Actividades sobre ecosistemas - IES Alminares
Actividades sobre ecosistemas - IES Alminares
Actividades sobre ecosistemas - IES Alminares
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Bloque VIII - definiciones y actividades 1<br />
La ecología es la ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos entre sí, y las relaciones de<br />
los seres vivos con el medio que ocupan. Se consideran seres vivos aquellos organismos que pueden<br />
relacionarse, reproducirse y nutrirse, es decir, presentan tres capacidades que los diferencian de la<br />
materia inerte, a saber: capacidad reproductora, capacidad nutritiva y capacidad de relación.<br />
Ecosistema y sus componentes<br />
Especie⇒ Conjunto de individuos de características internas y externas semejantes, que pueden<br />
reproducirse entre sí, y dar lugar a una descendencia fértil (perros, gatos, almendros, o el hombre)<br />
Población⇒ Conjunto de individuos de la misma especie que viven en un lugar determinado.<br />
Biotopo⇒ Zona de características ambientales uniformes ocupada por una comunidad de seres vivos.<br />
Comunidad o biocenosis⇒ es el conjunto de poblaciones de cualquier especie (vegetal y animal)<br />
que coexisten en un momento determinado y en un medio concreto (el biotopo, que ofrece las<br />
condiciones exteriores necesarias para su supervivencia).<br />
Ecosistema⇒ Un biotopo, una biocenosis y las relaciones que se establecen entre los seres vivos<br />
constituyen un ecosistema. el ecosistema es la unidad de mayor complejidad en ecología.<br />
ecosistema = biocenosis + biotopo + relaciones<br />
Biosfera⇒ Es el sistema material formado por el conjunto de los seres vivos propios del planeta<br />
Tierra, junto con el medio físico que les rodea.<br />
ACT - 2 o ESA
Bloque VIII - definiciones y actividades 2<br />
<strong>Actividades</strong><br />
1. María y su madre van a pasear todas las tardes por la ribera del rio, es un paseo muy agradable,<br />
se ven multitud de aves distintas (garcilla, bueyera, calamón, morito) insectos y plantas (sauces,<br />
álamos, adelfas, zarzas, carrizo) es un entorno precioso, con una temperatura muy suave, donde se<br />
respira tranquilidad, y donde no se nota apenas la contaminación, el aire es más puro y el único ruido<br />
que se escucha es el canto de pájaros y el zumbido de algún abejorro molesto. El lecho del río es<br />
arenoso con poca profundidad y mucha vegetación lo que permite la formación de distintas islas por<br />
donde el agua discurre de forma más lenta, lo que hace que se acumulen restos de materia orgánica<br />
y otros residuos. En la orilla hay guijarros donde se esconden muchos insectos y el sendero es arenoso<br />
también.<br />
Ahora debes buscar en el texto las respuestas a las siguientes preguntas:<br />
a) ¿De qué ecosistema trata el relato?<br />
b) ¿Qué características condicionan el medio ambiente descrito?<br />
c) Describe todas las características que definan el biotopo, la información la debes extraer<br />
del relato anterior.<br />
d) ¿Y la biocenosis de este relato que la forma?<br />
2. Detalla las diferencias que existen entre los siguientes niveles ecológicos: rebaño de ovejas, las<br />
hortalizas de una huerta, una granja. ¿Qué nivel presenta una mayor complejidad?<br />
3. A partir de los siguientes ejemplos de niveles ecológicos, di cuáles son poblaciones (P), comunidades<br />
(C) o <strong>ecosistemas</strong> (E):<br />
○ Laguna de Fuentepiedra<br />
○ Piara de cerdos<br />
○ Plantas de un jardin<br />
○ Conjunto de cipreses de un cementerio<br />
○ Sierra Morena<br />
○ Manada de ciervos<br />
○ Un desierto<br />
○ Un tronco de árbol caído<br />
○ Banco de peces<br />
○ La ciudad de Arcos<br />
4. ¿Constituyen una población los peces que viven en el río Guadalquivir? Razona la respuesta.<br />
5. ¿Tendrán todos los <strong>ecosistemas</strong> el mismo tamaño? Razona la respuesta.<br />
6. Existen diferencias entre biocenosis y comunidades? ¿Y entre comunidades y <strong>ecosistemas</strong>?<br />
7. Un apicultor tiene tres colmenas situadas en Sierra Morena, en la provincia de Jaén , y otras siete,<br />
también en la provincia de Jaén, pero en la Sierra de Cazorla. ¿Forman todas estas colmenas<br />
