Fitxa del joc: Olles, olles de vi blanc - Aplec

Fitxa del joc: Olles, olles de vi blanc
Curs o
Cicle
Infantil
Inicial
Gran
Grup
Petit
Grup
Exterior Interior Material
Sí Sí Sí Sí Cap
Descripció del Joc
Durada
Agafant-se de les mans i fent un rotlle es va girant mentre es canta:
Olles, olles de vi blanc,
totes són plenes de fang,
de fang i de maduixa,
gira la carrutxa
qui la girarà?
la (Cristina) serà.
Llavors la Cristina quan es torna a cantar la cançó i a donar voltes, ho ha
de fer d’ esquena. Quan tothom està ja girant d’ esquena, en rodar es
canta aquesta altra cançó:
Culades de gat,
Culades de gos,
culades de gat,
culades de gos.
Material:
Cap
Objectius:
Conèixer els noms dels companys
Afavorir la interiorització de ritmes i l’ atenció.

Fitxa del joc: La gallina ponicana
Curs o
Cicle
Infantil
Inicial
Gran
Grup
Petit
Grup
Exterior Interior Material
Sí Sí Sí Sí Cap
Descripció del Joc
Durada
Tots els jugadors s’asseuen en cercle i amb els peus estirats. Mentre
tots van cantant la cançó, qui para va tocant els peus de cada nen
correlativament. A qui li toca la última síl·laba amaga el peu.
Guanya el jugador que aconsegueix mantenir estirat un peu mentre tots
els altres els tenen amagats.
Cançó:
La gallina ponicana
pon un ou cada setmana;
pon-n’hi un, pon-n’hi dos,
pon-n’hi tres, pon-n’hi quatre,
pon-n’hi cinc, pon-n’hi sis,
pon-n’hi set, pon-n’hi vuit,
pon-n’hi nou, pon-n’hi deu,
la gallina de la Seu
diu que amaguis aquest peu.
Material:
Cap
Objectius:
Aprendre els números fins al deu.
Afavorir l’atenció i la memòria.

Fitxa del joc: En Joan petit
Curs o
Cicle
Infantil
Inicial
Gran
Grup
Petit
Grup
Exterior Interior Material
Sí Sí Sí Sí Cap
Descripció del Joc
Durada
Es posa tothom en rotllana. Aleshores es comença a girar agafats de les
mans i es va cantant:
En Joan petit quan balla, balla, balla,balla,
En Joan petit quan balla, balla amb el dit...
Aleshores tothom aixeca el dit movent-lo i canta:
Amb el dit, dit, dit
Ara balla el Joan petit.
Es torna a formar rotllana i es torna a cantar el mateix, afegint-hi una
altra part del cos. Així, continua tantes vegades com es vulgui, fins que
arriba un moment en què es mou tot el cos.
Material:
Cap
Objectius:
Conèixer els noms de les parts del cos.
Afavorir el coneixement i el moviment de tot el cos, l’atenció i la memòria.

Fitxa del joc: El Regal
Curs o
Cicle
Infantil
Inicial
Gran
Grup
Petit
Grup
Exterior Interior Material
Sí Sí Sí Sí Una
penyora
Descripció del Joc
Durada
Els nens estan en rotllana, asseguts a terra, menys un, que fa de “mare” o
de “pare” i va donant voltes per fora del cercle. Els nens de la rotllana
diuen:
Nens: Mare, tinc set
Mare: beu aigua
Nens: hi ha una mosca
Mare: beu vi
Nens: hi ha un mosquit
Mare: beu vi bo
Nens: ai! que és bo!... a quina hora passaran els reis?
El nen que fa de “mare”, diu un número i tots els altres, amb els ulls
tancats, compten. Mentrestant, el qui fa de “ mare” posa la penyora
darrera d’un nen. En acabar de comptar, qui té la penyora s’aixeca de
pressa per agafar la “mare”, i aquesta per salvar-se s’ha de seure al lloc
de qui tenia la penyora.
Material:
Una sabata, un mocador...
Objectius:
Aprendre a comptar.
Afavorir la rapidesa de moviments, l’equilibri, la rapidesa de reflexos.

