Unidad 8: Fracciones - MHEonline.com

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Nombre Fecha Hora
VÍNCULO CON EL HOGAR
7 10
Fracciones
La Unidad 8 tiene dos objetivos primordiales:
repasar los usos de las fracciones y
la notación de fracciones
ayudar a los niños a desarrollar un conocimiento
sólido de lo que son las fracciones equivalentes,
o sea, las fracciones que tienen el mismo valor.
El segundo objetivo es de particular importancia, porque
comprender las fracciones equivalentes ayudará a los niños a
comparar fracciones y, más adelante, a calcular con fracciones.
Los niños desarrollarán su comprensión de las fracciones
equivalentes trabajando con las Tarjetas de fracciones y con
las cajas de coleccionar nombres. Las Tarjetas de fracciones
están sombreadas para mostrar distintas fracciones.
Las cajas de coleccionar nombres contienen nombres
equivalentes de un mismo número. Por ejemplo: una
caja de coleccionar nombres de 1
2
puede incluir
fracciones como 2
, 3
4 6
y 4 ,
8
y el decimal 0.50.
Los niños también generarán listas de fracciones equivalentes
doblando círculos y rectángulos en distintos números de partes iguales.
1
4
1
4
1
4
1
4
1
8
1
8
Unidad 8: Carta a la familia
A lo largo de esta unidad, los niños crearán y resolverán historias
de números sobre fracciones en contextos de la vida diaria.
Resolverán historias de números sobre conjuntos de objetos
reales, como crayones, libros y galletas.
1
8
1
8
Por último, los niños empezarán a nombrar cantidades mayores
que 1 con fracciones, como 3
y 5 así como con números mixtos,
2 4
como 2 1
3 .
Por favor, guarde esta Carta a la familia como referencia
mientras su hijo o hija trabaja en la Unidad 8.
1
8
1
8
1
8
1
8
1
2
1
1
4 4
3
6
1 1
2 5
10
1 2 3
1
4 4
233

Vocabulario
Términos importantes de la Unidad 8:
a
fracción Un número en forma , donde a y b son
b
números enteros y b no es 0. Se puede usar una fracción
para referirse a parte de un entero, para comparar dos
cantidades o para representar una división. Por ejemplo,
se puede pensar 2
3
como 2 dividido entre 3.
denominador El número escrito debajo de la barra en la
fracción. Se puede usar una fracción para referirse a parte
de un entero. Si el entero está dividido en partes iguales,
el denominador representa el número de partes iguales en
a
que se divide el entero (la UNIDAD). En la fracción , b es
b
el denominador.
numerador 3
número de
partes sombreadas
denominador 4 número de
partes iguales
234
VÍNCULO CON EL HOGAR
7 10
Desarrollar destrezas por medio de juegos
En la Unidad 8, su hijo o hija practicará destrezas de multiplicación, desarrollará su entendimiento de las
fracciones y practicará destrezas relacionadas con la posibilidad y la probabilidad, a través de los siguientes
juegos. Para instrucciones más detalladas, vea el Libro de consulta del estudiante.
Béisbol de multiplicaciones
Los jugadores usan operaciones de multiplicación para meter carreras. Los miembros del equipo se turnan
para “lanzar” y tiran dos dados para obtener dos factores. Luego, los jugadores del equipo de “bateadores”
se turnan para multiplicar los dos factores y decir el producto.
Juego de fracciones equivalentes
Los jugadores se turnan para dar vuelta Tarjetas de fracciones y tratar
de encontrar otras tarjetas que muestren fracciones equivalentes.
Unidad 8: Carta a la familia, cont.
numerador El número
escrito encima de la barra en
la fracción. Se puede usar una
fracción para referirse a parte
de un entero. Si se divide el
entero (la UNIDAD) en partes
iguales, el numerador representa el número de partes
a
iguales que se está considerando. En la fracción , a
b
es el numerador.
fracciones equivalentes Fracciones que tienen
distinto denominador, pero que se refieren a la misma
cantidad. Por ejemplo, 1
2 y 4
8 son fracciones equivalentes.
número mixto Número que se escribe usando un
número entero y una fracción. Por ejemplo, 2 1
4
es un
número mixto que equivale a 2 + 1
4 .
Supera la fracción
Los jugadores dan vuelta dos Tarjetas de fracciones y comparan las partes sombreadas. El jugador con la
fracción mayor se queda con todas las tarjetas. El jugador que acumule más tarjetas al final ¡gana la partida!
El juego de los bloques de colores
Sin dejar que los otros jugadores vean los bloques, un Director coloca cinco bloques dentro de una bolsa
de papel y dice a los jugadores cuántos bloques hay en la bolsa. Un jugador saca un bloque de la bolsa. El
Director anota el color del bloque para que todos los jugadores lo puedan ver. El jugador vuelve a colocar
el bloque en la bolsa. En cualquier momento, un jugador puede decir ¡Alto! y adivinar cuántos bloques de
cada color hay en la bolsa.
2
3
4
6
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VÍNCULO CON EL HOGAR
7 10
Unidad 8: Carta a la familia, cont.
Actividades para hacer en cualquier ocasión
Para trabajar con su hijo o hija sobre los conceptos aprendidos en esta unidad y en las anteriores, hagan juntos
estas interesantes y provechosas actividades:
1. Ayude a su hijo o hija a encontrar fracciones en el mundo real: en anuncios, en herramientas
para medir, en recetas, etc.
2. Cuenten salteado usando un número de un dígito. Por ejemplo: empiecen en 0 y cuenten de 7 en 7.
3. Dicte números de 5, 6 y 7 dígitos para que su hijo o hija los escriba. Por ejemplo: trece mil doscientos
cuarenta y siete (13,247) y tres millones doscientos veintinueve mil ochocientos cincuenta y seis (3,229,856).
Además, escriba números de 5, 6 y 7 dígitos para que su hijo o hija los lea en voz alta.
4. Practiquen operaciones de multiplicación y división extendidas, como: 3 7 __, 30 7 __ y
300 7 __ y 18 6 __, 180 6 __ y 1,800 6 __.
235