la misma población, o distinta? ¿Cuántas poblaciones de abejas tiene el apicultor? ¿Cuántas<br />
comunidades? ¿Y <strong>ecosistemas</strong>?<br />
8. En un ecosistema, la biocenosis es: a) El conjunto de individuos b) El conjunto de poblaciones<br />
c) La suma de individuos y de poblaciones<br />
9. La biosfera es el conjunto de: a) Las comunidades de un ecosistema b) Los biomas del planeta<br />
c) Los <strong>ecosistemas</strong> de un bioma<br />
10. En un ecosistema, el biotopo es: a) El conjunto de componentes bióticos b) El conjunto de<br />
componentes abióticos c) El conjunto de ambos componentes<br />
11. Para una oveja, los pastos son: a) Una condición b) Un recurso c) Un biotopo<br />
12. En un ecosistema, una comunidad es: a) El conjunto de individuos b) El conjunto de especies<br />
c) El conjunto de poblaciones d) El conjunto de <strong>ecosistemas</strong><br />
ACT - 2 o ESA
Bloque VIII - definiciones y actividades 3<br />
13. Realizar un esquema a partir del siguiente texto:<br />
Resulta más útil considerar a los entornos terrestres y acuáticos, <strong>ecosistemas</strong>, término acuñado en<br />
1935 por el ecólogo vegetal sir Arthur George Tansley para realzar el concepto de que cada hábitat<br />
es un todo integrado. Un ecosistema es un conjunto de partes interdependientes que funcionan<br />
como una unidad y requiere entradas y salidas. Las partes fundamentales de un ecosistema son los<br />
productores (plantas verdes), los consumidores (herbívoros y carnívoros), los organismos responsables<br />
de la descomposición (hongos y bacterias), y el componente no viviente o abiótico, formado por<br />
materia orgánica muerta y nutrientes presentes en el suelo y el agua. Las entradas al ecosistema<br />
son energía solar, agua, oxígeno, dióxido de carbono, nitrógeno y otros elementos y compuestos.<br />
Las salidas del ecosistema incluyen el calor producido por la respiración, agua, oxígeno, dióxido de<br />
carbono y nutrientes. La fuerza impulsora fundamental es la energía solar.<br />
14. Explica por qué la siguiente definición de ecosistema es incorrecta: “conjunto formado por los<br />
seres vivos y el medio físico que ocupa”<br />
15. ¿Qué nombre recibe una asociación que se produce entre individuos de la misma especie? Cita<br />
algunos ejemplos.<br />
<strong>Actividades</strong><br />
1. A lo largo del tema habrás observado que entre los organismos que forman una comunidad o<br />
biocenesis existen relaciones que hacen que se comporten como una unidad. En esta actividad<br />
vas a intentar relacionar los distintos comportamientos, que se pueden dar entre las especies que<br />
forman la comunidad, con el tipo de relación que se establece entre ellas y si estas relaciones se<br />
establecen entre especies distintas o dentro de la misma.<br />
Comportamiento Tipo de relación Intra o Inter<br />
Los individuos establecen una distribución de funciones<br />
Dos especies rivalizan por espacio o alimento<br />
Una especie se beneficia de otra, perjudicándole gravemente<br />
Un grupo de individuos se reúne para realizar una tarea concreta<br />
Un organismo se alimenta de otro<br />
Uno o varios individuos establecen un territorio que delimitan<br />
2. El tamaño de una población no es algo que permanezca constante, es decir, puede ir cambiando<br />
a medida que pasa el tiempo. ¿Cuáles son los factores de los que depende el tamaño de una<br />
población? ¿Cómo obtenemos la tasa de crecimiento?<br />
3. Indica cómo puede afectar el hombre a la densidad de una población de conejos en un coto de<br />
caza y al mismo tiempo puede influir en la densidad de otra población de vegetales y animales<br />
en esa zona.<br />
4. Las hembras de la mosca común o doméstica llegan a dar 130 huevos por puesta (de los cuales<br />
la mitad más o menos suelen ser hembras) A lo largo de un año se suceden siete generaciones de<br />
moscas. Según esto, se calcula que podrían originarse más de seis billones de moscas al año. Sin<br />
embargo el número de moscas permanece prácticamente constante. ¿Qué factores influyen para<br />
que el número de individuos de una población no sea ilimitado?<br />
5. Calcula la tasa de crecimiento de las siguientes poblaciones y di si en un futuro próximo, la<br />
