en línea - Bibliotecas Digitales - UMSA

48
EDUCAR PARA GOBERNAR
de datos de revistas sobre administración pública, listas de sitios en
Internet que contienen artículos, libros y textos sobre los temas que
se desarrollan en la Escuela, la ENA en la prensa francesa y mundial,
además de las recientes adquisiciones institucionales. En algunos casos,
especialmente tratándose de libros, se dispone sólo del "abstract" y
los datos bibliográficos. El acceso remoto al texto completo se da sólo
pagando el costo respectivo.
Como una muestra de la riqueza documental del mencionado
Centro, resulta significativo que la cantidad de recursos bibliográficos
consistente en libros específicos, tesis de postgrado, artículos científicos
y documentos institucionales que tratan como objeto de estudio a la
Escuela Nacional de Administración, es de varios miles. En muchos
casos, esta producción intelectual critica a la Escuela, también insiste
en transformarla o en suprimirla, pero, ningún autor desconoce su
relevancia histórica e institucional, para la formación y la capacitación
en ciencias de la gestión pública, y respecto de su impacto en la historia
política de Francia por más de seis décadas.
El principal órgano de difusión que estimula la investigación en los
temas que se trabajan en la ENA es la Revue française d'administration
publique. Se trata de un órgano científico trimestral que difunde
contribuciones originales y resultados de trabajos realizados en la
Escuela. Se especializa en temas de administración pública y, en
particular, en lo concerniente a la administración francesa y europea. En
ella se encuentran enfoques políticos, sociológicos, históricos, jurídicos
y económicos sobre los problemas tratados por los distintos enfoques
de las ciencias administrativas y de la gestión pública.
Fundada en el año 1997, fue inicialmente parte de l'Institut International
d'Administration Publique, entidad que el año 2002 se fusionó con la
ENA. Desde ese momento, la Revista se constituyó en una unidad más
de la Escuela, diseñándose su formato para un público de docentes y
estudiantes universitarios, investigadores y personas interesadas en la
comparación de políticas públicas.