Cuando ayude a su hijo o hija a hacer la tarea
Cuando su hijo o hija traiga tarea a casa, lean juntos y clarifiquen las instrucciones cuando sea necesario.
Las respuestas siguientes le servirán de guía para usar los Vínculos con el hogar de esta unidad.
Vínculo con el hogar 81
1. 2. 3.
4. 5
5. 2
7 7
6. 187 7. 587 8. 192
Vínculo con el hogar 82
1. 0 2. 3 3. 6
4. 4
5. 198, 198, 198
Vínculo con el hogar 83
1. 7
2. 3
3. 1 0
, o sea, 1
4 40
4. 1 0
, o sea, 1
5 50
5.
6.
Vínculo con el hogar 84
1. 9 frutas, 4
, 2 , 3 , 0
9 9 9 9
2. 1
, 2 , 1 , 2 , 3
3 3 4 4 4
3. 46
4. 1,269 5. 210 6. 999
Vínculo con el hogar 85
4. 2
; 1
4 2
5. 3 ; 1
6 2
6. 4 ; 1
8 2
8. 4 gatos
10.
4
9. 16
236
1
1
2 2
1
4
4
8 , 2
4 ó
VÍNCULO CON EL HOGAR
7 10
1
8
1
2
1
4
1
4
1
4
1
8
1
4
3
4
1
4
Unidad 8: Carta a la familia, cont.
11.
2
, o sea, 1
6 3
1
1
6 6
2
, o sea, 1
6 3
Vínculo con el hogar 86
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 2
, 7 , 5
3 8 9
10. 3
6 , 5
10
11.
12. 13. 14. 15. 56
16. 9 17. 3 18. 72
Vínculo con el hogar 87
1. 6; 6
; 12 ó 11
4 4 2
2. 9; 9 ; 14
5 5
3. 7; 7 ; 21
3 3
1
4. 12
5. 28
4
; 2 ó 2
12
12
1
3
6. 13
7. 46 8. 124 9. 230
Vínculo con el hogar 88
1. 8 huevos 2. 1
del césped
4
3. 2 millas 4. 1 1
de bandejas
4
5. 1
de galón
4
6. 6,761
7. 2,908 8. 9,524
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