población aumentará, se mantendrá o, por el contrario, tenderá a desaparecer.<br />
Población ratas osos conejos lagartos encinas pinos<br />
n( %) 4’2 0’1 2’5 1’0 1’5 2’0<br />
m( %) 2’1 0’1 2’4 1’2 2’5 2’5<br />
ACT - 2 o ESA
Bloque VIII - definiciones y actividades 4<br />
6. En el año 2005 Arcos contaba con 29.420 habitantes. Su extensión superficial es de 528km 2 .<br />
Calcular el tamaño o densidad de la población.<br />
7. Si la tasa de crecimiento de la especie humana es actualmente del 1’2 % al año, y sabiendo que,<br />
aproximadamente, la población actual es de 6.671 millones de personas, calcula el número de<br />
individuos que incrementan la población mundial cada año, cada mes, cada día, y cada segundo.<br />
8. Si en una población de 2000 individuos nacen 200 anualmente y mueren 150 en el mismo periodo<br />
de tiempo, contesta valorando el resultado en tanto por ciento: ¿cuál es la tasa de natalidad?,<br />
¿cuál es la tasa de mortalidad?, ¿ y la tasa de crecimiento de la población?<br />
9. En el bosque del Pinar, de 200km 2 de extensión, vive una población de ratones de campo.<br />
La densidad absoluta de la población era de 40 ratones por cadakm 2 a principios de 1992. La<br />
tasa de natalidad durante ese año fue del 5 % y el número de muertes fue de 200 individuos. La<br />
emigración fue mínima, un 1 %, y la inmigración coincidió con el número de nacimientos. Pues<br />
bien, a partir de estos datos contesta a las siguientes cuestiones:<br />
a) ¿Cuántos ratones nacieron durante ese año?<br />
b) ¿Cuántos ratones emigraron e inmigraron durante 1992?<br />
c) Calcula la tasa de crecimiento de la población durante ese año. Debes dar la solución en<br />
tanto por ciento y en número de individuos.<br />
d) ¿Qué densidad absoluta tendría la población a final de año?<br />
10. En relación con el tamaño y el crecimiento de las poblaciones contesta a las siguientes preguntas:<br />
a) ¿De qué depende el tamaño de una población? Explica tu respuesta y pon ejemplos.<br />
b) ¿Qué factores pueden influir para que la tasa de crecimiento de una población sea negativa?<br />
Explica tu respuesta e indica ejemplos.<br />
11. En la localidad de Peñaflor (Sevilla) viven 3.740 habitantes en el año 2007. En ese mismo<br />
año nacieron 34 niños@s y fallecieron 48 personas. Teniendo en cuenta que Peñaflor tiene una<br />
extensión de 84’9 kilómetros cuadrados, calcula. Densidad de población, tasa de natalidad, tasa<br />
de mortalidad, y crecimiento natural o vegetativo de Peñaflor.<br />
12. En la localidad de Lora del Río (Sevilla) viven 19.194 habitantes en el año 2007. En ese mismo<br />
año nacieron 216 niñ@s y fallecieron 160 personas. Teniendo en cuenta que Lora del Río tiene<br />
una extensión de 291’9 kilómetros cuadrados, calcula: densidad de población, tasa de natalidad,<br />
tasa bruta de mortalidad y el crecimiento natural o vegetativo de Lora del Río.<br />
13. En la localidad de Sevilla viven 669.145 habitantes en el año 2007. En ese mismo año nacieron<br />
7.923 niñ@s y fallecieron 5.841 personas. Teniendo en cuenta que Sevilla tiene una extensión<br />
de 140’8 kilómetros cuadrados, calcula: densidad de población, tasa de natalidad, tasa bruta de<br />
mortalidad y el crecimiento natural o vegetativo de la ciudad de Sevilla.<br />
14. Un estudio hecho <strong>sobre</strong> las ovejas de una determinada población proporciono los siguientes datos:<br />
Edad (años) 0 a 1 1 a 2 2 a 3 3 a 4 4 a 5 5 a 6 6 a 7 7 a 8 8 a 9 9 a 10 10 a 11 11 a 12 12 a 13<br />
Muertes/1000 200 10 15 16 18 50 60 100 200 400 500 950 1000<br />
a) ¿Cuántos individuos logran <strong>sobre</strong>vivir en el primer año?<br />
b) ¿Cuáles pueden ser las causas de la mortalidad en ese periodo de la vida?<br />
c) ¿Cuál es el intervalo de menor mortalidad?<br />
d) ¿Cuántos años puede vivir una oveja de las aquí estudiadas?<br />
ACT - 2 o ESA
Bloque VIII - definiciones y actividades 5<br />
Tamaño y crecimiento de una población<br />
La población posee unas características de grupo, entre las que destacan el tamaño o densidad de<br />
la población y la tasa de crecimiento.<br />
El tamaño o densidad absoluta de una población es el número de individuos por unidad de superficie.<br />
