garantirà el dret del alumnat a romandre en el centre degudament atès quan no desitgi
secundar la no assistència a classe per jornada de protesta.
7. El Consell Escolar podrà intervenir en tot el procés i aplicar les mesures que cregui convenients.
8. El professorat pot donar per realitzades, si així ho creu convenient, les activitats de la jornada de protesta.
Alumnat d’estudis postobligatoris
1. L’alumnat d’estudis postobligatoris ha de comunicar a l’equip directiu, amb 48 hores d’antelació, la seva
decisió col·lectiva de no assistir a classe, per adherir-se a una jornada de protesta i la manera com aquesta es
concretarà. La protesta ha de respondre a una convocatòria d’associacions o sindicats d’estudiants sempre i
quan no estigui motivada per problemes interns de l’institut.
2. La comunicació a l’equip directiu l’ha de fer el consell de delegats o els delegats de cada grup classe i
l’acord a d’haver estat pres per majoria simple després d’una votació secreta a tots els grups-classe.
L’alumnat ha de respectar els companys que desitgen individualment no adherir-se a la jornada de protesta.
Igualment, si el consell de delegats opta per una protesta dins de l’institut, ha de comunicar com es
concretarà perquè es pugui estudiar la seva viabilitat.
3. Si la decisió col·lectiva de no assistir a classe no ha estat comunicada amb suficient antelació, la
inassistència a les classes serà considerada com una “campana col·lectiva” i per tant s’aplicarà la normativa
de règim intern per aquests casos.
4. La decisió col·lectiva adoptada per l’alumnat de no assistir a classe per jornada de protesta tindrà
consideració d’absència justificada i, d’acord amb la normativa, no serà objecte de sanció quan la decisió
hagi estat adoptada amb el compliment de tots els requisits esmentats anteriorment. Per tant, a les matèries i
els crèdits en els quals l’assistència té repercussió directa en l’avaluació i qualificació, aquesta absència no
serà comptabilitzada.
5. L’equip directiu garantirà el dret dels alumnes que no desitgin secundar la jornada de protesta a romandre en
el centre degudament atesos.
6. El professorat pot donar per realitzades, si així ho creu convenient, les activitats de la jornada de protesta.
1.3 Personal d’administració i de serveis
1.3.1 Horari del personal administratiu i de serveis
Excepcionalment, el personal administratiu podrà fer hores fora de l’horari normal, a proposta de la direcció de
l’institut.
El control de les hores fora de l’horari normal el portarà el secretari de l’institut.
Les hores fora de l’horari normal es podran acumular i compensar lliurant hores de treball d’altres dies de l’any.
No podran gaudir de la compensació més d’una persona administrativa a la vegada.
La concessió del dia de compensació de les hores es farà de mutu acord amb el secretari, prèvia petició de la persona
interessada.
Aquest document pot quedar
obsolet una vegada imprès
Arxiu: NOF 1.0 Pàgina 12 de 18

Institut Lacetània
1.4 Normes de convivència
NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT
Versió: 1.0
Elaborat: Equip directiu
Data d’entrada en vigor: 01/07/11
NOF
NORMES DE FUNCIONAMENT DEL PERSONAL
1.4.1 Carta de compromís educatiu a l’ESO
La carta de compromís educatiu expressa els compromisos que cada família i el centre s'avenen a adquirir en relació
amb els principis que la inspiren, i que han de ser els necessaris per garantir la cooperació entre les accions
educatives de les famílies i la del centre educatiu en un entorn de convivència, respecte i responsabilitat en el
desenvolupament de les activitats educatives.
La carta és revisada periòdicament en els termes i terminis que acordin el centre i el pare, mare o tutor o tutora legal.
La carta de compromís educatiu i les seves modificacions és signada per la direcció de l’institut i pel pare, mare o
tutor o tutora legal de l’alumne/a. De la carta signada n’ha de quedar constància documental al centre i a la família.
La carta de compromís educatiu quedarà recollida com a annex d’aquestes normes d’organització i funcionament de
l’institut.
Desplegament de la carta de compromís:
Amb la finalitat d’evitar que la implantació de la Carta de compromís educatiu de l’Institut es converteixi en un
mero acte formal o requisit més per a la matricula dels alumnes d’ESO al nostre centre, es proposen una sèrie
d’actuacions que condueixin a la reflexió sobre el seu contingut aprofitant el moment de la seva signatura.
