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Apuntes Fuerza y Flex 4º ESO - Educación Física Bezana

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EDUCACIÓN FÍSICA <strong>4º</strong> <strong>ESO</strong> 2ª EVALUACIÓN FUERZA, FLEXIBILIDAD Y APARATO LOCOMOTOR<br />

DEFINICIÓN<br />

LA FUERZA<br />

“Capacidad neuromuscular de generar la tensión muscular<br />

necesaria para vencer una carga”.<br />

Neuromuscular significa que nuestros músculos no actúan solos, sino que<br />

dependen de un impulso nervioso para contraerse. Si nuestro SN está<br />

cansado (haber dormido mal, muchas horas de estudio, etc.),<br />

desarrollaremos menos fuerza aunque nuestros músculos estén<br />

descansados.<br />

TIPOS DE FUERZA<br />

• <strong>Fuerza</strong> MÁXIMA: capacidad de desarrollar la mayor tensión<br />

muscular sin importar el tiempo que se tarde en ello. Siempre es<br />

una sola repetición y, si el movimiento es rápido, se puede combinar<br />

con la fuerza explosiva. Ejemplos:<br />

• <strong>Fuerza</strong> EXPLOSIVA: capacidad de desarrollar gran tensión<br />

muscular en el menor tiempo posible. Su velocidad de ejecución es<br />

muy alta y se pueden realizar en una o varias acciones seguidas, pero<br />

no muchas (pongamos un máximo de 6-7 repeticiones). Ejemplos:<br />

• <strong>Fuerza</strong> RESISTENCIA: capacidad de desarrollar cierto nivel de<br />

fuerza durante un tiempo prolongado. Se vence una carga<br />

relativamente ligera (la del propio cuerpo, un objeto no muy pesado)<br />

realizando muchas repeticiones o una repetición durante mucho<br />

tiempo. Ejemplos:<br />

MÉTODOS BÁSICOS DE ENTRENAMIENTO DE LA FUERZA<br />

Un método de entrenamiento de la fuerza es una agrupación de ejercicios, series, repeticiones, volúmenes e<br />

intensidades que pretende desarrollar más un tipo de fuerza que otro.<br />

FUERZA MÁXIMA O SUBMÁXIMA: entre 1 y 3 repeticiones de ejercicios con mucha carga (barras de<br />

halterofilia, discos, lastres, compañero a caballito, etc.) buscando reclutar las fibras más potentes.<br />

FUERZA EXPLOSIVA: entre 3 y 6 repeticiones de ejercicios con carga ligera realizados a la máxima<br />

velocidad. Los ejercicios más comunes de trabajo son los multisaltos y los multilanzamientos.<br />

HIPERTROFIA-TONIFICACIÓN: se realiza un alto número de repeticiones (12-15) con una carga<br />

media o alta buscando un aumento del tamaño del músculo o más definición. La velocidad de ejecución<br />

es lenta, intentando localizar al máximo el esfuerzo. Los ejercicios más usados en este método son las<br />

autocargas, las bandas elásticas (gomas) y las máquinas de gimnasio.<br />

FUERZA-RESISTENCIA: muchas repeticiones (más de 20) con una carga ligera o una repetición mantenida<br />

durante mucho tiempo (ejercicios isométricos). La velocidad de ejecución es media-alta, buscando<br />

aumentar las Frecuencias Cardiaca y Respiratoria y producir ácido láctico para simular situaciones<br />

de cansancio similares a la competición deportiva.<br />

1<br />

Imagen o dibujo<br />

Imagen o dibujo<br />

Imagen o dibujo<br />

Dibuja o pega aquí una imagen como ejemplo de cada método.


EDUCACIÓN FÍSICA <strong>4º</strong> <strong>ESO</strong> 2ª EVALUACIÓN FUERZA, FLEXIBILIDAD Y APARATO LOCOMOTOR<br />

TIPOS DE SESIÓN<br />

Circuito: se realizan muchos ejercicios diferentes haciendo una serie de cada ejercicio casi sin<br />

descanso. Se alternan piernas con brazos y músculos antagonistas en estaciones consecutivas. Trabajo<br />

intenso de <strong>Fuerza</strong>-Resistencia.<br />

Superseries: se alterna el trabajo de 2, 3 ó 4 ejercicios de grupos musculares diferentes (p.ej. 1ª serie<br />

de brazos, después 1ª serie de piernas, … . Se pueden hacer varios bloques de ejercicios.<br />

Por grupo muscular: se realizan 3 ejercicios diferentes del mismo grupo muscular. Suponen la mayor<br />

hipertrofia, pero también la mayor fatiga y mayor contracturación (sólo para expertos).<br />

Entrenamiento total: realización aleatoria de diferentes ejercicios de las cuatro CFBs sin descanso.<br />

