Leer el texto en castellano - Centro Social Ignacio Ellacuría

• Revisión de fuentes: por una parte de documentos teóricos 2 en los que se analizase
en detalle en qué consiste el ejercicio de sistematizar; y por otra parte
sistematizaciones que ya se han llevado a cabo sobre temas diversos 3 . Desde
esta doble mirada, la teórica y la práctica, queríamos obtener un marco y unas
herramientas que nos permitiesen comenzar el proceso de sistematización propiamente
dicho.
• Revisión de fuentes y documentos generados por la propia Fundación Ellacuria
en torno a las experiencias que se van a sistematizar.
• Diagnóstico previo de los sujetos que protagonizan el proceso de sistematización
el cada uno de los tres espacios seleccionados.
• Diseño de las herramientas metodológicas que se van a implementar: entrevistas,
personales y colectivas, y talleres. Se elaboraron los guiones de las entrevistas y se
discutieron los pasos y la dinámica a desarrollar en los talleres.
• Recopilación y revisión de los materiales generados hasta el momento. Se
detectan los primeros ejes que pueden comenzar a vehicular los procesos
de sistematización así como los lugares o temáticas donde se precisa mayor
información.
• Se retoman contactos con diferentes protagonistas con quienes se realizan nuevas
entrevistas de carácter abierto con objeto de subsanar la falta de información.
• Revisión y análisis del material compilado hasta la fecha para la realización de la
síntesis y la aproximación crítica a la experiencia, a las prácticas desarrolladas y
a los logros alcanzados.
• Redacción del documento final.
Estos han sido los pasos seguidos, en términos generales, en el proceso de sistematización.
Cuando abordemos cada uno de los espacios sistematizados procederemos
a una puntualización mayor tanto de los protagonistas como de los procesos
generados de cara a la sistematización de las experiencias.
2 De especial relevancia han sido Chávez-Tafur, J. (2006): “Aprender de la experiencia. Una metodología para la sistematización”,
Fundación ILEIA/Asociación ETC Andes; Jara H. O. (2001): “Dilemas y desafíos de la sistematización de experiencias”,
Seminario ASOCAM, Intercooperation, Bolivia; y Eizaguirre, M.; Urrutia, G.; y Askunze, C. (2004): La sistematización,
una nueva mirada a nuestras prácticas. Guía para la sistematización de experiencias de transformación social. Alboan,
Hegoa y el Instituto de Derechos Humanos Pedro Arrupe.
3 En particular ha sido de gran interés la revisión de la serie de la serie de sistematizaciones publicadas por el Instituto de
Derechos Humanos Pedro Arrupe y el Departamento para los Derechos Humanos, el Empleo y la Inserción Social de
la Diputación Foral de Gipuzkoa.
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