CURSALPARC2011.qxd (Page 1) - Parc de Collserola

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Índex general
Anem a Collserola
Propostes educatives
Adreçades al món escolar (índex) 4
Passejar i descobrir 5
Un primer contacte amb la realitat de Collserola
Aproximar-se i conèixer 24
Els elements i/o les relacions que s’estableixen
Investigar i aprofundir 63
En la gestió del territori
Implicar-se 69
En el funcionament de Collserola
Adreçades al món del lleure 73
Propostes específiques 78
- Presentacions
- Cursos
- Estudiants en pràctiques
- Col·laboracions amb entitats
- Sessions específiques
- Assessorament al professorat
Recursos per a la visita
Índex 80
Àrees de lleure 81
Miradors 86
Punts d'interès 90
Allotjaments per a grups 93
Propostes a mida 94
Motxilles de descoberta 95
2
Collserola a l’aula
Publicacions del Parc 98
- Informació general
- Per aprofundir en el coneixement del Parc
- Per suggerir i orientar activitats a la serra
- Institucionals
- Tècniques
- Educatives
Materials itinerants en préstec 102
- Bibliomòbils i maletes Conta Contes
- Bagul d’expressió
- Exposicions itinerants
- Motxilles de descoberta
Mediateca del Centre de
Documentació i Recursos Educatius 107
- Servei de consulta i préstec
- Mostres de llibres i guies de
lectura del CDRE
Collserola al món
Collserola Agenda 21 111
Programa "Cuidem la
Terra, cuidem Collserola" 112
L'escola treballa per la Terra 116
Bibliografia general 117
Collserola en xarxa
Xarxa de punts d’informació 120
Collserola amb les biblioteques 121
Collserola amb els centres de
recursos pedagògics 122
Collserola amb els altres espais
naturals protegits 123

Collserola
l El curs al Parc
2010 · 2011
Anem a Collserola
Propostes educatives
al món escolar
Passejar i descobrir
un primer contacte amb la realitat de Collserola
Aproximar-se i conèixer
els elements i/o les relacions que s’estableixen
Investigar i aprofundir
en la gestió del territori
Implicar-se
en el funcionament de Collserola

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives
Índex propostes educatives
Passejar i descobrir
un primer contacte amb la realitat de Collserola
· El bosc de Collserola Educació infantil / Cicle inicial de primària 6
- L’alzinar de Collserola Cicle mitjà i superior de primària 8
- El pantà de Vallvidrera Cicle superior de primària/ 1r cicle d’ESO 10
- L’obaga de Collserola 1r i 2n cicle d’ESO 12
- Matinals a Collserola 1r i 2n cicle d’ESO / Batxillerat / Cicles formatius / Adults 14
- Els ambients naturals de Collserola Batxillerat / Cicles formatius / Adults 16
- Collserola Tour 1r i 2n cicle d’ESO / Batxillerat / Cicles formatius / Adults 18
- Nit d’Astronomia 1r i 2n cicle d’ESO / Batxillerat / Cicles formatius / Adults 20
- La Masia de Can Coll Adults 22
Aproximar-se i conèixer
els elements i/o les relacions que s’estableixen
- Experimentem la granja Educació infantil / Cicle inicial de primària 25
- Experimentem el bosc Educació infantil / Cicle inicial de primària 27
- Experimentem la masia Cicle inicial de primària 29
- Treballem Collserola Educació infantil / Cicle inicial de primària 31
- Aproximació al món rural Cicle mitjà i superior de primària 33
- Aproximació a la vegetació Cicle superior de primària 35
- Aproximació a la fauna Cicle mitjà de primària 37
- Aproximació a la fauna vertebrada Cicle superior de primària 39
- Aproximació a l’ambient de riera Cicle mitjà de primària 41
- Aproximació a la masia Cicle mitjà de primària 43
- Aproximació històrica Cicle superior de primària 45
- Treballem les plantes de l’alzinar Cicle mitjà de primària 47
- Treballem el paisatge Cicle mitjà i superior de primària 49
- Descoberta de la vegetació I 1r cicle d’ESO / Cicles formatius / Adults 51
- Descoberta de la vegetació II 2n cicle d’ESO / Cicles formatius / Adults 53
- Descoberta del medi I 1r i 2n cicle d’ESO / Cicles formatius / Adults 55
- Descoberta del medi II 1r i 2n cicle d’ESO / Cicles formatius / Adults 57
- Treballem sobre el terreny 1r i 2n cicle d’ESO / Cicles formatius / Adults 59
- Collserola a l’abast Educació especial 61
Investigar i aprofundir
en la gestió del territori
- Investigació sobre el bosc Batxillerat / Universitat 64
- Investigació faunística Batxillerat / Universitat 66
- Sessions de didàctica Adults(cicles formatius, universitaris, mestres i professors ) 67
Implicar-se
en el funcionament de Collserola
- Cuidem la Terra, cuidem Collserola Educació infantil i primària 69
- Programes de col·laboració 1r i 2n cicle d’ESO / Batxillerat / Universitat 71
4

Passejar i descobrir
un primer contacte amb la realitat
de Collserola

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Passejar i descobrir
El bosc de Collserola
Educació infantil (4-6 anys) - Cicle inicial de primària
Lloc de realització Centre d’Informació del Parc
Reunió de preparació
Màxim d’assistents
Inscripcions
SI
4
NO
[
grup-classe ( 25 alumnes per grup)
6
mesos:
dies setmana:
Calendari i horari
S O N D G F M A M J J A
dl dm dm dj dv ds dg
1- Inici del període d'inscripcions a partir del 1 de setembre.
2- Un cop feta la reserva, us enviarem un fax o correu electrònic de confirmació amb les dades que ens consten.
3- Cal ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona, una setmana abans
del dia de l’activitat.
4- Envieu al Centre d’Informació, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
98,60 € per grup-classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes).
Objectius didàctics
• Analitzar la diversitat de formes de vida d'un determinat ambient
• Diferenciar el medi urbà del medi natural.
• Identificar el bosc i els seus elements per mitjà dels sentits.
• Observar directament i identificar els elements naturals.
• Interès per l'entorn i iniciació a la descoberta
• Inclinar-se per una actitud positiva davant el medi natural
Metodologia de treball
• Itinerari guiat.
• Diàleg educador/a-alumnat.
• Contacte directe amb l’entorn.
• Aprenentatge a través del joc.
• Observació estructurada.
• Intercanvi d'experiències.
Materials i recursos utilitzats
• Audiovisual del Parc.
• Recursos didàctics diversos com a suport gràfic.
• Itinerari de les fonts als entorns del Centre d'Informació.
Centre d’Informació, Crta. de l’Esglesia, 92, 08017 Barcelona Tel. 93 280 35 52. E-Mail: ci@parccollserola.net
10 h
13:30 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Passejar i descobrir
El bosc de Collserola · Educació infantil (4-6 anys) - Cicle inicial de primària
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Visita a Collserola Centre
Informació
Entorns
del Centre
30 min. - El Parc de Collserola. - Presentació dels educadors i de l’activitat.
- Visionat de l’audiovisual “El nostre bosc”.
2:30 hores - L'arbre i les seves parts.
- Fulles: formes, mides i colors.
- Observació de diversos elements del bosc.
- Els rastres dels animals.
7
- Itinerari pel bosc
- Diverses activitats i jocs de descoberta.
- Comiat.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Passejar i descobrir
L'alzinar de Collserola
Cicle mitjà i cicle superior de primària
Lloc de realització Centre d’Informació del Parc
Reunió de preparació
Màxim d’assistents
Inscripcions
SI
4
NO
[
grup-classe ( 25 alumnes per grup)
8
mesos:
dies setmana:
Calendari i horari
S O N D G F M A M J J A
dl dm dm dj dv ds dg
1- Inici del període d'inscripcions a partir del 1 de setembre.
2- Un cop feta la reserva, us enviarem un fax o correu electrònic de confirmació amb les dades que ens consten.
3- Cal ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona, una setmana abans
del dia de l’activitat.
4- Envieu al Centre d’Informació, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
98,60 € per grup-classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes).
Objectius didàctics
• Interès per l'entorn i iniciació a la descoberta.
• Diferenciació dels elements del paisatge.
• Observar directament i identificar els elements naturals.
• Identificació de les diverses formes vegetals.
• Identificació de les plantes més comunes.
• Ús de material senzill per a l'identificació de plantes.
• Recerca i identificació de rastres d'animals.
• Reflexionar sobre la presència humana en el medi natural.
• Inclinar-se per una actitud positiva davant el medi natural.
Metodologia de treball
• Itinerari guiat.
• Diàleg educador/a-alumnat.
• Contacte directe amb l’entorn.
• Aprenentatge a través del joc.
• Treball en grups de 4-5 persones.
• Observació estructurada.
• lntercanvi d'experiències.
Materials i recursos utilitzats
• Audiovisual del Parc.
• Recursos didàctics diversos com a suport gràfic.
• Itinerari de l'alzinar als entorns del Centre d'Informació.
Centre d’Informació, Crta. de l’Esglesia, 92, 08017 Barcelona Tel. 93 280 35 52. E-Mail: ci@parccollserola.net
10 h
13:30 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Passejar i descobrir
L'alzinar de Collserola · Cicle mitjà i superior de primària
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Visita a Collserola Centre
Informació
Entorns
del Centre
30 min - El Parc de Collserola. - Presentació dels educadors i de l’activitat.
- Visionat de l’audiovisual “El nostre bosc”.
2:30 hores - Les parts de la planta.
- Els rastres dels animals.
- Com s'amaguen els animals.
- Les dificultats de viure al bosc.
9
- Les plantes d'alzinar.
- Identificació rastres.
- Joc d'atenció.
- Joc de rol.
- Comiat.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2006 · 2007 Recursos i activitats
Propostes educatives · Passejar i descobrir
El pantà de Vallvidrera
Cicle superior de Primària i 1r cicle d’ESO
Lloc de realització Centre d’Informació del Parc
Reunió de preparació
Màxim d’assistents
SI
NO
Professors/ es Mínim 2 per grup-classe
Inscripcions
1
[
grup-classe ( 25 alumnes per grup)
10
mesos:
dies setmana:
Calendari i horari
S O N D G F M A M J J A
di dm dm dj dv ds dg
1- Inici del període d'inscripcions a partir de l'1 de setembre.
2- Un cop feta la reserva, us enviarem un fax de confirmació amb les dades que ens consten.
3- Cal d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona, 15 dies abans del
dia reservat.
4- Envieu al Centre d’Informaciól, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
98,60 € per grup-classe. (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes).
Objectius didàctics
• Investigar el perquè de la presència del pantà de Vallvidrera a la serra.
• Relacionar la disponibilitat d'aigua a Collserola amb la climatologia,
valorant la importància d'aquest recurs als ecosistemes mediterranis.
• Descobrir els elements biològics de l’ecosistema aquàtic del pantà.
• Deduir l'ús històric i actual del pantà, i la gestió que es porta a terme.
• Comprendre les conseqüències de l'alliberament d'espècies
al·lòctones al medi natural.
• Saber argumentar sobre la compatibilitat d'usos i la necessitat de
regulació de les activitats humanes en aquest espai.
Metodologia
• Diàleg educador/ alumnat
• Observació estructurada
• Anàlisi de les relacions que es donen entre els diferents elements
d'un espai com el pantà de Vallvidrera.
• Debat o contrast dels diferents punts de vista
• Treball en grups de 4-5 persones
Materials i recursos utilitzats
• Exposició El pantà de Vallvidrerà
• Binocles, lupes i altres elements pel mostreig
• Fitxes d'identificació de rastres de mamífers
• Fitxes d'identificació de plantes, ocells, amfibis i rèptils
• Fitxes d'identificació d'organismes invertebrats i plantes aquàtiques
• Claus dicotòmiques senzilles
• Recursos didàctics diversos com a suport gràfic
Centre d’Informació, Crta. de l’Esglesia, 92, s/n 08017 Barcelona Tel. 93 280 35 52. E-Mail: ci@parccollserola.net
10 h
13:30 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2006 · 2007 Recursos i activitats
Propostes educatives · Passejar i descobrir
El pantà de Vallvidrera
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Visita a Collserola Zona
d’accés al
pantà
Tram de la
riera
El pantà de
Vallvidrera
Entorns del
pantà
Caseta del
guarda
20 min - El Parc de Collserola
- Un pantà a Collserola
11
- Benvinguda i presentació
- Plantejament del tema de recerca
25 min. - El clima i els recursos d’aigua de Collserola - Apunts sobre climatologia de la serrra
- Descoberta dels cursos d’aigua i de les seves
caracter´sitiques
10 min. - L'aigua com a recurs bàsic
- Evolució del poblament i de l'ús de l'aigua
1h. 40 min. - Les plantes i els animals més freqüents del medi
aquàtic.
- L'aigua, element necessari per a la vida.
- Les espècies invasores i els seus efectes.
- El mina Grott, la presa i la caseta del guarda.
- Ús actual de la zona i gestió de l'espai.
20 min. - Activitat de síntesi: el paisatge la importància
dels espais aquàtics i la gestió del territori
- Treball sobre les característiques ambientals
de la zona.
- Descoberta per grups de la vegetació i la
fauna associada al pantà i als seus voltants.
Observació, identificació i registre.
- Descoberta per grups dels diferents elements
del pantà i el seu entorn: el mina Grott, la presa
i la casa del guarda. Característiques i funció.
Dinamitzat directament pel mestre.
- Organització de dades i observacions
obtingudes
- Recerca de respostes a la pregunta inicial
- Comiat

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Passejar i descobrir
L'obaga de Collserola
1r i 2n cicle d’ESO
Lloc de realització Centre d’Informació del Parc
Reunió de preparació
Màxim d’assistents
Inscripcions
SI
2
NO
[
grup-classe ( 25 alumnes per grup)
12
mesos:
dies setmana:
Calendari i horari
S O N D G F M A M J J A
dl dm dm dj dv ds dg
1- Inici del període d'inscripcions a partir del 1 de setembre.
2- Un cop feta la reserva, us enviarem un fax o correu electrònic de confirmació amb les dades que ens consten.
3- Cal ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona, una setmana abans
del dia de l’activitat.
4- Envieu al Centre d’Informació, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
98,60 € per grup-classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes).
Objectius didàctics
• Observar directament i identificar els elements naturals.
• Identificació de les plantes més comunes.
• Ús de material senzill per a l'identificació de plantes.
• Recerca i identificació de rastres d'animals.
• Deducció d'estratègies per sobreviure en base a observacions reals.
• Adquirir correcció en les observacions realitzades.
• Conèixer l'existència d'una gran diversitat d'organismes i les
interdependències entre ells i el medi físic.
• Reflexionar sobre la presència humana en el medi natural i la
transformació del paisatge.
• Inclinar-se per una actitud positiva davant el medi natural.
• Desvetllar l'interès per l'entorn i estímul de la descoberta.
Metodologia de treball
• Itinerari guiat.
• Diàleg educador/a-alumnat.
• Contacte directe amb l’entorn.
• Treball en grups de 4-5 persones.
• El joc com a mitjà per l'aprenentatge.
• Observació estructurada.
• Debat o contrast de punts de vista.
Materials i recursos utilitzats
• Vídeo del Parc.
• Recursos didàctics diversos com a suport gràfic.
• Fitxes d'identificació de plantes i ocells.
• Claus dicotòmiques senzilles.
Centre d’Informació, Crta. de l’Esglesia, 92, 08017 Barcelona Tel. 93 280 35 52. E-Mail: ci@parccollserola.net
10 h
13:30 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Passejar i descobrir
L'obaga de Collserola · 1r i 2n cicle d’ESO
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Visita a Collserola Centre
Informació
Entorns del
Centre
50 min - El Parc de Collserola.
- Situació geogràfica.
- La fauna i la seva gestió.
2:10 hores - Descoberta de la vegetació i la fauna.
- Interacció home/natura.
- Comiat.
13
- Presentació dels educadors i de l’activitat.
- Visionat de l’audiovisual “El Parc de Collserola”.
- Treball amb la maqueta.
- Visita a l’exposició permanent.
- Les plantes més freqüents, observació i dibuix.
- L'ambient mediterrani.
- Estratègies de la fauna per sobreviure.
- Les alteracions del medi per l'home.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Passejar i descobrir
Matinals a Collserola
1r i 2n cicle d’ESO / Batxillerat / Cicles formatius / Adults (a partir de 18 anys)
Lloc de realització Centre d’Informació del Parc
Reunió de preparació
Màxim d’assistents
Inscripcions
SI
2
NO
[
grup-classe ( 25 alumnes per grup)
14
mesos:
dies setmana:
Calendari i horari
S O N D G F M A M J J A
dl dm dm dj dv ds dg
1- Inici del període d'inscripcions a partir del 1 de setembre.
2- Un cop feta la reserva, us enviarem un fax o correu electrònic de confirmació amb les dades que ens consten.
3- Cal ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona, una setmana abans
del dia de l’activitat.
4- Envieu al Centre d’Informació, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
98,60 € per grup-classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes).
Objectius didàctics
• Aprendre a observar i interpretar els diversos elements naturals.
• Interpretació de mapes i orientació.
• Desvetllar l'interès per conèixer i respectar la diversitat d'essers vius.
• Fer de l'exercici físic una eina per a l'aprenentatge.
• Conèixer alguns elements del patrimoni de Collserola.
Metodologia de treball
• Itinerari guiat.
• Diàleg guia-alumnat.
• Contacte directe amb l’entorn.
• Observació estructurada.
• Debat o contrast de punts de vista.
Materials i recursos utilitzats
• Mapes i brúixoles
• Recursos didàctics diversos com a suport gràfic
• 3 recorreguts diferents d'unes tres hores de durada
Centre d’Informació, Crta. de l’Esglesia, 92, 08017 Barcelona Tel. 93 280 35 52. E-Mail: ci@parccollserola.net
10 h
13:30 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Passejar i descobrir
Matinals a Collserola · 1r i 2n cicle d’ESO / Batxillerat / Cicles formatius / Adults
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Visita a Collserola Diversos
indrets del
Parc
3 hores - Situació geogràfica i relleu.
- Concepte: Espai Natural Protegit (ENP).
- Característiques dels ambients mediterranis.
- Interpretació del paisatge.
15
- Presentació de l’educador i de l’activitat.
- Itinerari guiat per la serra de Collserola.
- Comiat.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Passejar i descobrir
Els ambients naturals de Collserola
Batxillerat / Cicles formatius / Adults (a partir de 18 anys)
Lloc de realització Centre d’Informació del Parc
Reunió de preparació
Màxim d’assistents
Inscripcions
SI
2
NO
[
grup-classe ( 25 alumnes per grup)
16
mesos:
dies setmana:
Calendari i horari
S O N D G F M A M J J A
dl dm dm dj dv ds dg
1- Inici del període d'inscripcions a partir del1 de setembre.
2- Un cop feta la reserva, us enviarem un fax o correu electrònic de confirmació amb les dades que ens consten.
3- Cal ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona, una setmana abans
del dia de l’activitat.
4- Envieu al Centre d’Informació, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
98,60 € per grup-classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes).
Objectius didàctics
• Ús de la brúixola i el mapa.
• Ús de claus dicotòmiques per la identificació de plantes.
• Observar directament i identificar els elements naturals.
• Comparar les diferents comunitats vegetals.
• Els organismes vius i les adaptacions al medi.
• Utilitzar un lèxic i terminologia científica.
• Adquirir correcció en les observacions realitzades.
• Adonar-se de les interdependències entre els organismes i el medi físic
• Usos del territori.
• Reflexionar sobre la presència humana en el medi natural i la tran
formació del paisatge.
• Desvetllar d'interès per l'entorn i estímul de la descoberta.
• Inclinar-se per una actitud positiva davant el medi natural.
Metodologia de treball
• Itinerari guiat.
• Diàleg educador/a-alumnat.
• Contacte directe amb l’entorn.
• Treball en grups de 4-5 persones.
• Observació estructurada.
• Debat o contrast de punts de vista.
Materials i recursos utilitzats
• Vídeo del Parc.
• Exposició permanent.
• Maqueta de Collserola.
• Fitxes d'identificació de plantes i ocells, i clau dicotòmica.
• Recursos didàctics diversos com a suport gràfic.
Centre d’Informació, Crta. de l’Esglesia, 92, 08017 Barcelona Tel. 93 280 35 52. E-Mail: ci@parccollserola.net
10 h
13:30 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Passejar i descobrir
Els ambients de Collserola · Batxillerat / Cicles formatius / Adults (a partir de 18 anys)
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Visita a Collserola Centre
Informació
Entorns
del Centre
d’Inform.
50 min - Situació geogràfica .
- Interpretació del paisatge.
- Característiques dels ambients mediterranis.
- La fauna i la seva gestió.
2:10 hores - Identificació espècies vegetals més comunes i
adaptacions al clima mediterrani.
- Descripció i identificació dels rastres de la fauna
i els seus hàbitats.
- Concepte ENP.
- Relació de les espècies amb el medi.
- Interpretació del paisatge.
17
- Presentació dels educadors i de l’activitat.
- Visionat de l’audiovisual “El bosc canviant”.
- Visita guiada a l’exposició permanent.
- Treball amb la maqueta sobre el territori.
- Les plantes de l'alzinar.
- La fauna de Collserola.
- Actuacions humanes al medi.
- Joc de simulació.
- El paisatge.
- Comiat.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Passejar i descobrir
Collserola Tour
1r i 2n cicle d’ESO / Batxillerat / Cicles formatius / Adults (a partir de 18 anys)
Lloc de realització Centre d’Informació del Parc
Reunió de preparació
Màxim d’assistents
Inscripcions
SI
2
NO
[
grup-classe ( 25 alumnes per grup)
18
Objectius didàctics
Calendari i horari
mesos:
S O N D G F M A M J J A
dies setmana:
dl dm dm dj dv ds
dg
1- Inici del període d'inscripcions a partir del 1 de setembre.
2- Un cop feta la reserva, us enviarem un fax o correu electrònic de confirmació amb les dades que ens consten.
3- Cal ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona, una setmana abans
del dia de l’activitat.
4- Envieu al Centre d’Informació, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Centre d’Informació, Crta. de l’Esglesia, 92, 08017 Barcelona Tel. 93 280 35 52. E-Mail: ci@parccollserola.net
Preu
102,10 € per grup-classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes). (El preu no inclou l’autocar).
• Analitzar la diversitat de formes de vida d'un determinat ambient.
• Interpretar el paisatge des d'alguns miradors de Collserola.
• Prendre consciència de la diversitat d'ambients de Collserola.
• Aprendre a orientar-se.
• Tenir una visió global del Parc de Collserola i de l'entorn.
• Observar directament i identificar els elements naturals i urbans.
• Desvetllar d'interès per conèixer i respectar la diversitat d'éssers vius
de l'entorn.
Metodologia
• Itinerari guiat en autocar i a peu.
• Diàleg educador/a-alumnat.
• Observació estructurada.
• Debat o contrast de punts de vista.
Materials i recursos utilitzats
• Recursos didàctics diversos com a suport gràfic
• Mapes i brúixoles
• Audiovisual del Parc
• Exposició permanent
10 h
13.30 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Passejar i descobrir
Collserola Tour · 1r i 2n cicle d’ESO / Batxillerat / Cicles formatius / Adults
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Visita a Collserola Serra de
Collserola
Centre
Informació
3 hores - Situació geogràfica .
- Interpretació del paisatge.
- Característiques dels ambients mediterranis.
30 min - Concepte: Espai Natural Protegit (ENP).
- Visita a l'exposició.
19
- Presentació.
- Recorregut en autocar pels miradors de
Collserola.
- Passejada a la font d'en Ribes i de la
Rabassada.
- Passejada de Vallvidrera al Centre d'Informació
per la font de la Budellera (Opcional).
- Concepte: Espai Natural Protegit (ENP).
- Visita a l'exposició.
- Audiovisual.
- Exposició permanent.
- Comiat.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Passejar i descobrir
Nit d'astronomia
1r i 2n cicle d’ESO / Batxillerat / Cicles formatius / Adults (a partir de 18 anys)
Lloc de realització Centre d’Informació del Parc
Reunió de preparació
Màxim d’assistents
Inscripcions
SI
1
NO
[
grup-classe ( 25 alumnes per grup)
20
mesos:
dies setmana:
Calendari i horari
S O N D G F M A M J J A
dl dm dm dj dv ds dg
1- Inici del període d'inscripcions a partir del 1 de setembre.
2- Un cop feta la reserva, us enviarem un fax o correu electrònic de confirmació amb les dades que ens consten.
3- Cal ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona, una setmana abans
del dia de l’activitat.
4- Envieu al Centre d’Informació, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
102,75 € per grup-classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes).
Objectius didàctics
• Coneixement l'existència del Parc de Collserola.
• Reconeixement de les principals constel·lacions.
• Observació dels astres amb el telescopi (planeta, galàxia...).
• Ús i manipulació dels aparells d’observació astronòmica
• Presa d’actitud positiva davant el medi natural nocturn.
Metodologia de treball
• Diàleg educador/a-alumnat.
• Observació estructurada.
Materials i recursos utilitzats
• Recursos didàctics diversos com a suport gràfic
• Telescopi per a realitzar les observacions.
Centre d’Informació, Crta. de l’Esglesia, 92, 08017 Barcelona Tel. 93 280 35 52. E-Mail: ci@parccollserola.net
22 h
24 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Passejar i descobrir
Nit d'astronomia · 1r i 2n cicle d’ESO / Batxillerat / Cicles formatius / Adults (a partir de 18 anys)
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Visita a Collserola Serra de
Collserola
2 hores - El Parc de Collserola.
- Què és el telescopi i com funciona.
- El cel: principals constel·lacions i història de
l’astronomia.
- Manipulació del telescopi.
- Observació d'estels.
21
- Presentació de l’educador i de l’activitat.
- Introducció al coneixement de les constel·lacions.
- Observació del cel a ull nu i amb el telescopi.
- Comiat.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Passejar i descobrir
La Masia de Can Coll
Adults
Objectius didàctics
• Observar directament i reconèixer els elements arquitectònics bàsics i
les estances més importants de la masia, mobiliari, atuells, etc.
• Comprovar l'evolució de la construcció des del segle XV al segle XXI.
• Adonar-se dels canvis en els usos i costums.
• Conèixer una part del patrimoni històric de Collserola.
Metodologia
• Diàleg educador-usuari.
• Procediments d'observació-deducció, manipulació i deducció.
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
Reunió de preparació
Màxim d’assistents
Inscripcions
2
grups de 25 persones
22
Can Coll és una masia senyorial amb més de 500 anys
d'història, rodejada de bosc i conreus i situada al municipi
de Cerdanyola del Vallès. Restaurada com a centre d'educació
ambiental, la seva visita representa una oportunitat
per conèixer com era la vida a pagès en temps
passats.
Materials i recursos utilitzats
• Material documental
• Audiovisual de presentació "Can Coll, 500 anys"
• La masia amb el seu mobiliari i atuells
• Plafons informatius
mesos:
dies setmana:
Calendari i horari
S O N D G F M A M J J A
dl dm dm dj dv ds dj
1h 30 min
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
és recomenable
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
44,25 € per grup de 25 persones

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Passejar i descobrir
La Masia de Can Coll · Adults
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Treball a Collserola Masia 30 minuts - El Parc de Collserola.
- L’evolució de la masia de Can Coll des de 1495.
Masia 1 hora - La casa de pagès (arquitectura, estances, etc.).
- La vida agrícola al segle XIX.
- L’aprofitament dels recursos naturals.
23
- Breu presentació del Parc.
- Audiovisual: “Can Coll, 500 anys”.
- Visita guiada a la masia.