El procés a seguir per a la signatura de la carta és el següent:
1. Lliurament de la Carta a les famílies.
La carta es lliurarà a les famílies, signada per la direcció, en el moment de la matricula de l’alumne. El
document anirà acompanyat d’una breu nota explicativa del significat i la importància del document i de quan
s’ha de signar i lliurar a l’Institut.
2. Explicació de la Carta de compromís a les famílies.
Es farà en la sessió d’acollida i rebuda de les famílies a l’inici del curs. En aquesta sessió s’explicarà
l’objectiu i sentit del document, així com el significat concret dels compromisos que conté.
3. Signatura de la Carta.
És farà posteriorment a la celebració de la sessió abans esmentada.
4. Lliurament de la Carta al centre.
Si la signatura es fa al final de la sessió de rebuda a les famílies el lliurament es pot fer en aquell mateix
moment al tutor del grup. Si la signatura es fa posteriorment, la Carta es lliurarà mitjançant l’alumne en la
primera sessió de tutoria del curs.
5. Explicació del contingut de la carta a l’alumnat.
Es farà en una o més sessions de tutoria d’alumnes durant el primer mes de classe. El Departament
d’Orientació elaborarà una proposta d’activitats i metodologia per al tractament d’aquest tema en les sessions
de tutoria.
Alumnat que s’incorpora després de l’inici del curs.
La Carta de compromís serà presentada i explicada a la reunió amb la família prèvia a la incorporació de
l’alumne/a al grup-classe corresponent.
1.4.2 Comissió de convivència
Per tal de garantir la correcta aplicació de la normativa respecte de la convivència al centre el consell escolar de
l’institut nomenarà una comissió de convivència.
a) La composició de la comissió de convivència serà la següent :
President : El director/a de l’institut
Aquest document pot quedar
obsolet una vegada imprès
Arxiu: NOF 1.0 Pàgina 13 de 18

Institut Lacetània
Secretari/a
Cap d’estudis
NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT
Sector de professors: 1 professor/a del consell escolar
Sector de pares :1 pare/mare del consell escolar
Sector d’alumnes:1 alumne/a del consell escolar
Versió: 1.0
Elaborat: Equip directiu
Data d’entrada en vigor: 01/07/11
NOF
NORMES DE FUNCIONAMENT DEL PERSONAL
b) Les decisions i la convocatòria
Les decisions de la comissió es prendran per consens dels seus membres
La pròpia comissió determinarà els procediments i les formes de la seva convocatòria
c) Les funcions de la comissió :
Assessorar i assistir al director/a sobre l’aplicació de mesures correctores i disciplinàries.
1.4.3 El servei de mediació escolar
La resolució de conflictes es tracta a través de la tasca de cap d’estudis, de l’acció tutorial, a partir de les
propostes de l’equip docent corresponent i/o utilitzant el servei de mediació escolar. Com a metodologia per a la
resolució dels conflictes entre l’alumnat, l’institut pot utilitzar el servei de mediació escolar, a part d’altres
sistemes que els equips docents i/o l’equip directiu proposin i del que està previst en aquesta normativa interna.
El servei de mediació escolar és un organisme de l’institut que té com a objectiu la resolució de conflictes entre
els alumnes.
Composició: El servei de mediació escolar estarà format per un /a coordinador/a i un equip de professors,
alumnes, un pare/mare i si cal, un membre del PAS.
Funcions: Col·laborar en la resolució de conflictes entre alumnes mitjançant l’aplicació de les tècniques de
mediació entre iguals:
- atenent conflictes que impliquin conductes contràries a les normes de convivència o infraccions
lleus,
- atenent conflictes que impliquin conductes greument perjudicials per a la convivència en el centre
o faltes,
- atenent tot tipus de conflictes mediables,
- realitzant sessions de mediació,
- informant als tutors del procés de mediació i la resolució dels conflictes.
1.4.4 Conductes contràries a les normes de convivència
Irregularitats o infraccions de les normes de convivència (faltes lleus).
