Dominar la ortoGrafía - Boira Editorial
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Cuaderno para hacer en casa o en el au<strong>la</strong>.<br />
Daniel Gabarró<br />
Reduce <strong>la</strong>s<br />
faltas hasta<br />
un 80%<br />
<strong>Dominar</strong><br />
<strong>la</strong> <strong>ortoGrafía</strong><br />
Recomendado a paRtiR de los 10 años<br />
Con acceso gratis a<br />
www.dominar<strong>la</strong>ortografia.es<br />
para trabajar el vocabu<strong>la</strong>rio<br />
ortográfico
NO<br />
FOTOCOPIABLE<br />
© <strong>Boira</strong> <strong>Editorial</strong>
Índice<br />
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3<br />
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
test: ¿puedes mejorar en ortografía? ..........................................................................5<br />
¿Cuál es el secreto para tener buena ortografía? .......................................................6<br />
evaluación previa: tu punto de partida ......................................................................7<br />
Primera parte de <strong>la</strong> prueba: dictado de <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras más frecuentes...................7<br />
Segunda parte de <strong>la</strong> prueba: redacción libre .........................................................9<br />
primer paso: ¿qué es <strong>la</strong> memoria visual? ................................................................10<br />
segundo paso: fortalecer tu memoria visual ...........................................................11<br />
tercer paso: unir <strong>la</strong> memoria visual a <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras ..................................................12<br />
cuarto paso: dominar el vocabu<strong>la</strong>rio más habitual .................................................13<br />
Vocabu<strong>la</strong>rio más habitual (1) .................................................................................15<br />
Vocabu<strong>la</strong>rio más habitual (2) .................................................................................17<br />
Vocabu<strong>la</strong>rio más habitual (3) .................................................................................19<br />
Vocabu<strong>la</strong>rio más habitual (4) .................................................................................21<br />
cuarto paso: trucos ..................................................................................................23<br />
<strong>la</strong> copia ..................................................................................................................23<br />
<strong>la</strong> lectura ................................................................................................................24<br />
los cuentos ............................................................................................................25<br />
Quinto paso: recic<strong>la</strong>r tu propio vocabu<strong>la</strong>rio .............................................................26<br />
mi propio vocabu<strong>la</strong>rio ............................................................................................27<br />
sexto paso: <strong>la</strong> normativa más importante ................................................................28<br />
NO<br />
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© <strong>Boira</strong> <strong>Editorial</strong><br />
<strong>la</strong>s siete normas ortográficas más útiles. ............................................................28<br />
Uso de mayúscu<strong>la</strong>s ...............................................................................................29<br />
normativa de acentuación ....................................................................................30<br />
<strong>la</strong> tilde en exc<strong>la</strong>maciones e interrogaciones ............................................................32<br />
Homófonos: pa<strong>la</strong>bras que suenan igual pero se escriben distinto<br />
dependiendo de su significado .............................................................................34<br />
séptimo paso: evaluación final ................................................................................35<br />
Primera parte de <strong>la</strong> prueba: dictado de <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras más frecuentes.................35<br />
Segunda parte de <strong>la</strong> prueba: redacción libre .......................................................37<br />
Las pa<strong>la</strong>bras que producen más errores en castel<strong>la</strong>no ............................................38<br />
recortables: ................................................................................................................39
NO<br />
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Test: ¿puedes mejorar en ortografía?<br />
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5<br />
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
1. lee un texto cualquiera durante un minuto y contesta: ¿cuántas pa<strong>la</strong>bras<br />
puedes leer correctamente en un minuto?<br />
a. menos de 50 b. Entre 51 y 70 c. más de 75<br />
2. ¿Cuando escribes habitualmente, haces faltas de ortografía?<br />
a. ninguna o muy pocas b. <strong>la</strong>s normales c. Bastantes o muchas<br />
3. ¿Quieres escribir con pocas faltas?<br />
a. me da igual b. De acuerdo c. ¡Sí, me encantaría!<br />
4. ¿tienes constancia para trabajar 20 minutos al día?<br />
a. muy poca b. a veces c. Sí, cuando me lo propongo<br />
5. imagina a Superman. ¿Cómo lo imaginas?<br />
a. no puedo b. lo imagino un poco c. fácil: lleva ropa roja y azul.<br />
6. recuerda tu primer apellido. Sin escribirlo, ¿sabes cuál es <strong>la</strong> tercera letra<br />
empezando a contar por el final?<br />
a. ni idea b. Creo que sí c. Sí, lo sé con seguridad.<br />
