LOS JUEGOS ENTORNO A LA PALABRA Y SU IMAGEN
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RE<strong>SU</strong>MEN LEcTURAS / 31 dE ENERO dE 2012 <strong>LOS</strong> <strong>JUEGOS</strong> <strong>ENTORNO</strong> A <strong>LA</strong> PA<strong>LA</strong>BRA Y <strong>SU</strong> <strong>IMAGEN</strong> / ESPEcIALIdAd EN dISEñO dE <strong>LA</strong> INfORMAcIóN<br />
LENGUAJE cOMO<br />
cOMUNIcAcIóN hUMANA<br />
multi-interpretacional<br />
extra- percepción-sensorial<br />
herramienta<br />
para controlar<br />
el ambiente<br />
no se sabe<br />
como empezo<br />
realmente.<br />
conexión<br />
entre lenguaje<br />
visual y oral<br />
¿qué es el<br />
lenguaje?<br />
Sistema de signos y sonidos con<br />
el cual los humanos usan con una<br />
alta estructura de pensamiento<br />
desarrollo del lenguaje<br />
Pinturas en<br />
las cuevas.<br />
(lenguaje<br />
visual)<br />
lenguaje<br />
corporal<br />
(sistema no<br />
verbal)<br />
utilización de cara, manos,<br />
ojos para comunicar<br />
estados y emociones<br />
Lenguaje<br />
verbal<br />
Resumen de la lectura “Introduction to language as human communication”<br />
en Languaje and Typography Lund Humphries de Cal Swann.<br />
022<br />
sistema para la<br />
transmisión de<br />
ideas complejas.<br />
el lenguaje va unido<br />
a la cultura y de<br />
ahí a subculturas.<br />
Lenguaje<br />
escrito<br />
se aqui puede surgir el<br />
porque empezamos a<br />
escribir con pictogramas<br />
y jeroglíficos<br />
Link entre signos verbales y<br />
visuales y su uso conjunto como<br />
método de la comunicación<br />
humana.<br />
estruCtura<br />
del lenguaje<br />
gramátiCa del lenguaje<br />
fonológiCo<br />
sónidos<br />
fonemas<br />
el lenguaje<br />
humano es<br />
arbitrario<br />
el lenguaje rige<br />
el pensamiento<br />
sintáCtiCo semántiCo<br />
forma significado<br />
concepto<br />
ComuniCaCión, proCeso y Códigos<br />
el lenguaje es central<br />
en el proceso de la<br />
comunicación para<br />
transmitir ideas simples<br />
y complejas<br />
verbal + no verbal<br />
lineal múltiple<br />
E–M–R<br />
• one way<br />
• un nivel<br />
• manipulación<br />
• Modelo de Shanon<br />
and Weaver, 1949<br />
A B<br />
023<br />
E–M–R<br />
de aquí surge la<br />
creatividad del<br />
lenguaje<br />
• face to face<br />
• comunicación<br />
en varios niveles<br />
• contexto cultural<br />
• relaciones<br />
• sistema complejo
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