Actualización curricular - Ministerio de Educación

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Sesión 10 SEGUNDO EJE DEL APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL (PARTE 1) Sesión 11 SEGUNDO EJE DEL APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL (PARTE 2) Sesión 12 SEGUNDO EJE DEL APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL (PARTE 3) Sesión 13 TERCER EJE DEL APRENDIZAJE: COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL (PARTE 1) Sesión 14 TERCER EJE DEL APRENDIZAJE: COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL (PARTE 2) Sesión 15 TERCER EJE DEL APRENDIZAJE: COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL (PARTE 3) Sesión 16 CONCLUSIONES Y REFLEXIONES FINALES: LA ACTUALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR EN EL AULA DE PRIMER AÑO DE EGB Anexos ANEXO 1 ANEXO 2 ANEXO 3 ANEXO 4 ANEXO 5 ANEXO 6 ANEXO 7 4 Actualización Curricular de Primer Año de Educación General Básica 83 89 93 97 103 109 117 120 123 135 136 138 141 141
ADVERTENCIA Un objetivo manifiesto del Ministerio de Educación es combatir el sexismo y la discriminación de género en la sociedad ecuatoriana, y promover, a través del sistema educativo, la equidad entre mujeres y hombres. Para alcanzar este objetivo, promovemos el uso de un lenguaje que no reproduzca esquemas sexistas, y de conformidad con esta práctica preferimos emplear en nuestros documentos oficiales palabras neutras, tales como “las personas” (en lugar de “los hombres”) o “el profesorado” (en lugar de “los profesores”), etc. Solo en casos en que tales expresiones no existan, se usará la forma masculina como genérica para hacer referencia tanto a personas del sexo femenino como del masculino. Esta práctica comunicativa, que es recomendada por la Real Academia Española en su Diccionario Panhispánico de Dudas, obedece a dos razones: (a) en español es posible “referirse a colectivos mixtos a través del género gramatical masculino”, y (b) es preferible aplicar “la ley lingüística de la economía expresiva”, para así evitar el abultamiento gráfico y la consiguiente ilegibilidad que ocurriría en el caso de utilizar expresiones tales como “las y los”, “os/as”, y otras fórmulas que buscan visibilizar la presencia de ambos sexos. Ministerio de Educación - Educamos para tener Patria 5
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