Aproximar-se i conèixer
els elements i/o les relacions que
s’estableixen

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Experimentem la granja
Educació infantil i Cicle inicial de primària
Objectius didàctics
• Afavorir el contacte respectuós del nen amb els animals, plantes, terra
i aigua i també l'expressió dels sentiment que això genera.
• Estimular la descoberta sensorial per part del nen d'allò que l'envolta
per tal de millorar la percepció que té de l'entorn.
• Descobrir les característiques i necessitats dels éssers vius, a partir de
la reflexió sobre les necessitats pròpies del nen.
• Conèixer els diversos productes que trobem al camp i relacionar-los
amb la nostra vida diària, per tal d'ajudar a establir relacions entre el
medi natural i l'home.
25
Us proposem una activitat plantejada com un recurs que
s'incorpora a la programació de l'escola i permet treballar
continguts relacionats amb la granja, l'hort i el treball
agrícola, de forma directa i participativa.
Metodologia
• Participació activa en les feines de la granja.
• Manipulació de materials diversos.
• Presentació de situacions noves i resolució dels petits problemes que
en poden sorgir.
• Adquisició de nous aprenentatges i habilitats.
Materials i recursos utilitzats
• Dossier per al professorat
• Material audiovisual i documental per a la preparació a l'escola
• Granja, animals, horts i camps de Can Coll
• Aliments i altres matèries primeres
• Eines per al treball a la granja
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
Reunió de preparació SI [ NO
Calendari i horari
Màxim d’assistents 2 grups - classe (25 alumnes per grup)
mesos:
S O N D G F M A M J J A
Grups de treball 4 per classe
dies setmana:
dl dm dm dj dv ds dj
Inscripcions
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
90,60 € per grup-classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes).
10 h
16 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Experimentem la granja · Educació infantil i Cicle inicial de primària
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Previ a la sortida Escola 2 hores - El Parc de Collserola com a espai natural protegit.
- Els animals de la granja.
- Les feines i l'entorn agrícola.
- Les necessitats dels animals.
- L'origen d'alguns aliments.
Treball a Collserola Horts i
granja
2,5 hores - Els aliments dels animals.
- Les matèries primeres.
- L'elaboració del menjar.
- Les eines de la granja.
- Els animals propis de la granja.
- L'habitacle dels animals i les seves necessitats.
- El respecte pels animals.
Aula rural 1 hora - El cicle de la gallina: l'ou, la incubadora i els pollets.
- Els conills i els llorigons.
- El respecte pels animals.
Posterior a la sortida Escola 2 hores - Sensacions i sentiments que es generaren en
treballar a la granja.
- Les necessitats dels éssers vius i dels animals de la
granja.
- El treball del pagès.
- La producció i l'origen dels aliments i les matèries
primeres.
26
- Utilització de les fitxes de treball previ.
- Visualització de la col·lecció de diapositives
sobre la granja i els conreus.
- Reflexió sobre les necessitats dels animals i els
aliments de l'hort.
- Presentació dels educadors i de l'activitat.
- Preparació del menjar (desgranar i moldre blat,
collir i preparar col, o feines alternatives segons
la disposició de l'hort).
- Treball als corrals: feines diferents segons les
possibilitats dels nens (neteja de galliners,
neteja dels corrals de la burra i de les ovelles,
cavar el galliner per a cercar-hi cucs, regar els
arbres dels corrals, escombrar la palla, llençar
fems al femer...).
- Repartir el menjar i tocar els animals mentre
se'ls alimenta.
- Explicació oral del cicle de la gallina i l'ou.
- Contacte directe amb els pollets i els llorigons.
- Utilització de les fitxes de treball posterior
- Reflexió oral sobre l'estada a Can Coll.
- Reflexió sobre les necessitats dels animals.
domèstics i els animals del bosc.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Experimentem el bosc
P4 i P5 d’Educació infantil i Cicle inicial de primària
Objectius didàctics
• Identificar, descobrir i observar, manipulant-los o no, els elements de
l'entorn natural i en concret del bosc, tot realitzant diferents
experiències amb ells i utilitzant, amb precisió, diferents recursos
didàctics (jocs, eines, ...).
• Gaudir del medi i de les pròpies descobertes, tot mostrant-hi gust i
satisfacció. Tractar-lo amb cura i respecte.
• Explicar les preferències, els interessos i les emocions sobre el medi
natural a partir d'unes vivències. Treure alguna conclusió com a
resultat d'aquesta experiència.
Metodologia
• Contacte directe amb l'entorn.
• Treball en racons.
• Observació i manipulació estructurada.
• Jocs de descoberta.
• Generalització de conclusions.
Experimentem el bosc és un proposta didàctica adreçada a tots els
mestres que vulguin incloure el coneixement de l'entorn natural en la seva
programació. S'ha configurat com una unitat de programació en què tant
l'escola com Can Coll són part implicada en un procés d'aprenentatge
que es resumeix en tres conceptes clau: el contacte directe amb el medi,
l'adquisició de nous coneixements referits al bosc i, finalment, l'afavoriment
d'actituds positives i de respecte pel que fa a l'entorn.
27
Materials i recursos utilitzats
• Dossier del mestre.
• Fitxes i materials complementaris per a treballar a l'escola (diapositives,
presentació digital, maleta conta contes).
• Aula organitzada en racons de treball amb:
. Jocs (manipulatius, lògics..) sobre l'entorn natural.
. Materials de l'entorn natural.
. Eines d'observació (lupes i lupes microscòpiques).
. Eines per a manipular objectes (garbellets, martells, llimes...).
. Disfresses d'animals.
. Contes relacionats amb el bosc.
• Deixalles imaginàries gegants.
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
Reunió de preparació SI [ NO
Calendari i horari
Màxim d’assistents 2 grups - classe (25 alumnes per grup)
mesos:
S O N D G F M A M J J A
Grups de treball 4 per classe
dies setmana:
dl dm dm dj dv ds dj
Inscripcions
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
90,60 € per grup-classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes).
10 h
16 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Experimentem el bosc · P-4 i P-5 d’Educació infantil i Cicle inicial de primària
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Què sabem del bosc? Escola 2 jornades - El medi natural.
- El bosc.
- El Parc de Collserola.
La Jornada a Can Coll Bosc 1 hora - Elements de l'entorn natural.
- Les plantes i els animals del bosc.
- Diversitat d’espècies animals i vegetals al bosc.
Què hem après del
Bosc
Casa dels
petits
1,5 hores - Consolidació de coneixements i conceptes
adquirits a l'entorn natural.
Bosc 1 hora - Elements propis i no propis d'un ambient natural.
- El respecte i el tenir cura de l'entorn natural.
- El paper de l'home en el bosc.
- La recollida selectiva de les deixalles.
Escola 1 jornada - Treball de conclusions i repàs dels continguts
apresos.
- Vocabulari nou en relació al medi natural.
Avaluació Escola 1 jornada - Reconeixement de nous conceptes i actituds
apreses.
28
- Visionat de les diapositives “El bosc de Can
Coll” i “La casa dels Petits”.
- Recerca de llibres sobre el bosc.
- Realització d’altres propostes d’activitats a
escollir per treballar el bosc, les actituds i els
comportaments.
- Itinerari pel bosc: Descoberta pautada dels
elements del bosc, a partir del contacte directe
i de les sensacions. És dinamitzat directament
pel mestre. El recorregut finalitza a Can Coll.
- Rebuda dels educadors i educadores del centre.
- Treball a la Casa dels petits: espai organitzat en
forma de racons de treball (racó de jocs i lògica,
racó d'experimentació, racó de plàstica, racó
d'expressió, racó d'observació i racó d'imatge i
so).
- Desenvolupament d'un joc de sensibilització
que utilitza com a recurs unes deixalles
gegants. Es realitza dins el bosc i amb el suport
d'un educador o educadora de Can Coll.
- Avaluació de la jornada amb els infants.
- Realització d’algunes propostes d’activitats a
escollir pel mestre.
- Realització de diferents propostes a escollir per
avaluar si s'han assolit els objectius de la
unitat didàctica.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Experimentem la masia
Cicle inicial de primària
Objectius didàctics
• Conèixer els elements arquitectònics bàsics i les estances més
importants de la masia, mobiliari, atuells, etc.
• Conèixer com eren les persones que vivien a la masia i què hi feien.
• Vestir-se amb la indumentària del segle XVIII.
• Conèixer els carruatges del pagès.
• Observar les façanes i dibuixar-ne alguns elements.
• Manipular i pesar productes del graner.
• Comprendre els missatges, sense l'ajut del professor/ra.
• Afavorir el respecte pel patrimoni històric i natural del món rural.
• Escoltar un conte i resoldre jocs de paraules.
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
Reunió de preparació
Màxim d’assistents
Grups de treball
Inscripcions
[
29
Aquest programa està pensat perquè els alumnes tinguin
un concepte general de la masia, les persones que hi vivien
i l'activitat que s'hi feia. L'edifici, les estances, el mobiliari,
els vestits, algunes eines agrícoles els atuells, l'entorn
immediat, etc. ofereixen un gran nombre de recursos per al
coneixement.
Metodologia
• Activitat lúdico-pràctica.
• Procediments d'observació, manipulació i deducció. Saber donar
resposta a situacions inèdites.
• Treball independent per grups.
Materials i recursos utilitzats
• Dossier del mestre
• Fitxes dels alumnes
• La masia, amb el seu mobiliari i atuells
• La indumentària del segle XVIII: Sr. Coll, mestressa, pubilla, fadristern
,masover, dida, minyona, carreter, vaquer i pastor.
• La granja i la vinya
• Plafons informatius
• Àudios i càmera fotogràfica
Calendari i horari
SI NO
mesos:
2 grups - classe (25 alumnes per grup) S O N D G F M A M J J A
4-5 (5 alumnes per grup)
dies setmana:
dl dm dm dj dv ds dj
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
90,60 € per grup-classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes).
10 h
16 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Experimentem la masia · Cicle inicial de primària
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Previ a la sortida Escola 3 hores - El Parc de Collserola com a espai natural protegit.
- El món rural a Collserola.
- La casa del pagès i la seva família.
- Indumentària del pagès.
Treball a Collserola Masia,
granja i
vinya
1 jornada - La casa de pagès (arquitectura, estances, etc.).
- La família.
- Els entorns de la masia.
- La vida agrícola al segle XIX.
- L’aprofitament dels recursos naturals.
Posterior a la sortida Escola 2 hores - La casa de pagès i la gent que hi vivia com a font
de vivències i aprenentatges.
30
- Treball de coneixement del Parc de Collserola.
- Recollida de fotografies de pagesos, de cases
de pagès i de les activitats que feien.
- Investigació de com vivien i com vestien els
nostres avantpassats.
- Treball per a la sortida: metodologia i actituds.
- Presentació de l’activitat i dels educadors.
- Breu itinerari de localització dels punts de
treball.
- Treball de descoberta de la masia amb fitxes.
- Revisió oral de l'activitat.
- Posada en comú i repàs de les fitxes.
- Comentari de les imatges de la “Foto de la
família”

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Treballem Collserola
Educació infantil i Cicle inicial de primària
Objectius didàctics
• Conèixer els llocs més immediats del seu entorn natural tot realitzant
una sortida al Parc de Collserola.
• Exercitar la percepció sensorial a partir de la manipulació i captar
totes les impressions possibles mitjançant els sentits seguint un
itinerari marcat pel bosc.
• Ser respectuós amb els elements del medi natural.
• Explorar amb gust, la gran varietat d'éssers vius i objectes que hi ha
a l'entorn proper, tot observant-los amb lupes.
• Descriure oralment i/o per escrit, els fets observats i/o experimentats
a la natura.
• Conèixer les parts d'un tot més global.
• Expressar les noves vivències utilitzant el vocabulari correcte.
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
Reunió de preparació
Màxim d’assistents
Inscripcions
SI
4
[
NO
grups - classe (25 alumnes per grup)
31
Treballem Collserola és un programa de descoberta de
l'entorn natural. Inclou un conjunt de propostes d'activitats
i de recursos per treballar tant a l'escola com en una
sortida a Collserola, de manera que cada mestre pugui triar
i confeccionar el seu propi programa en funció de les característiques
de la seva classe.
L'eix central de la proposta és la jornada a Can Coll.
Llavors els alumnes descobriran directament aquest entorn
natural proper i podran comprovar els aspectes estudiats
prèviament a l'escola.
Es tracta d’una proposta autoguiada, on es proporciona al
mestre tots els recursos necessaris per realitzar l’activitat.
Metodologia
• Treball amb contacte directe amb l'entorn natural.
• Observació i manipulació estructurada.
• Seguiment d'un recorregut assenyalat pel bosc.
• Treball de l'entorn utilitzant una representació d'aquest (maqueta).
Materials i recursos utilitzats
• Dossier del mestre
• Carpeta amb fitxes i materials sobre el Parc de Collserola per a
preparar la sortida a l'escola
• Maqueta gegant amb diferents textures i colors del Parc de Collserola
• Eines d'observació
• Contes sobre el Parc i el medi natural en general
• Audiovisual "El nostre bosc"
mesos:
dies setmana:
Calendari i horari
S O N D G F M A M J J A
dl dm dm dj dv ds dj
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
39,60 € per grup-classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes).
10 h
16 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Treballem Collserola · Educació infantil i Cicle inicial de primària
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Collserola a l'escola Escola 1 jornada - Coneixements inicials sobre el medi.
natural en general i sobre Collserola en concret.
- Descoberta del medi natural i dels seus elements.
La jornada a Collserola Can Coll 1 jornada - L'entorn i les seves qualitats perceptibles.
- Elements de l'entorn natural.
- El respecte i el tenir cura de l'entorn natural proper
i de Collserola en concret.
Collserola a l'escola Escola 2 hores - Coneixements i conceptes adquirits a l'entorn
natural.
- Vocabulari nou en relació al medi natural.
Avaluació Escola 1 jornada - Reconeixement de nous conceptes i actituds
apreses.
32
- Realització de diferents propostes a triar per a
treballar les idees prèvies i nous coneixements
sobre el medi natural més proper i en concret
sobre Collserola.
- Realització de diferents propostes a escollir per
preparar la sortida a Collserola.
- Què hi ha a Collserola? Visió d'un audiovisual.
- Collserola de lluny: itinerari pautat i
complementat amb diferents recursos pels
voltants de la masia i els camps de Can Coll.
- Collserola a prop: aproximació al bosc de
Collserola tot realitzant un itinerari amb els
sentits.
- A més a més: diverses propostes per a
consolidar el treball realitzat (contes, jocs...).
- Realització de diferents propostes a escollir per
a realitzar un treball de consolidació d'idees,
coneixements i actituds sobre el medi natural
proper i en concret sobre Collserola.
- Realització de diferents propostes a
escollir per a avaluar si s'han assolit els
objectius de la proposta.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Aproximació al món rural
Cicle mitjà i superior de primària
Objectius didàctics
• Apropar els nens i nenes al treball agrari i a l'entorn natural on es
desenvolupa, tot establint lligams entre home i natura.
• Adquirir actituds de respecte i conservació aprofitant els recursos
naturals, humans i tècnics.
• Saber treballar en grup i utilitzar les eines.
• Entendre el perquè es fan les feines que es proposen i la relació que
hi ha entre elles.
• Reconèixer la diversitat d'elements, tan naturals com humans, que
33
A l'activitat d'aproximació al món rural es tracta l'agricultura
com a activitat humana que incideix en el medi
natural. Els alumnes fan de pagès, és a dir, tenen cura de
l'hort i els animals de la granja, utilitzant les eines i els
recursos naturals de Can Coll.
Metodologia
• La participació activa en la vida agrícola (granja, horts i conreus).
• El treball en petit grup, la reflexió constant respecte el que es fa.
• L'experimentació i el contacte directe amb els elements que
s'estudien mitjançant el treball agrícola, la revisió de feines i la
recerca.
• La participació activa en la vida agrícola (granja, horts i conreus).
El treball en petit grup, la reflexió constant respecte el que es fa.
donen forma al paisatge rural. Materials i recursos utilitzats
• Dossier del professorat
• Fitxes dels alumnes
• Full de revisió de feines per a després de l'activitat
• Eines
• Incubadora, molí de gra
• Granja, horts i camps
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
Reunió de preparació SI [ NO
Calendari i horari
Màxim d’assistents 2 grups - classe (25 alumnes per grup)
mesos:
S O N D G F M A M J J A
Grups de treball 4 per classe
dies setmana:
dl dm dm dj dv ds dj
Inscripcions
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
90,60 € per grup-classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes).
10 h
16 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Aproximació al món rural · Cicle mitjà i superior de primària
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Previ a la sortida Escola 3 hores - La Serra de Collserola: aspectes geogràfics.
- El Parc de Collserola com espai natural protegit.
- El paisatge rural de Collserola.
- Les feines pròpies del món rural.
- Les eines del pagès.
Treball a Collserola Can Coll:
granja,
hort i
camps
1 jornada - Mètodes i actituds en el treball agrícola.
- Les hortalisses.
- Els animals de la granja.
- Les eines del pagès.
- Feines agrícoles.
- Femers i compostadors.
Posterior a la sortida Escola 2 hores - El medi agrícola com a font de vivències i
aprenentatges.
- La importància dels espais naturals protegits.
34
- Treball de coneixement del Parc de Collserola.
- Treball d'actituds i de valors.
- Coneixement de les activitats que es faran a
Can Coll.
- Introducció del tema: recollida d’informacions
i fotografies.
- Treballl amb les fitxes d’investigació que es
faran a la sortida.
- Confecció d’un vocabulari del lèxic propi del
món rural (eines, productes de l'horta, cereals,
maquinària, etc).
- Presentació dels educadors i de l’activitat.
- Organització dels equips i repartiment de les
feines agrícoles.
- Revisió de les tasques realitzades.
- Treball a l’aula rural: Incubadora i caixa calenta.
- Treball de recerca amb fitxes.
- Revisió de feines realitzades: “Can Coll, un dia
a pagès” i “Full de revisió de feines”.
- Treball de conclusions i repàs dels continguts
apresos.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Aproximació a la vegetació
Cicle superior de primària
Objectius didàctics
• Conèixer les plantes més representatives de la vegetació de
Collserola.
• Identificar algunes adaptacions de les plantes al medi.
• Entendre en alguns exemples concrets els processos de pol·linització,
formació del fruit i dispersió de les llavors.
• Utilitzar material de mesurament i observació.
• Desvetllar l'interès per conèixer i respectar la varietat d'éssers vius de
l'entorn.
• Valorar l'existència d'espais naturals com la serra de Collserola.
35
Us proposem endinsar-nos en la vida de les plantes.
Mitjançant una sèrie d'observacions al bosc i experiències
senzilles al laboratori, els nois i les noies s'adonen de la
diversitat de respostes que presenten les plantes mediterrànies
davant certs fenòmens: l'adaptació al clima, la
pol.linització, la dispersió de llavors, etc.
Metodologia
• Treball de camp d'observació i presa de dades al bosc.
• Treball d'observació, manipulació i experimentació al laboratori.
• Treball en equip.
• Elaboració de conclusions.
Materials i recursos utilitzats
• Dossier pel professorat
• Material audiovisual i documental per a la preparació a l'escola
• Fitxes de treball per a l'alumnat el dia de la sortida
• Aparells de mesurament i observació per al treball de camp
• Laboratori amb lupes binoculars, balança de precisió i col·leccions de
troncs i fruits
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
Reunió de preparació SI [ NO
Calendari i horari
Màxim d’assistents 2 grups - classe (25 alumnes per grup)
mesos:
S O N D G F M A M J J A
Grups de treball 4 per classe
dies setmana:
dl dm dm dj dv ds dj
Inscripcions
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
90,60 € per grup-classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes).
10 h
16 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Aproximació a la vegetació · Cicle superior de primària
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Previ a la sortida Escola 2 hores - La serra de Collserola: situació, límits, municipis.
- El Parc de Collserola com a espai natural protegit.
- Repàs de la proposta educativa per tal d'aprofitar
millor la sortida.
- Repàs dels següents continguts: vocabulari morfològic
de la fulla, les parts de la flor, la formació
dels fruits i la dispersió de les llavors
Treball a Collserola Bosc 1,5 hores - Morfologia de la fulla.
- El port de les plantes.
- Tipus de ramificació de la tija.
- Flors solitàries o en inflorescència.
- La pol·linització de la flor.
- La fructificació, fruits carnosos i fruits secs.
Laboratori 1,5 hores - Adaptacions de les plantes a l'eixut.
- Els anells dels troncs.
- Propietats de flotabilitat de diferents fustes.
- Les diferents parts de la flor. Flors femenines.
masculines i hermafrodites.
- La dispersió de les llavors.
Posterior a la sortida Escola 2 hores - Repàs dels continguts apresos.
- La importància dels espais naturals protegits.
36
- Localització de Collserola en un mapa.
- Estudi del plànol-guia del Parc de Collserola.
- Visionat del Power Point "Flors i fruits en el
medi natural de Collserola".
- Treball amb la fitxa: "L'Escola treballa per la
Terra".
-Presentació dels educadors i de l'activitat
- Observació i descripció per equips de la fulla, la
tija, la flor o el fruit de 4 plantes diferents.
- Mesura dels factors fisico-ambientals.
- Equip de la fulla: Càlcul de la superfície foliar de
4 espècies. Comparació del pes de fulles
fresques i seques.
- Equip de la tija: Comptatge de l'edat de
diversos troncs. La flotabilitat de diferents
fustes.
- Equip de la flor: Observació de 4 flors amb lupes
binoculars. Descripció i dibuix.
- Equip del fruit: Descripció de 4 fruits.
Classificació dels fruits d'una col·lecció segons
el mecanisme de dispersió de les llavors.
- Quadre-resum de les observacions fetes per tots
els grups.
- Observació de les imatges de les plantes
treballades.
- Valoració de la importància d'un espai natural
protegit per a la conservació del patrimoni
natural i com a espai de lleure i aprenentatge.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Aproximació a la fauna
Cicle mitjà de primària
Objectius didàctics
• Assenyalar la diversitat de les espècies animals de Collserola
• Interpretar les relacions que s'estableixen entre els éssers vius
i el medi
• Observar i descriure la realitat que ens envolta
• Observar un ésser viu i detectar-ne els trets més significatius
• Afavorir el desenvolupament d'actituds com la curiositat, l'interès
i el respecte envers el medi
• Exercitar l'observació, la descripció i la comparació
37
Programa que pretén afavorir la descoberta de la diversitat
faunística dels boscos de Collserola. La proposta de treball
es centra bàsicament en la descoberta dels petits animalons
del bosc, tot facilitant eines als alumnes per
aprendre a localitzar-los, tractar-los amb cura, fer-ne una
descripció detallada i finalment intentar identificar-los.
Metodologia
• Treball de camp d'observació i presa de dades al bosc
• Treball en equip.
• Elaboració de conclusions i exposició oral de les mateixes
Materials i recursos utilitzats
• Dossier per al professorat
• Material audiovisual i documental per a la preparació a l'escola
• Motxilla de treball amb material per a l'observació per a cada grup
• Quadern per a l'alumne el dia de la sortida
• Fitxes d'identificació de la fauna de Collserola
• Col·leccions de rastres i restes dels animals de Collserola
• Propostes per treure conclusions de l'activitat un cop a l'escola
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
Reunió de preparació SI [ NO
Calendari i horari
Màxim d’assistents 2 grups - classe (25 alumnes per grup)
mesos:
S O N D G F M A M J J A
Grups de treball 5 per classe
dies setmana:
dl dm dm dj dv ds dj
Inscripcions
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
90,60 € per grup-classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes).
10 h
16 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Aproximació a la fauna · Cicle mitjà de primària
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Previ a la sortida Escola 3 hores - La serra de Collserola: situació, límits, municipis.
- El Parc de Collserola com a espai natural protegit.
- Repàs de continguts per tal d'aprofitar millor la
sortida
Treball a Collserola Masia 1 hora - Definició de la proposta de treball
- Explicació dels mètodes d'investigació i de
les actituds
- Treball sobre els coneixements previs dels alumnes
Bosc 3 hores - Diversitat d'espècies animals del bosc de Collserola
- Interpretar les relacions entre els éssers vius
i el medi
- Observar i descriure un animal del bosc
Posterior a la sortida Escola 2 hores - Repàs dels continguts apresos
- El medi natural com a font de vivències i
d'aprenentatge
- La importància dels espais naturals protegits
38
- Localització de Collserola en un mapa. Estudi
del plànol-guia del Parc de Collserola.
- Recerca d'informació bibliogràfica sobre la
fauna de Collserola.
- Cerca de coneixements previs dels alumnes
sobre la fauna de Collserola.
- Treball sobre el full "Consells per estudiar
els animalons".
- Treball amb la fitxa: "L'Escola treballa per
la Terra".
- Presentació dels educadors i de l'activitat.
- Organització dels equips i repartiment de les
motxilles de treball.
- Repàs de continguts específics.
- Repàs de normes per al treball al bosc.
- Primeres descobertes, manipulació dels
animalons.
- Itinerari de descoberta.
- Recerca per grups, de la fauna del bosc.
- Treball d'observació i descripció.
- Posada en comú i exposició de resultats.
- Ampliació d'informació sobre espècies
determinades.
- Proposta "M'agradaria saber...".
- Recull de rondalles, endevinalles, dites...
que posin de manifest el lligam ancestral entre
home-animals.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Aproximació a la fauna vertebrada
Cicle superior de primària
Objectius didàctics
• Identificar les tècniques i recursos del naturalista de camp.
• Descobrir i analitzar la diversitat de la fauna vertebrada de Collserola
• Interpretar els senyals dels animals.
• Sintetitzar i analitzar els resultats obtinguts. Establir hipòtesis.
• Descobrir noves formes d'estudi de l'entorn.
• Potenciar la recerca i la descoberta en equip.
• Afavorir una actitud conscient davant del medi.
Metodologia
• Treball de camp d'observació i presa de dades al bosc.
• Treball en equip.
• Recerca al bosc i als conreus. Observació estructurada.
• Diàleg educador-alumnat.
39
Proposta que cerca introduir als alumnes en les tècniques
i recursos del naturalista de camp, tot ajudant-los a descobrir
la fauna vertebrada dels boscos i conreus de
Collserola. El treball es centra en una observació ornitològica
des d'amagatalls i una recerca al bosc de rastres i
restes dels vertebrats.
Materials i recursos utilitzats
• Dossier pel professorat
• Material audiovisual i documental per la preparació a l'escola
• Motxilla de material de camp per a cada grup de treball
• Binocles per a cada alumne
• Quadern per a l'alumne el dia de la sortida
• Fitxes d'identificació dels ocells de Collserola
• Amagatalls per a l'observació d'ocells
• Col·leccions de rastres i restes dels animals de Collserola
• Propostes per treure conclusions de l'activitat un cop a l'escola
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
Reunió de preparació SI [ NO
Calendari i horari
Màxim d’assistents 2 grups - classe (25 alumnes per grup)
mesos:
S O N D G F M A M J J A
Grups de treball 5 per classe
dies setmana:
dl dm dm dj dv ds dj
Inscripcions
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
90,60 € per grup-classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes).
10 h
16 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Aproximació a la fauna vertebrada · Cicle superior de primària
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Previ a la sortida Escola 3 hores - La serra de Collserola: situació, límits, municipis.
- El Parc de Collserola com a espai natural protegit.
- Repàs de la proposta educativa per tal d'aprofitar
millor la sortida.
Treball a Collserola Centre
educatiu
Bosc i
Feixa dels
Ocells
Centre
educatiu
1 hora - Explicació dels mètodes d'investigació i de les
actituds favorables a l’observació.
- Treball sobre els coneixements previs dels alumnes.
3 hores - Diversitat d'espècies animals del bosc de
Collserola.
- Relacions entre els éssers vius i el medi.
1 hora - Diversitat d'espècies animals de Collserola.
- Fauna vertebrada nocturna.
- Rastres i restes d'animals com a font
d'informació.
Posterior a la sortida Escola 2 hores - Treball de conclusions i repàs dels continguts
apresos.
- El medi natural com a font de vivències i
d'aprenentatge.
- La importància dels espais naturals protegits.
40
- Localització de Collserola en un mapa. Estudi
del plànol-guia del Parc de Collserola.
- Recerca d'informació bibliogràfica sobre la
fauna de Collserola.
- Cerca de coneixements previs dels alumnes
sobre la fauna de Collserola.
- Treballs previs en el "Quadern de camp".
- Treball amb la fitxa: "L'Escola treballa per la
Terra".
- Presentació dels educadors i de l'activitat.
- Organització dels equips i repartiment de les
motxilles de treball.
- Repàs de continguts específics.
- Exercicis d'agudesa visual i de familiarització
amb els ocells de Collserola.
- Treball d'observació a la Feixa dels Ocells.
- Treball de recerca de rastres i restes al llarg d'un
itinerari.
Activitat a escollir:
- Jocs d'interpretació del món natural.
- Visionat d'audiovisuals sobre la fauna de
Collserola.
- Treball d'interpretació de col·leccions de
rastres i restes d'animals.
- Ampliació d'informació sobre espècies
determinades.
- Mapa-resum de les espècies detectades.
- Proposta "Parlem-ne".
- Proposta "M'agradaria saber...".
- Proposta "I també...".