Es consideraran infraccions o faltes lleus contra les normes de convivència les conductes següents :
a) Les faltes injustificades de puntualitat o d’assistència a classe. (Als CFGM 15 faltes injustificades o bé 15
retards comptaran com una falta lleu.)
b) Els actes d’incorrecció o desconsideració amb els altres membres de la comunitat educativa.
c) Els actes injustificats que alterin el desenvolupament normal de les activitats de l’institut.
d) Els actes d’indisciplina i les injúries o les ofenses contra membres de la comunitat educativa.
e) El deteriorament i l’embrutiment, causat intencionadament, de les dependències de l’institut, del material
d’aquest o de la comunitat educativa
f) Qualsevol altre incorrecció que alteri el normal desenvolupament de l’activitat escolar, que no constitueixi
falta (menjar a classe, utilitzar el mòbil, aixecar-se contínuament, sortir de classe sense permís....).
g) La no realització injustificada dels treballs i deures acadèmics.
Aquest document pot quedar
obsolet una vegada imprès
Arxiu: NOF 1.0 Pàgina 14 de 18

Institut Lacetània
NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT
Faltes greument perjudicials per a la convivència en el centre (faltes greus).
Versió: 1.0
Elaborat: Equip directiu
Data d’entrada en vigor: 01/07/11
NOF
NORMES DE FUNCIONAMENT DEL PERSONAL
Es consideraran faltes greument perjudicials per a la convivència en el centre les conductes següents:
a) Els actes greus d’indisciplina, injúries, ofenses, vexacions o humiliacions contra membres de la comunitat
educativa.
b) L’agressió física o amenaces contra altres membres de la comunitat educativa.
c) L’assetjament escolar (bulling) entre companys.
d) La suplantació de personalitat en actes de la vida docent i la falsificació o sostracció de documents i material
acadèmic
e) El deteriorament greu, causat intencionadament, de les dependències de l’institut, del material d’aquest o
dels objectes i les pertinences dels altres membres de la comunitat educativa.
f) Els actes injustificats que alterin greument el desenvolupament normal de les activitats de l’institut.
g) La possessió de mitjans o substàncies que puguin ésser perjudicials per a la salut pròpia o d’altres. També
tots els actes derivats d’aquesta possessió.
h) Les actuacions i les incitacions a actuacions perjudicials per a la integritat personal dels membres de la
comunitat educativa de l’institut.
i) La captació i enregistrament d’imatges i converses (mòbil, càmera, vídeo) al centre sense permís. La difusió,
per qualsevol mitjà, d’aquestes imatges i converses es considerarà especialment greu.
j) La sostracció de materials i béns tant de l’institut com d’algun membre de la comunitat educativa.
k) La reiterada i sistemàtica comissió d’infraccions o faltes lleus contràries a les normes de convivència en el
centre, en un mateix curs acadèmic. (Als CFGM dues faltes lleus per absentisme es computaran com una
falta greu.)
Faltes especialment greus per a la convivència en el centre (faltes molt greus).
Es consideraran faltes molt greus per a la convivència en el centre les conductes i els actes a què fa referència
l’apartat anterior que impliquin discriminació per raó de gènere, sexe, raça, naixença o qualsevol altra condició
personal o social dels afectats.
1.4.5 Correccions i sancions a les conductes contràries a les normes de convivència.
Mesures correctores de les irregularitats o faltes lleus
a) Amonestació oral.
b) Separació de l’aula de classe per un període de 5 minuts.
c) Expulsió de l’aula per la resta del temps de classe.
d) Compareixença immediata davant del cap d’estudis o del director de l’institut.
e) Privació del temps d’esbarjo.
f) Amonestació escrita per part del tutor, el cap d’estudis o el director de l’institut. Si l’alumne és menor
d’edat, caldrà que els pares o representants legals tinguin coneixement escrit de l’amonestació.
g) Realització de tasques educadores per a l’alumne, en horari no lectiu, i/o reparació econòmica dels danys
causats al material de l’institut o bé a d’altres membres de la comunitat educativa. La realització d’aquestes
tasques no és podrà prolongar per un període superior a dues setmanes.
Aquest document pot quedar
obsolet una vegada imprès
Arxiu: NOF 1.0 Pàgina 15 de 18

Institut Lacetània
NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT
Versió: 1.0
Elaborat: Equip directiu
Data d’entrada en vigor: 01/07/11
NOF
NORMES DE FUNCIONAMENT DEL PERSONAL
h) Suspensió del dret de participar en activitats extraescolars o complementàries de l’institut per un període
màxim de 1 mes.
i) Suspensió del dret d’assistència a determinades classes per un període no superior a tres dies lectius.
j) Participació en un procés de mediació per a la resolució de conflictes com a complement de les altres
correccions.