Mejor adaptación (menos agujetas) pero supercompensación más lenta.<br />

Escribe los datos que faltan en la siguiente tabla<br />

MÉTODO<br />

F. MÁXIMA O<br />

SUBMÁXIMA<br />

VOLUMEN<br />

(Series x Repeticiones<br />

x Nº Ejercicios/Bloques)<br />

3 x ___ x 3<br />

F. EXPLOSIVA 3 x ___ x 3<br />

HIPERTROFIA-<br />

TONIFICACIÓN<br />

3 x ___ x 3<br />

F. RESISTENCIA 3 x ___ x 3<br />

CARGA, MATERIAL<br />

Muy alta: barras,<br />

discos,<br />

Ligera:<br />

BENEFICIOS DEL ENTRENAMIENTO DE LA FUERZA<br />

2<br />

VELOCIDAD de<br />

ejecución<br />

Con entrenamientos de fuerza conseguimos unos efectos a medio-largo plazo:<br />

− Aumento del __________ de los músculos.<br />

Tipo de sesión que<br />

mejor se adapta al<br />

método<br />

− Aumento de la ___________ muscular (también llamada ___________ a__________).<br />

− Aumento de la ____________ de los huesos.<br />

− Fortalecimiento de las ______________.<br />

− Disminución de las ___________.<br />

− Mejora de la técnica y, por tanto, del _____________ de cualquier deporte.<br />

ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN EL ENTRENAMIENTO DE LA FUERZA<br />

o Fundamental un calentamiento bueno y completo.<br />

o Realización perfecta de la técnica: atención a cuello, espalda y rodillas.<br />

o Mantener la concentración en la ejecución (¡imposible hablar y a la vez hacer bien los ejercicios!)<br />

o Los estiramientos después de cada serie y al final de la sesión cumplen varias funciones.


EDUCACIÓN FÍSICA <strong>4º</strong> <strong>ESO</strong> 2ª EVALUACIÓN FUERZA, FLEXIBILIDAD Y APARATO LOCOMOTOR<br />

MÚSCULOS AGONISTAS Y ANTAGONISTAS<br />

Un músculo agonista es el que realiza una acción. El músculo antagonista es el que realiza la acción<br />

contraria y, por tanto, debe relajarse y estirarse para facilitar la acción del primero.<br />

Rellena esta tabla recordando lo realizado en las dos sesiones de tonificación con ejercicios analíticos..<br />

Nombre del<br />

EJERCICIO<br />

MÚSCULO<br />

MOVIMIENTO<br />

ARTICULACIÓN<br />

Nombre del<br />

EJERCICIO<br />

MÚSCULO<br />

MOVIMIENTO<br />

ARTICULACIÓN<br />

MÚSCULO<br />

MOVIMIENTO<br />

ARTICULACIÓN<br />

MÚSCULO<br />

MOVIMIENTO<br />

ARTICULACIÓN<br />

MÚSCULO<br />

MOVIMIENTO<br />

ARTICULACIÓN<br />

3


EDUCACIÓN FÍSICA <strong>4º</strong> <strong>ESO</strong> 2ª EVALUACIÓN FUERZA, FLEXIBILIDAD Y APARATO LOCOMOTOR<br />

MOVIMIENTOS ARTICULARES<br />

En esta figura se detallan:<br />

ARTICULACIONES (NEG.MAY.CURS.)<br />

SEGMENTOS (NEGRITA-MAYÚSCULAS)<br />

Movimientos Articulares (Normal)<br />

4


EDUCACIÓN FÍSICA <strong>4º</strong> <strong>ESO</strong> 2ª EVALUACIÓN FUERZA, FLEXIBILIDAD Y APARATO LOCOMOTOR<br />

DEFINICIÓN<br />

LA FLEXIBILIDAD<br />

“Capacidad de extensión máxima de un movimiento en<br />

una articulación determinada”.<br />

La fuerza y la flexibilidad parecen contrarias, sin embargo, deben ir<br />

siempre unidas porque de lo contrario tendremos unos músculos<br />

contracturados con alto riesgo de lesión (contracturas, roturas de fibras,<br />

etc.).<br />

TÉCNICA DE ESTIRAMIENTOS ESTÁTICOS ACTIVOS<br />

1º) POSICIÓN INCIAL: Se llega de forma lenta hasta una posición determinada en que se nota una<br />

clara tensión del músculo, pero sin llegar al punto de dolor.<br />

2º) ESTIRAMIENTO RELAJADO: Se mantiene esa posición hasta 6-10", momento en que el músculo se<br />

relaja por reflejo nervioso.<br />

3º) ESTIRAMIENTO FORZADO: Se intenta aumentar la amplitud del estiramiento manteniendo la<br />

posición en que se vuelva a notar aumento de tensión: 8-10”.<br />

BENEFICIOS DEL ENTRENAMIENTO DE LA FLEXIBILIDAD<br />

− Reduce la _______ de los músculos y aumenta su _____________.<br />

− Reduce el riesgo de _________.<br />

− Mejora la ___________ de los movimientos y, por lo tanto, la __________ deportiva.<br />