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Aproximació a l'ambient de la riera
Cicle mitjà de primària
Objectius didàctics
• Analitzar la diversitat de formes de vida d'un determinat ambient.
• Interpretar les relacions que s'estableixen entre els éssers vius i
el medi.
• Identificar les característiques que diferencien les espècies.
• Obtenir informació mitjançant l'observació directe del medi.
• Observar els animals i les plantes i detectar-ne els trets més
significatius.
• Descriure els fets observats a la natura.
• Potenciar la percepció sensorial.
• Valorar actituds d'aprenentatge com la curiositat, l'interès i el
respecte envers el món natural.
41
Programa que ajuda a descobrir i analitzar la diversitat de
formes de vida que pot arribar a acollir una riera. Les característiques
de l'aigua i les plantes i animals que hi viuen o
la poden freqüentar. Valoració dels invertebrats aquàtics
com indicadors de la qualitat de l'aigua.
Metodologia
• Treball de camp d'observació i presa de dades a la riera
• Treball en equip. Observació i manipulació estructurada
• Elaboració de conclusions i exposició oral de les mateixes
Materials i recursos utilitzats
• Dossier per al professorat
• Material documental per la preparació a l'escola
• Motxilla de treball amb material per a la recerca per a cada grup
• Quadern per a l'alumne el dia de la sortida
• Fitxes d'identificació de les plantes i els animals de la riera
• Materials òptics per a l'observació
• Propostes per treure conclusions de l'activitat un cop a l'escola
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
Reunió de preparació SI [ NO
Calendari i horari
Màxim d’assistents 1 grups - classe (25 alumnes per grup)
mesos:
S O N D G F M A M J J A
Grups de treball 4 per classe
dies setmana:
dl dm dm dj dv ds dj
Inscripcions
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
90,60 € per grup-classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes).
10 h
16 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Aproximació a l'ambient de riera · Cicle mitjà de primària
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Previ a la sortida Escola 3 hores - La serra de Collserola: situació, límits, municipis.
- El Parc de Collserola com a espai natural protegit
- Repàs de la proposta educativa.
Treball a Collserola Centre
educatiu
1 hora - Mètodes d'investigació per estudiar els animalons
- Mètodes i actituds en el treball de camp.
Riera 2,5 hores - L'estudi d'un ambient natural.
- Les relacions entre els éssers vius i el medi.
- Els animals i les plantes de la riera.
- Els animals com a indicadors de contaminació.
Posterior a la sortida Escola 2 hores - Rius i rieres com a font de vida.
- El medi natural com a font de vivències i
d'aprenentatge.
- La importància dels espais naturals protegits.
42
- Localització de Collserola en un mapa. Estudi
del plànol-guia del Parc de Collserola.
- Recerca d'informació bibliogràfica sobre la
fauna i flora de les rieres de Collserola.
- Cerca de coneixements previs dels alumnes.
- Treball sobre el full "Consells per estudiar els
animalons".
- Treball amb la fitxa: "L'Escola treballa per la
Terra”.
- Presentació dels educadors i de l'activitat.
- Organització dels equips i repartiment de les
motxilles de treball. Repàs de continguts
específics.
- Repàs de normes per al treball a la riera.
- Excursió a peu fins a la riera de Can Coll.
- Reconeixement de la zona d'investigació.
- Estudi de les característiques de l'aigua de
la riera.
- Treball de recerca d'animals i plantes.
- Treball d'observació, descripció, comparació
i valoració.
- Posada en comú i exposició de resultats.
- Treball de conclusions i repàs dels continguts
apresos.
- Ampliació d'informació sobre espècies
determinades.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Aproximació a la masia
Cicle mitjà de primària
Objectius didàctics
• Conèixer els elements arquitectònics bàsics i les estances més
importants de la masia, mobiliari, atuells, etc.
• Conèixer com eren les persones que vivien a la masia i què hi feien.
• Vestir-se amb la indumentària del segle XVIII.
• Observar els animals de la granja i fer-ne l'inventari.
• Dibuixar el cep i les seves parts.
• Conèixer els carruatges del pagès.
• Manipular i pesar productes del graner.
• Comprendre els missatges, sense l'ajut del professor/ra.
• Respecte pel patrimoni històric i natural del món rural.
• Escoltar un conte i resoldre jocs de paraules.
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
Reunió de preparació
Màxim d’assistents
Grups de treball
Inscripcions
[
43
Aquest programa està pensat perquè els alumnes tinguin
un concepte general de la masia, les persones que hi vivien
i l'activitat que s'hi feia. L'edifici, les estances, el mobiliari,
els vestits, els atuells, l'entorn immediat, etc. Ofereix un
gran nombre de recursos per al coneixement.
Metodologia
• Activitat lúdico-pràctica.
• Procediments d'observació, manipulació i deducció, donant respostes
a situacions inèdites.
• Treball independent per grups.
Materials i recursos utilitzats
• Dossier del mestre.
• Fitxes dels alumnes (enigmes i descobertes)
• La masia, amb el seu mobiliari i atuells
• La indumentària del segle XVIII: Sr. Coll, mestressa, pubilla, fadristern,
masover, dida, minyona, carreter, vaquer i pastor.
• La granja i la vinya
• Plafons informatius
• DVD de presentació: “Can Coll, 500 anys”àudios, càmera fotogràfica,
etc.
Calendari i horari
SI NO
mesos:
2 grups - classe (25 alumnes per grup) S O N D G F M A M J J A
4-5 (5 alumnes per grup)
dies setmana:
dl dm dm dj dv ds dj
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
90,60 € per grup-classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes).
10 h
16 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Aproximació a la masia · Cicle mitjà de primària
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Previ a la sortida Escola 3 hores - El Parc de Collserola com a espai natural protegit.
- El món rural a Collserola.
- La casa del pagès i la seva família
- Indumentària del pagès.
Treball a Collserola Masia,
granja i
vinya
1 jornada - La casa de pagès (arquitectura, estances, etc.).
- La família.
- Els entorns de la masia.
- La vida agrícola al segle XIX.
- L’aprofitament dels recursos naturals.
Posterior a la sortida Escola 2 hores - La casa de pagès i la gent que hi vivia com a font
de vivències i aprenentatges.
44
- Treball de coneixement del Parc de Collserola.
- Recollida de fotografies de pagesos, de cases
de pagès. i de les activitats que feien.
- Investigació de com vivien i com vestien els
nostres avantpassats.
- Treball per a la sortida: metodologia i actituds
- Presentació de l’activitat i dels educadors.
- Audiovisual de presentació: “Can Coll, 500
anys”.
- Breu itinerari de localització dels punts de
treball.
- Treball amb les fitxes: enigmes i descobertes.
- Revisió oral de l'activitat.
- Posada en comú i repàs de les fitxes.
- Comentari de les imatges de la “Foto de la
família”.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Aproximació històrica
Cicle superior de primària
Objectius didàctics
• Simular mitjançant jocs i dramatitzar fets i esdeveniments propis de
la vida del món rural.
• Conèixer els sistemes de captació i emmagatzematge dels recursos
naturals.
• Valorar i respectar alguns costums i formes de la vida dels
avantpassats del món rural.
• Mostrar sensibilitat envers la necessitat de conservació del medi
natural.
• Utilitzar diferents tipus de fonts bàsiques històriques a fi d'interpretar
fets i situacions.
45
Proposa fer entendre als nois i noies la vida en el món
rural: la quotidianitat del pagès i de la seva família, qui
eren, quines ocupacions tenien i quins recursos naturals
utilitzaven per mantenir-se. La masia i els seu entorn ens
servirà d'exemple i de model.
Metodologia
• Audiovisual: “Can Coll, 500 anys”
• Interpretació dels rols propis de la pagesia del XIX.
• Treball en grups: homes (avis, joves i nens) i dones (àvies, joves i
nenes).
• Treball d'observació i deducció mitjantçant la investigació de les
estratègies utilitzades del pagès a fi de fer-se amb els recursos
naturals i emmagatzemar-los.
Materials i recursos utilitzats
• Dossier del mestre
• Dossier de l'alumne
• La casa, les dependències i el bosc
• Productes del la granja i de l'horta
• Atuells, estris i aixovar de la casa. Eines de camp
• Materials de caracterització
• Llibret “Can Coll, 500 anys”
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
Calendari i horari
Reunió de preparació SI [ NO
mesos:
Màxim d’assistents 2 grups - classe (25 alumnes per grup) S O N D G F M A M J J A
Grups de treball
per classe
dies setmana:
4
dl dm dm dj dv ds dj
Inscripcions
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
90,60 € per grup-classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes).
10 h
16 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Aproximació històrica · Cicle superior de primària
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Previ a la sortida Escola 2 hores - La Serra de Collserola abans i ara.
- El Parc de Collserola com a espai natural protegit.
- La masia i la seva evolució.
- La família pagesa.
Treball a Collserola Masia i
entorns
1 jornada - Mètodes i actituds.
- La vida agrícola al segle XIX.
- L’aprofitament dels recursos naturals.
Posterior a la sortida Escola 2 hores - L’ahir i l’avui en la vida familiar.
- La importància dels espais naturals protegits.
- Aprofitament dels recursos naturals.
- Les experiències viscudes.
46
- Localització de Collserola, límits geogràfics.
- Treball amb el dossier dels alumnes.
- Organització dels grups de treball per a la
sortida.
- Presentació dels educadors i de l’activitat.
- Visionat de l'audiovisual: Can Coll, 500 anys.
- Repartiment de rols i materials de
caracterització.
- Simulació de la vida a pagès al segle XIX.
- Treball d’investigació: El pagès autosuficient.
- Revisió oral de l'activitat i posada en comú
- Dur a terme itineraris de recerca rural a la Serra
de Collserola
- Investigació sobre el món rural dels segles
passats.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Treballem les plantes de l'alzinar
Cicle mitjà de primària
Objectius didàctics
• Conèixer els principals arbres de la vegetació de Collserola.
• Distingir els elements vegetals d'un bosc: arbres, arbusts,
herbes i lianes.
• Observar i comparar un bosc de solell i un bosc d'obaga.
• Descobrir els elements de l'alzinar.
• Respectar l'entorn i tenir interès per conèixer el medi natural.
Relacions curriculars
• Caracterització de la funció de relació a partir de l’observació
d’animals i plantes i relacionant-les amb els seus hàbitats.
• Classificació dels diferents grups de vertebrats i de plantes de l’entorn
proper a partir d’algunes característiques observables utilitzant claus
dicotòmiques senzilles.
• Interès per la protecció i cura dels animals i plantes de l’entorn proper
47
Una sortida de descoberta per conèixer els principals
arbres i arbusts de la vegetació de Collserola, entendre les
diferències entre el solell i l'obaga i tenir una visió del bosc
en conjunt, mitjançant jocs i treballs d'observació i de descripció
en contacte directe amb el medi. Les activitats són
guiades pel mestre.
Metodologia
• Treball de camp d'observació, descripció i dibuix al bosc.
• Jocs i itinerari de descoberta.
• Treball en equip.
• Activitats guiades pel mestre.
Materials i recursos utilitzats
• Dossier per al professorat
• Material audiovisual i documental per la preparació a l'escola
• Motxilla de treball de camp per equip amb fitxes i aparells de mesura
i observació
• Motxilla de treball de camp per al mestre
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
Reunió de preparació SI [ NO
Calendari i horari
Màxim d’assistents 3 grups - classe (25 alumnes per grup)
mesos:
S O N D G F M A M J J A
Grups de treball 4-5 per classe
dies setmana:
dl dm dm dj dv ds dj
Inscripcions
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
39,60 € per grup-classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes).
10 h
16 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Treballem les plantes de l’alzinar · Cicle mitjà de primària
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Previ a la sortida Escola de 2 a 5
hores
Treball a Collserola Bosc 3 hores pel
matí
Bosc o
Centre
educatiu
30 minuts
(tarda)
- La serra de Collserola: situació, límits, municipis.
- El Parc de Collserola com a espai natural protegit.
- Repàs de continguts per tal d'aprofitar millor la
sortida.
- Organització de la sortida.
Segons les activitats escollides
- El port dels vegetals (arbre, arbust, herba i liana).
- Espècies de fulla caduca i perenne.
- Els principals arbres i arbusts del bosc de
Collserola.
- El solell i l'obaga.
- L'alzinar.
Segons l'activitat escollida:
- Reforç del lligam afectiu amb el bosc.
- Mamífers de Collserola.
- Geografia de Collserola.
- La masia de Can Coll.
Posterior a la sortida Escola 2 hores - Repàs dels continguts apresos
- La importància dels espais naturals protegits
48
- Localització de Collserola en un mapa.
- Treball amb les fitxes i els materials
(diapositives, col.leccions de fitxes ...) facilitats
per a la preparació de la sortida a l’aula.
- Treball sobre les actituds recomanades en un
espai natural.
- Organització dels grups de treball i explicació
del que es farà el dia de la sortida.
Màxim 3 de les següents activitats:
- Diferenciar els elements vegetals del bosc..
- Observació d'una planta del bosc.
- Observar i comparar un bosc de solell i un bosc
d'obaga.
- Itinerari de descoberta pel bosc.
Opcional, cal escollir una de les següents
activitats:
- Joc al bosc.
- Visionat de vídeo "filmacions nocturnes.
- Treball amb la maqueta de Collserola.
- Visita a la masia.
- Mural que reculli les observacions fetes a la
sortida.
- Observació d'imatges de les plantes
treballades.
- Valoració de la importància d'un espai natural
protegit per a la conservació del patrimoni
natural i com a espai de lleure i aprenentatge.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Treballem el paisatge
Cicle mitjà i superior de primària
Objectius didàctics
• Identificar i situar la serra de Collserola.
• Descobrir els seus indrets més característics.
• Extreure informació d'un mapa, reconèixer els signes convencionals.
• Aprendre el funcionament d'una brúixola.
• Recollir dades per a l'observació directe del paisatge.
• Comparar paisatges diferents, identificant els seus elements.
Metodologia
• Treball de camp d'observació i descripció
• Itinerari de descoberta.
• Treball pràctic amb exposicions i maquetes.
• Treball en equip.
• Activitats guiades pel mestre.
49
Treballem el paisatge és un programa autoguiat que té
com objectiu oferir les eines que permetin el descobriment
del Parc de Collserola, tant des del punt de vista del seu
paisatge, com dels elements del relleu i de la seva història.
Materials i recursos utilitzats
• Dossier pel professorat
• Material per la preparació a l'escola
• Motxilla de treball de camp per equip, amb brúixola i càmara
fotogràfica (optatiu)
• Quadern de treball per a l'alumnat
• Finestres d'observació del paisatge
• Exposició "L'home i el medi a Collserola"
• Maquetes
• Joc d'orientació
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
Reunió de preparació SI [ NO
Calendari i horari
Màxim d’assistents 3 grups - classe (25 alumnes per grup)
mesos:
S O N D G F M A M J J A
Grups de treball 5-6 per classe
dies setmana:
dl dm dm dj dv ds dj
Inscripcions
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
39,60 € per grup-classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes).
10 h
16 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Treballem el paisatge · Cicle mitjà i superior de primària
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Previ a la sortida Escola 3 hores - La serra de Collserola: situació, límits, municipis
- El Parc de Collserola com a espai natural protegit
- Repas de continguts per tal d'aprofitar millor la
sortida.
- Organització de la sortida
Treball a Collserola Centre
educatiu
Treball a
l'exterior
3 hores - El paisatge natural i urbà
- La Serra de Collserola: característiques
geogràfiques.
- Les formes del relleu.
- Orientació amb brúixola.
50
- Localització de Collserola en un mapa. Estudi
del plànol-guia del Parc de Collserola.
- Inici del treball en el quadern de camp de
l'alumne.
- Observació i dibuix de Collserola des de l'escola
- Treball sobre les actituds recomanades en un
espai natural.
- Organització dels grups de treball i explicació
del que es farà el dia de la sortida.
- Treball d'observació del paisatge de Collserola
tenint en compte els seus elements i el relleu.
- Descoberta de l'exposició "L'home i el medi a
Collserola".
- Traspàs d'informació mapa-maqueta:
Identificació de poblacions, indrets rellevants,
fonts, elements del relleu...
- Itinerari a peu fins el Puig de la Guàrdia.
- Comparació de paisatges (cicle superior).
- Treball d'orientació amb brúixola i observació
de panoràmiques (cicle mitjà).
1 hora - L’orientació - L´ús de la brúixola en un joc d'orientació pels
entorns del centre.
Posterior a la sortida Escola 2 hores - Recull i comparació de resultats.
- Repàs dels continguts apresos.
- La importància dels espais naturals protegits.
- Anàlisi dels resultats de les finestres
d'observació.
- Exposició dels dibuixos del relleu.
- Recull de descripcions sobre el paisatge de
Collserola, comparació amb el paisatge del
Vallès.
- Propostes per a l'espai "M'agradaria saber
sobre Collserola".
- Valoració de la importància per a la conservació
del patrimoni natural i com a espai de lleure i
aprenentatge d'un espai natural protegit.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Descoberta de la vegetació I
1r cicle d’ESO, Cicles Formatius i Adults.
Objectius didàctics
• Analitzar les relacions que hi ha entre els diferents elements d'un
ecosistema i valorar les repercussions que pot suposar qualsevol
intervenció.
• Familiaritzar-se i aplicar el mètode de treball experimental. Establir
hipòtesis senzilles a partir dels coneixements apresos.
• Utilitzar diverses tècniques de treball de camp per tal d'obtenir
informació sobre diferents aspectes del bosc.
• Enregistrar, ordenar i analitzar dades mitjançant l'ús de taules,
gràfics, etc.
• Analitzar l'ús que fem dels espais naturals i del territori en general.
• Valorar què representa l'existència d'espais naturals com la serra de
Collserola i dels boscos en general, com a espais necessaris per a la
vida a la Terra.
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
[
Compararem dos ambients forestals de Collserola amb l'objectiu d'esbrinar quina relació
hi ha entre els paràmetres ambientals d'un lloc i la composició i l'estructura de la
vegetació. A partir de la interpretació de les dades obtingudes es fa evident que el bosc és
un sistema dinàmic on interactuan molts elements, i que l'activitat humana és un dels
factors que no podem obviar. No es tracta només de treballar de forma activa i d'analitzar
fets i situacions del nostre entorn, sinó de fer possible que l'alumnat valori la importància
del medi natural i es plantegi, com contribuir a la seva conservació i millora.
Reunió de preparació
Professors/ es
SI NO
Mínim: 2 per grup-classe
Calendari i horari
Màxim d’assistents 2 grups-classe (30 alumnes per grup)
mesos:
S O N D G F M A M J J A
Grups de treball 5-8 alumnes per grup
dies setmana:
dl dm dm dj dv ds dg
Inscripcions
51
Metodologia de treball
• Mètode experimental aplicat a l'estudi i anàlisi de la vegetació
d'un bosc. Ús de claus dicotòmiques i aparells de mesura.
• Comparació entre la vegetació de dues zones per tal d’evidenciar les
relacions entre els elements d’un ecosistema.
• Anàlisi i valoració dels diferents fets que poden afectar un bosc i dels
canvis que poden suposar.
Materials i recursos utilitzats
• Dossier per al professorat
• Fitxes de treball per a l'alumnat
• Recursos didàctics diversos
• Aparells de mesura i observació
• Material informatiu I documental
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
39,60 € per cada grup de 10 alumnes o fracció
9:30 h
16 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Descoberta de la vegetació I · 1r cicle d’ESO, Cicles Formatius i Adults.
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Previ a la sortida Centre
escolar
2 hores - Plantejament de la recerca: aspectes metodològics,
ecològics, etc.
Treball a Collserola Camp 15 minuts - Els aspectes a investigar, el plantejament i la metodologia
que s’utilitzarà.
Dinar
Camp 1 hora - Les espècies vegetals més representatives de
Collserola.
- Característiques de les plantes mediterrànies.
Camp 2,5 hores - Composició i estructura de dos tipus de bosc.
- Adaptacions dels vegetals al clima.
- Característiques del clima mediterrani i dels microclimes
que en ell es donen.
Sala de
treball
Posterior a la sortida Centre
escolar
1 hora - Relació entre la vegetació d'una zona i les condicions
físico-ambientals que hi ha.
- Influència de l'activitat humana en la vegetació.
- Resposta de les plantes a les diferents pertorbacions
(incendis, tales, etc.).
- Ús actual i històric dels boscos.
- Importància dels boscos.
52
- Preparació de la recerca.
- Organització dels grups de treball.
- Pràctica dels sistemes d'observació i mesura
que s'utilitzaran al camp.
- Presentació dels educadors.
- Recordatori de les preguntes que han motivat la
recerca, i del plantejament de treball.
- Repartiment dels grups de treball en les dues
zones d'estudi.
- Repartiment de les motxilles de materials i
d'aparells de mesura a cada grup.
- Identificació d'algunes espècies vegetals mitjançant
l'ús de claus d'identificació.
- Observació i registre de les característiques més
remarcables de cada espècie.
- Delimitació de les parcel·les de treball.
- Anàlisi de la composició i estructura de la
vegetació de cada parcel·la.
- Mesura dels factors físico-ambientals.
- Recerca d'indicis sobre l'ús que té o ha tingut la
zona.
- Realització d'un resum de les dades obtingudes.
- Representació gràfica de les dades obtingudes.
- Comparació dels resultats a les dues zones de
treball.
- Detecció de les relacions que hi ha entre les
característiques de la vegetació, els factors ambientals
i l'ús d'una zona.
- Anàlisi de la reacció de la vegetació davant
diferents pertorbacions: incendis, tala, etc.
- Valoració de la jornada de treball amb
l’alumnat.
2 hores - Intercanvi de les dades obtingudes pels grups
de les dues zones de treball.
- Representació gràfica de cadascun dels boscos.
- Resposta d'un questionari resum que recull els
diferents aspectes que s'han treballat.
- Síntesi de les experiències de la jornada a la
pàgina “Cròniques de camp” del web del Parc.
- Valoració de la proposta de treball per part del
professorat i l’equip d’educadors del centre.
- Realització de les avaluacions.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Descoberta de la vegetació II
1r i 2n cicle d’ESO, Cicles Formatius i Adults.
Objectius didàctics
• Familiaritzar-se i aplicar el mètode de treball experimental. Formular
hipòtesis a partir dels coneixements apresos.
• Utilitzar diverses tècniques de treball de camp per obtenir informació
sobre les plantes i la vegetació en general.
• Enregistrar, ordenar i analitzar dades mitjançant l'ús de taules, gràfics,
etc.
• Analitzar les relacions que hi ha entre els diferents elements d'un
ecosistema i valorar les repercussions que pot suposar qualsevol
intervenció.
• Analitzar l'ús que fem dels espais naturals i del territori en general.
• Valorar què representa l'existència d'espais naturals com la serra de
Collserola i dels boscos en general, com a espais necessaris per a la
vida a la Terra.
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
[
Mitjançant la comparació de dos ambients forestals, analitzarem les relacions que s'estableixen
entre els paràmetres ambientals i la composició i estructura de la vegetació. També
podrem aprofundir en el tema de les adaptacions de les plantes. A partir de la interpretació
de les dades es fa evident que el bosc és un sistema complex i dinàmic i que l'aprofitament
forestal que se'n fa o que s'ha fet en altres èpoques, és un dels factors que influeixen directament
en l'estat actual. L'anàlisi de fets i situacions del nostre entorn natural permet als
nois i noies tenir més elements per valorar la importància d'aquest medi i plantejar-se com
contribuir a la seva conservació i millora
Reunió de preparació
Professors/ es
SI
Mínim:
NO
2 per grup-classe
Calendari i horari
Màxim d’assistents 1 grups-classe (30 alumnes per grup)
mesos:
S O N D G F M A M J J A
Grups de treball 5-8 per grup de treball
dies setmana:
dl dm dm dj dv ds dg
Inscripcions
53
•Metodologia de treball
• Mètode experimental aplicat a l'estudi i anàlisi de la vegetació
d'un bosc. Ús de claus dicotòmiques i aparells de mesura.
• Comparació entre la vegetació de dues zones per tal d'evidenciar
les relacions entre els elements d'un ecosistema.
• Anàlisi i valoració dels diferents fets que poden afectar un bosc i dels
canvis que poden suposar.
Materials i recursos utilitzats
• Dossier per al professorat
• Fitxes de treball per a l'alumnat
• Recursos didàctics diversos
• Aparells de mesura i observació
• Material informatiu I documental
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
39,60 € per cada grup de 10 alumnes o fracció
9:30 h
16 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Descoberta de la vegetació II · 2n cicle d’ESO, Cicles Formatius i Adults.
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Previ a la sortida Centre
escolar
2 hores - Plantejament de la recerca: aspectes metodològics,
ecològics, etc.
Treball a Collserola Camp 15 minuts - Diferents aspectes a investigar, el plantejament i la
metodologia que s’utilitzarà.
Dinar
Camp 1 hora - Les espècies vegetals més representatives de
Collserola.
- Característiques de les plantes mediterrànies.
Camp 2 hores - Composició i estructura de dos tipus de bosc.
- Adaptacions dels vegetals al clima.
- Factors físico-ambientals i microclima.
Sala de
treball
Sala de
treball
Posterior a la sortida Centre
escolar
54
- Preparació de la recerca.
- Organització dels grups de treball.
- Pràctica dels sistemes d'observació i mesura
que s'utilitzaran al camp.
- Presentació dels educadors.
- Recordatori de les preguntes que han motivat la
recerca, i del plantejament de treball.
- Repartiment dels grups de treball en les dues
zones d'estudi.
- Repartiment de les motxilles de materials i
d'aparells de mesura a cada grup.
- Identificació d'algunes espècies vegetals
mitjançant l'ús de claus d'identificació.
- Observació i registre de les característiques més
remarcables de cada espècie.
- Delimitació de les parcel·les de treball.
- Anàlisi de la composició i estructura de la
vegetació de cada parcel·la.
- Mesura dels factors físico-ambientals.
- Observació i registre de les adaptacions que
presenten les espècies vegetals que hi trobem.
- Recerca d'indicis sobre l'ús que té o ha tingut la
zona.
45 minuts - Resum de les dades ambientals obtingudes.
- Representació gràfica de l'estructura dels dos
boscos estudiats.
- Representació gràfica de les adaptacions
observades.
- Representació gràfica de la densitat arbòria.
1 hora - Relació entre la vegetació d'una zona i les condicions
físico-ambientals que hi ha.
- Influència de l'activitat humana en la vegetació.
- Resposta de les plantes a les diferents pertorbacions
(incendis, tales, etc.).
- Ús actual i històric dels boscos.
- Importància dels boscos.
- Comparació dels resultats a les dues zones de
treball.
- Detecció de les relacions que hi ha entre les
característiques de la vegetació, els factors
ambientals i l'ús d'una zona.
- Anàlisi de la reacció de la vegetació davant
diferents pertorbacions: incendis, tala, etc.
mitjançant un exercici.
- Valoració de la jornada de treball amb
l’alumnat.
2 hores - Intercanvi de les dades obtingudes pels grups
de les dues zones de treball.
- Representació de cadascun dels boscos.
- Síntesi de les experiències de la jornada a la
pàgina “Cròniques de camp” del web del Parc.
- Valoració de la proposta de treball per part del
professorat i l’equip d’educadors del centre.
- Realització de les avaluacions.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Descoberta del medi I
1r cicle d’ESO, Cicles Formatius i Adults.
Objectius didàctics
• Identificar la diversitat de formes de vida d'un determinat ambient.
• Identificar les relacions de la vegetació i la fauna respecte a l’hàbitat
on viuen
• Obtenir informació mitjançant mesures i l'observació directa del medi.
• Identificar les funcions i el paper de la vegetació vinculats amb la
qualitat ambiental.
• Valorar els impactes de l’activitat humana.
Metodologia de treball
• Treball de camp d'observació, detecció i identificació d'espècies
vegetals i faunístiques, d'elements geològics i paisatgístics, mesures de
factors ambientals.
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
[
Aquesta proposta consisteix en un estudi integrat de dues zones forestals amb èmfasi en
les interaccions entre la vegetació, la fauna, el paisatge, la geologia i alguns paràmetres
indicadors de la qualitat ambiental. Durant la jornada a Collserola es poden treballar de
dos a tres àmbits temàtics.
Les activitats també es podem realitzar al pati o a la vora del centre educatiu i permeten
establir comparacions entre el medi natural i el medi urbà, detectar i valorar aspectes
ambientals relacionats directament amb la nostra qualitat de vida.
Reunió de preparació
Professors/ es
SI NO
Mínim: 2 per grup-classe
Calendari i horari
Màxim d’assistents 1 grups-classe (30 alumnes per grup)
mesos:
S O N D G F M A M J J A
Grups de treball 5-8 alumnes per grup
dies setmana:
dl dm dm dj dv ds dg
Inscripcions
55
• Ús de claus dicotòmiques
• Treball en grups. Observació i manipulació estructurada.
• Anàlisi de les dades, posada en comú i elaboració de conclusions.
Materials i recursos utilitzats
• Dossier per al professorat.
• Material documental i instrumental per a la preparació a l'escola.
• Motxilla de treball amb materials per a cada grup de 6-7 alumnes..
• Quadern de camp per a cada alumne el dia de la sortida.
• Fitxes d'identificació de les plantes, els animals o les roques.
• Estris i aparells de mesura dels factors ambientals.
• Propostes per treure conclusions de l'activitat.
• Préstec de materials i aparells.
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
39,60 € per cada grup de 10 alumnes o fracció.
9.30 h
16 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Descoberta del medi I · 1r cicle d’ESO, Cicles formatius i Adults
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Previ a la sortida Centre
escolar
1-2 hores - Aspectes metodològics, conceptuals, etc. del
treball.
- Aspectes pràctics per tal d'aprofitar millor la
sortida.
Treball a Collserola Camp 15 minuts - Els aspectes a investigar, el plantejament i la metodologia
que s’utilitzarà.
- Les zones de treball.
Dinar
Camp 2: 45 hores Segons els temes triats poden ser:
- Les espècies vegetals i animals més representatives
de Collserola.
- Factors ambientals.
- Identificació i anàlisi d'elements del paisatge.
- Identificació i anàlisi d'elements geològics.
- Indicadors de la qualitat ambiental.
- Relacions i interaccions que s'observen
directament.
- Inferència de processos a partir d'evidències
observables.
Sala de
treball
Posterior a la sortida Centre
escolar
1 hora - Elaboració i posada en comú dels resultats.
- Relacions i interaccions que es poden deduir a
partir de les dades.
- Análisi de processos.
- Conclusions.
2 hores - Continuació del treball fet a Collserola.
- Síntesi dels continguts treballats.
- L'ús del bosc, de la fusta i derivats.
- Valoració de la proposta de treball per part
del professorat i l’equip d’educadors del
centre.
56
- Plantejament de la jornada.
- Treball previ en funció dels temes triats.
- Organització dels grups de treball.
- Pràctiques d'identificació, observació i mesura
que s'utilitzaran al camp.
- Paràmetres de qualitat ambiental.
- Presentació dels educadors.
- Recordatori del plantejament de treball.
- Repartiment de les motxilles de materials i d'aparells
de mesura a cada grup.
- Organització de grups cooperatius.
- Assignació de les tasques que realitzarà cada
membre.
- Observació d'aspectes concrets durant el
recorregut.
- Repartiment dels grups de treball en funció de
les zones de treball
- Treball a les parcel·les o pel transecte:
identificació i recompte d'espècies vegetals
- Detecció d'espècies animals
- Detecció d'elements geològics
- Mesures dels factors ambientals
- Detecció de senyals d'activitat humana.
- Observació i interpretació de panoràmiques.
- Recull d'informacions i resum de les dades.
- Retorn a Can Coll.
- Representació gràfica de les dades obtingudes.
- Interpretació dels resultats.
- Anàlisi i posada en comú dels resultats.
- Valoració de la jornada.
- Intercanvi de les dades obtingudes pels grups
de les dues zones de treball.
- Representació gràfica dels resultats
- Síntesi de les experiències de la jornada a la
pàgina "Cròniques de camp" del web del Parc.
- Realització de les avaluacions.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Descoberta del medi II
2n cicle d’ESO, Cicles Formatius i Adults.
Objectius didàctics
• Identificar la diversitat de formes de vida d'un determinat ambient.
• Identificar les relacions de la vegetació i la fauna respecte a l’hàbitat
on viuen
• Obtenir informació mitjançant mesures i l'observació directa del medi.
• Identificar les funcions i el paper de la vegetació vinculats amb la
qualitat ambiental.
• Valorar els impactes de l’activitat humana.
Metodologia de treball
• Treball de camp d'observació, detecció i identificació d'espècies
vegetals i faunístiques, d'elements geològics i paisatgístics, mesures de
factors ambientals.
• Ús de claus dicotòmiques.
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
[
Aquesta proposta consisteix en un estudi integrat de dues zones forestals amb èmfasi en
les interaccions entre la vegetació, la fauna, el paisatge, la geologia i alguns paràmetres
indicadors de la qualitat ambiental. Durant la jornada a Collserola es poden treballar de
dos a tres àmbits temàtics.
Les activitats també es podem realitzar al pati o a la vora del centre educatiu i permeten
establir comparacions entre el medi natural i el medi urbà, detectar i valorar aspectes
ambientals relacionats directament amb la nostra qualitat de vida.
Reunió de preparació
Professors/ es
SI NO
Mínim: 2 per grup-classe
Calendari i horari
Màxim d’assistents 1 grups-classe (30 alumnes per grup)
mesos:
S O N D G F M A M J J A
Grups de treball 5-8 alumnes per grup
dies setmana:
dl dm dm dj dv ds dg
Inscripcions
57
• Treball en grups. Observació i manipulació estructurada.
• Anàlisi de les dades, posada en comú i elaboració de conclusions.
Materials i recursos utilitzats
• Dossier per al professorat.
• Material documental i instrumental per a la preparació a l'escola.
• Motxilla de treball amb materials per a cada grup de 6-7 alumnes..
• Quadern de camp per a cada alumne el dia de la sortida.
• Fitxes d'identificació de les plantes, els animals o les roques.
• Estris i aparells de mesura dels factors ambientals.
• Propostes per treure conclusions de l'activitat.
• Préstec de materials i aparells.
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
39,60 € per cada grup de 10 alumnes o fracció.
9.30 h
16 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Descoberta del medi II · 2n cicle d’ESO, Cicles formatius i Adults
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Previ a la sortida Centre
escolar
1-2 hores - Aspectes metodològics, conceptuals, etc. del
treball.
- Aspectes pràctics per tal d'aprofitar millor la
sortida.
Treball a Collserola Camp 15 minuts - Els aspectes a investigar, el plantejament i la metodologia
que s’utilitzarà.
- Les zones de treball.
Dinar
Camp 2: 45 hores Segons els temes triats poden ser:
- Les espècies vegetals i animals més representatives
de Collserola.
- Factors ambientals.
- Identificació i anàlisi d'elements del paisatge.
- Identificació i anàlisi d'elements geològics.
- Indicadors de la qualitat ambiental.
- Relacions i interaccions que s'observen
directament.
- Inferència de processos a partir d'evidències
observables.
Sala de
treball
Posterior a la sortida Centre
escolar
1 hora - Elaboració i posada en comú dels resultats.
- Relacions i interaccions que es poden deduir a
partir de les dades.
- Análisi de processos.
- Conclusions.
2 hores - Continuació del treball fet a Collserola.
- Síntesi dels continguts treballats.
- L'ús del bosc, de la fusta i derivats.
- Valoració de la proposta de treball per part
del professorat i l’equip d’educadors del
centre.
58
- Plantejament de la jornada.
- Treball previ en funció dels temes triats.
- Organització dels grups de treball.
- Pràctiques d'identificació, observació i mesura
que s'utilitzaran al camp.
- Paràmetres de qualitat ambiental.
- Organització de grups cooperatius.
- Presentació dels educadors.
- Recordatori del plantejament de treball.
- Repartiment de les motxilles de materials i d'aparells
de mesura a cada grup.
- Assignació de les tasques que realitzarà cada
membre.
- Observació d'aspectes concrets durant el
recorregut.
- Repartiment dels grups de treball en funció de
les zones de treball
- Treball a les parcel·les o pel transecte:
identificació i recompte d'espècies vegetals
- Detecció d'espècies animals
- Detecció d'elements geològics
- Mesures dels factors ambientals
- Detecció de senyals d'activitat humana.
- Observació i interpretació de panoràmiques.
- Recull d'informacions i resum de les dades.
- Retorn a Can Coll.
- Representació gràfica de les dades obtingudes.
- Interpretació dels resultats.
- Anàlisi i posada en comú dels resultats.
- Valoració de la jornada.
- Intercanvi de les dades obtingudes pels grups
de les dues zones de treball.
- Representació gràfica dels resultats
- Síntesi de les experiències de la jornada a la
pàgina "Cròniques de camp" del web del Parc.
- Realització de les avaluacions.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Treballem sobre el terreny
1r i 2n cicle d’ESO, Cicles Formatius i Adults.
Objectius didàctics
• Adonar-se que el paisatge és el resultat de components naturals i
humans.
• Utilitzar diverses tècniques de treball de camp per tal d'obtenir
informació sobre diferents aspectes del territori.
• Aplicar tècniques d’orientació.
• Enregistrar, ordenar i analitzar dades mitjançant l'ús de taules, gràfics,
etc.
• Analitzar l'ús que fem dels espais naturals i del territori en general.
• Valorar què representa l'existència d'espais naturals com la serra de
Collserola i dels ambients naturals en general, com a espais necessaris
per a la vida a la Terra.
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
[
En un marc paisatgístic molt variat, amb vistes panoràmiques i recorreguts engrescadors,
aquesta proposta autoguiada pel professorat pretén estimular l'autonomia dels alumnes
mitjançant l'aplicació d'una sèrie de coneixements que hauran treballat abans a l'aula.
Al llarg de la jornada i de forma cooperativa, l’alumnat farà pràctiques de com llegir un
plànol, orientar-se amb la brúixola i els mapes, identificar les característiques del relleu,
interpretar el paisatge i els trets més remarcables d'un espai natural. Més enllà de treballar
de forma activa i d'analitzar fets i situacions del nostre entorn, també es tracta de
plantejar-nos, tots plegats, com contribuir a la conservació i millora del medi natural.
Reunió de preparació
Professors/ es
SI NO
Mínim: 2 per grup-classe
Calendari i horari
Màxim d’assistents 2 grups-classe (30 alumnes per grup)
mesos:
S O N D G F M A M J J A
Grups de treball 5-8 alumnes per grup
dies setmana:
dl dm dm dj dv ds dg
Inscripcions
59
Metodologia de treball
• Mètode experimental aplicat a l'estudi de diferents paisatges.
• Comparació entre les panoràmiques de dues zones per tal d’evidenciar
els trets i elements més remarcables d’entorns naturals i urbanitzats.
• Anàlisi i valoració dels diferents fets que poden afectar un territori i
dels canvis que poden suposar.
Materials i recursos utilitzats
• Dossier per al professorat
• Fitxes de treball per a l'alumnat
• Mapes i material informatiu I documental
• Recursos didàctics diversos per a la representació dels resultats
• Aparells de mesura i observació.
• Material informatiu I documental
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
39,60 € per cada grup-classe.
9.30 h
16 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Treballem sobre el terreny 1r i 2n Cicle d’ESO i Adults
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Previ a la sortida Centre
escolar
2 hores - Aspectes metodològics, conceptuals, etc. del
treball.
- Aspectes pràctics per tal d'aprofitar millor la
sortida.
Treball a Collserola Camp 15 minuts - Aspectes a investigar, el plantejament i la meto
dologia que s'utilitzarà.
DinarDDDinarinar
Sales
temàtiques
Sala de
treball o
centre
escolar
Posterior a la sortida Centre
escolar
1:15 hores - Aspectes geogràfics, meteorològics i geològics de
Collserola.
1:30 hores - Els itineraris i les proves.
- Les característiques dels recorreguts autoguiats
pels alumnes de CanColl al Puig de la Guàrdia.
- Les característiques del territori i del paisatge.
- Les formes del relleu.
- Vocabulari geogràfic.
1 hora - Representacions del territori.
- Maquetes i plànols.
- L’organització del territori i l'existència dels espais
naturals.
- Les activitats humanes i el seu impacte sobre
l'entorn.
- Significat dels topònims.
2 hores - Perfils topogràfics dels recorreguts.
- Síntesi dels continguts treballats.
- Criteris a tenir en compte a l’hora de dissenyar un
itinerari.
- Valoració de la proposta de treball per part del
professorat i l’equip d’educadors del centre.
60
- Plantejament de la jornada.
- Treball amb mapes, escales i conceptes rela
cionats amb el relleu i el paisatge.
- Organització dels grups de treball.
- Pràctiques d'orientació, observació i mesura
que s'utilitzaran al camp. Ús de la brúixola
-
- Presentació.
- Recordatori del plantejament de treball.
- Repartiment de les motxilles de materials i
d'aparells de mesura a cada grup.
- Organització de grups cooperatius.
- Assignació de les tasques que realitzarà cada
membre.
- Visita a les exposicions amb recull d'informació
a dues o tres sales temàtiques amb un guió
interpretatiu.
- Treball amb la maqueta de Collserola: localització
i identificació dels punts més rellevants.
- Anàlisi de com està organitzat el territori.
- Repartiment dels grups de treball en funció dels
recorreguts.
- Navegació amb mapes i brúixola.
- Interpretació de mapes i del paisatge.
- Observacions d'aspectes concrets durant el
recorregut.
- Recull d'informacions.
- Retorn a Can Coll.
- Representació gràfica de les dades obtingudes.
- Interpretació dels resultats.
- Anàlisi i posada en comú dels resultats.
- Valoració de la jornada.
- Intercanvi de les dades obtingudes pels grups.
- Representació del perfil de cada recorregut.
- Resposta d'un qüestionari resum que recull els
diferents aspectes que s'han treballat.
- Relació dels aspectes que cal tenir en compte a
l’hora de dissenyar un itinerari.
- Síntesi de les experiències de la jornada a la
pàgina “Cròniques de camp” del web del Parc.
- Realització de les avaluacions.
Recursos i activitats