Aplicació de les mesures correctores
L’aplicació de les mesures correctores correspon a:
a) Qualsevol professor de l’institut, escoltat l’alumne, en el supòsit de les mesures correctores previstes en els
apartats a), b), c) d) i e).
b) El tutor, el cap d’estudis o el director de l’institut a proposta de l’equip docent, escoltat l’alumne, en el
supòsit de la resta de mesures correctores previstes.
La imposició de les mesures correctores e), f), i g) es comunicaran, de forma que en quedi constància, als pares
o representants legals de l’alumne en cas que sigui menor d’edat, i quedarà reflectit en el full d’incidències.
Totes les mesures correctores que s’apliquin dels apartats c), d), e), f), g) i, h), n’ha de quedar constància escrita,
i amb l’explicació de quina és la conducta de l’alumne que l’ha motivada —full d’incidències—.
Sancions a les faltes greus o conductes greument perjudicials per a la convivència en el centre
a) Realització de tasques educadores en horari no lectiu, màxim 1 mes.
b) Reparació econòmica dels danys causats.
c) Suspensió del dret a participar en activitats extraescolars o complementàries de l’institut, durant un període
que no podrà ser inferior a un mes ni superior al que resti per a la finalització del corresponent curs
acadèmic.
d) Als CFGM, en el cas de faltes greus per absentisme, els equips docents proposaran a la Direcció les sancions
següents:
1 falta greu: 3 dies lectius de privació del dret d’assistència a classe.
2 faltes greus: 5 dies lectius de privació del dret d’assistència a classe.
3 faltes greus o falta molt greu: pèrdua del dret d’assistir a classe durant la resta del curs acadèmic.
e) Suspensió del dret d’assistència al centre o a determinades classes per un període que no podrà ser inferior a
tres dies lectius ni superior a tres mesos, sense que això comporti la pèrdua del dret a l’avaluació contínua, i
sens perjudici de l’obligació de realitzar determinats treballs acadèmics al domicili de l’alumne.
f) Inhabilitació per cursar estudis al centre per període que resti per a la fi del corresponent curs acadèmic.
g) Inhabilitació definitiva per cursar estudis al centre.
Sancions a les faltes molt greus o conductes greument perjudicials per a la convivència en el centre.
En el casos de faltes molt greus s’aplicaran les sancions corresponents als apartats e), f) i g) del punt anterior.
Responsabilitat per danys
Els alumnes que, intencionadament o per negligència, causin danys a les instal·lacions o el material del centre o
en sostreguin material han de reparar els danys o restituir el que hagin sostret, sens perjudici de la responsabilitat
civil que els correspongui, a ells mateixos o a les mares, als pares o als tutors, en els termes que determina la
legislació vigent.
Aquest document pot quedar
obsolet una vegada imprès
Arxiu: NOF 1.0 Pàgina 16 de 18

Institut Lacetània
1.4.6 Aplicació de les sancions
NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT
Versió: 1.0
Elaborat: Equip directiu
Data d’entrada en vigor: 01/07/11
NOF
NORMES DE FUNCIONAMENT DEL PERSONAL
Les faltes greus i molt greus només podran ésser objecte de sanció amb la prèvia instrucció d’un expedient en els
termes previstos per aquestes normes d’organització i funcionament.
Procediment abreujat
Quan, en ocasió de la presumpta comissió de faltes greument perjudicials per a la convivència, l’alumne/a, i la
seva família en els i les menors d’edat, reconeixen de manera immediata la comissió dels fets i accepten la
sanció corresponent, la direcció imposa i aplica directament la sanció. Tanmateix, ha de quedar constància
escrita del reconeixement de la falta comesa i de l’acceptació de la sanció per part de l’alumne/a i, en els i les
menors d’edat, del seu pare, mare o tutor o tutora legal.
Procediment ordinari: expedient disciplinari
1. El director de l’institut és la persona competent per incoar expedient disciplinari i designar un/a docent per
a la instrucció de l’expedient. La proposta d’expedient la fa l’equip docent. (L’equip docent: recull els fulls
d’incidència, proposa al tutor com a instructor o un altre professor, redacta l’informe sobre el cas, suggereix
la tipificació de la conducta o falta, i suggereix la sanció o mesura correctiva).
2. El tutor informa de la incoació de l’expedient disciplina l’alumnat afectat i, en el cas de menors de 18 anys,
també a la família o tutors legals.