Fitxa del joc: L’anell picapedrell
Curs o
Cicle
Infantil
Inicial
Gran
Grup
Petit
Grup
Exterior Interior Material
Sí Sí Sí Sí Sí
Descripció del Joc
Durada
Els nens estan en rotllana, asseguts a terra, tots posen les dues mans
formant capsa tancada. El qui dirigeix el joc porta dins de les mans un
anell o una pedreta. Va de nen en nen posant la seva “capsa” dins de la de
cadascun dels nens, els quals obren les mans per la part superior. El rei
deixa l’anell a la mà de qui vulgui, sense que els altres se n’adonin.
Mentrestant va cantant la següent cançó:
Sol, solell, la sort amb ell;
Porta l’anell picapedrell;
Qui va amb la lluna no té fortuna;
Qui té l’anell porta el solell o la sort amb ell.
Quan els ha visitat tots, pregunta:
Qui té l’anell picapedrell?
L’ al·ludit obre les seves mans i assenyala qui pensa que el té. En cas
d’equivocació el nen assenyalat torna a dir un altre nen, fins que algú ho
endevini. El qui tingui l’anell serà qui dirigirà el joc la següent vegada.
Material:
Un anell o una pedreta.
Objectius:
Afavorir el domini de les mans, l’ atenció, la capacitat d’agilitat i de
dissimulació.

Fitxa del joc: Els cavallers
Curs o
Cicle
Infantil
Inicial
Gran
Grup
Petit
Grup
Exterior Interior Material
Sí Sí Sí Sí Cap
Descripció del Joc
Durada
Els nens es posen en rotllana i es canta una cançó, en què de mica en mica,
es van incorporant les parts del cos que s’han de bellugar. S’acaba quan
tot el cos és en moviment.
Som, som, som els cavallers,
I el que no digui res
No té dret a la fiambrera
I el que no digui res
No té dret al porró.
Atenció cavallers,
La mà dreta entra en acció.
(l’esquerra, el peu dret,el cap, el cul,...tot el cos)
Material:
Cap
Objectius:
Aprendre les parts del cos.
Afavorir l’atenció i el ritme.

Fitxa del joc:La coqueta amb sucre
Curs o
Cicle
Infantil
Inicial
Gran
Grup
Petit
Grup
Exterior Interior Material
Sí Sí Sí Sí Cap
Durada
Descripció del Joc
Els participants fan rotllana i piquen de mans mentre acompanyen la
cantarella:
- Qui la ballarà, la coqueta amb sucre?
- Qui la ballarà, eixerit serà.
El qui para va donant la volta per dins la rotllana tot ballant. Quan acaba
la cantarella s'atura i convida a ballar el jugador que s'escau al seu
davant, tot cantant:
- Balli-la vostè, senyoret/senyoreta (diu el nom de l'escollit)
- Balli-la vostè, que la balla bé.
En acabar aquesta part de la cançó, li toca parar al participant que ha
estat anomenat.
CANÇÓ:
- Qui la ballarà
la coqueta amb sucre,
qui la ballarà
eixerit serà.
Balli-la vostè, senyoreta (Elena) senyoret (Alfons)
Balli-la vostè, que la balla bé.
Material:
Cap
Objectius:
Conèixer el nom dels companys.
Afavorir la interiorització del ritme i de l’atenció.

Fitxa del joc: Si la barqueta es tomba
Curs o
Cicle
Infantil
Inicial
Gran
Grup
Petit
Grup
Exterior Interior Material
Sí Sí Sí No Una
corda
Durada
Descripció del Joc
Dos participants balancegen la corda i canten la cançó:
- Si la barqueta es tomba,
nena no tinguis por;
alça la corda enlaire
i canta una cançó.
Dilluns, dimarts, dimecres,
dijous, divendres, dissabte
i diumenge.
Són els dies de la setmana!
Quan diuen: - Alça la corda enlaire... comencen a fer voltar la corda de la
forma habitual.
El jugador que salta ha de seguir els diferents moviments de la corda. Si
no ho aconsegueix, perd i li toca rodar la corda.
CANTARELLA:
- Si la barqueta es tomba,
nena no tinguis por;
alça la corda enlaire
i canta una cançó:
Dilluns, dimarts, dimecres,
dijous, divendres, dissabte
i diumenge.
- Són els dies de la setmana.
Material:
Una corda
Objectius:
Afavorir l’agilitat de moviments.

