libro de informatica 2 - Webnode

Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Informática II
UNIDAD DE COMPETENCIA
¿Qué voy a aprender?
Bl o q ue iV
em P l e A S o f T w A R e educ ATiVo
» Emplea software educativo para aprender e incrementar sus posibilidades de
formación en el contexto cotidiano y escolar.
» Valora la universidad virtual como una modalidad flexible de educación en el
contexto cotidiano, escolar y laboral.
El aprendizaje de este bloque es que conozcas en qué consiste el software educativo de tal forma que puedas emplearlo
para incrementar tus posibilidades de formación en el contexto cotidiano y escolar.
Para ello debemos partir de que identifiques qué es el software, así como sus principales características y las
ventajas de emplearlo en tu aprendizaje. De manera particular, haremos énfasis en la Universidad Virtual pues es una
opción que te será de mucha utilidad en el futuro.
Software, programas de computadoras. Son las instrucciones responsables de que el hardware (la máquina)
realice su tarea. Como concepto general, el software puede dividirse en varias categorías basadas en el tipo de trabajo
realizado. Las dos categorías primarias de software son los sistemas operativos (software del sistema), que controlan
los trabajos del ordenador o computadora, y el software de aplicación, que dirige las distintas tareas para las que
se utilizan las computadoras. Por lo tanto, el software del sistema procesa tareas tan esenciales, aunque a menudo
invisibles, como el mantenimiento de los archivos del disco y la administración de la pantalla, mientras que el software
de aplicación lleva a cabo tareas de tratamiento de textos, gestión de bases de datos y similares. Constituyen dos
categorías separadas, el software de red, que permite comunicarse a grupos de usuarios, y el software de lenguaje,
utilizado para escribir programas.
Se denomina software educativo al destinado a la enseñanza y el auto aprendizaje y además permite el
desarrollo de ciertas habilidades cognitivas. Así como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas,
también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo, atendiendo a los diferentes
tipos de interacción que deberían existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz,
47