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Collserola a l'abast
Educació especial
Objectius didàctics
• Identificar els elements del medi natural: arbres, arbusts, ocells,
insectes...
• Identificar els elements del medi rural: animals de granja, plantes dels
conreus...
• Observar i comparar.
• Utilitzar l'entorn com a font d'informació i de sensacions.
• Mostrar-se respectuosos i amb comportaments positius davant els
éssers vius.
• Respectar l'entorn. Participar activament en el manteniment dels
sistemes rurals.
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
Reunió de preparació
Màxim d’assistents
Inscripcions
SI
[
NO
61
Programes dissenyats a mida per a cada grup i que cerquen
la descoberta personal, identificant l'entorn rural i boscà
com a font de sensacions i d'informació.
Metodologia
• Diàleg educador-alumnat.
• Observació i manipulació estructurada.
• Exercitació-pràctica.
Materials i recursos utilitzats
• Dossier per al professorat
• Material documental per a la preparació a l'escola
• Fitxes de treball per als alumnes
• Camps i conreus. Granja, incubadora, molí de gra, eines de pagès...
• Fitxes d'identificació d'animals i plantes de Collserola
• Maqueta gegant, lupes, trencaclosques del paisatge de Collserola...
• Propostes per treure conclusions de l'activitat un cop a l'escola
mesos:
dies setmana:
Calendari i horari
S O N D G F M A M J J A
dl dm dm dj dv ds dj
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
dependrà de les característiques del grup
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
90,60 € per grup-classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes).
10 h
16 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Aproximar-se i conèixer
Collserola a l’abast · Educació especial
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Previ a la sortida Escola 3 hores - La serra de Collserola: situació, límits, municipis.
- El Parc de Collserola com a espai natural protegit.
- Repàs de continguts per tal d'aprofitar millor la
sortida.
Treball a Collserola Can Coll 1 hora - Definició de la proposta de treball.
- Treball sobre les actituds a observar en el medi
natural.
- Treball sobre els coneixements previs dels alumnes.
2,5 hores Segons el programa dissenyat:
- Arbres i arbusts de Collserola
- El bosc com a font d'aprenentatges i de sensacions
- Els animals de la granja
- Horts i conreus
Descoberta de l'entorn
- Representacions del medi físic
Posterior a la sortida Escola 2 hores - Treball de conclusions i repàs dels continguts
apresos.
- El medi natural com a font de vivències i
d'aprenentatge.
- La importància dels espais naturals protegits.
62
- Localització de Collserola en un mapa.
- Recerca de coneixements previs sobre
Collserola.
- Preparació dels continguts a treballar durant la
sortida.
- Presentació dels educadors i de l'activitat.
- Tasques d'organització i repàs de continguts
específics.
Segons el programa dissenyat:
El bosc
- Observació d'una planta del bosc.
- Itinerari de descoberta del bosc.
La granja i els horts
- Tasques de manteniment de la granja i els
conreus.
- Preparació i repartiment d'aliment.
- Els animals de granja i les plantes dels conreus.
Descoberta del paisatge :
- Itinerari de l'entorn.
- Lupes i trencaclosques.
- Treball a la maqueta gegant
- Explicació de les sensacions i les observacions
realitzades.
- Valoració de la importància dels espais naturals
com a llocs d'aprenentatge i gaudi.

Investigar i aprofundir
en la gestió del territori

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Investigar i aprofundir
Investigació sobre el bosc
Batxillerat, Cicles formatius i Universitat
Objectius didàctics
• Elaborar un treball de recerca amb plantejament d'hipòtesis,
comprovació i elaboració de conclusions.
• Utilitzar diverses tècniques de treball de camp per obtenir informació
sobre diferents aspectes del bosc.
• Analitzar les relacions que hi ha entre els diferents elements d'un
ecosistema i valorar les repercussions que pot suposar qualsevol
intervenció.
• Aplicar els resultats de la recerca mitjançant la simulació de la gestió
forestal.
• Entendre el paisatge com a resultat de components naturals i humans.
• Analitzar l'ús que fem dels espais naturals i del territori en general.
• Adoptar actituds d'objectivitat i activitat investigadora.
• Valorar el que implica la gestió del territori i per tant la conservació
i millora dels espais naturals.
Lloc de realització Aula de Can Balasc
Reunió de preparació
Màxim d’assistents
SI
[
Professors/ es Mínim:
Màxim:
NO
25
Aquesta proposta té com a objectiu iniciar els nois i noies en l'estudi científic del medi
natural i animar-los a reflexionar sobre la gestió dels espais naturals i del territori en
general. En una primera part s'analitza la composició i l'estructura actual que presenta la
vegetació d'una zona i en com ha influït l'activitat humana desenvolupada al llarg del
temps. Després, mitjançant la simulació, es plantegen intervencions forestals a fer sobre la
zona estudiada i s'analitzen i valoren des de diferents punts de vista: ecològic, econòmic,
social, etc. Així es posa de manifest la importància d'una bona gestió però també la complexitat
que suposa dur-la a terme, atès el gran nombre de factors que hi intervenen. En
definitiva, es tracta de plantejar un treball que ens porti a determinar els valors que van
lligats a la conservació i millora dels espais naturals.
per grup-classe
alumnes
Grups de treball alumnes
Màxim: 5-6
Inscripcions
1
64
Metodologia de treball
• Mètode experimental aplicat a l'estudi i anàlisi de la vegetació
d'un bosc.
• Simulació de diferents actuacions forestals. Anàlisi de diferents
supòsits.
• Contrast de punts de vista sobre l'ús dels espais naturals i en
general, sobre la seva gestió.
Materials i recursos utilitzats
• Dossier per al professorat
• Fitxes de treball per a l'alumnat
• Material informatiu i documental
• Recursos didàctics diversos
• Aparells de mesura i observació
• Material audiovisual sobre el tema
mesos:
Calendari i horari
S O N D G F M A M J J A
dies setmana: (1 o 2 jornades)
dl dm dm dj dv ds dg
1- A partir del 1 de setembre cal trucar al Centre d’Informació per reservar data.
2- Abans venir al Parc, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
3- Quan vingueu a Can Balasc porteu la fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Centre d’Informació, Crta. de l’Esglesia, 92, 08017 Barcelona Tel. 93 280 3552 Fax. 93 280 60 74. E-Mail: ci@parccollserola.net
Can Balasc. Camí de Can Balasc, sn Tel. 93 589 89 64. E-Mail: eacanbalasc@parccollserola.net
Preu 4,60 € per alumne. Consulteu descomptes per a grups més grans i/o activitats de 2 jornades.
9 h
14 h
15 h
16:30 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Investigar i aprofundir
Investigació sobre el bosc
Fases de la proposta de 2 dies (*)
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Previ a la sortida Centre
escolar
Treball a Collserola
(1r dia)
Dinar
Sala
de treball
2 hores - Plantejament de la recerca: aspectes metodològics,
ecològics, etc.
- Organització del treball.
65
- Presentació de la proposta de treball
(diferents fases).
- Preparació de la recerca.
- Recordatori conceptes ecològico-forestals.
- Organització grups de treball.
1 hora Fase1: Estudi de la composició, estructura de la - Recordatori dels conceptes i de les tècniques.
d'observació i registre que s'utilitzaran.
- Organització de feines.
- Repartiment de materials.
Camp 3 hores - Identificació d'espècies vegetals
- Treball a dins del bosc:
. Caracterització de la zona
. Obtenció de dades físico-ambientals
. Obtenció de dades forestals
. Realització d'un transecte
Sala
de treball
Al centre escolar Centre
escolar
Treball a Collserola
(2n dia)
Dinar
Sala
de treball
Sala
de treball
1:30 hores - Perfil de vegetació
- Recollida i organització de les dades
qualitatives i quantitatives.
- Índex d’Inflamabilitat i combustibilitat.
- Càlcul de densitat, àrea basal i biomassa.
- Anàlisi de la regeneració.
- Realització de gràfics i taules i interpretació.
- Anàlisi de la història d'un bosc.
- Resum de les dades qualitatives.
- Interpretació dels gràfics de densitat i biomassa
1 hora - Realització perfil de la vegetació.
- Comparació del nostre bosc amb altres
boscos mediterranis.
- Hipotésis sobre el seu passat
- Realització d’un informe sobre el bosc estudiat
1hora - Posada en comú.
- Elaboració de conclusions.
30 min Fase 2: Simulació de gestió forestal. Diferents pro- - Presentació de la proposta de simulació.
postes d'actuació forestal.
- Organització del treball de camp.
Camp 1:30 hores Treball de bosc: - Anàlisi de la regeneració de les espècies
arbòries.
- Obtenció de les dades corresponents a les
actuacions forestals.
Sala
de treball
Sala
de treball
* per a l’activitat d’1 dia, consulteu.
vegetació i grau de desenvolupament d'un bosc.
Relació entre la situació actual de la vegetació i la
història de la zona.
- Densitat àrea basal i biomassa arbòria d'un bosc.
- Bosc madur i bosc jove.
- Successió primària i secundària.
- Combustibilitat i imflamabilitat.
1:30 hores - Anàlisi comparativa de les actuacións des del
punt de vista ecològic, econòmic i social.
- Posada en comú. Valoració.
1:30 hores - Diferents actuacions que es porten a terme en un
ENP
- Valoració de la proposta de treball per part del
professorat, l’alumnat i l’equip d’educadors centre.
- Anàlisi i debat sobre algunes propostes
d’actuació a fer en un ENP.
- Realització de les avaluacions.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Investigar i aprofundir
Investigació faunística
Batxillerat, Cicles formatius i Universitat
Objectius didàctics
• Elaborar un treball de recerca amb plantejament d'hipòtesis,
comprovació i elaboració de conclusions.
• Utilitzar diverses tècniques de treball de camp per obtenir informació
sobre diferents aspectes del bosc.
• Analitzar les relacions que hi ha entre els diferents elements d'un
ecosistema i valorar les repercussions que pot suposar qualsevol
intervenció.
• Entendre el paisatge com a resultat de components naturals i humans.
• Analitzar l'ús que fem dels espais naturals i del territori en general.
• Adoptar actituds d'objectivitat i activitat investigadora.
• Valorar el que implica la gestió del territori i per tant la conservació
i millora dels espais naturals.
• Valorar el paper de la investigació cièntifica en la gestió del territori.
Lloc de realització Aula de Can Balasc
[
Reunió de preparació
Professors/ es
SI
Mínim:
NO
2 per grup-classe
Calendari i horari
Màxim d’assistents Màxim: 25 alumnes
mesos:
S O N D G F M A M J J A
Grups de treball Màxim: 7-8 alumnes
dies setmana:
dl dm dm dj dv ds dg
Inscripcions
L’objectiu és iniciar els nois i noies en l’estudi científic del medi natural i animar-los a reflexionar
sobre la gestió dels espais naturals i del territori en general.En aquest cas es tracta
d’esbrinar si existeix una relació entre l’avifauna d’un bosc i la composició i estructura quepresenta
la vegetació. La detecció de les diferents espècies d’ocells es fa mitjançant l’observació
directa i el reconeixement dels cants, després d’un entrenament inicial amb gravacions
i material multimèdia. L’anàlisi i la interpretació de les dades ens permeten treballar
diferents temes com la importància de la biodiversitat, i valorar la influència que
tenen les intervencions de potenciació i afavoriment de la fauna en el seu manteniment i
millora.
1- A partir del 1 de setembre cal trucar al Centre d’Informació per reservar data.
2- Abans de venir al Parc, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de
Barcelona.
3- Quan vingueu a Can Balasc porteu la fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Centre d’Informació, Crta. de l’Esglesia, 92, 08017 Barcelona Tel. 93 280 3552 Fax. 93 280 60 74. E-Mail: ci@parccollserola.net
Can Balasc. Camí de Can Balasc, sn Tel. 93 589 89 64. E-Mail: eacanbalasc@parccollserola.net
Preu 4,70 € per alumne. Consulteu descomptes per a grups més grans i/o activitats de 2 jornades.
66
Metodologia de treball
• Mètode experimental aplicat a l'estudi i anàlisi de les relacions que hi
ha entre els diferents elements d’un bosc.
• Simulació de diferents esdeveniments que poden succeir en un
territori. Anàlisi i valoració dels canvis que suposarien per a l’avifauna.
• Contrast de punts de vista sobre l'ús dels espais naturals i en
general, sobre la seva gestió.
Materials i recursos utilitzats
• Dossier per al professorat
• Fitxes de treball per a l'alumnat
• Material informatiu i documental
• Recursos didàctics diversos
• Aparells de mesura i observació
• Material audiovisual sobre el tema
9 h
14 h
15 h
16:30 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Investigar i aprofundir
Investigació faunística
Fases de la proposta (1 dia)
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Previ a la sortida Centre
escolar
Sala
de treball
Sala
de treball
2 hores - Plantejament de la recerca: aspectes metodològics,
ecològics, etc
- Observació i identificació de les diferents espècies
d’ocells.
- Organització del treball
67
- Presentació de la proposta de treball
- Preparació de la recerca.
- Pràctica de reconeixement de les diferents
espècies pel cant i l’observació directa.
- Organització grups de treball
Treball a Collserola Sala 1 hora - Relació entre l’avifauna i la composició i estruc- - Recordatori dels conceptes i de les tècniques
de treball
tura que presenta la vegetació.
d'observació i registre que s'utilitzaran.
- Inventari Puntual d’Abundància (IPA)
- Organització de feines.
- Inventari Quilomètric d’Abundància (IKA) - Repartiment de materials
Camp 2.30 hores
- Les plantes de Collserola
- El recobriment vegetal als diferents estrats que
presenta la vegetació d’una zona.
- Identificació dels ocells que hi ha a la casa, al
llarg del recorregut i a les diferents zones de
treball.
- Pràctica de l’IKA
- Caracterització de la vegetació de la zona d’estudi:
Identificació de les plantes i observació
del recobriment.
- Pràctica de l’IPA
Dinar
1.30 hores - Realització del perfil de recobriment de la
- Perfil del recobriment de la vegetació
- Índex de riquesa, Índex de densitat. Règim alimentari
i gremis.
- Relació entre l’estructura de la vegetació d’una
zona i la fauna existent
- Relació entre l’estructura de la vegetació d’una
zona i l’avifauna existent.
- Biodiversitat.
1:30 h - Influència de diferents pertorbacions en la
població faunística.
- Conservació i gestió:Aspectes a tenir en compte en
relació a l’avifauna i a la fauna en general.
- Els estudis sobre la fauna i la gestió del territori.
- Valoració de la proposta de treball per part del pro
fessorat, l’alumnat i l’equip d’educadors del centre.
vegetació de cada zona.
- Càlcul de l’Índex de riquesa i de l’Índex de
densitat. Relació dels gremis alimentaris que
tenim representats a cada zona.
- Representació gràfica de les dades.
- Posada en comú. Comparació i interpretació
dels resultats obtinguts en els diferents
ambients en relació al recobriment i als gremis
de l’avifauna.
- Elaboració dels resultats obtinguts amb la realització
de l’IKA.
- Exercici d’introducció al concepte de biodiversitat.
- Anàlisi dels gremis existents i de la seva distribució
a la zona estudiada.
- Anàlisi de la influència que tenen sobre l’avifauna
diferents esdeveniments que poden
succeir en un territori. Valoració de cada
situació.
- Debat sobre quins aspectes en relació a l’avifauna,
cal tenir presents a l’hora de gestionar
el territori. Extrapolació a altres grups faunístics.
Paper dels estudis faunístics en la gestió
del territori
- Valoració de la jornada de treball.
- Realització de les avaluacions.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Investigar i aprofundir
Sessions de didàctica
Adults (cicles formatius, universitaris, mestres i professors)
Objectius didàctics
• Conèixer el Parc de Collserola i les línies mestres del seu
projecte educatiu i de la seva gestió.
• Conèixer els equipaments d'educació ambiental del Consorci del Parc
de Collserola.
• Saber quines propostes i recursos s'ofereixen des del Parc per a
treballar el medi amb educació infantil, primària i secundària.
• Experimentar i valorar recursos concrets.
Metodologia de treball
• Diàleg educador-alumnat
• Observació, manipulació i valoració estructurada
• Exercitació-pràctica
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
Reunió de preparació
Màxim d’assistents
Grups de treball
Inscripcions
SI
100
25
[
NO
persones per grup
68
mesos:
dies setmana:
Calendari i horari
S O N D G F M A M J J A
dl dm dm dj dv ds dg
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
Propostes de treball fetes a mida dels interessos de cada
grup que els sol·licita, però que en conjunt pretenen donar
l'oportunitat de conèixer el projecte educatiu del Parc de
Collserola, els centres d'educació ambiental i els recursos
pedagògics que conformen l'oferta educativa .
Materials i recursos utilitzats
• Dossier pel professorat
• Material documental per la preparació a l'escola
• Fitxes de treball per als alumnes
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
35,50 € per hora i per grup classe (s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes), sessions de 3h aproximadament
10 h
16 h