NO<br />
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nota: si en <strong>la</strong> primera pregunta has contestado a, necesitas leer más rápido antes de poder<br />
sacar provecho a este cuaderno.<br />
de 11 a 18 puntos: este cuaderno te será muy útil y mejorarás mucho.<br />
de 5 a 10 puntos: este cuaderno te irá bien.<br />
de 0 a 4 puntos: seguramente no sacarás provecho de este cuaderno.<br />
Cada respuesta a. vale cero puntos, cada respuesta b. vale un punto y cada<br />
respuesta c. vale tres puntos.<br />
Soluciones:
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
¿Cuál es el secreto para tener buena ortografía?<br />
tener buena ortografía sin esfuerzo es fácil si se domina su secreto.<br />
todas <strong>la</strong>s personas con buena ortografía hacen lo mismo: esto es lo que vas a<br />
aprender en este cuaderno.<br />
¿Sabes cuál es ese secreto?<br />
muy sencillo: VEr <strong>la</strong>s letras de <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras en tu mente.<br />
Sí, todas <strong>la</strong>s personas con buena ortografía VEn en su cabeza <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras que<br />
desean escribir. ¡lo que hacen es copiar <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras que VEn en su mente!<br />
En cambio, intentar escribir sin faltas ortográficas escuchando <strong>la</strong>s letras de una<br />
pa<strong>la</strong>bra una a una no funciona. Escuchar los sonidos lleva a errores porque hay<br />
letras que no suenan (como <strong>la</strong> H) o que suenan igual entre el<strong>la</strong>s (como <strong>la</strong> letra V y<br />
<strong>la</strong> letra B). El sonido no nos ofrece ninguna pista segura para escribir <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras.<br />
no sigas esa estrategia. Si te dices <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras para comprobar su ortografía<br />
siempre te equivocarás.<br />
NO NO<br />
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lo que debes hacer es aprender a VEr <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras en tu mente.<br />
Ver <strong>la</strong>s letras en tu mente es tan fácil como recordar a Superman o recordar tu<br />
apellido: sólo es cuestión de aprender el truco y practicar. Este cuaderno te ayudará<br />
a hacerlo. Cuando domines este secreto de forma automática tu ortografía mejorará<br />
muchísimo.<br />
Este cuaderno te ayudará a conseguirlo. ¡Cuando lo hayas aprendido, escribir sin<br />
faltas será tan fácil como copiar de tu cabeza!<br />
además, una vez que hayas hecho este cuaderno, verás como aprovechas cualquier<br />
trabajo ortográfico que hagas posteriormente.<br />
¿te animas? ¡Pues ade<strong>la</strong>nte!<br />
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6<br />
CUEVA
Evaluación previa: tu punto de partida<br />
NO NO<br />
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7<br />
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
Con este cuaderno tus faltas ortográficas disminuirán entre un 50% y un 80%.<br />
Para comprobarlo haremos una prueba al inicio del cuaderno y otra al final.<br />
primera parte de <strong>la</strong> prueba:<br />
dictado de <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras más frecuentes<br />
Pide a una persona que te dicte 100 pa<strong>la</strong>bras al azar de <strong>la</strong> página de este cuaderno<br />
titu<strong>la</strong>da “<strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras que producen más errores en castel<strong>la</strong>no”. Pide que luego te<br />
<strong>la</strong>s corrija.<br />
Si, cuando te dictan <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra, no tienes total seguridad de su ortografía, no <strong>la</strong><br />
escribas. Pon una raya en su lugar. Este ejercicio sirve para mirar tu nivel inicial: si<br />
escribes sin estar segura o seguro, te estarás engañando.<br />
no te preocupes: al acabar este cuaderno habrás mejorado mucho.<br />
1. 2. 3.<br />
4. 5. 6.<br />
7. 8. 9.<br />
10. 11. 12.<br />
13. 14. 15.<br />
16. 17. 18.<br />
19. 20. 21.<br />
22. 23. 24.<br />
25. 26. 27.<br />
28. 29. 30.<br />
31. 32. 33.<br />
34. 35. 36.<br />
37. 38. 39.<br />
40. 41. 42.<br />
43. 44. 45.<br />
46. 47. 48.<br />
49. 50. 51.<br />
52. 53. 54.
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
55. 56. 57.<br />
58. 59. 60.<br />
61. 62. 63.<br />
64. 65. 66.<br />
67. 68. 69.<br />
70. 71. 72.<br />
73. 74. 75.<br />
76. 77. 78.<br />
79. 80. 81.<br />
82. 83. 84.<br />
85. 86. 87.<br />
88. 89. 90.<br />
91. 92. 93.<br />
94. 95. 96.<br />
97. 98. 99.<br />
100.<br />
¿Cuántas pa<strong>la</strong>bras has escrito correctamente?<br />
¿En cuántas te has equivocado o no <strong>la</strong>s sabías?<br />
NO NO<br />
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Ese es tu punto de partida respecto al vocabu<strong>la</strong>rio más habitual.<br />
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8
Segunda parte de <strong>la</strong> prueba: redacción libre<br />
NO NO<br />
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9<br />
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
Escribe una redacción de más de 400 pa<strong>la</strong>bras (o recoge diversos textos breves<br />
que hayas escrito y sumen esa cantidad de pa<strong>la</strong>bras) sin mirar el diccionario, copiar<br />
o preguntar por <strong>la</strong> ortografía de <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras que escribas. así, cuando te lo corrijan<br />
sabrás tu nivel ortográfico actual. Puedes empezar en esta hoja o hacerlo en un<br />
cuaderno aparte.<br />
Para conocer el tanto por ciento de errores ortográficos, haz lo siguiente:<br />
número de errores x 100<br />
número de pa<strong>la</strong>bras escritas<br />
= % de errores ortográficos<br />
¿Qué tanto por ciento de errores ortográficos tienes ahora?<br />
¡Ánimo! ¡Verás que, cuando termines, habrás mejorado mucho!
