Aprendo, juego y celebro fechas importantes de mi - Instituto ...
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per<strong>mi</strong>so <strong>de</strong> lactancia materna, que consiste en un per<strong>mi</strong>so<br />
laboral <strong>de</strong> dos horas diarias para el amamanta<strong>mi</strong>ento <strong>de</strong> su<br />
bebé, antes <strong>de</strong> que cumpla dos años.<br />
6. También existen leyes laborales diferentes para las personas<br />
adolescentes. El Código <strong>de</strong> la Niñez y la Adolescencia<br />
establece que se per<strong>mi</strong>te el trabajo a personas<br />
menores <strong>de</strong> edad a partir <strong>de</strong> los quince años,<br />
y estas personas no pue<strong>de</strong>n realizar todo tipo<br />
<strong>de</strong> trabajo, su horario laboral es <strong>de</strong> 6 horas<br />
diarias y se les <strong>de</strong>be dar tiempo para continuar<br />
con sus estudios.<br />
7. En Costa Rica, el Ministerio <strong>de</strong><br />
Trabajo y Seguridad Social, es<br />
la institución encargada <strong>de</strong><br />
velar por el cumpli<strong>mi</strong>en-<br />
to <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos<br />
laborales.<br />
Activida<strong>de</strong>s para<br />
realizar con las<br />
y los niños:<br />
1. Pídale a las niñas y a los niños que lleven<br />
recortes <strong>de</strong> periódicos y revistas en las que se<br />
<strong>mi</strong>ren personas haciendo algún tipo <strong>de</strong> trabajo.<br />
En grupos pue<strong>de</strong>n hacer carteles con los recortes<br />
y señalar cuáles trabajos hacen los hombres y cuáles<br />
las mujeres. La i<strong>de</strong>a es que se visualice que tanto hombres<br />
como mujeres pue<strong>de</strong>n realizar los <strong>mi</strong>smos trabajos,<br />
fuera y <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l hogar. A<strong>de</strong>más, es importante señalar que<br />
los hombres también son responsables <strong>de</strong> los trabajos domésticos,<br />
sin que eso signifique que “son menos hombres”.<br />
2. Indique a las niñas y los niños que hagan un dibujo en el que estén haciendo<br />
el oficio, ocupación o trabajo que les gustaría hacer cuando sean<br />
gran<strong>de</strong>s. Dirija la discusión en el <strong>mi</strong>smo sentido que la anterior.