Ventajas y desventajas de la educacion a distancia.pdf - Dokeos
Ventajas y desventajas de la educacion a distancia.pdf - Dokeos
Ventajas y desventajas de la educacion a distancia.pdf - Dokeos
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Mi c<strong>la</strong>se en linea<br />
<strong>Ventajas</strong> y Desventajas <strong>de</strong> <strong>la</strong> Educación Virtual (educación a <strong>distancia</strong>)<br />
Una vez vistos algunos <strong>de</strong> los aspectos que influyen en <strong>la</strong> educación <strong>de</strong>l estudiante, los retos <strong>de</strong>l alumno a <strong>distancia</strong>, se<br />
analiza <strong>de</strong> forma más <strong>de</strong>tenida qué supone el e-learning para <strong>la</strong> enseñanza. Des<strong>de</strong> el punto <strong>de</strong> vista <strong>de</strong> <strong>la</strong> institución<br />
que organiza <strong>la</strong> formación a <strong>distancia</strong> hay una ventaja nada <strong>de</strong>s<strong>de</strong>ñable: en esta modalidad se establece un seguimiento<br />
riguroso <strong>de</strong>l alumno y se lleva a cabo una evaluación formal <strong>de</strong> sus aprendizajes, mientras que en <strong>la</strong> formación presencial<br />
a menudo el seguimiento se limita a un control <strong>de</strong> asistencia y <strong>la</strong> evaluación se efectúa sobre el formador y el formado. El<br />
beneficio más evi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> <strong>la</strong> educación virtual resi<strong>de</strong> en que brinda a estudiantes y profesores mucho más tiempo y<br />
flexibilidad en términos <strong>de</strong> p<strong>la</strong>zos y <strong>de</strong>sp<strong>la</strong>zamientos. Si bien hay p<strong>la</strong>zos estrictos para entregar los trabajos, los<br />
estudiantes disponen <strong>de</strong> mucho más tiempo mientras tengan un teléfono cerca para po<strong>de</strong>r llevar a<strong>de</strong><strong>la</strong>nte su tarea<br />
(esto agrega días o semanas que antes se perdían en tras<strong>la</strong>dos) y permite que <strong>la</strong> educación no sea interrumpida tan<br />
fácilmente por viajes otras<strong>la</strong>dos. Algunas <strong>de</strong> <strong>la</strong>s ventajas <strong>de</strong> <strong>la</strong> formación a <strong>distancia</strong> <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el aspecto <strong>de</strong> educación virtual<br />
son:1) Apertura.<br />
- Eliminación o reducción <strong>de</strong> <strong>la</strong>s barreras <strong>de</strong> acceso a los cursos o nivel <strong>de</strong> estudio.<br />
- Diversificación y ampliación <strong>de</strong> <strong>la</strong> oferta <strong>de</strong> cursos.<br />
- Oportunidad <strong>de</strong> formación adaptada a <strong>la</strong>s exigencias actuales y a <strong>la</strong>s personas que, por una multitud muy diversa <strong>de</strong><br />
motivos, no pudieron recibir un tipo <strong>de</strong> enseñanza que ahora sí pue<strong>de</strong>n realizar. 2) Flexibilidad.<br />
- Ausencia <strong>de</strong> rigi<strong>de</strong>z en cuanto a requisitos <strong>de</strong> espacio (¿dón<strong>de</strong> estudiar?).<br />
- Combinación eficaz <strong>de</strong> estudio y trabajo para muchos alumnos (en especial alumnos universitarios).<br />
- Ausencia <strong>de</strong> ruptura <strong>de</strong>l alumno con su ambiente profesional, cultural y familiar.<br />
- Formación fuera <strong>de</strong>l contexto <strong>de</strong>l au<strong>la</strong>. 3) Eficacia.<br />
- El alumno, centro <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> aprendizaje y sujeto activo <strong>de</strong> su formación ve respetado su<br />
- propio ritmo <strong>de</strong> aprendizaje.<br />
- Formación teórico-práctica, re<strong>la</strong>cionada con <strong>la</strong> propia experiencia <strong>de</strong>l alumno que se encuentra en contacto directo con<br />
su actividad profesional que, a su vez, será mejorada.<br />
- Contenidos e<strong>la</strong>borados por especialistas (que serán, a su vez, tutores) que lo serán también en <strong>la</strong> utilización <strong>de</strong><br />