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
Primer paso: ¿qué es <strong>la</strong> memoria visual?<br />
Cuando recordamos marcas, personajes del pelícu<strong>la</strong>s o simi<strong>la</strong>res, usamos <strong>la</strong><br />
memoria visual.<br />
Por ejemplo, ¿puedes recordar el aspecto de tintín, de mickey mouse o el logo de<br />
una marca lo suficientemente bien como para hacer el dibujo en el recuadro?<br />
Para dibujarlo has usado <strong>la</strong> memoria visual.<br />
En <strong>la</strong> vida cotidiana usamos muchas veces <strong>la</strong> memoria visual sin darnos cuenta.<br />
ahora vamos a utilizar <strong>la</strong> memoria visual de forma consciente para mejorar en<br />
ortografía.<br />
lo haremos en siete pasos a lo <strong>la</strong>rgo de este cuaderno:<br />
primero: fortaleceremos tu memoria visual.<br />
segundo: uniremos tu memoria visual a <strong>la</strong> ortografía.<br />
NO NO<br />
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tercero: aprenderás <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras que más faltas producen y así tus textos mejorarán<br />
mucho.<br />
cuarto: te explicaremos algunos trucos para mejorar en ortografía durante <strong>la</strong> vida<br />
cotidiana.<br />
Quinto: te ayudaremos a eliminar <strong>la</strong>s faltas del vocabu<strong>la</strong>rio que usas cuando<br />
escribes por tu cuenta.<br />
sexto: tendrás <strong>la</strong>s normas ortográficas más fundamentales.<br />
séptimo: harás una prueba final que demostrará tu mejora.<br />
a partir de ese momento <strong>la</strong> ortografía te será fácil e irás mejorando con cada c<strong>la</strong>se<br />
de lengua.<br />
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10
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11<br />
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
Segundo paso: fortalecer tu memoria visual<br />
recorta <strong>la</strong>s figuras geométricas que encontrarás más ade<strong>la</strong>nte.<br />
Pide a una persona que coloque dos figuras encima de <strong>la</strong> mesa y te <strong>la</strong>s muestre.<br />
míra<strong>la</strong>s hasta que, al cerrar los ojos, sigas viendo <strong>la</strong>s figuras en tu mente.<br />
Pide a <strong>la</strong> persona que <strong>la</strong>s tape y te haga cinco preguntas sobre el<strong>la</strong>s.<br />
Practica esta actividad varios días, hasta que puedas ver fácilmente en tu mente<br />
tres figuras.<br />
Cuando contestes bien todas <strong>la</strong>s preguntas que te hagan con tres figuras puedes<br />
pasar al siguiente ejercicio.<br />
Si te atreves, hazlo con cuatro figuras y luego con más.<br />
¿Cuál será tu récord?<br />
Ejemplos de preguntas que pueden hacerte:<br />
sobre <strong>la</strong> forma:<br />
¿Qué forma tiene <strong>la</strong> figura roja?<br />
¿Qué forma tiene <strong>la</strong> figura que está en primer lugar?<br />
¿Qué forma tiene <strong>la</strong> figura que está entre el círculo y el triángulo?<br />
...<br />
sobre los colores:<br />
¿De qué color es <strong>la</strong> primera figura?<br />
¿De qué color es el triángulo?<br />
¿De qué color es <strong>la</strong> figura entre el círculo y el triángulo?<br />
...<br />
sobre el lugar que ocupan:<br />
¿En qué posición está <strong>la</strong> figura roja?<br />
¿En qué posición está el círculo?<br />
¿En qué posición está <strong>la</strong> figura entre el círculo y el triángulo?<br />
....
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
Tercer paso: unir <strong>la</strong> memoria visual<br />
a <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras<br />
recorta <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras con letras de colores que encontrarás en este cuaderno.<br />
Pide a una persona que te muestre una pa<strong>la</strong>bra de dos letras.<br />
míra<strong>la</strong> hasta que, al cerrar los ojos, sigas viendo <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra en tu mente.<br />
Pide a <strong>la</strong> persona que tape <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra y te haga cinco preguntas sobre el<strong>la</strong>.<br />
<strong>la</strong>s dos primeras preguntas deben ser obligatoriamente en este orden:<br />
1. deletrear <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra empezando por el final. Ejemplo: Sí deletreada desde el<br />
final: i con acento, ese.<br />
2. deletrear <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra empezando por el principio. Ejemplo: Sí deletreada<br />
desde el principio: ese, i con acento.<br />
3. <strong>la</strong>s tres preguntas siguientes son libres. Ejemplos de preguntas que pueden<br />
hacerte:<br />
Sobre el color:<br />
¿De qué color es <strong>la</strong> primera letra?<br />
¿De qué color es <strong>la</strong> letra P?<br />
...<br />
Sobre <strong>la</strong> posición:<br />
¿En qué lugar está <strong>la</strong> letra P?<br />
¿En qué lugar está <strong>la</strong> letra roja?<br />
...<br />
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Practica este ejercicio tantos días como necesites hasta que puedas ver en tu<br />
mente pa<strong>la</strong>bras de tres letras sin dificultad.<br />
Cuando seas capaz de contestar sin error <strong>la</strong>s preguntas sobre pa<strong>la</strong>bras de tres<br />
letras, puedes pasar al ejercicio siguiente.<br />
Si te atreves, antes de pasar al siguiente ejercicio, haz lo mismo con pa<strong>la</strong>bras de<br />
cuatro o más letras. ¿Cuál será tu récord?<br />
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12
Cuarto paso: dominar el vocabu<strong>la</strong>rio<br />
más habitual<br />
NO NO<br />
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13<br />
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
En <strong>la</strong> página siguiente tienes <strong>la</strong>s 28 pa<strong>la</strong>bras que se escriben mal más a menudo.<br />
Si <strong>la</strong>s memorizas, tus textos tendrán menos faltas de ortografía.<br />
¿cómo dominar<strong>la</strong>s?<br />
1.- recorta <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras por <strong>la</strong> línea de puntos.<br />
2.- mira cada pa<strong>la</strong>bra, cierra los ojos y sigue viéndo<strong>la</strong> en tu memoria visual.<br />
3.- Deletrea <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras empezando por el final.<br />
4.- Deletrea <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras empezando por el principio.<br />
5.- luego prepara cuatro sobres. marca cada sobre con un número: 1, 2, 3 y 4.<br />
6. Guarda en el sobre 1 todas <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras. los otros sobres estarán todavía<br />
vacíos.<br />
7.- Pide a alguien que te pregunte <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras o que te <strong>la</strong>s dicte.<br />
8.- Deja en el sobre 1 <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras que ignoras o <strong>la</strong>s que, aunque hayas acertado,<br />
no sabías con plena seguridad.<br />
9.- Guarda en el sobre 2 <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras que has acertado del sobre 1 y que sabías<br />
con total seguridad.<br />
10.- Procura que te pregunten cada día, como mínimo una vez, todas <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras.<br />
11.- Cuando al preguntarte, te sepas <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras del sobre 1, deberán ir al 2 para<br />
<strong>la</strong> próxima vez que te pregunten.<br />
12.- Cuando te sepas <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras del sobre 2 deberán ir al 3 para <strong>la</strong> próxima vez<br />
que te pregunten.