3. Per tal d’evitar perjudicis majors a l’educació de l’alumnat afectat o a la de la resta d’alumnat del centre, en
incoar un expedient la direcció del centre pot aplicar, de manera excepcional, una suspensió provisional
d’assistència a classe per un mínim de tres dies lectius prorrogables fins a un màxim de 20 dies lectius, que
ha de constar en la resolució de la direcció que incoa l’expedient. Aquesta suspensió pot comportar la noassistència
al centre. En tot cas, en la suspensió provisional d’assistència a classe, que s’ha de considerar a
compte de la sanció, l’equip docent i el tutor han de determinar les activitats i mesures educatives a dur a
terme durant aquest període.
4. L’instructor/a practica les actuacions que consideri pertinents per l’esclariment dels fets així com per la
determinació de les persones responsables i elabora proposta de resolució provisional.
5. L’expedient disciplinari haurà de contenir:
El nom i cognoms de l’alumnat.
Els fets imputats i la responsabilitat de l’alumne implicat.
La data en la qual es van realitzar els fets.
La proposta de sanció, així com, si escau les activitats d’utilitat social per al centre i, en el seu cas,
l’import de reparació o restitució dels danys o materials que eventualment hagin quedat afectats per
l’actuació que se sanciona.
6. Tràmit de vista i audiència: abans de formular la proposta definitiva de sanció, en un termini de 5 dies
lectius, l’instructor/a ha d’escoltar l’alumnat afectat (i els pares o tutors legals, si escau) i els dóna vista de
l’expedient completat fins a la proposta de resolució provisional, per tal que puguin manifestar la seva
conformitat amb allò que en l’expedient s’estableix i es proposa o bé hi puguin formular al·legacions en un
termini de 5 dies lectius a partir de la data de la vista.
7. Transcorreguts els terminis de vista i audiència, l’instructor/a formula la proposta definitiva de sanció.
8. El Director/a dicta resolució imposant la sanció que correspongui.
Per garantir l’efecte educatiu de l’aplicació de les sancions que comportin la pèrdua del dret a assistir
temporalment al centre en les etapes d’escolarització obligatòria es procurarà l’acord del pare, mare o tutor
o tutora legal. Quan no s’obtingui aquest acord, la resolució que imposa la sanció expressarà motivadament
les raons que ho han impedit. La sanció d’inhabilitació definitiva per cursar estudis en el centre, en les
etapes obligatòries, ha de garantir a l’alumne/a un lloc escolar en un altre centre. El Departament
d'Educació ha de disposar el que sigui pertinent quan el centre afectat no pugui gestionar directament la
nova escolarització de l’alumnat en qüestió.
9. El Director/a notifica a alumnat i als pares o tutors legals la resolució adoptada
Aquest document pot quedar
obsolet una vegada imprès
Arxiu: NOF 1.0 Pàgina 17 de 18

Institut Lacetània
NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT
Versió: 1.0
Elaborat: Equip directiu
NOF
NORMES DE FUNCIONAMENT DEL PERSONAL
10. Un cop resolt l’expedient per la direcció del centre, i a instàncies dels pares o tutors legals, o de l’alumnat
afectat si és major d’edat, el consell escolar pot revisar la sanció aplicada, sens perjudici, de la presentació
dels recursos o reclamacions pertinents davant els serveis territorials corresponents.
11. Contra les resolucions del director o de la directora dels centres educatius públics es pot interposar recurs
d’alçada, en el termini màxim d’un mes a comptar de l’endemà de la seva notificació, davant el director o
la directora dels serveis territorials corresponents, segons el que disposen els articles 114 i 115 de la Llei
30/1992, de 26 de novembre, de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment
administratiu comú.
12. Les faltes i sancions a què es refereix aquest procediment prescriuen, respectivament, als tres mesos de la
seva comissió i de la seva imposició
13. La direcció del centre ha d’informar periòdicament el consell escolar dels expedients que s’han resolt.
Disposició final
Aquestes normes de funcionament del personal quedaran integrades dins de les Normes d’organització i
funcionament (NOF) de l’institut i substitueixen el punt 7 de l’actual Reglament de règim interior (RRI) de
l’institut.
Data d’entrada en vigor: 01/07/11
Aquest document pot quedar
obsolet una vegada imprès
Arxiu: NOF 1.0 Pàgina 18 de 18