Implicar-se
en el funcionament de Collserola

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Implicar-se
Cuidem la Terra, cuidem Collserola
Educació infantil i primària
Objectius didàctics
• Adonar-se de la problemàtica ambiental i dels efectes de l'activitat
humana en el medi natural.
• Experimentar tècniques diverses per millorar l'entorn.
• Col·laborar en el manteniment del Parc.
• Respectar i facilitar el compromís amb la conservació.
Metodologia
• Presentació de la problemàtica ambiental de la terra.
• Diàleg educador, mestre, alumnat.
• Consulta de fonts d'informació.
• Participació en una actuació de manteniment o millora en el medi
natural.
• Realització des de l'escola d'una actuació que té cura de la Terra.
70
És un programa interdisciplinari que pretén estimular la
participació d'alumnes, mestres i pares en accions positives
envers l'entorn, començant col·laborant amb el Parc de
Collserola i després des de l'escola amb la Terra. El poden
realitzar des d'una classe fins al centre sencer d'educació
infantil i primària.
Materials i recursos utilitzats
• Dossier pel professorat
• Audiovisual
• Bibliomòbil (petita biblioteca mòbil)
• Exposició Collserola, un lloc en el món
• Pòsters
• Fitxes o eines de treball per a l'alumnat el dia de la sortida
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació ambiental
Reunió de preparació SI [ NO
Calendari i horari
Màxim d’assistents 4 grups - classe per jornada
mesos:
dies setmana:
S O N D G F M A M J J A
di dm dm dj dv ds dj
Inscripcions
1- A partir del 1 de setembre cal trucar a Can Coll per reservar data.
2- Un cop formalitzada la reserva, us farem arribar una carta amb la confirmació de la data i la convocatòria de la reunió de mestres.
3- Abans de l'activitat, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona.
4- Envieu a Can Coll, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
90,60 € per grup-classe ( s'entén el grup-classe fins a 25 alumnes ).
10 h
16 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Implicar-se
Cuidem la Terra, cuidem Collserola Educació infantil i primària
Fases del programa
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Previ a la sortida Escola Mínim 3
hores
Treball a Collserola Medi
natural
Centre
educatiu
- La problemàtica ambiental i la necessitat de
realitzar accions concretes per a resoldre-la.
- Principis per avançar cap a una societat sostenible.
- El Parc de Collserola com a espai natural protegit.
- Organització de la sortida.
2,5 hores - Els treballs de manteniment en un espai natural
protegit.
- El treball col·lectiu.
- La participació en accions a favor de la Terra.
1 hora
màxim
(tarda)
- El treball realitzat per cada classe.
- Agraïment a mestres i alumnes.
Posterior a la sortida Escola 2 hores - Les actuacions a favor del medi.
- La participació
(Altres continguts dependran del Projecte de Futur
escollit).
71
- Anada a l'escola: Sessió audiovisual amb un
educador del Parc.
- La bola del món (P-3, P-4, P-5 , 1r i 2n).
- El joc de les accions (3r, 4t, 5è i 6è).
- Visita a la bibliomòbil (petita biblioteca mòbil).
- Visita a l'exposició "Un lloc en el món" (12
plafons).
- Lectura dels pòsters de la Jornada de
col·laboració amb el Parc.
- Presentació dels educadors i de l'activitat.
- Participació en alguna de les feines de gestió i
manteniment que es duen a terme en el Parc
(ajardinament, neteja, arranjament de
camins... ).
- Posada en comú de les feines realitzades.
- Lliurament d'un certificat d'agraïment a cada
classe.
- Cançó de cloenda.
- El Projecte de Futur: realització des de l'escola
d'una actuació que té cura de la Terra.
- Avaluació de l'activitat conjuntament mestres i
educadors del Parc.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Implicar-se
Programes de col·laboració
ESO, Batxillerat, Cicles Formatius i Universitat
Molts centres escolars volen participar de forma activa i concreta en el manteniment i la gestió de Collserola. Per respondre
a aquesta inquietud, els educadors del Parc fan propostes de treball a mida que combinen els interessos dels participants
amb les possibilitats reals de col·laboració amb alguna de les tasques que es realitzen a la Serra.
Objectius didàctics
• Col·laborar amb el manteniment i millora del nostre entorn.
• Analitzar l'ús que fem dels espais naturals i del territori en general.
• Valorar l'existència d'espais naturals com Collserola.
• Valorar el que implica la gestió del territori i per tant la conservació i
millora dels espais naturals.
72
Metodologia
• La metodologia a utilitzar varia en funció del tipus d'activitats que es
realitza en cada programa.
Materials i recursos utilitzats
• A determinar en funció del programa de treball
Lloc de realització Equipaments educatius del Parc
Reunió de preparació SI [ NO
Calendari i horari
Màxim d’assistents a determinar
mesos:
S O N D G F M A M J J A
Grups de treball a determinar
dies setmana:
di dm dm dj dv ds dj
Inscripcions
1- A partir de l’ 1 de setembre cal trucar a Can Coll o a Can Balasc per reservar data.
2- Abans de venir a Parc, heu d'ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de
Barcelona
3 - Envieu a Can Balasc, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
A convenir.
Can Balasc. Camí de Can Balasc Tel. 93 589 89 64. E-Mail: eacanbalasc@parccollserola.net
Can Coll, Centre d’Educació Ambiental. Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel. 93 692 03 96. E-Mail: cancoll@parccollserola.net
10 h
16 h

Collserola
l El curs al Parc
2010 · 2011
Anem a Collserola
Propostes educatives
món del lleure

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Activitats pel lleure
Juguem al Parc
Nens i nenes en grups d'edat de 4 a 7 o de 8 a 12 anys
Fases del programa
Inscripcions
74
mesos:
dies setmana:
Calendari i horari
S O N D G F M A M J J A
dl dm dm dj dv ds dg
1- Al Centre d’Informació, als mesos de gener i maig.
2- Un cop feta la reserva, us enviarem un fax de confirmació amb les dades que ens consten.
3- Cal ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona, una setmana abans
del dia de l’activitat.
4- Envieu al Centre d’Informació, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
98,60 € per grup
Objectius didàctics
• Identificar el bosc i els seus elements per mitjà dels sentits.
• Observar directament i identificar els elements naturals.
• Interès per l'entorn i iniciació a la descoberta.
• Inclinar-se per una actitud positiva davant el medi natural.
Metodologia de treball
• Diàleg educador/a-alumnat.
• Aprenentatge a través del Joc.
• Observació estructurada.
• Intercanvi d'experiències.
Materials i recursos utilitzats
• Recursos didàctics diversos com a suport gràfic
• Itinerari pels entorns de Can Coll, CEA, o del Centre d'Informació
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Visita a Collserola Can Coll,
CEA
i /o
Centre
d'Informació
3 hores - Els elements del bosc.
- Les parts de la planta.
- Fulles: formes, mides i colors.
- Els rastres dels animals.
- Com s'amaguen els animals.
- Les dificultats per viure al bosc.
Lloc de realització Can Coll, CEA i/o Centre d’informació
Reunió de preparació
Màxim d’assistents
SI
2
NO
[
grups (20 persones per grup)
- Presentació de l’educador i de l’activitat.
- Activitat lúdica guiada en forma de gimcana
- Descoberta dels elements de la natura que ens
envolten.
- Comiat.
Centre d’Informació, Crta. de l’Esglesia, 92, 08017 Barcelona Tel. 93 280 35 52. E-Mail: ci@parccollserola.net
10:30 h
13:30 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Activitats pel lleure
Visita a la granja de can Coll
Infants de 3 a 6 anys / Nens i nenes de 7 a 12 anys
Fases del programa
Inscripcions
1- Al Centre d’Informació, als mesos de gener i maig.
2- Un cop feta la reserva, us enviarem un fax de confirmació amb les dades que ens consten.
3- Cal ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona, una setmana abans
del dia de l’activitat.
4- Envieu al Centre d’Informació, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
98,60 € Combinat per a 2 grups
Centre d’Informació, Crta. de l’Esglesia, 92, 08017 Barcelona Tel. 93 280 35 52. E-Mail: ci@parccollserola.net
75
Objectius didàctics
• Conèixer els animals de la granja.
• Diferenciar els principals grups animals.
• Apropar-se als animals amb tranquil·litat i respecte.
• Prendre consciència de les necessitats dels animals de granja.
• Inclinar-se per una actitud positiva davant el medi natural i els éssers
vius.
• Aprendre a compartir amb els altres i respectar el propi torn.
Metodologia de treball
• Activitats de motivació.
• Diàleg educador/a-alumnat.
• Debat o contrast de punts de vista.
• Observació estructurada.
Materials i recursos utilitzats
• Granja de can Coll
• Recursos didàctics diversos com a suport gràfic
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats (1/2 grup)
Visita a la granja Can Coll,
CEA
3 hores
1:30 hores
per a cada
grup (altern)
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació ambiental
Reunió de preparació
Mínim d’assistents
SI
2
NO
[
- La masia i granja de can Coll.
- Els animals de granja.
- Necessitats per viure.
- Usos dels animals de granja.
grups (20 persones/grup, s’alternen)
mesos:
dies setmana:
Calendari i horari
- Presentació dels educadors i de l’activitat.
- Visita a la granja.
- Activitats dinamitzades a càrrec dels educadors
d’esplai.
- Intercanvi de grups.
- Comiat.
S O N D G F M A M J J A
dl dm dm dj dv ds dg
10:30 h
13:30 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Activitats pel lleure
Visita a la granja i al bosc de Can Coll
Infants de 3 a 6 anys / Nens i nenes de 7 a 12 anys
Metodologia de treball
• Activitats de motivació.
• Aprenentatge a través del joc i dels sentits.
• Diàleg educador/a-alumnat.
• Observació estructurada.
• Intercanvi d'experiències.
Fases del programa
Lloc de realització Can Coll, Centre d’Educació Ambiental
Reunió de preparació
Màxim d’assistents
SI
NO
grups ( 20 persones per grup)
76
Objectius didàctics
• Conèixer els animals de la granja.
• Diferenciar els principals grups animals.
• Apropar-se als animals amb tranquil·litat i respecte.
• Prendre consciència de les necessitats dels animals de granja.
• Aprendre a compartir amb els altres i respectar el propi torn.
• Diferenciar el medi urbà del medi natural.
• Identificar el bosc i els seus elements per mitjà dels sentits.
• Observar directament i identificar els elements naturals.
• Interès per l'entorn i iniciació a la descoberta.
• Inclinar-se per una actitud positiva davant el medi natural i els
éssers vius.
Materials i recursos utilitzats
• Granja de Can Coll
• Itinerari dels sentits
• Recursos didàctics diversos com a suport gràfic
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Visita als entorns de
Can Coll
Visita a la granja
Inscripcions
2
[
mesos:
dies setmana:
Calendari i horari
S O N D G F M A M J J A
dl dm dm dj dv ds dg
1- Al Centre d’Informació, a partir del mes de maig.
2- Un cop feta la reserva, us enviarem un fax de confirmació amb les dades que ens consten.
3- Cal ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona, una setmana abans
del dia de l’activitat.
4- Envieu al Centre d’Informació, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
98,60 € per grup
Can Coll,
CEA
3 hores - Presentació dels educadors i de l’activitat.
- Visita a la granja de can Coll.
- Itinerari pel bosc.
- Comiat.
- La masia i granja de can Coll.
- Els animals de granja.
- Necessitats per viure.
- Usos dels animals de granja.
- El bosc de can Coll.
- Observació de diversos elements del bosc.
Centre d’Informació, Crta. de l’Esglesia, 92, 08017 Barcelona Tel. 93 280 35 52. E-Mail: ci@parccollserola.net
10:30 h
13:30 h

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Activitats pel lleure
Caminem per Collserola
A partir de 12 anys
Materials i recursos utilitzats
• Mapes i brúixoles.
• Recursos didàctics diversos com a suport gràfic.
• 2 recorreguts diferents d'unes tres hores de durada.
Fases del programa
Lloc de realització Can Coll, CEA i/o Centre d’informació
Reunió de preparació
Màxim d’assistents
Inscripcions
SI
4
NO
[
grups ( 20 persones per grup)
77
mesos:
dies setmana:
Calendari i horari
S O N D G F M A M J J A
dl dm dm dj dv ds dg
1- Al Centre d’Informació, als mesos de gener i maig.
2- Un cop feta la reserva, us enviarem un fax de confirmació amb les dades que ens consten.
3- Cal ingressar l'import corresponent al c/c : 2100-3000-10-2201669057 de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona, una setmana abans
del dia de l’activitat.
4- Envieu al Centre d’Informació, per correu o per fax, una fotocòpia del resguard de l'ingrés amb les vostres dades.
Preu
98,60 € per grup
Objectius didàctics
• Aprendre a observar i interpretar els diversos elements naturals.
• Interpretació de mapes i orientació.
• Desvetllar l'interès per conèixer i respectar la diversitat d'essers vius.
• Fer de l'exercici físic una eina per a l'aprenentatge.
• Conèixer alguns elements del patrimoni de Collserola.
Metodologia de treball
• Itinerari guiat.
• Diàleg guia-alumnat.
• Contacte directe amb l’entorn.
• Observació estructurada.
Itineraris al Centre d’Informació
• Des del Centre d’Informació a la font de la Budellera; final a Santa Mª de Vallvidrera.
• Des del pantà de Vallvidrera fins al turó d’en Cor; final a Baixador de Vallvidrera..
Itineraris a Can Coll
• Des de la masia de Can Coll a la font de Sant Pau i retorn.
• Des de l’àrea de lleure de Can Coll al puig de la Guàrdia i retorn.
Fases del treball Lloc Durada Continguts Seqüència d'activitats
Visita a Collserola Diversos
indrets del
Parc
3 hores - Situació geogràfica i relleu.
- Concepte: Espai Natural Protegit (ENP).
- Característiques dels ambients mediterranis.
- Interpretació del paisatge.
- Presentació de l’educador i de l’activitat.
- Itinerari guiat per la serra de Collserola.
- Comiat.
Centre d’Informació, Crta. de l’Esglesia, 92, 08017 Barcelona Tel. 93 280 35 52. E-Mail: ci@parccollserola.net
10:30 h
13:30 h

Collserola
l El curs al Parc
2010 · 2011
Anem a Collserola
Propostes educatives
Propostes específiques

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Propostes educatives · Propostes específiques
Sessions específiques
El paper dels sistemes naturals, la seva conservació, gestió, el seu encaix amb les activitats que es duen a terme al territori, etc. són alguns del temes
que ens podem plantejar d'estudiar i que a Collserola tenen respostes concretes.
L'objectiu de les sessions específiques és crear uns espais de treball on plantejar qualsevol d'aquests aspectes. Es tracta de donar informació i aportar
arguments que animin a participar de forma activa en la construcció del nostre paisatge.
Cada sessió es dissenya conjuntament amb els professorat a partir dels seus interessos. El format, els continguts, la metodologia a aplicar, la temporalitat
i la zona on es realitzarà, variaran en funció dels temes a tractar i de les característiques del grup.
Assessorament al professorat
Amb l'objectiu de donar suport a la tasca que realitza el professorat en els centres educatius, des del Parc s'ofereix l'assessorament en temes relacionats
amb el funcionament i la gestió dels sistemes naturals.
Aquest servei pretén facilitar el disseny dels crèdits escolars (comuns, variables o de síntesi) de l'ESO i també donar suport al plantejament i seguiment
de treballs de recerca del Batxillerat.
Estudiants en pràctiques
Mitjançant convenis de col·laboració amb les entitats educatives (universitats, IESs, etc.) és possible que els estudiants d'aquests centres puguin fer
pràctiques en els equipaments educatius del Parc.
En cada cas caldrà que els tutors concertin amb els educadors del Parc les característiques i l'horari de les pràctiques, tenint en compte que la durada
no podrà ser inferior a 60 hores.
Cada estudiant tindrà assignat un educador/tècnic que farà el seguiment i la valoració del període.
Col·laboracions amb entitats
És evident que a Collserola hi ha moltes entitats, centres educatius i departaments d'àmbit municipal que treballen amb objectius similars als del Parc.
Per aquesta raó, l'equip tècnic del Consorci està obert a qualsevol tipus de proposta de col·laboració per desenvolupar programes i tirar endavant
projectes de forma conjunta.
Cursos
El Consorci del Parc de Collserola de forma temporal ofereix cursos sobre diferents aspectes relacionats amb el funcionament dels sistemes naturals,
l'organització i ús del territori, la història, el patrimoni arquitectònic i altres temes significatius relacionats amb l'actualitat de la gestió del Parc.
Adreçats a adults
Preu: A determinar
79

Collserola
El curs al Parc
2010 · 2011
Anem a Collserola
Recursos
per a la visita
Àrees de lleure
Miradors
Punts d’interés
Allotjaments per a grups
Propostes a mida
Motxilles de descoberta

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Recursos per a la visita
Àrees de lleure
Com a espai de lleure, Collserola té una gran tradició. És un lloc ideal per desenvolupar activitats recreatives a l'aire lliure.
Com a indret natural, la serra permet potenciar usos de lleure diferents. És un bon lloc on jugar i conviure, i on educar en
un lleure respectuós amb el medi.
Al Parc hi ha condicionades diverses àrees destinades al lleure, generalment en llocs planers i accessibles des de les
carreteres. Moltes d'elles es troben al voltant dels indrets significatius com les ermites, on tradicionalment s'han aplegat
les persones en romiatges i celebracions, i per passar les estones d'oci.
Algunes àrees disposen d'aigua, lavabos, papereres, taules per dinar, etc. Tot i que periòdicament es fan neteges tan de les
àrees com dels camins i marges adjacents, per garantir les condicions adequades per aquest ús col·lectiu, cal la
col·laboració de tothom per mantenir-les en un estat òptim.
Bons punts de partida
Des de les àrees de lleure es poden fer força itineraris a peu i descobrir els valors naturals i paisatgístics dels entorns.
A continuació trobareu informació i recursos de les àrees de lleure més ben condicionades per a un ús col·lectiu. No són
les úniques al Parc però sí les més adients perquè els grups puguin fer estades d'un dia.
Aquestes àrees són: Santa Creu d'Olorda, Santa Maria de Vallvidrera, El Torrent de Can Coll, Sant Pere Màrtir.
1. Sant Pere Màrtir
2. Santa Creu d'Olorda
3. Santa Maria de Vallvidrera
81
4. El Torrent de Can Coll
Al Centre d'informació (ci@parccollserola.net) us indicaran en cada moment quin és l'estat actual dels serveis disponibles i al Centre de documentació
i recursos educatius del Parc (cdre@parccollserola.net) podreu trobar material de suport per preparar l'aprofitament didàctic de cada lloc.
Consulteu també:
Com aproximar-se a Collserola
Jocs per a estimar el bosc, sobre els animals
Més enllà de la costellada

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Recursos per a la visita · Àrees de lleure
1.
Sant Pere Màrtir
Situació i accés
L'àrea de lleure de Sant Pere Màrtir es troba situada a recer de la
muntanya del mateix nom, sobre la vall de Sant Just.
S'arriba des d'Esplugues de Llobregat per la carretera que porta a Ciutat
Diagonal i finalment a la plaça Mireia. L'accés a peu des de Sant Just
Desvern es pot fer per la pista de la riera de Sant Just cap al torrent de
la font Beca.
Descripció ambient i elements
La muntanya de Sant Pere Màrtir és fàcilment identificable per les
antenes de comunicació que té al cim i que en el seu moment van substituir
un antiga ermita que hi havia.
L'àrea de lleure, tot i no estar al cim, constitueix també un excel·lent
mirador de la vall de Sant Just, que es troba en primer terme, i dels massissos
de l'Ordal, el Garraf i el delta del Llobregat.
A la zona hi podem trobar restes que recorden el seu passat agrícola.
Per això no és estrany trobar-hi ametllers, garrofers i altres arbres
fruiters. L'abandonament dels conreus i els successius incendis que ha
sofert aquest indret han fet que amb el temps l'espai quedés cobert per
prats d'albellatge i matollars que creixen entremig d'antigues repoblacions
de pi pinyer. Als fondals, on l'aigua és més abundant, també hi
podem veure algunes bosquines.
82
Serveis
Bar-restaurant amb WC adaptat, Tel. 934 739 184. Taules, font, àrea de
pícnic i joc. Accessible en autocar.
Itineraris circulars senyalitzats
Passejada de les fonts: 45 min
Passejada a can Fatjó i turó de l'Espinagosa: 2 h i 15 min
Passejada a Sant Pere Màrtir i Passeig de les Aigües: 1 h i 30 min
Punts d'interès de la zona
• Font Beca
• Font de la Mandra
• Font del Ferro
• Mirador dels Xiprers
• Mirador del turó d'en Cors
• Passeig de les Aigües
• Turó d'en Cors (393 m)
• Turó de Sant Pere Màrtir (384 m)
• Vallvidrera