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
13.- <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras que te has sabido del sobre 3 deben ir al sobre 4.<br />
14.- En el sobre 4 estarán <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras que ya dominas. Estas pa<strong>la</strong>bras sólo te <strong>la</strong>s<br />
preguntan una vez a <strong>la</strong> semana para asegurarte que no <strong>la</strong>s olvidas.<br />
15.- Si fal<strong>la</strong>s en una pa<strong>la</strong>bra de cualquier sobre, debes colocar<strong>la</strong> en el sobre 1 para<br />
que vuelva a empezar el circuito.<br />
Es importante que estudies <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras de cada sobre diariamente tal como te<br />
hemos explicado: mirar, recordar su imagen, deletrear desde el final y deletrear<br />
desde el inicio.<br />
En lugar de sobres también puedes usar cuatro pinzas de <strong>la</strong> ropa, cuatro clips o<br />
simi<strong>la</strong>res.<br />
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14
Vocabu<strong>la</strong>rio más habitual (1)<br />
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15<br />
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
Estudia <strong>la</strong> lista siguiente. Cuando <strong>la</strong> domines con <strong>la</strong> técnica de los sobres, pasa a <strong>la</strong><br />
lista siguiente.<br />
Si te cuesta ver <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras en tu mente, imagínate<strong>la</strong>s más grandes, más cerca o<br />
con más luz y escritas en negro sobre fondo c<strong>la</strong>ro. ¿<strong>la</strong>s ves mejor así? Pues hazlo<br />
siempre de este modo en tu mente.<br />
Había una vez hombre siempre<br />
iba a veces barco vacaciones<br />
arriba abajo además aquí<br />
allí bastante también bien<br />
bueno/a colegio deberes hermano/a<br />
trabajar así ahora amigo/a<br />
hoy ayer entonces después
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
NO NO<br />
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16
Vocabu<strong>la</strong>rio más habitual (2)<br />
Estudia esta lista.<br />
NO NO<br />
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17<br />
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
recuerda aplicar <strong>la</strong> técnica que hemos explicado. también puedes probar otra<br />
técnica distinta: imaginar <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras escritas en el aire y reseguir<strong>la</strong>s con tu dedo.<br />
día dibujo hasta 1 hay 2<br />
invierno verano primavera otoño<br />
yo ya caballo escribir<br />
redacción autobús avión ambu<strong>la</strong>ncia<br />
bicicleta carrera fútbol balón<br />
juego columpio navidad agujero<br />
caja feliz/felices galleta hora<br />
(1) Como en <strong>la</strong> frase: “leeré hasta <strong>la</strong> página cinco”. Sin embargo los cuernos también pueden<br />
l<strong>la</strong>marse astas (sin hache).<br />
(2) Como en <strong>la</strong> frase “En <strong>la</strong> semana hay cinco días”. Sin embargo, cuando gritas de dolor se<br />
escribe “¡ay!”
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
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18
Vocabu<strong>la</strong>rio más habitual (3)<br />
Usa <strong>la</strong> técnica que hemos explicado para estudiar esta lista.<br />
NO NO<br />
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19<br />
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
también puedes usar esta técnica de estudio: imagínate en un concurso de televisión<br />
donde deletreas <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras, <strong>la</strong>s escribes en una gran pizarra (debes ver<strong>la</strong> mientras<br />
<strong>la</strong>s escribes) y todo el mundo te ap<strong>la</strong>ude tras hacerlo bien.<br />
jefe/a jersey máquina marrón<br />
verde rojo amarillo azul<br />
b<strong>la</strong>nco/a nieve lluvia nube<br />
tiempo maravil<strong>la</strong> maravilloso/a ahí<br />
hormiga árbol abeja bosque<br />
cigüeña selva oveja ciervo<br />
frío gitano/a guerra rey/reina
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Vocabu<strong>la</strong>rio más habitual (4)<br />
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21<br />
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
aquí tienes <strong>la</strong> última lista de <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras más habituales. apréndete<strong>la</strong>s siguiendo<br />
los pasos que hemos explicado anteriormente.<br />
Utiliza los sobres para estudiar <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras hasta que <strong>la</strong>s integres.<br />
viejo/a bonito/a fui 3 guitarra<br />
mayor muy quería queso<br />
zanahoria huevo hueso íbamos<br />
boca extranjero está están<br />
vosotros/as vuestro/a tío/tía abuelo/a<br />
hijo/a vecino/a habitación lenguaje<br />
matemáticas historia inglés hojas<br />
(3) te aconsejo que te aprendas todo el verbo ir: voy, vas, vamos... fui, fuimos... he ido, has ido...
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
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22
Cuarto paso: estrategias<br />
La copia<br />
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23<br />
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
muy a menudo en c<strong>la</strong>se copiamos textos de <strong>la</strong> pizarra. Esta es <strong>la</strong> forma más<br />
adecuada de copiar para aprender ortografía mientras copias:<br />
1. lee todo el texto. Hazte una idea de su significado.<br />
2. ahora lee un trozo corto.<br />
3. fíjate en si contiene pa<strong>la</strong>bras con alguna dificultad (tilde, hache...).<br />
4. Cierra los ojos y sigue viendo, en tu mente, esas pa<strong>la</strong>bras.<br />
5. Escribe ese trozo corto mientras lo sigues viendo en tu mente, en especial<br />
<strong>la</strong>s partes con dificultades.<br />
6. Comprueba que lo has hecho bien comparándolo con el texto original. En<br />
caso contrario, bórralo y vuelve al punto 2.<br />
7. Sigue copiando.<br />
Copia de este modo el siguiente texto y practica este tipo de copia durante cinco<br />
días. luego hazlo siempre así cuando debas hacer copia. El texto a copiar:<br />
Entonces llegó <strong>la</strong> primavera y en todos los campos y huertos aparecieron<br />
pájaros y pequeñas flores.<br />
Únicamente en el jardín del gigante egoísta seguía siendo invierno. a los<br />
pájaros no les gustaba cantar allí dentro porque no había niñas, ni niños. Y<br />
los árboles, incluso, se olvidaron de florecer.<br />
El gigante egoísta, de Oscar Wilde
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
espacio para copia:<br />
La lectura<br />
He aquí un truco que te servirá para mejorar tu ortografía con cualquier lectura en<br />
<strong>la</strong> vida cotidiana:<br />
1. lee lo que quieras: cómic, cuento, nove<strong>la</strong>, revista, periódico deportivo...<br />
2. mientras lees fíjate en tres pa<strong>la</strong>bras que presenten dificultades en cada<br />
página .<br />
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3. Visualiza una de esas pa<strong>la</strong>bras en tu mente.<br />
4. Deletréa<strong>la</strong> empezando por el final.<br />
5. luego deletréa<strong>la</strong> empezando por el principio.<br />
6. Hazlo con <strong>la</strong>s otras dos pa<strong>la</strong>bras.<br />
7. Sigue leyendo.<br />
8. Haz lo mismo en cada página y mejorarás mucho con el tiempo.<br />
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24
Los cuentos<br />
NO NO<br />
FOTOCOPIABLE<br />
FOTOCOPIABLE<br />
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25<br />
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
Un truco excelente para mejorar rápidamente <strong>la</strong> ortografía con <strong>la</strong> lectura son los<br />
cuentos.<br />
te proponemos lo siguiente:<br />
Busca un cuento de cuando tenías cuatro o cinco años: tendrán muy pocas páginas<br />
y sólo dos o tres líneas de texto en cada página.<br />
lee el cuento memorizando su ortografía tal como te hemos explicado en el punto<br />
anterior.<br />
Haz que alguien te dicte el texto (o también puedes hacerlo tú mediante un mP3 o<br />
simi<strong>la</strong>r).
