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determinados presupuestos<br />
ideológicos o religiosos y sentir<br />
de su propio hermano que<br />
es un extraño a esa pertenencia…<br />
En resumen, seríamos<br />
portadores de identidades<br />
múltiples. Visto desde otro<br />
ángulo, si insistimos en considerar<br />
nuestra identidad como<br />
algo que percibimos de manera<br />
unificada, descubrimos<br />
que ésta es híbrida, producto<br />
de la convergencia de diversas<br />
pertenencias, de una evaluación<br />
de la realidad (y por<br />
lo tanto de nosotros mismos)<br />
desde distintos prismas culturales.<br />
Pero esta descripción de<br />
las identidades híbridas sería<br />
mal entendida si la consideráramos<br />
como un proceso sólo<br />
individual. Entendida como la<br />
tercera estrategia de cambio<br />
cultural gitano, responde a<br />
una opción que sólo puede<br />
ser adoptada autónomamente<br />
por la colectividad, aunque<br />
precise la colaboración de los<br />
payos en dos aspectos: no intentar<br />
imponer su forma de<br />
vida y no cerrar las puertas a<br />
la convivencia. Consistiría en<br />
la reivindicación firme de la<br />
tradición como base de una<br />
concepción –moderna– de<br />
pueblo gitano. Es la reivindicación<br />
de lo gitano como una<br />
seña de identidad colectiva<br />
que une a hombres y mujeres<br />
–y familias, habría que añadir–<br />
por encima de fronteras.<br />
Una identidad compatible<br />
con la de sentirse pertenecientes,<br />
como ciudadanos, a<br />
Referencias:<br />
un país determinado. Esta especie<br />
de doble nacionalidad,<br />
responde al reconocimiento<br />
explícito de la multiplicidad e<br />
identidades, y supone alguna<br />
forma de equilibrio entre los<br />
valores tradicionales de ese<br />
pueblo gitano y los valores<br />
modernos de la ciudadanía<br />
europea. Una identidad así no<br />
excluye otras pertenencias simultáneas,<br />
fruto de convivencias<br />
próximas con otros no gitanos.<br />
Pertenencias que, a su<br />
vez, no deben negar ni despreciar<br />
la gitaneidad. Por<br />
ejemplo, si un niño es alumno<br />
de una escuela de modo que<br />
al mismo tiempo puede considerarse<br />
plenamente perteneciente<br />
a este colectivo, sin<br />
que ello entre en contradic-<br />
ción con su identidad gitana,<br />
estamos en esa vía. Pero eso<br />
que parece tan sencillo, no se<br />
da con demasiada asiduidad 4 .<br />
Llegar a la universidad y seguir<br />
siendo plenamente gitano,<br />
por ejemplo, supone un<br />
esfuerzo muchísimo mayor<br />
que llegar a la Universidad y<br />
seguir siendo payo…<br />
Las modernas formas de<br />
organización de los gitanos,<br />
en torno a asociaciones y fundaciones<br />
que persiguen a la<br />
vez los objetivos de conservar<br />
la cohesión y lograr la integración,<br />
son vía incipientes<br />
de esta tercera estrategia.<br />
También podemos entrever<br />
síntomas de este movimiento<br />
en las historias personales de<br />
muchos gitanos y, sobre todo,<br />
de muchas gitanas. Pero el futuro<br />
del colectivo está todavía<br />
muy abierto. La elección<br />
de una u otra vía corresponde,<br />
sólo en parte, a los gitanos.<br />
Las actitudes y conductas<br />
de los payos y de las instituciones<br />
tendrán, sin duda,<br />
una gran responsabilidad en<br />
cual de ellas resulte más significativa.<br />
©<br />
1. Este escrito resume algunas de<br />
las conclusiones aportadas en el<br />
epílogo del libro "Hechos Gitanales",<br />
escrito en colaboración entre<br />
tres gitanos y tres payos. (Cerreruela,<br />
Crespo, Jiménez, Lalueza, Pallí y<br />
Santiago, 2001)<br />
2. Debemos a Michael Foucault su<br />
extenso estudio de los efectos de<br />
verdad de la ciencia.<br />
3. Ver, entre otros Todorov (1995) y<br />
Gergen (1992)<br />
4. Hemos intentado explicar esto en<br />
Lalueza, Crespo, Pallí y Luque<br />
(2001)<br />
Cerreruela, E.; Crespo, I.; Jiménez, R.; Lalueza, J.L.; Pallí, C. & Santiago, R. (2001): Hechos Gitanales. Conversaciones con<br />
tres gitanos de Sant Roc. Cerdanyola del Vallés. Publicacions UAB.<br />
Foucault, M. (1969). La arqueología del saber. Madrid: Siglo XXI<br />
Gergen, K. J. (1992). El yo saturado. Dilemas de identidad en el mundo contemporáneo. Barcelona. Paidós.<br />
Lalueza, J.L.; Crespo, I; Pallí, C. & Luque, M.J. (2001): Socialización y cambio cultural en una comunidad étnica minoritaria.<br />
El nicho evolutivo gitano. Cultura y Educación.<br />
Todorov, T. (1995). La vida en común. Madrid. Santillana<br />
análisis<br />
© RÍTICA l Nº 889 l noviembre 2001 l29