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Recursos per a la visita · Àrees de lleure
2.
Santa Creu d'Olorda
Situació i accés
A mig camí entre Molins de Rei i Vallvidrera, Santa Creu d'Olorda està
situada en una clariana, al costat de la carretera BV-1468, entre el puig
d'Olorda i el turó d'en Serra.
Descripció ambient i elements
La zona de Santa Creu és una gran esplanada envoltada de bosc que es
troba dalt la carena. Per aquest motiu hi ha una bona panoràmica de la
vall de Sant Feliu i del delta del Llobregat.
L'ermita de Santa Creu està documentada per primer cop l'any 1032
però s'hi ha trobat restes preromàniques que evidencien la seva antiguitat.
Es tracta d'un temple romànic al que amb el temps, es van anar
afegint diferents elements, un d'ells el campanar, que és del segle XVII.
L'ultima restauració és dels anys 1952-1953. Sembla ser que l'edifici on
fins fa uns anys hi havia la rectoria, va ser durant poc temps el castell
d'Olorda.
Serveis
Restaurant i servei de bar; WC adaptat, Tel. 93 668 96 65 / 93 668
15 07. Taules, barbacoes, font. Accessible en autocar.
83
Itineraris circulars senyalitzats
Passejada a la Torre del Bisbe: 2 h
Passejada al Coll d'en Mayol: 20 min
Punts d'interès de la zona
• Àrea de Castellciuró
• Font i safareig de can Ferriol
• Fornot de les Torres
• Pedrera de pissarres negres
• Santa Creu d'Olorda
• Torre del Bisbe

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Recursos per a la visita · Àrees de lleure
3.
Santa Maria de Vallvidrera
Situació i accés
És una àrea de lleure situada a la part central del Parc. Ubicada a la
capçalera de la riera de Vallvidrera, al cantó obac de la carena principal
de la serra de Collserola.
Es troba al km. 4,7 de la carretera de Sant Cugat a Vallvidrera (BV-
1418). S'hi pot arribar fàcilment a peu des del nucli de Vallvidrera, pel
camí de les Nespreres. La facilitat d'accés fa que sigui una de les zones
més visitades del Parc.
Transport públic: Estació FGC del Baixador de Vallvidrera i autobús urbà
de Barcelona.
Descripció ambient i elements
Enmig del fons de la vall, aquesta àrea de lleure està en un paratge de
gran personalitat dins Collserola. La zona rep el nom específic de Parc
de Vallvidrera. Un conjunt de camins permet recórrer aquest entorn d'ús
tradicional, tot travessant boscos humits, fons de vall ombrívols tapissats
de lianes, avingudes arbrades tipus jardí romàntic, etc. Ben a prop hi ha
elements d'interès arquitectònic molt significatius.
Serveis
Restaurant, WC adaptat, Tel. 93 280 26 49. Taules, font i esplanada per
a jocs. Accessible en autocar.
84
Itineraris circulars senyalitzats
Passejada al pantà de Vallvidrera: 15 min
Passejada de les fonts: 20 min
Passejada del fondal: 45 min
Passejada per l'alzinar: 45 min
Passejada a la font de la Budellera: 1 h i 15 min
Passejada a la serra d'en Cardona: 2 h i 15 min
Itinerari dels voluntaris: 2h 15 min
Punts d'interès de la zona
• Centre d'Informació del Parc de Collserola
• Font de la Budellera
• Font de Sant Ramon
• Museu-Casa Verdaguer (Vil·la Joana)
• Pantà de Vallvidrera
• Santa Maria de Vallvidrera
• Tibidabo
• Torre de Collserola
• Turons de Can Pasqual (467 m)

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Recursos per a la visita · Àrees de lleure
4.
Torrent de Can Coll
Situació i accés
Àrea de lleure propera a Cerdanyola del Vallès, ubicada ran de la
carretera de Cerdanyola a Horta (BV-1415), al km. 2.
També es pot arribar a peu des de la porta de Parc de la Riera de Sant
Cugat al barri de can Canaletes de Cerdanyola, pels itineraris de passejada.
Transport públic: autobús urbà de Cerdanyola, línia Can Coll - Canaletes
(dissabtes i feiners), (SARBUS, http://www.sarfa.com Tel. 93 580 67 00).
Descripció ambient i elements
La zona es troba en la línia de contacte entre el pla i la muntanya. Té un
caràcter seminatural, on conviuen una activitat agrícola important juntament
amb àrees de vegetació natural molt ben conservades.
El bosc que predomina són les pinedes de pi blanc amb sotabosc
d'alzines que s'estan refent després d'un llarg període d'explotació del
bosc.
L'espai condicionat com a àrea de lleure és una antiga peça de conreu
de la finca de Can Coll. Ben a prop hi ha els torrents anomenats de Can
Coll i, més avall, de Can Codina, que afegeixen diversitat ambiental. La
vegetació de ribera hi té una bona representació, amb arbres de fulla
caduca i plana, acompanyats d'altres plantes típiques d'ambients humits
com la cua de cavall, les lianes i les molses.
85
Serveis
Restaurant, WC adaptat, Tel: 93 580 69 86 (horari d'estiu de 9 a 20 h,
hivern de 9 a 18h, tancat els dimarts). Taules, barbacoa, font i esplanada
per a jocs. Accessible en autocar.
Itineraris circulars senyalitzats
Passejada a la font de Sant Pau: 1 h
Passejada per la vall de Sant Iscle i turó de L'Ermità: 3 h
Passejada al puig de la Guàrdia: 1 h i 15 min
Punts d'interès de la zona
• Camí de Can Codina i torrent de Can Cerdà
• Can Coll
• Font dels Caçadors
• Parc de la Riera de Sant Cugat
• Puig de la Guàrdia (199 m)
• Santa Maria de les Feixes
• Sant Iscle i Santa Victòria de les Feixes
• Turó de l'Ermità

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Recursos per a la visita
Miradors
Collserola presenta una topografia de terrenys elevats entre les planes del Vallès i de Barcelona, i entre les valls del riu Llobregat i del Besòs. Situada
enmig de la gran conurbació urbana de l'àrea de Barcelona, té per aquest fet, vocació de mirador.
Qualsevol turó, cim i carena de la serra de Collserola pot esdevenir un bon punt d'observació del territori que l'envolta. La panoràmica més àmplia la
veiem des de la Torre de Collserola. Gairebé qualsevol punt del recorregut del Passeig de les Aigües ens acosta per tot el paisatge que mira a mar. El
Barcelonès es pot contemplar àmpliament des d'un lloc tan clàssic com el Tibidabo. Fer una passejada fins el Puig de la Guàrdia, en un dia clar, ens
mostra la panoràmica de les planes del Vallès i de la serra Litoral i Prelitoral. Des dels turons de Sant Pere Màrtir observem una bona extensió del Baix
Llobregat.
Al Parc s'han arranjat zones específiques per a l'observació del paisatge. L'interès en condicionar aquests llocs és múltiple: d'una banda, propiciar el
caràcter de miradors, d'una altra, eliminar els abocaments de tota mena de deixalles que durant temps s'han produït a les vores de carreteres, i
finalment, recuperar aquests indrets per a funcions pràctiques com ara, facilitar maniobres de canvi de sentit o l'estacionament de vehicles.
Els miradors, un recurs educatiu
Aquests indrets són un recurs excel·lent per a la interpretació del paisatge. Us proposem doncs, que aneu a Collserola i aprofiteu les característiques
del seu relleu per observar el territori que l'envolta.
La diversitat de temes que es poden relacionar amb l'observació del paisatge és immensa i segurament no és convenient ni possible tractar-los tots.
Aquí en teniu una possible selecció:
• Fer un estudi des del punt de vista geogràfic (orientació, relleu, identificació d'elements destacats...).
− Situar-nos respecte els diferents punts cardinals (orientar-nos amb l'ajut de la brúixola)
− Utilitzar plànols topogràfics de la zona i reconèixer els diferents accidents geogràfics: muntanyes, planes, valls, ciutats, etc.
− La influència del tipus de substrat en la formació del relleu. El relleu suau de les valls de Collserola a la zona del Vallès contrasten amb
les perfils més abruptes de la zona d'Esplugues o Barcelona.
• Fer una anàlisi del paisatge, dels diferents elements que el configuren, de la seva ubicació i de les interrelacions establertes.
− Detectar i ubicar els diferents elements del paisatge (zones urbanitzades, zones agrícoles, zones industrials, zones naturals no agrícoles,
vies de comunicació, línies elèctriques i similars, etc.
− Buscar l'origen històric del diferents elements per veure com ha variat en el temps l'espai que ocupen i la seva ubicació.
− El paisatge permet comparar l'ús diferenciat que té o que ha tingut cada part del territori: vall, muntanya, plana,etc. quant a ubicació
del poblament i l'explotació dels recursos.
− Reflexionar sobre les interrelacions que hi ha actualment entre els diferents elements.
− Reflexionar sobre la problemàtica que suposa l'existència d'urbanitzacions o de cases aïllades envoltades de boscos.
− Constatar que l'existència de diferents sectors econòmics condiciona el teixit social
− Fer una hipòtesi de l'evolució que pot fer un paisatge concret en el futur.
− En quina mesura les carreteres o vies ràpides que travessen Collserola poden afectar a la fauna i la vegetació de les zones properes.
− La diversitat de formes de vegetació que podem diferenciar pel seu color i aspecte, són el resultat de la història que han tingut. Hi ha
espais que en diferents moments han patit un incendi, zones amb vegetació de ribera que segueixen els cursos d'aigua, antigues feixes
de conreu que s'han abandonat, etc.
Al Centre d'informació (ci@parccollserola.net) us indicaran en cada moment quin és l'estat actual dels serveis disponibles i al Centre de documentació
i recursos educatius del Parc (cdre@parccollserola.net) podreu trobar material de suport per preparar l'aprofitament didàctic de cada lloc.
Consulteu també:
- "Observació del paisatge" (capítol 8 Carpeta Geografia: Anem a Collserola)
86

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Recursos per a la visita · Miradors
1. Mirador de la Font 2. Mirador de la
Groga
Rabassada
Situació i accés
Està situat a l'obaga de la carretera de la Rabassada (BV-1417) de
Barcelona a Sant Cugat, al km 5,7. Es troba a la capçalera de la vall de
Sant Medir, sobre la Font Groga. Una de les zones amb millor grau de
naturalitat del Parc de Collserola.
Descripció del lloc
Aquest mirador està format per dos espais encadenats on hi ha bancs i
arbres de diverses espècies. És fruit de la restauració dels marges de
carretera realitzada el 1989. Disposa de 24 places d'aparcament.
Descripció i interpretació de la panoràmica
Tocant al mirador i en direcció nord i nord-est, hi ha força arbres grans
que no ens deixen veure el paisatge. Per evitar aquest problema hi ha
uns bancs sobre els quals podem fer les nostres observacions.
El pendent que tenim als nostres peus ens recorda que som a la
capçalera d'una de les rieres més importants de la Serra: la riera de Sant
Medir. Aquest curs d'aigua davalla lentament cap al Vallès, entre la
serra de la Rabassada a l'esquerra i la de Sant Medir a la dreta. En
general hi veiem una vegetació frondosa amb boscos d'alzines, roures i
pins. Sota nostre també hi veiem bardissars. El paisatge s'aprecia poc
alterat, amb algunes construccions aïllades dalt la carena.
Al final de la vall podem veure alguns camps de conreu que abans
ocupaven tot el Vallès. Estan envoltats per les ciutats de Badia, Barberà
del Vallès i Sabadell. Encara més lluny, també s'aprecia Castellar del
Vallès. Al fons d'aquest escenari veiem el massís de Sant Llorenç del
Munt i Terrassa que tanca la vista, completament a l'esquerra.
87
Situació i accés
Es troba al Km 4,5 de la carretera de la Rabassada, de Barcelona a Sant
Cugat del Vallès (BV-1417), al vessant barceloní.
Descripció del lloc
Hi trobem una gran esplanada just al costat de la carretera. Al límit del
mirador hi ha uns pòrtics de fusta que ajuden a emmarcar la
panoràmica. Disposa de 24 places d'aparcament.
Descripció i interpretació de la panoràmica
Des dels pòrtics centrals del mirador es pot veure una vista esplèndida
sobre bona part de la ciutat de Barcelona, emmarcada entre Collserola,
Montjuïc i el mar. Dins la ciutat es reconeixen el turó de la Rovira o la
Muntanya Pelada i als seus peus barris com la Teixonera, el Carmel i el
Guinardó. Darrera es veuen molt bé alguns carrers de l'Eixample barceloní.
Entre mig de la munió de carrers i cases hi destaquen edificis singulars
com la Catedral, la Sagrada Família o l'edifici d'AGBAR. Al fons
de tot hi veiem el port de la Zona Franca.
Mirant cap al SO veiem alguns punts de la Serra com el Tibidabo, l'hotel
Florida, el Parc d'atraccions, l'Observatori Fabra i la torre de Collserola.
Sota el mirador hi ha l'antic poble de Sant Genís del Agudells del que
ens podem imaginar els límits pel tipus de construcció que en general
presenten els seus edificis (cases baixes).
Si anem a l'extrem esquerre del mirador, en direcció est, veurem els
barris de Nou Barris i Sant Andreu i els edificis de Diagonal Mar que despunten.
Les xemeneies de la tèrmica del Besòs ens indiquen que estem
veient també altres ciutats com Sant Adrià del Besòs o Badalona.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Recursos per a la visita · Miradors
3. Mirador de
4. Mirador de Montbau
Cerdanyola
Situació i accés
Situat al km 7,5 de la carretera de Cerdanyola a Horta (BV-1415) és un
dels miradors de panoràmica més amplia.
Aquesta carretera va ser construïda a finals de segle IX per comunicar
els nuclis de can Cerdà i el Patronat Flor de Maig amb la població de
Cerdanyola del Vallès. Més tard es finalitzar el seu trajecte fins a
Barcelona amb un total de 14 km.
Descripció del lloc
És un petit mirador al vessant del Vallès, prop del Portell de Valldaura.
L'espai per aparcar és a l'altre costat de la carretera, per tant, cal travessar-la
per un pas de vianants. Té un parell de bancs i una barana.
Descripció i interpretació de la panoràmica
Des del mirador i a primer terme es contemplen els vessants coberts de
boscos que baixen en direcció nord cap el Vallès. La masia de can Coll
destaca enmig dels boscos.
A segon terme, la comarca ocupada per ciutats i grans vies de comunicació.
Cerdanyola, Badia, Barberà i Sabadell, Castellar del Vallès i
Terrassa, Sant Cugat del Vallès i Rubí.
Enfocant a l'infinit, la serralada prelitoral se'ns presenta amb tota la
seva magnitud: Montserrat, Sant Llorenç del Munt, els cingles de Bertí,
el Montseny..., i en dies clars, els Pirineus.
88
Situació i accés
L' indret és al km 9,5 de la carretera de Cerdanyola a Horta (BV-1415),
al vessant sud de la serra. Ha estat fruit de l'arranjament de marges
alterats, inaugurat el 1995.
Descripció del lloc
El Mirador de Montbau està situat just a l'alçada del Parc del Laberint i
al costat esquerra del torrent de Fondenils. És un espai molt ampli, amb
diverses zones de taules i bancs. Té alguns arbres que en el futur faran
una bona ombra i disposa d'una àmplia zona d'aparcament.
Descripció i interpretació de la panoràmica
Des d'aquest mirador la panoràmica de la ciutat de Barcelona que se'ns
presenta és extraordinària. A l'extrem esquerra s'endevinen les tres
xemeneies de Sant Adrià del Besòs, després veiem la pantalla solar de
la zona Forum, la torre AGBAR, els barris d'Horta i de Montbau, el
Velòdrom d'Horta, el Parc del Laberint, el port de la zona franca, el mar...
A la banda de Muntanya, ja dins l'àmbit de Collserola destaquen:
l'Observatori Fabra, el Centre d'acollida d'animals de companyia, el
Castell Fortí, el turó de Valldaura i el Forat del Vent, i també s'endevinen
el temple del Tibidabo i la Torre de Collserola.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Recursos per a la visita · Miradors
5. Mirador d'en Cors 6. Mirador de Torre Baró
Situació i accés
Es troba al Km 11,5 de la carretera de Molins de Rei a Vallvidrera (BV-
1468), al costat del coll de l'Espinagosa i situat sobre la capçalera de la
vall de Sant Just.
Descripció del lloc
És una gran esplanada que queda encaixada entre el turó d'en Cors i el
turó de l'Espinagosa, que es va anar formant per successius abocaments
de runes. L'any 1990 va ser arranjat com a mirador. Disposa de bancs i
pins pinyoners. Té 45 places d'aparcament. És un bon punt de partida
pels itineraris de Sant Pere Màrtir.
Descripció i interpretació de la panoràmica
Des d’aquest mirador es pot veure el recorregut que segueix La vall de
Sant Just, encaixada entre el Turó de Sant Pere Màrtir i la cadena de
turons que va pujant des de la Penya del Moro, pel Turó Rodó fins al coll
de les Torres i que culmina als Turons de Can Pasqual, a l'altra banda de
la carretera.
Al fons hi ha el nucli urbà de Sant Just Desvern.
Més allunyats, a l'altra banda del riu Llobregat, hi ha els massissos del
Garraf i l'Ordal. També es distingeix la muntanya de Sant Ramon de
Gualbes, que ens permet situar altres ciutats com Santa Coloma de
Cervelló, Torrelles de Llobregat, Sant Boi de Llobregat, etc. Fins i tot, en
un dia clar, podem apreciar una part del delta del Llobregat.
89
Situació i accés
El paratge de Torre Baró, és a l'extrem oriental de la serra de Collserola,
on la silueta de Torre Baró estableix els límits del Parc amb els barris
veïns de Roquetes, Trinitat Nova, Torre Baró i Ciutat Meridiana, situats a
banda i banda de la carena principal. S'hi accedeix per la carretera Alta
de Roquetes. Hi arriben els autobusos urbans.
Descripció del lloc
És un espai utilitzat tradicionalment per al lleure. L'any 1989, s'hi
construí una rotonda-mirador que converteix l'espai en un magnífic
mirador de la ciutat.
Hi destaca l’edifici de Torre Baró, de començaments de segle, situat al
capdamunt, molt evident des dels accessos a la ciutat pel cantó del
Besòs.
Descripció i interpretació de la panoràmica
Des del mirador es veu la ciutat encastada entre serres i turons: el
Tibidabo, el turó de la Peira, el Carmel..., Montjuïc al fons, i just davant,
Nou Barris, Horta, Sant Andreu i Sant Martí. Després, el Besòs que s'obre
camí entre el turó de Montcada i la serra de Sant Mateu. A l'esquerra
del riu Besòs, Santa Coloma, Sant Adrià, Badalona i els primers pobles
del Maresme.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Recursos per a la visita
Punts d’interés
- Aqüeducte del Vallès (1826)
Conducció d'aigua que prové del riu Ripoll. Es va inaugurar l'1 de febrer
de 1826. Són visibles 6 ponts situats a Can Canaletes, torrent de Sant
Iscle, torrent de Tapioles, Ciutat Meridiana (2) i barri de Torre Baró.
- Can Coll (s.XV)
Masia del segle XV, molt ampliada i reformada en èpoques diferents. La
darrera remodelació és de 1993. Actualment centre d'educació
ambiental del Parc de Collserola. Destinat als escolars d'educació
infantil i primària.
- Casa gran de la Gleva (s. XV)
Va ser erigida a finals del s. XV, al llarg de la seva història ha rebut
diversos noms i ha sofert moltes transformacions. Remodelada el 1987
per l'antiga Corporació Metropolitana de Barcelona, actualment
funciona com a restaurant.
- Casal de l'Elèctric (1912)
Construït com a hotel, va ser inaugurat per Alfons XIII l'any 1912 i
reformat el 1918 per Josep Masdeu i Puigdemasa, mestre d'obres.
Actualment és Centre Cívic Municipal.
- Casino de la Rabassada (1911)
Escasses restes del que fou una gran construcció modernista edificada a
principis de segle, però de vida efímera. Es va inaugurar el juliol de 1911
i va ser tancat, per imposició governativa, l'any següent.
- Castell del Papiol (s. XII)
Castell gòtic del s. XII bastit damunt la roca. Impressionants murs. Arcs,
finestres i patis. La primera notícia que se'n té data del 1115.
Modernament ha esta restaurat i en l'actualitat és habitat.
- Castellciuró (s.XIV)
La primera notícia que es té d'aquests indret data del s. VII, una torre
defensiva anomenada Guadallo. Les restes que s'observen actualment
són les del castell defensiu medieval que Berenguer de Relat va fer
construir (s.XIV). Edifici de planta trapezoïdal. Formava part de la línia
defensiva del Llobregat, s'hi domina una bona perspectiva del curs baix
del riu.
- Estació de Les Planes (1916)
Edifici amb elements modernistes, construït, probablement, el 1916, any
en què es va inaugurar el trajecte del ferrocarril Sarrià-Les Planes. El
projecte data de 1912. Ben conservada i en servei.
90
- Forn Ibèric prop Sant Adjutori (s.II-I aC.)
Forn de ceràmica força ben conservat. S. II-I aC. Conserva la cambra de
foc, de planta quadrada, i restes de la cambra de cocció. Protegit per una
construcció i tancat per una reixa.
- Font de la Budellera (Començaments s.XX)
A prop del nucli de Vallvidrera, font de molta nomenada, en un esplèndid
paratge natural. L'entorn de la font es va restaurar el 1988 segons el
projecte original de J.C. Forestier (1918). L'origen del topònim, que fa
referència a budells, té dues versions diferents. Una que el relaciona amb
les propietats medicinals de la font per a prevenir i curar els mals
d'estómac. L'altra, parla de la proximitat d'una fàbrica de cordes de
guitarra perquè, abans, les cordes es fabricaven amb budells d'animals
que es netejaven a la font.
- Font d'en Ribes (1909)
A la capçalera del torrent de l'Arrabassada en un indret exhuberant.
Construcció modernista amb rajoles, datada el 1909 de clar regust de
l'època. Remodelada el 1995.
- Font de la Rabassada (voltants1911)
A prop de la Font d'en Ribes. També amb parament modernista. Formava
part dels jardins de l'antic casino de la Rabassada. Restaurada al 1995.
- Fornot de les Torres (forn de calç)
Restes d'un antic forn de calç medieval. A l'hivern, els pagesos bastien
els forns, al bosc, prop de les masies, per coure la pedra calcinal i proveirse
de calç per a la construcció. La cuita, amb llenya, durava unes dues
setmanes.
- La Salut de Sant Feliu de Llobregat (s. XVII)
Ermita dedicada a la Mare de Déu de la Salut té l'origen a la primera
meitat del segle XVII. Edificada sobre una altra ermita medieval i
adossada a la Casa Gran de la Gleva.
- La Salut del Papio/ Sta. Eulàlia de Madrona (s. XII)
Aquesta bella ermita romànica, situada als peus del puig Madrona, serví
com a església parroquial del Papiol fins al segle XIV. La part occidental
és pre-romànica. Des de l'exterior es pot distingir una línia que diferencia
dues èpoques constructives: la inferior (s.IX) amb planta i absis rectangulars
i la coberta suportada per cavalls de fusta; i la superior (s.XI-XIII),
amb afegitó dels arcs torals i la coberta amb volta de canó.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Recursos per a la visita · Punts d’interés
- Les Escletxes del Papiol
Són un curiós fenomen geològic produït per un lliscament de calcàries
en incidir l'aigua sobre una capa de margues. Les calcàries s'han fragmentat
en blocs que tendeixen a separar-se produint esquerdes que
arriben a fer uns quinze metres de profunditat per un parell d'amplada.
- Mina Grot (1908-1916)
Galeria construïda per conduir l'aigua del Pantà de Vallvidrera fins l'antic
poble de Sarrià. El túnel tenia una longitud de 1500 m per 2 m
d'amplada. Durant un breu període va circular un ferrocarril per l'interior.
- Museu-Casa Verdaguer
Instal·lat a Vil·la Joana. El Museu conté estances de la casa on passà els
seus darrers dies Mn. Cinto Verdaguer, ambientades amb fotografies,
retrats, documents, diorames, llibres i originals del poeta.
Visites comentades. Tel. 93 319 02 22
- Observatori Fabra (1902-04)
Edifici inaugurat el 1907 i finançat per Camil Fabra. El projecte és de
Domènech Estapà. L'edifici juxtaposa un cos de planta octagonal i un de
planta rectangular, acabat a l'altre extrem per una torre de planta cruciforme.
El cos octagonal està coronat per una cúpula giratòria de planxa
de ferro que conté el telescopi. Situat en un estrep al peu del Tibidabo,
la seva silueta forma part del paisatge barceloní.
Visites comentades. Tel. 90 250 22 20
- Pantà de Can Borrell
Situat al torrent de la Rabassada i prop de la masia del mateix nom, en
recull l'aigua per a l'abastiment de la finca.
- Pavelló de safareig i desinfecció El Castell (1903)
Aquest edifici modernista, projectat per l'arquitecte Joan Rubió i Bellver,
és l'únic que es va arribar a bastir d'un complex sanatori antituberculós
del Tibidabo, en mal estat de conservació.
- Pantà de Vallvidrera (1864)
La presa del pantà de Vallvidrera es va inaugurar l'any 1864 amb l'objectiu
de garantir l'abastament d'aigua al municipi de Sarrià.
Considerada com una joia d'enginyeria hidràulica del s. XIX, obra de l'arquitecte
Elies Rogent. Deixà d'utilitzar-se molt aviat. Al 2003 es varen
iniciar les obres d'arranjament del pantà i dels seus entorns.
- Parc d'Atraccions del Tibidabo (voltants 1907)
Espai de lleure i gaudi. Informació. 93 211 79 42
- Parc de la Riera de Sant Cugat (1999)
És l'espai situat al costa de la riera de Sant cugat, entre la zona urbana
de Canaletes i el Parc de Collserola, un espai de transició entre la zona
urbana i el Parc. Es poden observar les espècies autòctones de bosc de
ribera i el bosc típic mediterrani. Disposa de zona de pic-nic amb aigua
potable
- Passeig de les Aigües (Començaments s.XX)
Té un recorregut de 10 km aprox., del Pla dels Maduixers al Turó de Sant
Pere Màrtir, a cota horitzontal. És una passejada agradable i descansada,
la seva posició elevada respecte el pla de Barcelona la converteix en un
mirador privilegiat del vessant del litoral.
91
- Pedrera de pissarres negres
Antiga explotació de pissarres negres, que s'utilitzaven amb diverses
finalitats: per l'enllumenat de les cases i com a combustible dels forns de
calç, com adob per les vinyes, etc. Des del mirador que s'ha construït
(mirador dels ocells) es té una bona visió de les formacions geològiques.
- Penya del Moro (Poblat Ibèric)(s.VI-IV aC.)
La Penya del Moro és un turó de 276 metres d'alçada situat a ponent del
Parc de Collserola. Des del cim es pot observar el delta del Llobregat i les
serres del Garraf. En aquest turó s'hi troben les restes d'un poblat ibèric
que daten de finals del s. VI aC. Excavat des dels anys 70, l'any 2002 es
van consolidat algunes habitacions que es poden visitar. També s'hi
troben els vestigis d'una torre de guaita d'origen medieval.
Visites comentades. Tel. 93 480 48 00
- Poblat Ibèric ca n'Oliver (s. VI-IV aC.)
Restes d'un poblat dels segles VI-II a.C. situat en un turó damunt de
Cerdanyola.
Visites comentades i itinerari guiat. Tel 93 6923322
- Sant Adjutori (s.X)
Ermita romànica (s.XII) de planta rodona (no té absis). Dimensions
reduïdes: 4,4 m de diàmetre interior. Tres finestres. Gran obertura al SW
on hi havia la porta. Va fer les funcions de parròquia fins al segle XIV. Es
té constància de la celebració de festes i aplecs fins al 1760.
- Sant Cebrià d'Horta (romànica- s. XVIII)
Ermita amb possible origen romànic. Ha sofert modificacions. La darrera,
probablement, al segle XVIII, en què es canvià l'orientació i es va afegir
el petit campanar.
- Sant Iscle i Santa Victòria de les Feixes (s. X-XII)
Església romànica (s.XII) a la vall que duu el seu nom. Planta de creu,
absis semicircular i volta de canó. Exterior transformat el segle XVI; quan
s'afegí la porta actual i el campanar. Fou el nucli original de la població
de Cerdanyola del Vallès.
Visites comentades i itinerari guiat. Tel 93 692 33 22
- Sant Medir (s.XI)
Ermita romànica (s.XII). Absis quadrat, volta de canó i campanar de
cadireta damunt tota la façana. Reformada el 1447. La Penya Regalessia
ha restaurat la façana el 1994. Magnífica situació al fons de la vall del
mateix nom.
- Santa Creu d'Olorda (s. XI)
L'església està documentada des del 1032. Es tracta d'un temple
romànic d'una sola nau. En afegir-hi capelles laterals (s.XVI i XVII), la
planta passà a ser de creu llatina.
- Santa Margarida de Valldonzella o Torre de dalt
(s.XII)
Antic monestir cistercenc femení, dit originàriament Santa Maria. En
resta, en molt mal estat, l'església romànica documentada des del 1175.
Absis quadrat i finestra. Coberta en part de bigues i en part de volta.
Paratge molt bonic.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Recursos per a la visita · Punts d’interés
- Santa Maria de les Feixes (s. XVIII)
Ermita reconstruïda el 1759, probablement a partir d'una construcció
medieval. Una sola nau, campanar de cadireta, porxo amb arcades a la
façana oest. És de propietat privada.
- Santa Maria de Vallvidrera (s. XVI)
Antiga parròquia, esmentada el segle X. Fou el nucli original de
Vallvidrera. Parròquia des del segle XIII. L'església actual és d'estil gòtic
tardà (segle XVI). Una nau, absis poligonal, campanar de planta
quadrada.
- Sant Pere de Romaní (s.XI)
Ermita romànica de construcció senzilla, planta quadrada, absis semicircular
i volta de canó. Campanar de cadireta i rosetó d'època posterior
(s.XVIII). Gran torre de senyals annexa (s.XIX).
- Temple del Sagrat Cor del Tibidabo (1961)
Iniciat el 1902 per l'arquitecte Enric Saginer i Villavecchia, no es va concloure
fins al 1961. Manté la unitat formal i estilística, de línies neogòtiques.
Situat al punt més alt de Collserola, constitueix una fita
emblemàtica de la serra i un punt de referència visible a gran distància.
- Torre Baró (Començaments s.XX)
Construcció amb aspecte de castell dalt la carena. Bastida a cavall del
segles XIX i XX per la familia Sivatte com a casa de descans i vacances
i probablement inacabada. L'estructura exterior, l'únic que quedava
dempeus, ha estat consolidada recentment.
- Torre del Bisbe (s.XII)
Edificada per Berenguer de Palou, bisbe de Barcelona que hi va fer
estades. Masia fortificada de grans dimensions i magnífica presència.
Actualment té un ús agrícola.
92
- Torre de Collserola (1990-92)
Construïda entre 1990 i 1992 al turó de Vilana (445 m), és obra de l'arquitecte
britànic Norman Foster. 268 m d'altura. Dotze pisos de plataformes
metàl·liques, on s'ubiquen els equips de comunicació, situades
entre els 64 i els 132 m. Mirador públic a la desena planta, a 150 m
d'altura i 560 sobre el nivell del mar, en circumstàncies meteorològiques
normals, permet vistes fins a 70 km. Visites comentades. 93 211 7942.
www.torredecollserola.com
- Torre de les Aigües de Dos Rius (1902)
Construïda a la carena del Tibidabo, segons projecte (1902) de l'arquitecte
Josep Amargós i Samaranch . És un volum cilíndric de totxo vist
i pedra natural, coronat per una cúpula semisfèrica que conté el dipòsit
d'aigua. Els motius ornamentals són d'inspiració renaixentista.
- Torre Negra (Començaments s.XI)
Aquesta masia està situada al final de la rambla de Can Bell, a prop del
camí de Sant Medir. És una de les edificacions més antigues de Sant
Cugat i té els seus orígens en una de les torres o castell de defensa que
féu edificar l'abat Ermengol de Sant Cugat, en el segle XI. Una reforma
portada a terme entre els segles XIV i XV li donà l'aparença actual.
- Vallvidrera
El nucli urbà de Vallvidrera és constituït, en gran part, per un conjunt de
cases i xalets modernistes de gran qualitat. Es va annexionar a Barcelona
el 1903.
- Viaducte d'en Ribes (1908-09)
Pont de 16 arcades damunt el fondal de la Rabassada, ben conservat,
que servia d'accés a una edificació mai acabada.
Al Centre d'informació (ci@parccollserola.net) us indicaran en cada moment quin és l'estat actual dels serveis disponibles i al Centre de documentació
i recursos educatius del Parc (cdre@parccollserola.net) podreu trobar material de suport per preparar l'aprofitament didàctic de cada lloc.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
ALBERG INOUT
Major del Rectoret, 2
08017 Barcelona
Tel.: 93 280 09 85 - Fax: 93 280 18 57
e-Mail: inoutalberg@icaria.biz
Web: http://www.inoutalberg.com
Recursos per a la visita
Allotjaments per a grups
Situat a cinc minuts de l'estació dels FGC del Baixador de Vallvidrera, i
a 10 minuts del centre de Barcelona.
Te una capacitat total 158 llits en habitacions de 4 a 10 persones.
Activitats i excursions a la carta. Obert 24 hores, amb servei de
vigilància nocturna. Restaurant en self-service o picnics per emportar.
Dos sales de reunions amb audiovisuals i jocs, dos terrasses bar, zona
de jocs, zona de lectura, i sala d'estar confortable amb audiovisuals,
entre d'altres serveis.
CAN SANTOI
Av. Montserrat, 104. La Rierada
08750 Molins de Rei
Can Santoi es troba situat en plena Serra de Collserola, al seu sector
occidental, a uns 5 km de la vila de Molins de Rei i a només 20 de
Barcelona. Per accedir-hi, heu d'arribar-vos primer a Molins de Rei i
prendre la carretera BV-1468 en direcció a Sant Bartomeu de la Quadra
(2,5 km). A continuació us heu de desviar a l'esquerra, en direcció a La
Rierada. Passats uns 2,5 km més, arribareu a Can Santoi, que es troba
a l'esquerra després d'una forta, però breu, pujada.
Capacitat per a 44 persones. Menjador de 60m², cuina, sala multiusos,
laboratori, sala de reunions, terrat amb instal·lacions solar, cambres de
control i recinte exterior.
Camp d'Aprenentatge
(Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya)
Tel/fax: 93 680 29 31
93
E-mail: cda-cansantoi@serveis.xtec.es
web: http://www.xtec.es/serveis/cda/a8903085
El Camp d'Aprenentatge Can Santoi ofereix estades a l'alumnat dels
centres docents públics i privats d'arreu de Catalunya. Durant l'estada
els nois i les noies poden estudiar interdisciplinàriament aspectes de
diferents àrees del currículum escolar mitjançant la descoberta de
l'entorn i l'experimentació.
Els destinataris de les activitats del Camp són preferentment els
alumnes d'edats compreses entre els 8 i els 18 anys (cicles mitjà i
superior d'Ensenyament Primari, Ensenyament Secundari Obligatori,
Batxillerat i Cicles Formatius).
Casa de Colònies (Associació Catalana Cases de Colònies)
Dolors Almeda 1-3 local 8
08940 Cornellà de Llobregat (Barcelona)
Tel. 93 474 46 78 Fax 93 377 73 44
E-mail: accc@esplai.org
web: http://www.esplai.org/accc/indexr.htm