Fitxa del joc: El ruquet valent
Curs o
Cicle
Infantil
Inicial
Gran
Grup
Petit
Grup
Exterior Interior Material
Sí Sí Sí Sí Sí
Descripció del Joc
Durada
Un nen o una nena agafa una cosa que no pesi, (un tros de paper, una fulla,
un fil...) i la posa al cap o a l'esquena d'un altre que estigui ben distret.
Tots li canten la cançó:
- El ruquet valent...
porta càrrega, porta càrrega,
el ruquet valent porta càrrega
i no se'n sent.
- Quan se'n sentirà
la carregueta, la carregueta,
quan se'n sentirà
la carregueta li caurà.
El que resulta ser el "ruquet" busca ràpidament de treure's la càrrega de
sobre.
Material:
Qualsevol cosa que no pesi (paper, fulla, fil...)
Objectius:
Afavorir el domini del cos, i l’equilibri

Les oques van descalces
Curs o
Cicle
Infantil
Inicial
Gran
Grup
Petit
Grup
Exterior Interior Material
Sí Sí Sí No Cap
Durada
Descripció del Joc
Els nens es posen en dues fileres, l'una davant de l'altra.
En una filera s'agrupen totes les nenes; en l'altra, els nens. Les nenes
s'aguanten les puntes de la faldilla i canten:
- Les oques van descalces,
descalces, descalces.
Les oques van descalces
l al mateix temps van saltant apropant-se als nens. Quan s'acaba la seva
part de la cançó, s'aturen en el lloc on es troben i continuen aguantant-se
les puntes de la faldilla. Llavors els nois canten:
- i els ànecs també.
l van caminant a salts com les nenes, però posant-se els dits polzes a sota
les aixelles.
La veu dels nens ha de ser greu per contrastar amb la de les nenes.
Quan els nens avancen cap a les nenes, aquestes reculen per no topar-s'hi.
Una vegada s'ha cantat la cançó sencera, cadascú es queda al lloc on s'ha
aturat i, si es vol, es torna a repetir el joc
CANÇÓ:
- Les oques van descalces,
descalces, descalces.
Les oques van descalces
i els ànecs també.
Els posarem sabates,
sabates, sabates.
Els posarem sabates,
i mitjons també
Objectius:
Afavorir el domini del cos, l’equilibri,la coordinació i l’atenció.

Fitxa del joc: Conillets a amagar
Curs o
Cicle
Infantil
Inicial
Gran
Grup
Petit
Grup
Exterior Interior Material
Sí Sí Sí Cap
Durada
Descripció del Joc
L'animador del joc s'asseu en una cadira. El nen que para s'agenolla i recolza el cap a
la seva falda. Tot seguit, l'animador comença a cantar tot picant l'esquena del que
para, seguint el ritme de la cantarella:
- Conillets a amagar, a amagar...
- que la llebre va a caçar,
- de nit i de dia
- cala foc a la masia,
- cala foc al forn,
- Quantes hores són?
El qui para diu l'hora que vol (de la una a les dotze)
- Les set!
Tots els jugadors s'amaguen mentre l'animador, tot picant l'esquena del nen que
para, canta les hores fins arribar a l'hora indicada. En acabar s'estableix aquest
diàleg entre el conductor del joc i els jugadors que s'amaguen:
- Conillets, esteu ben amagadets?
- Sííí! / Nooo! (responen sí o no segons que estiguin amagats o no)
Si responen que no, es repeteix la pregunta fins a aconseguir resposta afirmativa.
Quan responen que sí, es continua el diàleg.
- Amagueu-vos bé, que la llebreta ve!
- Que vingui!
- Mireu que la llebre s'alça!
- Que s'alci!
El nen que para comença a buscar els seus companys. Quan n'ha trobat un, el
conductor del joc verbalitza la segona cantarella. En aquest moment es para el joc i
es torna a començar.
Ara pararà el jugador que ha estat trobat en primer lloc.
Objectius:
Afavorir la imaginació a l’hora d’amagar-se i l’aspecte motor de tot el cos.

Fitxa del joc: Cuit a amagar
Curs o
Cicle
Infantil
Inicial
Gran
Grup
Petit
Grup
Exterior Interior Material
Sí Sí Sí No Cap
Descripció del Joc
Durada
Un nen es col·loca de cara a la paret sense veure-s'hi gens i compta fins a
cinquanta o més (depèn del que hagin decidit tots plegats). Mentrestant
els altres s'amaguen.
Quan ha acabat de comptar crida:
- Fet?
Si els companys responen que sí, ja pot començar a buscar-los. Quan en
veu un, se'n va corrents cap al lloc on parava i diu:
Ex: Un, dos, tres! (la Maria!) ets darrere l'arbre.
Llavors aquest jugador queda eliminat.
El joc continua fins que quedin eliminats tots els jugadors, però es pot
donar el cas que un nen se salvi; només li caldrà arribar al lloc del qui para
sense ésser vist i dir:
- Un, dos, tres! Salvat!
VERBALITZACIONS:
- Fet?
- Un, dos, tres!
- La Núria! t'he vist, ets darrere... - A sota...
- T'he vist. Surt.
- Un, dos, tres! Salvat!
Objectius:
Afavorir la imaginació a l’hora d’amagar-se i l’aspecte motor de tot el cos.

