reflexiones en torno a la lectura - Holismo Planetario en la Web

El modelo Interactivo suma a las propuestas anteriores y elabora una
síntesis de ellas. Su punto de partida es la precisión de una hipótesis respecto
al probable significado del texto, significado que el lector construye apoyándose
en los indicios visuales y basándose en su pleno dominio del sistema de
decodificación y de la aplicación de estrategias que le permiten alcanzar un alto
nivel de comprensión del texto, un nivel inferencial.
Al leer y reflexionar en las propuestas, pienso en el asombro de un niño que
recién aprende a leer, que se apropia de la lectura y recuerdo también aquella
emoción del que interioriza y hace suyas algunas formas del conocimiento y
experimenta el “ELEOS” (Conmoción del Espíritu) que con magistral claridad
precisó Aristóteles en la poética con relación a que ser capaz de generar éleos
en el lector es una de las características del libro bueno, de ese libro que nos
acompaña y va y viene en lo cotidiano y lo embellece.
A modo de acotación subrayo que los modelos y los métodos son
propuestas que exigen ser contextualizados, recreados y adaptados porque, el
niño luego de posesionarse de la lectura en su aprendizaje inicial, debe
desarrollar las cualidades de un lector voluntario y permanente y debe
consolidar la convicción que leer es como respirar: un acto vital.
El lector infantil, juvenil y adulto trasciende al proceso inicial que le permitió
aprender a leer, lo interioriza y empieza para sí ese largo, mágico y
transformador camino de la lectura, del contacto permanente con los libros.
Veamos cómo se puede visualizar la realización de la lectura coinciden
numerosos expertos:
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