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
El curs 2005-2006 vam començar amb les PROPOSTES A MIDA. Amb aquest nom parlem del suport a centres d’ensenyament
que programeu activitats pel vostre compte a Collserola.
Aquests centres ens expliqueu la vostra proposta i interessos i rebeu gratuïtament assessorament i préstec de materials
útils per fer les vostres activitats a Collserola.
Habitualment inclouen una sessió prèvia al CDRE.
Al llarg d’aquests cursos, podem classificar les propostes rebudes en dos grans grups:
1. Quan Collserola interessa per ella mateixa.
Exemples: sortides de descoberta de la natura, itineraris geogràfics,
recursos per a crèdits de síntesi, etc.
Informació
Recursos per a la visita
Propostes a mida
Centre de documentació i recursos educatius (CDRE) - Can Coll centre d'educació ambiental
Apartat de Correus 121 - 08290 Cerdanyola del Vallès
Tel.: 93 692 29 16 Fax: 93 580 76 54 E-Mail.: cdre@parccollserola.net www.parccollserola.net/cdre
94
2. Quan Collserola és part de l’educació ambiental
del centre.
Exemples: estudi i comparació de dos “escenaris” com Collserola i el
barri; aproximacions a la diagnosi ambiental de dos indrets; experiències
d’aprenentatge-servei, etc.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Informació i préstec
Recursos per a la visita
Motxilles de descoberta
Proporcionen recursos diversos per apropar-vos a un coneixement
directe del medi i valorar la seva rellevància.
Amb elles podeu investigar relacions entre els factors ambientals, la
vegetació, la fauna, el paisatge, la geologia, així com aspectes d'ecologia
i biodiversitat en diversos ambients.
Estan adreçades sobretot a l'ensenyament secundari, però també poden
ser útils al cicle superior de primària o a grups interessats en realitzar
projectes o activitats de camp.
Segons els objectius, es poden seleccionar els instruments i materials
necessaris per portar a terme treballs pràctics en grup, dins o fora de
l'aula, fins a 30 participants.
Inclouen propostes didàctiques i recursos per fer recorreguts a
Collserola, així com una sessió d'assessorament prèvia al préstec..
Centre de documentació i recursos educatius (CDRE) - Can Coll centre d'educació ambiental
Apartat de Correus 121 - 08290 Cerdanyola del Vallès
Tel.: 93 692 29 16 Fax: 93 580 76 54 E-Mail.: cdre@parccollserola.net www.parccollserola.net/cdre
95
Continguts generals de les motxilles:
PROPOSTES I FULLS DE TREBALL
• Power point amb propostes d'activitats prèvies
• Fulls plastificats sobre els procediments de mesura, orientació i
registre de les observacions
• Full de presa de dades dels factors ambientals
• Full de presa de dades sobre les espècies faunístiques a la ciutat
• Full de presa de dades sobre les observacions geològiques a la ciutat
• Full d'estudi de la vegetació a la ciutat
• Fulls plastificats del vocabulari morfològic de les fulles
• Full amb proposta per a elaborar una clau dicotòmica
• Fulls plastificats amb Clau dicotòmica simplificada (amb espècies més
freqüents de Collserola)
• Full de presa de dades sobre la vegetació
• Full de presa de dades sobre la fauna
• Fulls plastificats amb dades fenològiques de les espècies vegetals més
freqüents
• Fulls plastificats dels rastres i restes d'espècies d'animals que viuen a
Collserola
• Fulls plastificats de les roques i materials de Collserola
• Col.leccions de fitxes de plantes 1
• Col.leccions de fitxes d'ocells 1
ESTRIS I APARELLS DISPONIBLES
• brúixoles
• higròmetres
• termòmetres
• termòmetres de sòl
• pala de jardiner
• lluminòmetres (testers amb una cèl·lula fotosensible acoplada)
• nivells de fuster
• flexímetres de 2 m
• pals articulats de 2 m, formats per 4 segments
• anemòmetres
• cellsensors
• pol·lúmetres
• lupes
• recipients-lupes per a l'observació d'animals petits

Collserola
l El curs al Parc
2010 · 2011
Collserola a l’aula
Publicacions del Parc
Materials itinerants
Mediateca

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola a l’aula
Un component important de la divulgació i l’educació ambiental del Parc és el conjunt de publicacions, materials itinerants
i informacions que, a part d’animar-vos a venir a Collserola, us ajudaran a conèixer-la amb deteniment, fent-ho des del
vostre centre i facilitant-vos la consulta sempre que convingui.
Índex Collserola a l’aula
Publicacions del Parc
- Informació general i actualitat del Parc 99
- Propostes educatives 99
- Guies 100
- Itineraris i llocs destacats 100
- Gestió i recerca 100
- Videos, audiovisuals i multimèdies 101
Materials itinerants
- Bibliomòbils i maletes Collserola Conta Contes 102
- Bagul d’Expressió 103
- Exposicions itinerants 103
Mediateca del Centre de Documentació
i Recursos Educatius
- Servei de consulta i préstec 107
- Mostres de llibres i guies de lectura del CDRE 108
97

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola a l’aula
Publicacions
del Parc
Les publicacions representen un mitjà de comunicació i d'educació que va més enllà del contacte directe amb el personal
del Parc. Són un bon recurs per aprendre coses de Collserola a casa o tot passejant per la muntanya. Suposen també la
possibilitat d'accedir a la informació quan es necessita i en el nivell adequat.
Actualment el suport imprès s’ha anat complementant cada cop més estretament amb formats i suports digitals. A les
vostres mans, o a la pantalla, en teniu una bona mostra. Amb un format o un altre, agrupem les diverses publicacions del
Parc d’acord amb el seu contingut o intenció en:
• Informació general i actualitat del Parc
• Propostes educatives
• Guies
• Itineraris i llocs destacats
• Gestió i recerca
• Videos, audiovisuals i multimèdies
Podeu consultar i demanar en préstec aquestes publicacions en el Centre de Documentació i Recursos Educatius del Parc.
També les podeu adquirir al Centre i punts d’informació del Parc.
98

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola a l’aula · Publicacions
Informació general del Parc
• Parc de Collserola. Fullet d’informació general
• Llibre guia del Parc de Collserola. Edició triligüe (català, castella, anglès)
• Així és el Parc de Collserola. Llibret per a nens/es de 8 a 12 anys
• “Una exposició pensada per fer pensar”. Col·lecció de fitxes de l’exposició permanent del Centre d’Informació.
• Butlletí del Parc (periodicitat trimestral), imprès i en format digital.
Propostes educatives
• El Curs al Parc. Fullet d'edició anual amb l'oferta educativa del Parc
Col.lecció Dossier del Mestre:
Hi ha diversos títols: el gèneric amb el projecte educatiu de Parc, i els que detallen objectius i programació de les propostes adreçades al
món escolar.
Compta amb 16 números publicats. Per a més informació dels materials didàctics existents (l'oferta actual supera la trentena de programes)
consulteu al CDRE.
• Collserola: Projecte d'Educació Ambiental. També en format digital: català, castellà, anglès
• Experimentem Collserola. Educació Infantil i primer cicle d'Educació Primària*
• Experimentem el bosc. Educació Infantil i primer cicle d'Educació Primària
• Experimentem la granja. Educació Infantil i primer cicle d'Educació Primària
• Aproximació geográfica 3r/4t EGB*
• Aproximació geográfica 5è/6è EGB*
• Aproximació vegetació 3r/4t EGB*
• Aproximació a la vegetació. Cicle superior d'Educació Primària
• Aproximació a la fauna. Cicle mitjà d'Educació Primària
• Aproximació a la fauna vertebrada. Cicle superior d'Educació Primària
• Aproximació al món rural. Cicle mitjà i superior d'Educació Primària
• Descoberta de la geografia. ESO*
• Descoberta de la vegetació. ESO**
• Descoberta de la fauna. ESO**
• Investigació faunística. Batxillerat i Universitat**
• Investigació sobre el bosc. Batxilletat i Universitat**
*El curs 1998-1999 es van adaptar alguns programes existents i van passar a ser propostes educatives preparades per a que mestres i professors
les desenvolupessin autònomament. El CEA Can Coll ofereix l'espai, els materials per als alumnes, així com la formació prèvia i
posterior a la sortida.
Actualment aquests programes són: Treballem Collserola, Treballem el paisatge i Treballem les plantes de l'alzinar i Treballem sobre el
terreny.
**El curs 2005-2006 Mas Pins va deixar de funcionar com centre d'educació ambiental. Els programes d'aquest centre es van adaptar a
les instal.lacions i entorns de Can Coll i de Can Balasc. Aquests Dossiers del Mestre, tot i parlar encara de Mas Pins, continuen tenint
vigència.
99

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola a l’aula · Publicacions
Guies
Col.lecció Carpetes temàtiques
Recull d’informació i suggeriments didàctics. També en format digital.
• Carpeta de Fauna
• Carpeta de Vegetació
• Carpeta de Geografia
• Guia de Natura del Parc de Collserola
• Guia de Geologia del Parc de Collserola
• Can Coll, cinc-cents anys
• Descobreix Collserola amb els voluntaris: 35 propostes per descobrir la serra
Col.lecció de fitxes d’identificació
• Ocells Collserola 1 i 2
• Plantes de Collserola 1 i 2
Guies multimèdia
• Ocells de Collserola
• Les Papallones de Collserola, pas a pas
Pòsters
• Els ambients del Parc de Collserola
Postals
• Espècies autòctones del Parc de Collserola. 18 postals.
Fullets de campanyes i activitats especials (també en suport digital)
• Com conviure amb el senglar a Collserola
• La teva empremta compta: bones pràctiques en bicicleta
• La migració d'aus rapinyaires. D'edició anual.
• Un jardí per a les papallones diürnes
• Apropar els ocells
Itineraris i llocs destacats
• A peu per Collserola: guia de passejades, itineraris i recorreguts recomanats pel Parc de Collserola
• Parc de Collserola en bicicleta de muntanya: BTT: 17 itineraris: 10 passejades
• Passejades a l'entorn del Centre d'Informació. Fullet . Edició en català, castellà, francés i anglès.
• GR 92 Mediterrani. Fullet.
• La pedrera de pissarres negres de Santa Creu d'Olorda. Fullet. També en format digital.
• La reineta del pantà. Llibret per a nens/es de 6 a 12 anys.
Gestió i recerca
• Parc de Collserola. Pla especial d’Ordenació i Protecció del Medi Natural. Català, castellà.
• Collserola: Intervencions 1983-2008. Català, castellà.
• Memòria de gestió. D'edició anual. També en format digital.
• Normes urbanístiques. També en format digital.
• Ordenances i Estatuts Consorci. També en format digital.
100

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola a l’aula · Publicacions
Jornades
• Ires Jornades sobre la recerca en els sistemes naturals. Aplicacions a la gestió del Parc
• III Simposium sobre els espais naturals en àrees metropolitanes i periurbanes: el sistema d’espais lliures en l’articulació de les àrees
metropolitanes
Col·lecció Recerca
• L'estructura del bosc de la Font Groga
• Edafologia de la Font Groga
Videos, audiovisuals i multimèdia
Materials de visionat habitual al Centre d'Informació i Centre d'Educació Ambiental de Can Coll, els podeu demanar en prèstec al Centre de
Documentació i Recursos Educatius.
• Parc de Collserola. Video. Durada: 15 min.
• El nostre bosc. Audiovisual. Durada: 13 min. De suport al programa Treballem Collserola, d’Educació infantil i cicle inicial d’Educació
Primària.
• Parc de Collserola: Això és vida: [audiovisual de l'exposició permanent del Centre d'Informació]
Multivisió. Durada: 5 min.També a l'edició digital del llibre Rutes de patrimoni arquitectònic de la Xarxa de Parcs Naturals de la Diputació
de Barcelona, a http://www.diba.cat/rutespatrimoni/
• Paisatges nocturns de Collserola: Paisatges sonors de Collserola. Enregistrament sonor, durada: 5 min.
• Can Coll, 500 anys. Durada: 13 min. També a l'edició digital del llibre Rutes de patrimoni arquitectònic de la Xarxa de Parcs Naturals
de la Diputació de Barcelona, a http://www.diba.cat/rutespatrimoni/
• Can Coll, et sento! Durada: 5 min. També a l'edició digital del llibre Rutes de patrimoni arquitectònic de la Xarxa de Parcs Naturals de
la Diputació de Barcelona, a http://www.diba.cat/rutespatrimoni/
• Canal toixó: finestra interactiva d'observació de la toixonera artificial de Can Balasc: històries de toixons: selecció de videogravacions.
Es projecta habitualment a l'exposició permanent del Centre d'Informació: Instal.lació 15. Què ens diuen els teixons?
• Camí florit. Durada: 4 min. Multivisió inclòs al DVD Clic a clic: El Parc de la Serralada de Marina que conté: interactiu de descoberta
vegetal, itineraris, jocs, mapes, herbari fotogràfic i cancó audiovisual (Camí florit de Maria del Mar Bonet)]
• Cinquanta imatges de papallones. Durada: 5 min. -
Interactius
• Dinàmiques de la vegetació de Collserola. Interactiu de suport al programa Descoberta de la vegetació i Descoberta del medi, d'ESO.
Presentacions per a ordinador
• Flors i fruits de Collserola. De suport al proprama Aproximació a la vegetació, de cicle superior d'Educació Primària.
• Els protagonistes del bosc. De suport al proprama Treballem les plantes de l'alzinar, de cicle mitjà d'Educació Primària.
• La granja i la casa de pagès. De suport al proprama Experimentem la granja, d'Educació Infantil i cicle inicial d'Educació Primària.
• El bosc de Can Coll. De suport al programa Experimentem el Bosc, d'Educació Infantil i cicle incial d'Educació Primària.
• L'astuta Vulpina en el bosc de Collserola. Conte de suport als programes Treballem Collserola i Experimentem el Bosc, d'Educació Infantil
i cicle incial d'Educació Primària.
101

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola a l’aula
Materials itinerants
El Centre de Documentació i Recursos Educatius de Collserola posa a la vostra disposició els següents materials:
Bibliomòbils i maletes Collserola Conta Contes
Bagul d’Expressió
Exposicions itinerants
Motxilles de Descoberta
Bibliomòbils i maletes Conta Contes
Les bibliomòbils són petites biblioteques itinerants que és deixen en préstec.
N’hi ha de dos tipus:
• «Cuidem la Terra, cuidem Collserola»
Armari amb rodes que conté aproximadament 100 llibres, jocs, CD-roms, etc., relacionats amb Collserola i la conservació
del planeta. Adreçada a tot un centre d’educació infantil i primària, o específiques segons cicles. El contingut varia en
funció del nivell educatiu de l’alumnat que l’utlilitzarà.
• «Maletes Collserola Conta Contes»
Contenen uns 25 llibres de ficció i de divulgació relacionats amb la natura i el medi ambient. Hi ha 6 maletes diferents
adreçades als següents nivells educatius: educació infantil, cicle inicial, cicle mitjà i cicle superior de Primària i ESO. A
cadascuna d’aquestes bibliomòbils, segons sigui el vostre programa i les vostres necessitats, s’afegeixen materials específics.
El Centre de Documentació i Recursos Educatius
És un servei que posa al vostre abast informació i materials. Us pot ser útil per preparar activitats relacionades amb el Parc i amb
l’educació ambiental: sortides a Collserola, setmanes dedicades al medi ambient, experiències de sensibilització per a tota l’escola, etc.
També us anirà bé si esteu fent algun estudi o alguna recerca relacionada amb el Parc.
Tel.: 93 692 29 16 Fax: 93 580 76 54 E-Mail.: cdre@parccollserola.net www.parccollserola.net/cdre
Funcionament
Atenció personalitzada
El CDRE està ubicat a l’edifici de Can Coll. Roman obert els dies
feiners de 10 a 14 h. Cal concertar prèviament la visita al centre.
Consultes
Podeu adreçar-hi consultes personals, per telèfon, per fax, correu
postal i correu electrònic. Es poden fer consultes en sala del fons
documental. Aquest fons està especialitzat en educació ambiental, en
l’estudi i protecció del medi natural i en Collserola.
102
Préstecs
Es fa préstec de la major part del fons documental durant períodes de
quinze dies prorrogables. Cal presentar el DNI o qualsevol altre
document acreditatiu i omplir un full de préstec.
És un servei gratuït, excepte quan es tracta de préstecs no presencials.
Aleshores l’usuari assumeix les despeses de la tramesa.
Les exposicions i bibliomòbils es deixen a centres docents i entitats
sense ànim de lucre que justifiquin la seva utilització en activitats educatives.
El trasllat d’aquests materials és a càrrec del usuaris.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola a l’aula · Materials itinerants
Bagul d’expressió
Bagul amb màscares, ales i cues dels principals protagonistes de la fauna vertebrada de la serra, adreçat a l’educació
infantil i al cicle inicial de Primària. Hi trobareu: el toixó, la guineu, el conill, l’esquirol, el porc senglar, l’òliba i l’aligot. I
també, un dossier amb propostes per treballar a l’aula, tres contes per representar i informació dels animals.
Aquest curs s’ha afegit al Bagul d’Expressió l’opció d’un escenari per ambientar les vostres actuacions (obra de Pengim Penjam titelles)
Exposicions itinerants
Són exposicions de tipus lleuger. Constitueixen un material força idoni per preparar activitats de dinamització col·lectiva.
Disponible informació detallada en format PDF. Hi ha les següents:
• «Cuidem la Terra, cuidem Collserola»
• «Paisatges nocturns de Collserola»
• «Conreus a Collserola»
• «Els líquens, un món en miniatura»
• «2010 Año de la biodiversidad»
Trobareu més informacions sobre cadascuna d’elles a les properes pàgines.
103

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola a l’aula · Materials itinerants
Cuidem la Terra, cuidem
Collserola
La Terra des de Lluna, des d’Europa, Àsia, Amèrica... des de Collserola.
Exposició de suport al programa educatiu amb aquest mateix nom
(veure fitxa de la proposta educativa).
Material que es cedeix
16 plafons de 70 x 85 cm.
Destinataris
Per a cicle mitjà i superior de Primària.
Continguts
Plafó 1. Un lloc en el món: la Terra és casa nostra.
Plafó 2. Un projecte comú: Europa
Plafó 3. Un projecte comú: Catalunya
Plafó 4-6. Un projecte comú: Collserola
Plafó 7. Cuidem la Terra a l’Àfrica...
Plafó 8. Cuidem la Terra a l’Àsia...
Plafó 9. I cuidem la Terra a Sud-Amèrica...
Plafó 10-12. Cuidem Collserola: Què farem nosaltres?: Tu Sí, Atila No.
104
Paisatges nocturns de
Collserola
La serra quan s’amaga el sol, endinsem-nos en els paisatges nocturns
de Collserola. La contaminació lluminosa. Introducció a l’astronomia.
Material que es cedeix
10 plafons de 70 x 100 cm.
DVD filmacions nocturnes
Enregistrament de sons nocturns de Collserola
Destinataris
Públic en general (centres cívics, associacions, etc.).
En context docent: a partir de cicle superior de Primària i ESO
Continguts
Plafó 1. Paisatges nocturns de Collserola. Introducció.
Plafó 2-3-4-5. Llum a la foscor. Sèrie de fotografies nocturnes (sèrie
contaminació lumínica - Fotografies Francesc Muntada)
Plafó 6. Llum? Només la que calgui. Legislació sobre il·luminació (zonificació,
tipus de fanals, etc.) Zones de protecció de Collserola
Plafó 7-8. La nit, un habitat acollidor per la fauna. “Veure-hi de nit”.
Fauna nocturna. Adaptacions diverses
Plafó 9-10. No perdem de vista les estrelles. Observa amb atenció.
Mapes de les constel·lacions que es poden observar en el nostre
hemisferi a cada època de l’any. Joc per trobar algunes constel·lacions.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola a l’aula · Materials itinerants
Conreus a Collserola Els líquens, un món en
miniatura
Les zones agrícoles són PAISATGE, CULTURA, SOCIETAT,
ECOLOGIA..
Material que es cedeix
5 plafons de 70 x 100 cm.
12 magnètics de fauna (plafó 3)
fungibles: fulls amb receptes de cuina (plafó 1), fulls per afegir
impressions, opinions, suggeriments, percepcions, creacions, etc.
(plafó 5)
Destinataris
Centres cívics, associacions, cooperatives de consum, escoles i
AMPAs, etc.
Continguts
Plafó 1. Peces clau. Les zones agrícoles a Collserola.
Varietats tradicionals.
Plafó 2. Sobretot plantes. Espècies representatives de conreus
i marges. Les “males” herbes. Agricultura ecològica.
Plafó 3. Animals vénen i van. Fauna característica. El cas del toixó.
Plafó 4. Tots sóm pagesos. Activitats educatives vinculades al món
rural. Expressions a Can Coll. Els horts escolars.
Plafó 5. Aquí pots dir-hi la teva. Plafó per recollir impressions, opinions,
suggeriments, percepcions, creacions, etc.
105
Els líquens són molt sensibles als canvis en el medi, en trobem a les
zones urbanes, a les selves, a l’alta muntanya..., sobre roques, a
l’escorça dels arbres, a les teulades...
A Collserola n’hi ha una bona varietat, els estudis fets fins ara constaten
l’existència de 129 espècies de líquens, de les quals 14 són raríssimes.
L’exposició descriu aquest grup botànic, tot aproximant-nos als seus
usos i al seu paper com a indicadors ambientals.
Material que es cedeix
11 plafons de 70 x 100 cm.
Destinataris
Públic en general (centres cívics, associacions, etc.).
En context docent: a partir de segon cicle d’ESO
Continguts
Plafó 1. Els líquens, fons agricultors. Introducció
Plafó 2. Com es reprodueixen els líquens
Plafó 3. Diversitat. Lí1uens de tal·lus simple i compost
Plafó 4-5. Diversitat. Líquens foliacis
Plafó 6. Diversitat. Líquens esquamulosos
Plafó 7-8. Diversitat. Líquens crustacis I
Plafó 9. Líquens bioindicadors. Liquenometria. Líquens i glaceres
Plafó 10. Bioprotecció vs deteriorament. Usos. Els líquens al món.