− Mejora la ____________ sanguínea.<br />

− Reduce el ____________ muscular y la aparición de _________ al día siguiente.<br />

− Contribuye a un mejor _____________ de nuestro cuerpo.<br />

− Mejora nuestra capacidad de ___________.<br />

DURACIÓN DE LOS ESTIRAMIENTOS EN UNA SESIÓN DE ENTRENAMIENTO<br />

AL PRINCIPIO DE LA SESIÓN: los estiramientos que hacemos en el calentamiento deben ser más<br />

cortos (8-10”) porque pretendemos únicamente preparar al músculo para el trabajo. De hecho,<br />

si la temperatura ambiente es alta y venimos de estar activos (no sentados estudiando), con la<br />

flexibilidad dinámica que hacemos en la fase de movilidad articular sería suficiente.<br />

DURANTE LA SESIÓN: varias ideas:<br />

– La duración del estiramiento será también corta (8-10”), no queremos activar el reflejo<br />

miotático porque el músculo se relajaría demasiado y perderíamos fuerza.<br />

– Después de la primera serie de cada ejercicio de fuerza deberemos estirar los músculos<br />

principales.<br />

– Después de las siguientes series habrá que variar el estiramiento del músculo principal y<br />

estirar los músculos auxiliares.<br />

AL FINAL DE LA SESIÓN: alargamos la duración de cada estiramiento (15-30”) y repetimos<br />

los músculos principales 2-3 veces. Los objetivos ahora son activar el reflejo miotático, ganar<br />

un poco de flexibilidad y dejar el cuerpo relajado.<br />

5


EDUCACIÓN FÍSICA <strong>4º</strong> <strong>ESO</strong> 2ª EVALUACIÓN FUERZA, FLEXIBILIDAD Y APARATO LOCOMOTOR<br />

EVOLUCIÓN DE LA FLEXIBILIDAD CON LA EDAD<br />

La flexibilidad es la única CFB que involuciona<br />

desde el nacimiento, al contrario que las otras<br />

cuatro, que aumentan hasta los 25-30 años.<br />

Hasta los 10-11 años esa pérdida es mínima.<br />

Con la llegada de la pubertad a los 11-12 años<br />

aumenta la tensión muscular y se reduce la<br />

cantidad de cartílago, disminuyendo entonces con<br />

mayor rapidez.<br />

Entre los 20 y los 30 años tiende a estabilizarse<br />

y después vuelve a disminuir paulatinamente.<br />

Una persona que hace ejercicio y estiramientos habitualmente mantendrá una flexibilidad mucho mayor<br />

durante toda su vida. En la gráfica, podemos observar cómo la persona sedentaria ha perdido un 50%<br />

de flexibilidad a los 40 años, mientras que la persona entrenada perdido poco más de un 20%.<br />

MÉTODOS DE ENTRENAMIENTO DE LA FLEXIBILIDAD<br />

MÉTODO DINÁMICO: consiste en realizar movimientos progresivamente<br />

más amplios de balanceos o rebotes para alcanzar la máxima amplitud.<br />

Ventajas: muy adecuado para estirar y calentar los músculos a la<br />

vez al inicio de una sesión y permite alcanzar niveles más altos de<br />

flexibilidad dinámica.<br />

Inconveniente: puede producir lesiones si se hace violentamente,<br />

por ello los movimientos deben ser suaves, controlados y<br />

progresivos (empezando con poca amplitud).<br />

MÉTODOS ESTÁTICOS: se mantiene una posición modificándola poco y<br />

lentamente. Distinguimos:<br />

ACTIVO: son los estiramientos clásicos, ya explicados en la página anterior.<br />

Permite un mayor control de las sensaciones internas.<br />

Es el método que menos desarrolla la flexibilidad.<br />

PASIVO o AYUDADO: un compañero o una máquina nos ayuda a<br />

alcanzar posiciones extremas que una persona no lograría por sí<br />

mismo.<br />

Es el método que mayores niveles de flexibilidad permite alcanzar.<br />

La persona que ayuda debe tener un buen conocimiento del cuerpo<br />

humano y mucho cuidado al aplicar este método.<br />

Aunque no sea un método de flexibilidad, cabe aquí hablar de la “vibración muscular”, ya que es<br />

un método de relajación pasiva que complementa los estiramientos para la recuperación después<br />

de un ejercicio intenso.<br />

6

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