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
Quinto paso: recic<strong>la</strong>r tu propio vocabu<strong>la</strong>rio<br />
Este paso es fundamental. ahora vas a recic<strong>la</strong>r tu propio vocabu<strong>la</strong>rio. Esto produce<br />
resultados fabulosos.<br />
te explico: cada persona tiene un vocabu<strong>la</strong>rio limitado de unos cientos de pa<strong>la</strong>bras.<br />
El vocabu<strong>la</strong>rio que cada cual usa es distinto de una persona a otra.<br />
ahora vamos a localizar <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras que tú escribes mal y vamos a recic<strong>la</strong>r<strong>la</strong>s. De<br />
este modo dominarás perfectamente tu vocabu<strong>la</strong>rio habitual y tus textos serán casi<br />
perfectos.<br />
además, con este sistema cada vez que hagas una falta tendrás una forma de<br />
aprender<strong>la</strong>... ¡y cada vez harás menos!<br />
tienes que hacer lo siguiente:<br />
1. Haz fotocopias de <strong>la</strong> página titu<strong>la</strong>da “mi propio vocabu<strong>la</strong>rio. Página<br />
fotocopiable”.<br />
2. Ve a buscar todas tus libretas de los dos últimos cursos.<br />
3. Busca <strong>la</strong>s faltas ortográficas que tienes allí corregidas.<br />
4. Cópia<strong>la</strong>s bien escritas en una casil<strong>la</strong> de <strong>la</strong> hoja “mi propio vocabu<strong>la</strong>rio”.<br />
5. Copia un máximo de 28 pa<strong>la</strong>bras por vez.<br />
6. trabaja ese vocabu<strong>la</strong>rio de <strong>la</strong> misma manera que has hecho con <strong>la</strong>s listas<br />
del “Vocabu<strong>la</strong>rio más habitual” de este cuaderno. recuerda: mirar, recordar<br />
su imagen, deletrear desde el final y deletrear desde el inicio. también puedes<br />
usar <strong>la</strong>s otras estrategias: concurso de televisión, reseguir <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra escrita en<br />
el aire...<br />
NO NO<br />
FOTOCOPIABLE<br />
FOTOCOPIABLE<br />
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7. Debes hacer esto hasta que tu nivel de errores ortográfico sea mínimo.<br />
Existe un programa informático que te pregunta automáticamente tus propias<br />
pa<strong>la</strong>bras. Puede ser usado para más de un idioma. te animamos a ver cómo<br />
funciona en <strong>la</strong> página web www.dominar<strong>la</strong>ortografia.es. Con <strong>la</strong> c<strong>la</strong>ve CUaDErno<br />
te dejarán usarlo gratis durante un tiempo4 .<br />
(4) mira en <strong>la</strong> página web <strong>la</strong>s condiciones concretas de esta oferta. Hay condiciones especiales<br />
para escue<strong>la</strong>s.<br />
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26
Mi propio vocabu<strong>la</strong>rio<br />
NO NO<br />
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27<br />
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
HoJa<br />
FotocopiaBle<br />
Pa<strong>la</strong>bras de tu propio vocabu<strong>la</strong>rio que debes integrar usando <strong>la</strong>s técnicas que has<br />
aprendido: mirar, recordar su imagen, deletrear desde el final y deletrear desde el<br />
inicio. Usa los sobres como circuito de estudio, tal como aprendiste en el cuarto<br />
paso de este cuaderno.