Resulta muy importante conocer las dimensiones de la zona habitada, pues no podemos considerar<br />
igual una población de 80 elefantes en un territorio de 100km 2 y otra con el mismo número de<br />
individuos en 1km 2 . Dentro de cada ecosistema una población puede tener un tamaño variable en el<br />
tiempo, que depende de una serie de factores (suele expresarse por año y tanto por ciento):<br />
• La tasa de natalidad (n) mide el número de nacimientos que se producen en una población por<br />
unidad de tiempo.<br />
• La tasa de mortalidad (m) representa el número de muertes que se producen en una población<br />
por unidad de tiempo.<br />
• La tasa de emigración se refiere al número de individuos de la población que la abandonan y se<br />
van a otra diferente.<br />
• La tasa de inmigración mide el número de individuos que ingresan en la población provenientes<br />
de otras distintas.<br />
• La tasa de crecimiento (r) establece el aumento o disminución del número de individuos por<br />
unidad de tiempo. Siendo en los casos en los que no existan migraciones:<br />
r = n - m<br />
Factores que regulan el tamaño de las poblaciones<br />
Las poblaciones que han alcanzado su estabilidad tienden a conservar su tamaño más o menos<br />
constante, siempre que las condiciones ambientales se mantengan. La mortalidad es el mecanismo<br />
principal que reduce el tamaño de una población, obedece avarios factores.<br />
⊲ Unos dependen de la densidad de población, como el alimento, las enfermedades infecciosas y<br />
parasitarias, la interacción presa-cazador y el espacio. Cuanto mayor sea la densidad de población<br />
con más intensidad influyen estos factores.<br />
⊲ Otros factores no dependen de la densidad de población, sino que pueden producir una alta mortalidad<br />
en la población independientemente del número de individuos. Por ejemplo, los cambios<br />
climáticos, como las fuertes heladas, los cambios bruscos de temperatura; los cambios físicos,<br />
como las erupciones volcánicas, el fuego, etc; y los cambios debidos a causas no naturales,<br />
como las contaminaciones catastróficas.<br />
ACT - 2 o ESA
Bloque VIII - definiciones y actividades 6<br />
Soluciones<br />
Ecosistemas<br />
1. La vida se organiza...<br />
a) El ecosistema es una comunidad de organismos que interaccionan entre sí y con el medio<br />
físico donde viven, intercambiando materia y energía. En este caso el ecosistema es un río.<br />
b) El medio ambiente el conjunto de factores físicos, químicos y biológicos de un determinado<br />
espacio, que condicionan y permiten la existencia de los seres vivos que lo habitan. En<br />
nuestro caso: clima con temperatura suave, el aire es bastante puro, el agua contiene materia<br />
orgánica, y conviven cantidad de plantas y animales.<br />
c) El biotopo es la zona de características ambientales uniformes ocupada por una comunidad<br />
de seres vivos. En este caso esas características son:<br />
• Un lecho arenoso con poca profundidad y mucha vegetación lo que permite la formación<br />
de islas.<br />
• Un medio acuoso con cantidad de residuos y materia orgánica debido al estancamiento<br />
del agua por la cantidad de islas, lo que permite que vivan gran cantidad de especies.<br />
• La orilla está formada por guijarros y el sendero por arena.<br />
• Un clima suave<br />
d) La biocenosis es un sistema biológico formado por el conjunto de poblaciones que viven<br />
en un medio concreto y en un momento determinado. En nuestro caso estaría formada por:<br />
• Animales: aves (garcilla, bueyera, calamón, morito); insectos (abejorro y otros insectos)<br />
• Plantas: árboles(sauces, álamos); arbustos( adelfas, zarzas) y otras plantas como el<br />
carrizo.<br />
ACT - 2 o ESA
Bloque VIII - definiciones y actividades 7<br />
Una epidemia mundial: la malaria.<br />
Contesta las siguientes preguntas:<br />
1. ¿Qué otro nombre recibe la enfermedad de la malaria?<br />
2. ¿A qué llamamos pandemia?<br />
3. ¿Cómo se produce la enfermedad?<br />
4. Describe los síntomas de esta enfermedad.<br />
5. ¿Qué es el plasmodium?<br />
6. Describe el ciclo de vida del plasmodium.<br />
7. Tratamiento de la malaria.<br />
Nombre y curso:<br />
ACT - 2 o ESA