Guión de tutoría - Conafe

PROGRAMA EMERGENTE PARA
MEJORAR EL LOGRO EDUCATIVO
ELABORACIÓN DEL
GUIÓN DE TUTORÍA
MTRA. PATRICIA PONCE DE LEÓN TORRES 1

ACTIVIDAD 2
• ¿Qué entendemos por aprendizajes previos?
• ¿Qué entendemos por sobrenatural?
• ¿Qué entendemos por fantasma?
• ¿Qué Q éentendemos d por circunstancias i i espacio i – temporales? l ?
MTRA. PATRICIA PONCE DE LEÓN TORRES 2

REALIZACIÓN DE LA LECTURA:
El tesoro escondido
MTRA. PATRICIA PONCE DE LEÓN TORRES 3

SÍNTESIS: “El tesoro escondido”
UUna antigua ti lleyenda d paraguaya narra que síí en ttu casaseescuchan h ruidos id
extraños y aparecen fantasmas, seguramente hay un tesoro escondido; eso le
pasó a Dionisio y su familia quienes después de construir su casa empezaron a
tener percepciones sobrenaturales: sufrían contacto con los fantasmas,
desaparecían animales de tal forma que la esposa e hijos ya no quería seguir
viviendo ahí.
Sin embargo, como era una familia con problemas económicos a Dionisio le
entusiasmó encontrar el tesoro y empezó a cavar como no avanzaba decidió
invitar a unos primos, pero, también la leyenda narra que sí más de uno veía el
tesoro, este desaparecería ante sus ojos; así que sin considerarlo y después de
cavar y cavar encontraron parte de él; y cual sería su sorpresa ¡desapareció!
Entonces Entonces, Dionisio decidió cavar solo y encontró otro tesoro contenido en un
cofre, esta vez no se esfumó y por fin las sombras y los fenómenos
desaparecieron y los animales regresaron.
EEsos ttesoros ffueron enterrados t d por ffamilias ili que hhuían í ddurante t lla guerradel d l
Paraguay, después de terminada algunos regresaron y los desenterraron, otros
no ya que murieron y si en tu casa pasa lo que pasó en la de Dionisio, hay que
buscar el tesoro.
MTRA. PATRICIA PONCE DE LEÓN TORRES 4

CONCLUSIONES
– SI EN TU CASA HAY RUIDOS EXTRAÑOS Y LA
PRESENCIA DE SERES SOBRENATURALES ES
NECESARIO BUSCAR EL TESORO.
– HAY QUE BUSCAR EL TESORO SOLO, PORQUE SI
NO SE ESFUMA ESFUMA.
– NO HAY QUE CREER EN TODO LO QUE DICEN, HAY
QUE COMPROBARLO
COMPROBARLO.
MTRA. PATRICIA PONCE DE LEÓN TORRES 5

• ¿Có ¿Cómo realizaste li t el l análisis? álii?
SECUENCIA
• ¿Qué elementos empleaste p en apoyo p y a tu análisis?
• ¿Qué tipo de texto es?
• ¿Cómo hiciste tu síntesis?
• ¿Cómo sacaste tus conclusiones?
• ¿Qué logros obtuviste?
• ¿Qué estrategias se aplicaron?
• ¿Qué dificultades se presentaron?
MTRA. PATRICIA PONCE DE LEÓN TORRES 6

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:
IDENTIFICACIÓN
APRENDIZAJES
PREVIOS
DIFICULTADES
ruidos, confusión
(leyenda)
LOGROS
Diferenciación,
investigación.
LECTURA RELEER SUBRAYADO
ELABORACIÓN
DE
CONCLUSIONES
ELABORACIÓN
DEL GUIÓN DE
TUTORÍA
ESCRITURA
DE LA
SÍNTESIS
SÍNTESIS
MENTAL
MTRA. PATRICIA PONCE DE LEÓN TORRES 7

DIFICULTADES LOGROS
• CONFUSIÓN ENTRE LEYENDA Y
CUENTO.
• VOCABULARIO NUEVO
• INVESTIGACIÓN
VOCABULARIO NUEVO Y LEYENDA.
ESTRATEGIAS
• INVESTIGACIÓN GRUPAL.
• BÚSQUEDA DEL SIGNIFICADO
• DIFERENCIACIÓN ENTRE CUENTO
Y LEYENDA.
• IDENTIFICACIÓN DE TÉRMINOS
EN FORMA CONTEXTUAL Y
LITERAL LITERAL.
MTRA. PATRICIA PONCE DE LEÓN TORRES 8

GUIÓN DE TUTORÍA
¿QUÉ? ¿CÓMO?
“EL EL TESORO ESCONDIDO” ESCONDIDO (Cuento de
terror) TÍTULO
LECTURA Y ANÁLISIS DEL TEXTO
• Identificación de ideas centrales.
• Características de los personajes
o Forma de ser y pensar
o Tipo de personajes
o Ubicación
o Ambiente
o Sucesos relacionados con cada personaje. personaje
• Fenómenos presentados
UBICACIÓN DEL CUENTO EN SU CONTEXTO NARRACIÓN DE UNA FAMILIA PARAGUAYA, DESPUÉS DE LA
HISTÓRICO Y GEOGRÁFICO. GUERRA DE SU PAÍS.
TIPO DE CUENTO CUENTO DE TERROR
FORMA DE PENSAR Y ACTUAR DE LOS
PERSONAJES
SOPORTARON EL MIEDO INDUCIDOS POR EL JEFE DE FAMILIA,
QUIEN A SU VEZ TENÍA UN MÓVIL ECONÓMICO. LOS MIEMBROS
DE LA FAMILIA MADRE E HIJOS ESTABAN ATERRADOS.
MTRA. PATRICIA PONCE DE LEÓN TORRES 9

APRENDIZAJES CENTRALES
APRENDIZAJES COLATERALES
•COMPRENSIÓN DE TEXTOS.
•IDENTIFICACIÓN IDENTIFICACIÓN DEL GÉNERO LITERARIO LITERARIO.
•INTERPRETACIÓN DE TEXTOS LATINOAMERICANOS.
•DIFERENCIACIÓN ENTRE LOS ELEMENTOS DEL
CUENTO Y LOS DE LA LEYENDA.
•INVESTIGACIÓN ACERCA DE LAS
CARACTERÍSTICAS DEL CUENTO Y LA LEYENDA.
•IDENTIFICACIÓN Y RELACIÓN ENTRE LEYENDAS
MEXICANAS Y LAS DE OTROS PAÍSES DE AMÉRICA.
MTRA. PATRICIA PONCE DE LEÓN TORRES 10

Sistematización de la metodología de la relación tutora
• Escribir los conocimientos previos o escribir a partir del título de que trata
el texto
• Contextualizar el texto.
• Lectura general.
• Escribir la 1ª interpretación.
• Realizar una segunda lectura (si se considera conveniente).
• Comprender y analizar el texto.
• Elaboración del producto del proceso proceso.
• Guión de tutoría. (Planeación). Lo que deseo que el estudiante adquiera.
– Contenidos cocurriculares.
– Propósitos a lograr en ese texto, (identifique
– Como le voy a hacer para lograr esos propósitos (estrategia de
tutoría).
• Presentación para demostrar.
• Pre‐demostración.
• Demostración.
• Tutoría a otro compañero.
MTRA. PATRICIA PONCE DE LEÓN TORRES 11