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola a l’aula · Materials itinerants
2010
Año de la biodiversidad
La biodiversitat, la varietat de la vida a la Terra, resulta indispensable per
als éssers humans. Malauradament la diversitat ecològica del planeta
s’està reduint a gran velocitat. Per conscienciar d’aquesta situació i
impulsar accions que reverteixin aquesta tendència, Nacions Unides ha
declarat 2010 Any Internacional de la Biodiversitat.
Exposició feta pel Consell Superior d’Investigacions Científiques (CSIC) i
la Fundació Biodiversitat. Texts en castellà.
Material que es cedeix
16 làmines de 60 x 85 cm.
Destinataris
En context docent: a partir de cicle superior de primària i ESO.
Continguts
Plafó 1. 2010 Año de la biodiversidad
Plafó 2-3. ¿Cómo aparecen nuevas especies? Geografía de la biodiversidad
Plafó 4-7. El valor de la biodiversidad. El árbol de la vida. El inventario
de la biodiversidad
Plafó 8-9. La sexta extinción. Especies amenazadas a nivel mundial.
Ecosistemas amenazados. Los arrecifes de coral.
Plafó 10. Pérdida de diversidad genética
Plafó 11. Especies invasoras
Plafó 12 Cambio global
Plafó 13-15. Biodiversidad en España. Biodiversidad sin fronteras.
Convenio CITES. Áereas protegidas. Red Natura 2000
106

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola a l’aula
Mediateca del Centre de Documentació
i Recursos del Parc
El centre de documentació i recursos educatius, CDRE, compta amb prop de 7000 documents per a la divulgació i la recerca dels sistemes naturals
i l'educació ambiental. Són llibres, reculls d'experiències didàctiques, estudis, materials audiovisuals i multimèdia, etc.
Des del web del Consorci del Parc de Collserola podeu fer consultes a:
• Catàleg del fons documental del CDRE, http://parccollserola.net/provesPHP/consultaCataleg.htm
• Catàleg i als articles a text complert del Butlletí del Parc (publicació trimestral del Parc desde juliol del 1988),
http://www.parccollserola.net/provesPHP/consultaButlleti.htm
• Novetats del CDRE: llista bimensual de nous materials incorporats al fons.
Servei de consulta i préstec
El CDRE està ubicat a l'edifici de Can Coll.
Està obert els dies feiners de 10 a 14 h.
Cal concertar prèviament la visita al centre.
Crta. de Cerdanyola a Horta, Km 2 Tel.: 93 692 29 16 Fax: 93 580 76 54 E-Mail.: cdre@parccollserola.net www.parccollserola.net/cdre
És convenient formular la demanda d'informació amb anterioritat a la visita al centre. Podeu fer-ho per telèfon o per correu electrònic. En aquests cas,
s'envia per correu electrònic la bibliografia disponible sobre el tema que us interessa.
107

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola a l’aula · Materials itinerants
Mostres de llibres i guies de lectura del CDRE
Aprofitant les activitats que s'organitzen al Parc (activitats especials de Can Coll i del centre d'informació, reunions de mestres i professors, presentacions
de centre, etc.) el CDRE elabora petites exposicions de llibres que podeu demanar en préstec amb les corresponents guies de lectura que es
poden descarregar del web.
Destaquem les següents:
• Les línies elèctriques, una amenaça per a les aus
Els ocells en general. Línies elèctriques i aus. Històries d'ocells. Amb motiu del Dia mundial de les aus (Can Coll, octubre 2006).
• El Nadal, creatiu
www.parccollserola.net/catalan/i_gaudir/documentacio/pdfs_cdre/RacoLlibresNadal2006.pdf
Contes o idees imaginatives (amb creacions fetes amb materials usats i fàcils de trobar). Amb motiu del Taller de Nadal (Can Coll, desembre 2006).
• Art i natura
http://www.parccollserola.net/catalan/i_gaudir/documentacio/pdfs_cdre/RacoLlibresPrimavera2006.pdf
Il.lustracions que il.lustren.Artistes a Collserola. Lliçons de plàstica. Contes amb molt art.Amb motiu de la Festa de la primavera (Can Coll, maig 2006).
• Bestioles
www.parccollserola.net/catalan/i_gaudir/documentacio/pdfs_cdre/RacoLlibresPrimavera2007.pdf
Guies de camp d'invertebrats. Les papallones a Collserola. Contes de bestioles. Amb motiu de la Festa de la primavera (Can Coll, maig 2007).
• Plantes, aromes i remeis
www.parccollserola.net/catalan/i_gaudir/documentacio/pdfs_cdre/RacoLLibresPrim2008.pdf
Fem un racó d'aromàtiques a casa. Usos i cultura de plantes. Històries vegetals per a petits i gragrans. Amb motiu de la Festa de la primavera (Can
Coll, abril 2008).
• De ratpenats
Coneixements. Activitats. Contes. Amb motiu de la 5a Nit de Ratpenats (Centre d'informació, setembre 2009).
• Nascuts per volar: les migracions d'ocells
www.parccollserola.net/catalan/i_gaudir/documentacio/pdfs_cdre/RacoLlibresDiaOcells2009.pdf
Les migracions, en general i a Collserola. Històries d'ocells. Amb motiu dels Dia mundial de les aus (Can Coll, octubre 2009).
• El món rural i l'agroecologia al parc
Fem horts: manuals pràctics. Els conreus a Collserola. Contes d'hort i granja. Amb motiu de la Festa de la primavera (Can Coll, maig 2010).
108

Collserola
l El curs al Parc
2010 · 2011
Collserola al món
Collserola Agenda 21
Programa “Cuidem la Terra,
cuidem Collserola”
L’escola treballa per la Terra
Bibliografia general

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola al món
Més enllà dels límits geogràfics del Parc de Collserola, tenim un compromís important amb el planeta. En aquest apartat
trobareu projectes i propostes en què participa el Consorci del Parc de Collserola que treballen per a pal·liar la degradació
del medi i aposten per nous models de desenvolupament.
Índex Collserola al món
Collserola Agenda 21 111
Programa “Cuidem la Terra, cuidem
Collserola” 112
L’escola treballa per la Terra 116
Bibliografia general 117
110

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola al món
Collserola Agenda 21
PLA D'ACCIÓ DEL CONSORCI, EN L'ÀMBIT DE L'AGENDA 21 DE L'AJUNTAMENT DE BARCELONA
L’Agenda 21 és un programa de Nacions Unides (ONU) que té com a finalitat promoure el desenvolupament sostenible. La ciutat de Barcelona va
posar en marxa la seva Agenda 21 local coincidint amb l’inici d’aquest segle. Centenars d’organitzacions, entre elles el Consorci del Parc de Collserola,
van participar en l’elaboració d’un document consensuat a nivell de ciutat: el Compromís Ciutadà per la Sostenibilitat. El Compromís estableix 10
grans objectius, cadascun d’ells amb 10 línies d’acció. Aquest document és el marc de referència per a totes les organitzacions ciutadanes que volen
participar en la transformació cap a una ciutat més sostenible.
Després de la signatura del Compromís per part de les organitzacions, es va iniciar la fase Acció 21, un període de deu anys (2002-2012) on la prioritat
és impulsar i concretar accions per poder assolir els objectius fixats. Cada organització ha d’elaborar el seu Pla d’Acció, és a dir, la pauta de treball
per planificar i executar les mesures concretes amb les que materialitzar el seu compromís. Els Plans d’acció neixen de la reflexió col•lectiva dels
membres de l’organització i són una aposta per una nova manera de fer les coses.
El Pla d’acció del Consorci del Parc de Collserola es va aprovar el 28 de novembre de 2006. El document, aixó com d’altres informacions que us poden
resultar d’interès estan a la vostra disposició:
· Pla d’acció del Consorci del Parc de Collserola.pdf
· Relació de les accions dutes a terme: consulteu-les també en els butlletins de l’Agenda 21 del Parc
· Informació sobre l’Agenda 21 de Barcelona_www.bcn.cat/agenda21
ALTRES PROJECTES I PROPOSTES:
EDUCACIÓ PER LA SOSTENIBILITAT AL LLARG DE LA VIDA
El Parc també col·labora en altres iniciatives vinculades a la sostenibilitat i a processos d’Agendes 21. És el cas de la participació en un grup de treball
que aplega professorat i educadors ambientals que treballen amb tots els nivells educatius i que es dediquen a desenvolupar projectes entorn als
horts escolars i l’agroecologia en alguns centres educatius de Sant Cugat.
http://www.xtec.net/crp-santcugat/gteducacioambiental.htm
111

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola al món
Programa “Cuidem la Terra, cuidem Collserola”
És un programa interdisciplinari inspirat en el document Cuidem la Terra adreçat als centres escolars. Vol anar més enllà de la sensibilització i la
generació d'actituds vers l'entorn i per això estimula la participació en accions a favor de la Terra d'alumnes, mestres i pares.
Els referents
Al 1972 es celebra a Estocolm la Conferencia de les Nacions Unides
sobre el Medi Ambient Humà. Per primera vegada la comunitat internacional
es reuneix per parlar sobre les causes dels problemes ambientals.
Des d'aleshores s'han redactat diferents documents on es planteja un
nou desenvolupament tenint present el medi ambient. Així, l'any 1991
es publica Cuidem la Terra (redactat per PNUMA, UICN i WWF). Es
tracta d'un document de treball preparat per la cimera de la Terra
celebrada a Rio de Janeiro l'any1992. En ell es proposen mesures per
tal d'integrar la conservació i el desenvolupament i es fa una llista dels
principis que haurien de guiar una societat sostenible. Recentment,
l'any 2002, s'ha celebrat una nova cimera (Rio +10) a Johannesburg.
Els referents
Els objectius
El procés
1.programació
2. introducció del programa a l'escola
3. la jornada de col·laboració
4. projecte de futur
5. avaluació
> Fitxa de la proposta educativa
> 12 anys d’aplicació del programa
112

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola al món
Els objectius
Estimular la participació en accions positives envers l'entorn
Fer conèixer el Parc i les actuacions que s'hi realitzen
Generar una relació positiva entre els ciutadans i el seu entorn immediat
Tres idees
• Mantenir sà i habitable el planeta que compartim, requereix la nostra col·laboració
• Alumnes, mestres i pares junts podem fer-hi molt
• Podem començar col·laborant amb Collserola
113

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola al món
El procés
1. programació
Per començar els mestres i l'equip del centre d'educació ambiental definirem on volem arribar amb el programa i quin procés seguirem amb els nens.
Servirà, a més, per conèixer els recursos i saber com utilitzar-los.
2. introducció del programa a l'escola
la bibliomòbil
Recull de més de 60 documents que inclouen, llibres, vídeos i carpetes informatives.
Està estructurat en tres parts: material per l'educador, material per l'alumne i àudio-visuals.
Està a la disposició de l'escola un mínim de dues setmanes.
L'anada a l'escola
Un educador de can Coll va a l'escola per tal d'introduir la problemàtica
ambiental als nens i nenes.
Per a educació infantil i 1r cicle de primària, explica un conte. Per als
més grans, realitza una activitat entorn l'audio-visual Cuidem la Terra.
114
L'exposició
Conjunt de dotze plafons que per grups aborden la problemàtica
ambiental als diversos continents, la situació a Catalunya i el que l'escola
pot fer.
Adequada a partir de cicle mitjà de primària.
> Text de l'exposició (arxiu enllaçat)

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola al món
3. la jornada de col·laboració
la preparació de la sortida a l'escola
Conjunt de pòsters, il·lustracions, fitxes ampliades i mapes que permeten començar a parlar del que farem el dia de la jornada de col·laboració.
La jornada de treball a Collserola
Durant un dia els alumnes amb els seus mestres van a la serra de Collserola per col·laborar en les diferents tasques que realitzen els serveis del Parc.
Revisar l'estat del bosc, fer manteniment d'àrees de lleure o de treball, netejar, arreglar fonts, enjardinar... són algunes de les feines possibles que es
programen específicament per a cada escola i per a cada nivell.
La jornada de treball s'acaba agraint als participants la seva col·laboració
4. projecte de futur
Realització des de l'escola d'una actuació que té cura de la Terra
Preparació
discussió a l'escola de possibles accions a realitzar
extensió de la discussió als alumnes
disseny de l'actuació i les activitats didàctiques relacionades
Realització
realització de les actuacions decidides
5. avaluació
Mestres i educadors del Parc fan la valoració del programa conjuntament.
115

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola al món
L’escola treballa per la Terra
Hi ha força coses que es poden fer per cuidar la Terra i que no requereixen gaire esforç.
El fet de participar en una activitat educativa en el Parc de Collserola, i de viure de manera positiva el contacte directe amb la natura ja és molt
important, però podem anar més enllà.
Us proposem tres recursos que us poden ajudar a començar a treballar per a la Terra abans de fer una sortida al Parc. Són petites iniciatives que ens
ajuden a avançar cap a un desenvolupament sostenible.
1- Treballem les actituds
Es tracta d' establir un diàleg amb l'alumnat sobre els comportaments que es consideren positius i negatius respecte l'entorn. Tot seguit, convideulos
a què escriguin aquestes accions i omplin el full "A Collserola Tu sí, Atila no". Els més petits poden expressar-ho dibuixant, els més grans, fent
una llista.
De retorn a l'escola, torneu a llegir la llista que heu elaborat i reflexioneu tots junts sobre si us ha estat fàcil, o no, complir els vostres propòsits i per
què.
Full Atila pels grans
Full Atila per omplir
2- Preparem des de casa una sortida respectuosa amb l'entorn
Amb aquest títol us volem donar uns quants consells per reduir l'ús d'envasos i per tant, de les deixalles que es generen amb la sortida. Són petites
iniciatives, però que multiplicades per molts individus i per molts dies alleugen els problemes de la Terra. Són consells perquè els tingueu en compte
a l'hora de preparar-la amb l'alumnat i que lògicament volen influir en els hàbits de pares i mares.
Afortunadament cada cop trobem més idees i bones pràctiques en la minimització dels residus. Podeu consultar algunes a:
OCUC. 10 estraatèègies per prevenir ells residus: guiaa dell consumidor. Barcelona: Ajuntament de Barcelona. 56 p. (Guies d’educació ambiental, 32)
També en versió pdf a http://www.bcn.cat/agenda21/accio21/
Preparem des de casa una sortida respectuosa amb el medi
3- Reciclem
Quan reciclem estalviem matèries primeres i energia en el procés de producció. A més evitem que les deixalles vagin a parar a un abocador o a una
incineradora. Per això, després d'haver procurat reduir i reutlitzar al màxim les deixalles generades a la sortida cal que reciclem el que ens quedi.
Us demanem que ens ajudeu a fer recollida selectiva, explicant a l'alumnat què va a cada contenidor i perquè cal fer-la. Si en el lloc on anem no
trobem contenidors ens hem d' emportar la bossa d'escombraries a la nostra ciutat o poble i allà fer-ne la recollida.
116

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola al món
BIBLIOGRAFIA GENERAL
Cuidem la Terra
Document elaborat per la Unió Internacional per a la Conservació de la Natura (UICN), el Programa de les Nacions Unides per al Medi Ambient
(PNUMA) i la Fundació Mundial per la Natura (WWF). Edició catalana: Generalitat de Catalunya, 1992.
Document de referència. Molt Interessant. Marca Principis i accions per viure de manera sostenible i ofereix pautes per executar-los.
L'estat del món
Autors:Diversos. Editat en català pel Centre Unesco de Catalunya a Barcelona des del 1984.
És l'informe anual que realitza l'Institut Worldwatch a partir de les informacions que elaboren col·laboradors de tot el món.
http://www.unescocat.org/ca/recursos/publicacions?ambit=4
Guies d’educació ambiental
Autors: Diversos. Ajuntament de Barcelona - Àrea de Medi Ambient. (des del 1998, actualment amb 37 números publicats).
Col·lecció de publicacions monogràfiques que ens proposen diferents accions per portar la sosteniblitat a la nostra vida cotidiana. En versió pdf.
http://www.bcn.es/agenda21/pagines_noves/GuiesdEducacio.htm
BIBLIOGRAFIA PER A TREBALLAR AMB L'ALUMNAT
Hàbitat: Guia d'activitats per a l'educació ambiental
Autors:Franquesa, T(dir.) Alves,I.; Prieto, A.M.; Cervera,M. Ajuntament de Barcelona - Direc.Serveis Educatius, 1998.
Ens mostra com, a partir del joc, es poden treballar els objectius de l'educació ambiental. Trobarem diferents índexs per tal de facilitar la recerca de
l'activitat més adient.
Revista Educació ambiental i sostenibilitat
Autors: Diversos Editada per RCE Barcelona
Adreçada a professors, educadors i altres persones amb un interès en el paper de la educació en la transició cap a la sostenibilitat.
http://es-online.info/ca/
Reculls de recursos
Autors: Grup de treball de Documentació de la SCEA/SDEA. Editats per la Societat Catalana d’Educació Ambiental i l’Ajuntament de Barcelona.
Contenen seleccions temàtiques de documents i recursos pedagògics destinades als professionals del món educatiu. Es poden consultar diversos títols
en versió pdf (actualment 18) a http://scea.pangea.org/recullrecursos.htm
A INTERNET
http://mediambient.gencat.net/cat/el_departament/cdma/aparadors_virtuals.jsp
Aparadors virtuals del Centre de Documentació del Departament de Medi Ambient de la Generalitat de Catalunya.
http://www.amb.cat/web/emma
Dades ambientals metropolitanes i altres informacions d’interès de l’Entitat Metropolitana del Medi Ambient de l'Àrea Metropolitana de Barcelona
http://www.diba.es/xarxasost/
Xarxa de Ciutats i Pobles cap a la Sostenibilitat
http://www.xesc.cat/xesc/
Xarxa d’escoles per a la sostenibilitat de Catalunya (XESC)
117

Collserola
l El curs al Parc
2010 · 2011
Collserola en xarxa
Xarxa de punts d’informació
Collserola amb les
biblioteques, els centres de
recursos pedagògics i altres
espais naturals protegits

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola en xarxa
La informació i els coneixements són eines bàsiques per a la creació d’opinions i actituds responsables cap al medi
ambient. Collserola vol contribuir-hi. En aquest sentit, aquest apartat us aproximarà a les xarxes d’informació i documentació
iniciades per tal d’ampliar la disponibilitat de materials del Parc.
Índex Collserola en xarxa
Xarxa de punts d’informació 119
Collserola amb les biblioteques 120
Collserola amb els Centres de Recursos
Pedagògics (CRPs) 122
Collserola amb els altres espais naturals
protegits 123
119

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola en xarxa
Xarxa de punts d’informació
Actualment s'està configurant una xarxa de punts d'informació en els quals els ciutadans tindran disponibles els fulletons divulgatius del Parc de
Collserola.
En aquests moments podeu disposar d'aquesta informació en els següents indrets:
Centre d'Informació del Parc de Collserola
Ctra. de l'Església, 92
08017 Barcelona
www.parccollserola.net
Can Coll, Centre d'Educació Ambiental
Ctra. de Cerdanyola a Horta, km 2
08290 Cerdanyola del Vallès
www.parccollserola.net
Caseta d'informació del Parc de la Riera
Inici de la pista forestal de la vall de Sant Iscle
Cerdanyola del Vallès
www.cerdanyola.org
120
Oficina de Turisme de Catalunya - Palau Robert
Passeig de Gràcia, 107
08008 Barcelona
www.gencat.net/probert
Oficina d'Informació de Turisme de Barcelona
Pl. Catalunya, 17
08002 Barcelona
http://www.barcelonaturisme.com
Oficina de Turisme de Sant Cugat
Pl. Octavià, s/n Torre de l'Homenatge
08172 Sant Cugat del Vallès
http://www.santcugatobert.org

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola en xarxa
Collserola amb les biblioteques
Per tal d'ampliar la disponibilitat de les publicacions editades sobre Collserola, especialment als municipis i districtes de Barcelona que tenen territori
dins del Parc, s'ha plantejat l'organització de sessions d'intercanvi d'informació i de publicacions amb les biblioteques.
Les biblioteques que actualment tenen informació bàsica i les publicacions del Consorci del Parc de Collserola són:
Biblioteca Collserola - Josep Miracle de Barcelona
Reis Catòlics, 16-34
08017 Barcelona (Sarrià- Sant Gervasi)
Tel. 93 406 91 11
b.barcelona.co@diba.cat
www.diba.es/biblioteques
www.bcn.es/biblioteques
Biblioteca Montbau - Albert Pérez i Baró
Angel Marquès, 4-6
08035 Barcelona (Horta-Guinardó)
Tel. 93 427 07 47
b.barcelona.m@diba.cat
www.diba.es/biblioteques
www.bcn.es/biblioteques
Biblioteca Nou Barris
Pl. Major de Nou Barris, 2
08042 Barcelona (Nou Barris)
Tel. 93 291 48 50
b.barcelona.nb@diba.cat
www.diba.es/biblioteques
www.bcn.es/biblioteques
Biblioteca del Mil.lenari
Av. Pla del Vinyet, s/n.
08190 Sant Cugat del Vallès
Tel. 93 589 28 09
b.st.cugatv.m@diba.cat
www.biblioteca.santcugat.org
Biblioteca Pare Miquel
Àngel Guimerà, 106-108
08950 Esplugues de Llobregat
Tel. 93 371 91 19
b.esplugues.pm@diba.cat
www.diba.es/biblioteques
L'exposició i la bibliomòbil del Cuidem la Terra, cuidem Collserola a la
biblioteca Pare Miquel (Esplugues de Llobregat, 29 i 30 d'abril de 2006)
121
Biblioteca Pau Vila (Molins de Rei)
Plaça Josep Tarradellas, 1
08750 Molins de Rei
Tel. 93 680 16 81
b.molins.pv@diba.cat
www.diba.es/biblioteques
Servei de Documentació d’Educació Ambiental (SDEA)
Nil Fabra, 20, baixos
08012 Barcelona (Gràcia)
Tel. 93 256 25 92
documentacioambiental@bcn.cat
http://scea.pangea.org/sdea.htm

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola en xarxa
Collserola amb els Centres de Recursos Pedagògics
(CRPs)
Gairebé a cada municipi i, en el cas de Barcelona ciutat, a cada districte, hi ha un Centre de Recursos Pedagògics a l'abast de tots els centres docents.
Per tal de fer més fácil l'accés de mestres i professors a materials i recursos de Collserola, s'organitzen sessions de treball i es lliuren publicacions
periòdicament.
Els CRPs que actualment tenen els materials editats pel Consorci del Parc de Collserola són:
CRP Vallès Occidental V
Escoles, 7
08290 Cerdanyola del Vallès
Tel. 93 580 88 78
crp-cerdanyola@xtec.cat
www.xtec.cat/crp-cerdanyola
CRP Ciutat de Badalona
Av. del Maresme, 192-212
08918 Badalona
Tel. 93 460 22 26
Crp-badalona@xtec.cat
www.xtec.cat/crp-badalona
Els 10 CRPs de la ciutat de Barcelona
www.edubcn.cat/ca/centres_serveis_educatius/serveis_educatius/crp
Alhora els CRPs poden disposar dels materials itinerants del CDRE.
El CDRE amfitrió d'una sessió de treball del Centre de Recursos Barcelona Sostenible amb els centres de recursos
pedagògics (Can Coll, 8 d'abril de 2005)
122

COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats
Collserola en xarxa
Collserola amb els altres espais naturals protegits
La xarxa de centres de documentació dels espais naturals protegits de Catalunya
Des de 1994 es porten a terme sessions de treball anuals de coordinació i formació conjunta entre Centres de Documentació d'Espais Protegits de
Catalunya.
Més informació a:
www.parcsde catalunya.cat
www.diba.es/parcsn/parcs/centresdoc.asp
RECIDA. Red de centros de información y documentación ambiental
Aquesta xarxa comença a estructurar-se a partir de l'any 2002 al si dels seminaris de centres de documentació ambiental i espais naturals protegits
organitzats pel CENEAM "Centro Nacional de Educación Ambiental".
Més informació a:
mediambient.gencat.net/cat/el_medi/parcs_de_catalunya/garrotxa/linies/projectes.jsp
www.mma.es/ceneam
V Seminario de centros de documentación ambiental (Valsaín, 5,6 i 7 de juny de 2006)
123