Departamento Administrativo Nacional de Estadística

2. CARACTERISTICAS DE LOS MAPAS ESTADISTICOS SECTORIALES
Son instrumentos que permiten representar gráficamente, la distribución de la
información estadística sectorial, los cuales hacen referencia a tres aspectos
fundamentales: estructura del sector, normatividad vigente, inventario de operaciones
estadísticas del sector, éste a su vez se subdivide en: operaciones estadísticas según
tipo, según entidades del sector y según entidades externas al sector.
El tipo de mapas que mejor interpreta o representa visualmente la información
sectorial es el de los mapas conceptuales (interrelación de conceptos). Los hay de
diferentes tipos: de araña, organigramas, matriciales, arboles lógicos, etc.. 1
Los mapas conceptuales fueron desarrollados por el Profesor Joseph D. Novak de la
Universidad de Cornell en los años 1960, basándose en la teoría de David Ausubel del
aprendizaje significativo. Según Ausubel, el factor más importante en el aprendizaje es
lo que el sujeto ya conoce. Por lo tanto, el aprendizaje significativo ocurre cuando una
persona consciente y explícitamente vincula esos nuevos conceptos a otros que ya
posee. Cuando se produce ese aprendizaje significativo, se produce una serie de
cambios en nuestra estructura cognitiva, modificando los conceptos existentes, y
formando nuevos enlaces entre ellos. Esto es porque dicho aprendizaje dura más y es
mejor que la simple memorización: los nuevos conceptos tardan más tiempo en
olvidarse, y se aplican más fácilmente en la resolución de problemas.
Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga a la persona a relacionarse, a jugar
con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización;
se debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un proceso activo con
grandes ventajas sobre otras formas de representación visual como pueden ser las
redes semánticas, las cuales por permitir interrelacionar demasiados conceptos, se
tornan complejas y pesadas para su interpretación.
El mapa conceptual aparece como una herramienta de asociación, interrelación,
discriminación, descripción y ejemplificación de contenidos, con un alto poder de
visualización, permite organizar y expresar las ideas, comprender y clarificar
conceptos, profundizar, procesar, organizar modelos y priorizar la información. Es una
herramienta utilizada en el proceso enseñanza-aprendizaje, pero que puede ser
aplicada en cualquier contexto dado que fomenta la reflexión, el análisis, la creatividad
y ha sido probada en trabajos de diseño estratégico entre los que pueden citarse la
fundamentación de la primera estrategia de informatización del sector de la salud. En
la última década han alcanzado gran popularidad, debido a su integración y
convergencia con las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC).
1 Ver más información en el documento marco teórico sobre mapas de información , disponible en
DIRPEN
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