recursos tecnológicos y multimedia.<br />
- Frecuente comunicación bidireccional que garantiza un aprendizaje dinámico e innovador.<br />
- No "enseña" únicamente conocimientos, sino que enseña a "apren<strong>de</strong>r a apren<strong>de</strong>r". 4) Formación y atención<br />
permanente y personal.<br />
- Actividad <strong>de</strong> alumno. Se favorece el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong> iniciativa, <strong>de</strong> actitu<strong>de</strong>s, <strong>de</strong> intereses, <strong>de</strong> hábitos educativos en el<br />
alumno.<br />
- Capacitación para el trabajo y superación <strong>de</strong>l nivel cultural <strong>de</strong> cada alumno.<br />
- Atención a <strong>la</strong>s <strong>de</strong>mandas, intereses y aspiraciones <strong>de</strong> diversos grupos por medio <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> formación y<br />
seguimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> misma adaptadas. 5) Economía.<br />
- Reducción <strong>de</strong> costos en re<strong>la</strong>ción con el sistema <strong>de</strong> enseñanza presencial al eliminar pequeños<br />
- grupos, al evitar gastos <strong>de</strong> resi<strong>de</strong>ncia, locomoción, etc. en los alumnos, al evitar el abandono <strong>de</strong>l lugar <strong>de</strong> trabajo para<br />
un tiempo <strong>de</strong> formación, etc.<br />
- Los altos costos iniciales son reducidos tras un corto rodaje. El aprendizaje virtual incrementa <strong>la</strong> capacidad <strong>de</strong><br />
pensamiento crítico y <strong>la</strong>s habilida<strong>de</strong>s para resolverproblemas prácticos <strong>de</strong> los estudiantes. Tener que leer y respon<strong>de</strong>r a<br />
<strong>la</strong>s opiniones <strong>de</strong> sus compañeros <strong>de</strong> curso exige a los estudiantes evaluar diferentes puntos <strong>de</strong> vista sobre un tema.<br />
Incluso lidiar con los problemas técnicos <strong>de</strong> re<strong>de</strong>s y PC's los prepara para un mundo en el que <strong>la</strong> informática aún<br />
está naciendo con dificultad <strong>de</strong> muchas incertidumbres propias <strong>de</strong> su estado <strong>de</strong> disciplina en <strong>de</strong>sarrollo. El incremento<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> interacción personalizada entre docente y alumnos constituye por sí sólo el másgran<strong>de</strong> <strong>de</strong> sus logros <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el punto<br />
<strong>de</strong> vista <strong>de</strong>l diseño instruccional; es difícil imaginarse cómo podría lograrse semejante interacción entre todos los<br />
estudiantes en un au<strong>la</strong> tradicional.Permite disminuir el número <strong>de</strong> los grupos formándolos por afinida<strong>de</strong>s y a<strong>de</strong>más es<br />
posible incluirfácilmente expertos externos. Por supuesto, hay muchas <strong><strong>de</strong>sventajas</strong> en el hecho <strong>de</strong> no tener presencia<br />
física en una institución, como estar fuera <strong>de</strong> <strong>la</strong>s reuniones o eventos que requieren interacción personal. Lo que es más,<br />
<strong>la</strong> interacción con individuos sólo por vía virtual reduce <strong>la</strong> "banda" <strong>de</strong> comunicación a un solo "canal" lo que da por resultado<br />
re<strong>la</strong>ciones interpersonales menos profundas y completas. Sin embargo, ésta es otra área en <strong>la</strong> que hace falta<br />
investigar más, ya que los impactos psicológicos <strong>la</strong>s consecuencias sociales <strong>de</strong> <strong>la</strong>s "re<strong>la</strong>ciones electrónicas" son por<br />
ahora ampliamente <strong>de</strong>sconocidas. También existen inconvenientes que hay que procurar subsanar antes <strong>de</strong> iniciar <strong>la</strong>s<br />
activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>formación a <strong>distancia</strong>, tales como:<br />