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
Sexto paso: <strong>la</strong> normativa más importante<br />
En castel<strong>la</strong>no, hay censadas alrededor de 600 normas de ortografía. Sin embargo,<br />
son pocas <strong>la</strong>s realmente rentables, es decir, aquel<strong>la</strong>s que incluyen gran número de<br />
vocablos con pocas excepciones.<br />
Las siete normas ortográficas más útiles.<br />
1) Se escribe b, si le sigue cualquier consonante.<br />
Ejemplo: b<strong>la</strong>nco, obvio, bravo, obstruir, brazo, abjurar...<br />
2) Se escribe b, si es un verbo en pasado terminado en -aba, -abas, -aba,<br />
ábamos, -abais, -aban.<br />
Ejemplo: cantaba, bai<strong>la</strong>bas, fastidiaba, regábamos...<br />
3) antes de p se escribe m (nunca n).<br />
antes de b se escribe m (nunca n).<br />
Ejemplo: campo, tiempo, amplio, amputar, cambio, rombo, ámbito...<br />
4) Sólo se escribe rr si suena fuerte y va entre vocales.<br />
Ejemplo: carro, carretera, perro, terreno, turrón...<br />
5) Se escriben con ll todas <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras acabadas en –illo, -il<strong>la</strong>, -illos, -il<strong>la</strong>s.<br />
Ejemplo: tortil<strong>la</strong>, papil<strong>la</strong>, monaguillo, listillo, mesil<strong>la</strong>...<br />
NO NO<br />
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6) Para saber si una pa<strong>la</strong>bra termina en z o en d, busca su plural y aparecerá <strong>la</strong><br />
letra.<br />
Ejemplo: pez-peces, red-redes, coz-coces, pared-paredes.<br />
7) Se escriben con h todas <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras que empiezan por hie- o por hue-.<br />
Ejemplo: hiena, hiedra, huevo, huele, huerto, hielo, hierro...<br />
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28
Uso de mayúscu<strong>la</strong>s<br />
Se pone letra inicial mayúscu<strong>la</strong> en los casos siguientes:<br />
1) <strong>la</strong> primera pa<strong>la</strong>bra de un escrito y <strong>la</strong> que vaya después de punto.<br />
Ejemplo:<br />
Hoy no iré. Mañana puede que sí.<br />
NO NO<br />
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29<br />
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
2) <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra que sigue a los puntos suspensivos, cuando éstos cierran un enunciado.<br />
Ejemplo:<br />
Tengo demasiado trabajo... Además, estoy agotada.<br />
Pero cuando los puntos suspensivos no cierran un enunciado y éste continúa tras<br />
ellos, se escribe minúscu<strong>la</strong>.<br />
Ejemplo:<br />
Estoy pensando que... no iré; en esta ocasión debo ser prudente.<br />
3) <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra que sigue a un signo de cierre de interrogación (?) o de exc<strong>la</strong>mación<br />
(!), si no se interpone coma, punto y coma o dos puntos.<br />
Ejemplos:<br />
¿Vendrás al cine? Me dijeron que dan una pelícu<strong>la</strong> excelente.<br />
¿Cómo te l<strong>la</strong>mas?, ¿en qué trabajas?, ¿dónde vives?<br />
4) <strong>la</strong> que va después de dos puntos, siempre que siga a <strong>la</strong> fórmu<strong>la</strong> de encabezamiento<br />
de una carta o documento jurídico-administrativo, o reproduzca pa<strong>la</strong>bras textuales.<br />
Ejemplos:<br />
Muy señor mío:<br />
El motivo de <strong>la</strong> presente...<br />
Gandhi dijo: “La no violencia es más fuerte que <strong>la</strong> violencia”.
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
5) los nombres propios, incluidos los de instituciones, entidades, partidos políticos,<br />
etc. y <strong>la</strong> primera letra de pelícu<strong>la</strong>s, nove<strong>la</strong>s y simi<strong>la</strong>res.<br />
Ejemplos:<br />
Pedro, González, América, Brasil, Jujuy, Montevideo, Arana, Nilo, Aconcagua, Júpiter,<br />
Museo de Bel<strong>la</strong>s Artes, Partido Socialista, Universidad de Navarra, El rey león, El libro<br />
tibetano de <strong>la</strong> vida y de <strong>la</strong> muerte.<br />
6) nombres de festividades religiosas o civiles, fechas famosas, épocas históricas<br />
o simi<strong>la</strong>res.<br />
Ejemplos:<br />
Navidad, Día de <strong>la</strong> Independencia, <strong>la</strong> Edad Media, el Renacimiento, <strong>la</strong> Revolución<br />
de Mayo.<br />
Normativa de acentuación<br />
Para colocar bien <strong>la</strong>s tildes, hay que saber previamente:<br />
1. Qué es una sí<strong>la</strong>ba.<br />
2. Diptongos.<br />
3. Triptongos.<br />
4. Hiatos.<br />
5. Sí<strong>la</strong>ba tónica.<br />
Qué es una sí<strong>la</strong>ba<br />
NO NO<br />
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Pronuncia esta pa<strong>la</strong>bra: electrodoméstico.<br />
Vuelve a pronunciar<strong>la</strong> muy despacio.<br />
Seguro que <strong>la</strong> has dicho así:<br />
e/lec/tro/do/més/ti/co.<br />
Cada una de <strong>la</strong>s partes que has pronunciado con un solo golpe de<br />
voz, es una sí<strong>la</strong>ba.<br />
Y un diptongo, ¿qué es?<br />
a veces, dos vocales pueden estar en una so<strong>la</strong> sí<strong>la</strong>ba: forman un<br />
diptongo (ai/re, mie/do...).<br />
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30
los diptongos se forman con una vocal fuerte (a, e, o) y una<br />
débil (i, u) o con dos vocales débiles (i, u) juntas.<br />
Si lleva una tilde, hay que situar<strong>la</strong> sobre <strong>la</strong> vocal fuerte.<br />
Ejemplo: archipié<strong>la</strong>go.<br />
Si son dos débiles, <strong>la</strong> tilde irá sobre <strong>la</strong> última.<br />
Ejemplo: cuídate<br />
¿Y un triptongo?<br />
NO NO<br />
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31<br />
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
Es <strong>la</strong> unión de tres vocales en una sí<strong>la</strong>ba. <strong>la</strong> primera y <strong>la</strong> tercera son débiles y <strong>la</strong><br />
segunda es fuerte, o sea, una fuerte f<strong>la</strong>nqueada por dos débiles (rabiáis, acariciáis...).<br />
los encontrarás generalmente en unos pocos verbos.<br />
¿Qué es un hiato?<br />
Dos vocales que se escriben juntas pero pertenecen a sí<strong>la</strong>bas distintas (a/é/re/o,<br />
ca/er...).<br />