Fitxa del joc: A la vora de la mar
Curs o
Cicle
Infantil
Inicial
Gran
Grup
Petit
Grup
Exterior Interior Material
Sí Sí Sí Cap
Durada
Descripció del Joc
Dos nens situats l'un de cara a l'altre s'agafen de les mans i fan un pont
amb els braços. Aleshores es posen d'acord i cadascun tria una paraula
que li farà de distintiu (terra-mar, xocolata-maduixa, fort-fluix...)
Les paraules que triïn han de pertànyer a un mateix camp semàntic
(colors, flors, menjars, contraris, etc.)
Els altres nens fan una llarga filera agafats per la cintura i passen per
sota el pont tot cantant la cançó:
- A la vora de la mar,
les barques veuràs passar.
Quan les barques passaran,
una barca deixaran.
- La barca, ¿quina serà
del davant o del darrere?
La del davant passa volant,
la del darrere es quedarà.
En acabar la cançó els nens que formen el pont abaixen els braços i fan
presoner el nen que passa per sota en aquell instant. En veu baixa li
pregunten:
- Què vols, mar o terra?
(xocolata o maduixa, o qualsevol altra parella que hagin triat).
Segons la resposta, el presoner es posa darrere de l'un o de l'altre i es va
fent així fins que s'acaben tots els nens de la filera. Aleshores cada grup
estira per la seva banda per veure qui guanya.
Objectius:
Afavorir tot l’aspecte motor del cos.

Fitxa del joc: El joc dels disbarats
Curs o
Cicle
Infantil
Inicial
Gran
Grup
Petit
Grup
Exterior Interior Material
Sí Sí Sí Sí Cap
Durada
Descripció del Joc
Tots el jugadors seuen a terra fent rotllana. (Sentit del joc: d'esquerra a
dreta).
El cap del joc pregunta, a cau d'orella, al company que té a l'esquerra:
- Per a què serveix...?
Aquest li respon i, al seu torn, fa una nova pregunta del mateix tipus al
seu company de l'esquerra. l així successivament cada jugador pregunta i
respon fins que s'hagi fet tota la volta.
Llavors, cadascú va dient la pregunta que li han fet per la dreta i la
resposta que ha obtingut per l'esquerra.
Per exemple, el primer pregunta:
- Per a què serveix el pa?
l el segon respon:
- Per menjar.
Llavors, aquest pregunta a un altre noi:
- Per a què serveix el mocador?
Aquest tercer contesta:
- Per mocar-se.
Quan li toqui parlar, aquest segon jugador haurà de dir:
- Aquí m'han preguntat: Per a què serveix el pa?, i aquí m'han contestat: Per mocar-se.
Material:
No és necessari.
Objectius:
Afavorir la memòria.

Fitxa del joc: El Ball de la civada
Curs o
Cicle
Inicial
Gran
Grup
Petit
Grup
Exterior Interior Material
Sí Sí Sí Sí Cap
Durada
Descripció del Joc
Els participants fan una rotllana agafats de les mans i van voltant mentre
canten la cançó:
- El ball de la civada
jo us el cantaré. (bis)
El pare quan la sembrava
feia així, feia així;
se'n dava un truc al pit
i se'n girava així.
Treballem, treballem,
que la civada, que la civada,
treballem, treballem,
que la civada guanyarem.
Quan s'esmenta una de les tasques, els participants es deixen anar de les
mans i representen la feina anomenada mentre canten:
- Feia així, feia així,
Es donen un cop al pit, tal com diu la cançó, donen mitja volta i queden de
cara enfora. Es tornen a agafar de les mans i volten saltant fins al final
de la cançó.
Quan tornen a començar la dansa, ara ho fan de cara enfora i l'acabaran
de cara endins.
Així aniran ballant, tot cantant cada cop la cançó amb una tasca diferent,
fins a arribar a l'última de les tasques que es fa amb la civada.
- Quan la llaurava
Quan la sembrava
Quan la segava
Quan la batia
Quan la molia
Material:
No és necessari.