- Limitaciones para alcanzar el objetivo <strong>de</strong> socialización, elemento esencial en el proceso <strong>de</strong> enseñanza/ aprendizaje,<br />
<strong>de</strong>bido a <strong>la</strong>s escasas ocasiones que propicia para <strong>la</strong> interacción (física, cara a cara) <strong>de</strong> los alumnos con el profesor y entre<br />
sí.<br />
- En etapas pre-universitarias, limitación para alcanzar los objetivos <strong>de</strong>l área afectivo-actitudinal, así como los objetivos<br />
<strong>de</strong>l área psicomotora a no ser que se <strong>de</strong>sarrollen por medio <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s presenciales previamente establecidas para<br />
el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los mismos.<br />
- Cierto empobrecimiento <strong>de</strong>l intercambio directo <strong>de</strong> experiencias que proporciona <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción educativa profesor-alumno.<br />
(Esto se refiere, exclusivamente, al papel <strong>de</strong>l profesor, no a su papel como tutor).<br />
- Posibilidad <strong>de</strong> cierto retraso o lentitud en el feedback (retroalimentación) y en <strong>la</strong> rectificación <strong>de</strong> posibles errores<br />
(conceptuales, metodológicos, etc.), aunque pue<strong>de</strong> ser perfectamente suplido por medio <strong>de</strong> <strong>la</strong> utilización <strong>de</strong> los medios<br />
tecnológicos.<br />
- Necesidad <strong>de</strong> una rigurosa p<strong>la</strong>nificación tanto a <strong>la</strong>rgo como a corto p<strong>la</strong>zo, con <strong>la</strong>s <strong><strong>de</strong>sventajas</strong> que esto pue<strong>de</strong><br />
http://www.mic<strong>la</strong>se-online.com/principal Potenciado por Joom<strong>la</strong>! Generado: 14 November, 2012, 10:33
Mi c<strong>la</strong>se en linea<br />
ocasionar.<br />
- El peligro inicial que pue<strong>de</strong> suponer <strong>la</strong> homogeneización <strong>de</strong> los materiales.<br />
- La necesidad que implica en el alumno el tener acceso a ciertos medios tecnológicos y a ser competente en su<br />
utilización. En <strong>de</strong>finitiva, <strong>la</strong> capacitación a <strong>distancia</strong> permite, entre otras cuestiones, generar en el <strong>de</strong>stinatario <strong>la</strong> p<strong>la</strong>nificación<br />
<strong>de</strong> su propio tiempo, hacer foco en aquel<strong>la</strong>s dificulta<strong>de</strong>s idiosincrásicas <strong>de</strong> su institución, posibilitar el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
autonomía profesional, facilitar procesos <strong>de</strong> auto evaluación. Pero por otro <strong>la</strong>do pue<strong>de</strong> suponer falta <strong>de</strong> socialización <strong>de</strong>l<br />
alumno a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> que si <strong>la</strong> p<strong>la</strong>taforma no realiza <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s necesarias para el aprendizaje entonces se incurre<br />
en una posible falta <strong>de</strong> contexto que provoca en el estudiante una falta <strong>de</strong> interés ya que sólo recibiría en este caso<br />
contenidos y máscontenidos sin ninguna ayuda. Para una buena educación se hace necesario que <strong>la</strong> p<strong>la</strong>taforma<br />
disponga tecnológicamente hab<strong>la</strong>ndo <strong>de</strong> una buena base permita por un <strong>la</strong>do tenga herramientas robustas para <strong>la</strong><br />
generación y muestra <strong>de</strong> contenidos (herramientas para el aprendizaje asíncrono) y por otro <strong>la</strong>do herramientas robustas<br />
para <strong>la</strong> comunicación tanto con el profesor como con los estudiantes (herramientas para el aprendizaje síncrono). Si sólo se<br />
pue<strong>de</strong>n ofrecer herramientas para el aprendizaje asíncrono será necesario que vaya acompañado dicho aprendizaje <strong>de</strong><br />
docencia presencial.<br />
http://www.mic<strong>la</strong>se-online.com/principal Potenciado por Joom<strong>la</strong>! Generado: 14 November, 2012, 10:33