En general son dos vocales fuertes o cuando una débil es <strong>la</strong> tónica o fuerte de <strong>la</strong><br />
pa<strong>la</strong>bra (en el siguiente apartado te explicamos qué es <strong>la</strong> sí<strong>la</strong>ba tónica).<br />
¿Qué quiere decir sí<strong>la</strong>ba tónica?<br />
Cada pa<strong>la</strong>bra tiene una so<strong>la</strong> sí<strong>la</strong>ba que se pronuncia con mayor intensidad o fuerza<br />
que <strong>la</strong>s otras. Ésa es <strong>la</strong> sí<strong>la</strong>ba tónica.<br />
Ejemplos:<br />
e/lec/tro/do/més/ti/co a/pren/der.<br />
¿Cuándo se coloca tilde?<br />
<strong>la</strong> mayoría de <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras se acentúan gráficamente según <strong>la</strong>s siguientes normas:<br />
a) Cuando <strong>la</strong> sí<strong>la</strong>ba tónica es <strong>la</strong> tercera empezando por el final llevan tilde... ¡siempre!<br />
Son <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras esdrúju<strong>la</strong>s.<br />
Ejemplo: es-drú-ju-<strong>la</strong>s
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
B) Cuando <strong>la</strong> sí<strong>la</strong>ba tónica es <strong>la</strong> primera empezando por el final se acentúa so<strong>la</strong>mente<br />
si termina en vocal, o en vocal más ene o ese. Son <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras agudas.<br />
Ejemplo: a-vión<br />
C) Cuando <strong>la</strong> sí<strong>la</strong>ba tónica es <strong>la</strong> segunda empezando por el final, decimos que es<br />
una pa<strong>la</strong>bra l<strong>la</strong>na. So<strong>la</strong>mente pondremos tilde si no termina en vocal, vocal más<br />
ese o ene. Es como si llevasen <strong>la</strong> contraria a <strong>la</strong>s agudas.<br />
Ejemplo: lá-piz<br />
también llevan acento si acaban en dos vocales, <strong>la</strong> primera de el<strong>la</strong>s es una débil (i,<br />
u) y <strong>la</strong> débil es <strong>la</strong> tónica.<br />
Ejemplo: or-to-gra-fí-a<br />
Sucede lo mismo si es un triptongo y <strong>la</strong> primera de <strong>la</strong>s tres vocales es <strong>la</strong> tónica.<br />
Ejemplo: co-rrí-ais<br />
D) Si <strong>la</strong> sí<strong>la</strong>ba tónica es <strong>la</strong> cuarta empezando por el final, cosa poco frecuente, se<br />
acentúa siempre. Son <strong>la</strong>s sobresdrúju<strong>la</strong>s.<br />
Ejemplo: dí-ga-me-lo<br />
La tilde en exc<strong>la</strong>maciones e interrogaciones<br />
<strong>la</strong>s siguientes pa<strong>la</strong>bras llevan tilde so<strong>la</strong>mente si tienen un significado<br />
interrogativo o exc<strong>la</strong>mativo:<br />
¿Qué quieres?<br />
¿cuál es el tuyo?<br />
Dime quién te lo dijo.<br />
¡cuánto trabajo!<br />
¿Sabes cuándo volver?<br />
¿dónde estás?<br />
¡adónde iremos a parar!<br />
¿por qué vienes?<br />
NO NO<br />
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Los acentos diacríticos<br />
NO NO<br />
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33<br />
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
algunas pa<strong>la</strong>bras pueden escribirse con o sin tilde, depende del contexto. aquí<br />
tienes sólo <strong>la</strong>s más importantes:<br />
el (artículo) él (pronombre)<br />
El príncipe lo miró a él.<br />
de (preposición) dé (dar)<br />
Dé esto de propina.<br />
te (pronombre) té (infusión)<br />
¿te tomas el té con azúcar o miel?<br />
tu (adjetivo) tú (pronombre)<br />
tú recitarás tu poema.<br />
Se (pronombre) sé (verbo saber)<br />
Sé que se va.<br />
mi (adjetivo) mí (pronombre)<br />
mi vida depende de mí.<br />
si (conjunción o nota musical) sí (pronombre o afirmación)<br />
Si no lo consigo, —se dijo para sí— sí que estaré arruinado.<br />
Mas (pero) más (cantidad)<br />
Quiero más dinero, mas no puedo obtenerlo.<br />
Solo (soledad) sólo (so<strong>la</strong>mente)<br />
Sólo estaré solo este fin de semana.<br />
Aun (inclusive, hasta, también) aún (todavía)<br />
aun mi niño de tres años lo sabe. aún tienes tiempo.
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
Homófonos: pa<strong>la</strong>bras que suenan igual pero se escriben distinto<br />
dependiendo de su significado<br />
aquí sólo figuran algunos. En <strong>la</strong> página web www.dominar<strong>la</strong>ortografia.es tienes un<br />
descargable gratuito para completar esta lista.<br />
A (preposición) Ha (verbo, puede sustituirse por han)<br />
Ha venido en taxi.<br />
mira a tu hermana.<br />
Eh (interjección) He (hacer, puede sustituirse por hemos)<br />
¡Eh, usted, venga aquí!<br />
He comido patatas fritas.<br />
Abría (abrir) Habría (haber)<br />
Habría que decir <strong>la</strong> verdad.<br />
no me abría <strong>la</strong> puerta.<br />
Asta (cuerno) Hasta (preposición)<br />
El toro tiene astas.<br />
no paró hasta hacerle cal<strong>la</strong>r.<br />
NO NO<br />
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Echo (tirar) Hecho (hacer)<br />
Echo los papeles al cesto.<br />
He hecho un buen negocio.<br />
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34
Séptimo paso: evaluación final<br />
NO NO<br />
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35<br />
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
Con este cuaderno tus faltas ortográficas se habrán reducido drásticamente.<br />
Para comprobarlo te invitamos a hacer esta prueba y comparar los resultados con<br />
<strong>la</strong> que hiciste al inicio del cuaderno.<br />
Primera parte de <strong>la</strong> prueba:<br />
dictado de <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras más frecuentes<br />
Pide a una persona que te dicte 100 pa<strong>la</strong>bras al azar de <strong>la</strong>s que se encuentran en <strong>la</strong><br />
página “<strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras que producen más errores en castel<strong>la</strong>no” de este cuaderno.<br />
Pide que luego te <strong>la</strong>s corrija.<br />
1. 2. 3.<br />
4. 5. 6.<br />
7. 8. 9.<br />
10. 11. 12.<br />
13. 14. 15.<br />
16. 17. 18.<br />
19. 20. 21.<br />
22. 23. 24.<br />
25. 26. 27.<br />
28. 29. 30.<br />
31. 32. 33.<br />
34. 35. 36.<br />
37. 38. 39.<br />
40. 41. 42.<br />
43. 44. 45.<br />
46. 47. 48.<br />
49. 50. 51.<br />
52. 53. 54.<br />
55. 56. 57.<br />
58. 59. 60.<br />
61. 62. 63.<br />
64. 65. 66.
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
67. 68. 69.<br />
70. 71. 72.<br />
73. 74. 75.<br />
76. 77. 78.<br />
79. 80. 81.<br />
82. 83. 84.<br />
85. 86. 87.<br />
88. 89. 90.<br />
91. 92. 93.<br />
94. 95. 96.<br />
97. 98. 99.<br />
100.<br />
¿Cuántas pa<strong>la</strong>bras has escrito correctamente?<br />
¿En cuántas te has equivocado o no <strong>la</strong>s sabías?<br />
Compara este resultado con el del inicio del cuaderno.<br />
NO NO<br />
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36
Segunda parte de <strong>la</strong> prueba: redacción libre<br />
NO NO<br />
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37<br />
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
Escribe una redacción de más de 400 pa<strong>la</strong>bras (o recoge diversos textos breves<br />
que escribas en los próximos días y que sumen esa cantidad de pa<strong>la</strong>bras) sin mirar<br />
el diccionario, copiar o preguntar por <strong>la</strong> ortografía de <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras que escribas.<br />
Para conocer el tanto por ciento de errores ortográficos, haz lo siguiente:<br />
número de errores x 100<br />
número de pa<strong>la</strong>bras escritas<br />
= % de errores ortográficos<br />
¿Qué tanto por ciento de errores ortográficos tienes ahora?<br />
¿Qué porcentaje tenías al principio?<br />
Y esto sólo es el comienzo... a partir de ahora cada nuevo trabajo ortográfico te<br />
será útil. mejorarás continuamente porque has interiorizado el secreto de <strong>la</strong> buena<br />
ortografía. ¡felicidades!
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA<br />
Las pa<strong>la</strong>bras que producen más errores en castel<strong>la</strong>no<br />
había<br />
hoy<br />
una vez<br />
ayer<br />
hombre<br />
entonces<br />
siempre<br />
después<br />
iba<br />
a veces<br />
barco<br />
vacaciones<br />
arriba<br />
abajo<br />
además<br />
aquí<br />
allí<br />
bastante<br />
también<br />
bien<br />
bueno/a<br />
colegio<br />
deberes<br />
hermano/a<br />
trabajar<br />
así<br />
ahora<br />
amigo/a<br />
hoy<br />
ayer<br />
entonces<br />
día<br />
dibujo<br />
hasta (5)<br />
hay (6)<br />
invierno<br />
verano<br />
primavera<br />
otoño<br />
yo<br />
ya<br />
caballo<br />
escribir<br />
redacción<br />
autobús<br />
avión<br />
ambu<strong>la</strong>ncia<br />
bicicleta<br />
carrera<br />
fútbol<br />
balón<br />
juego<br />
columpio<br />
navidad<br />
agujero<br />
caja<br />
feliz/felices<br />
galleta<br />
jefe/a<br />
jersey<br />
canguro<br />
máquina<br />
marrón<br />
verde<br />
rojo<br />
amarillo<br />
azul<br />
b<strong>la</strong>nco/a<br />
nieve<br />
lluvia<br />
nube<br />
tiempo<br />
maravil<strong>la</strong><br />
maravilloso/a<br />
ahí<br />
hormiga<br />
árbol<br />
abeja<br />
bosque<br />
cigüeña<br />
selva<br />
oveja<br />
ciervo<br />
frío<br />
gitano/a<br />
guerra<br />
rey/reina<br />
NO NO<br />
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38<br />
viejo/a<br />
bonito/a<br />
fui<br />
guitarra<br />
mayor<br />
muy<br />
quería<br />
queso<br />
zanahoria<br />
huevo<br />
hueso<br />
íbamos<br />
boca<br />
extranjero<br />
está<br />
están<br />
vosotros/as<br />
vuestro/a<br />
tío/tía<br />
abuelo/a<br />
hijo/a<br />
vecino/a<br />
habitación<br />
lenguaje<br />
matemáticas<br />
historia<br />
inglés<br />
hojas<br />
(5) Como en <strong>la</strong> frase: “leeré hasta <strong>la</strong> página cinco”. Sin embargo los cuernos también pueden<br />
l<strong>la</strong>marse astas (sin hache).<br />
(6) Como en <strong>la</strong> frase “En <strong>la</strong> semana hay cinco días”. Sin embargo, cuando gritas de dolor se<br />
escribe “¡ay!”
NO NO<br />
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39<br />
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA
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NO NO<br />
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41<br />
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NO NO<br />
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43<br />
DOMINAR LA ORTOGRAFÍA
¡novedad!<br />
¡Metodología<br />
innovadoRa!<br />
Este cuaderno se basa en una rama aplicada de <strong>la</strong> psicología: <strong>la</strong> programación<br />
neurolingüística o Pnl.<br />
al usarlo se aprende el gesto mental que hacen <strong>la</strong>s personas con buena ortografía.<br />
Una vez aprendido, se escribe correctamente sin esfuerzo.<br />
Su utilización reduce <strong>la</strong>s faltas ortográficas entre un 50% y un 80% en unos tres<br />
meses si se usa unos 20 minutos cada día.<br />
Este cuaderno puede realizarse en casa o en el au<strong>la</strong> a partir de los diez años de<br />
edad.<br />
Se trata de un método totalmente innovador y mucho más eficaz que los tradicionales:<br />
¡compruébalo!<br />
¡ofrécete <strong>la</strong> oportunidad y mejora espectacu<strong>la</strong>rmente!<br />
© Daniel Gabarró Berbegal, 2011<br />
© De esta edición, <strong>Boira</strong> <strong>Editorial</strong><br />
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iSBn: 978-84-15218-32-6<br />
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