Short vowels kit /kɪt/ bid /bɪd/ (oferta) hymn /hɪm/ minute /ˈmɪnɪt ...

Short vowels
kit /kɪt/
bid /bɪd/ (oferta)
hymn /hɪm/
minute /ˈmɪnɪt/
foot /fʊt/
put /pʊt/
good /gʊd/
strut /strʌt/ (pavonearse)
mud /mʌd/
love /lʌv/
blood /blʌd/
lot /lɒt/
odd /ɒd/
wash /wɒʃ/
about /əˈbaʊt/
common /ˈkɒmən/
standard /ˈstændəd/
butter /ˈbʌtə/
dress /dres/
bed /bed/
head /hed/
many /ˈmeni/
trap /træp/ (trampa, atrapar)
stamp /stæmp/
bad /bæd/

Long vowels
fleece /fliːs/ (vellón de oveja, desplumar)
sea /siː/
machine /məˈʃiːn/
goose /guːs/ (ganso)
two /tuː/
blue /bluː/
group /gruːp/
father /ˈfɑːðə/
start /stɑːt/
hard /hɑːd/
thought /θɔːt/
law /lɔː/
north /nɔːθ/
war /wɔː/
nurse /nɜːs/
stir /stɜː/ (remover, conmover)
learn /lɜːn/
refer /rəˈfɜː/

Diphthongs
near /nɪə/
here /hɪə/
weary /ˈwɪərɪ/ (cansado, fatigado)
tour /tʊə/
jury /ˈʤʊərɪ/ (jurado)
cure /kjʊə/
price /praɪs/
high /haɪ/
try /traɪ/
eye /aɪ/
choice /ʧɔɪs/
noise /nɔɪz /
boy /bɔɪ/
boiler /ˈbɔɪlə/ (caldera)
goat /gəʊt/
show /ʃəʊ/
no /nəʊ/
square /skweə/
fair /feə/ (justo, rubio, feria)
various /ˈveəriəs/
mouth /maʊθ/
now /naʊ/
fowl /faʊl/ (ave de corral)
face /feɪs/
day /deɪ/
break /breɪk/

VOICELESS CONSONANTS
pen /pen/
copy /ˈkɒpi/
happen /ˈhæpən/
tea /tiː/
tight /taɪt/
button /ˈbʌtən/
church /ʧɜːʧ/
match /mæʧ/
nature /ˈneɪʧə/
key /kiː/
clock /klɒk/
school /skuːl/
fat /fæt/
coffee /ˈkɔfɪ/
rough /rʌf/
photo /ˈfəʊtəʊ/
thing /θɪŋ/
author /ˈɔːθə/
path /pɑːθ/
soon /suːn/
cease /siːs/
sister /ˈsɪstə/
ship /ʃɪp/
sure /ʃɔː/
national /ˈnæʃnəl/

VOICED CONSONANTS
back /bæk/
baby /ˈbeɪbi/
job /ʤɒb/
day /deɪ/
ladder /ˈlædə/
odd /ɒd/
judge /ʤʌʤ/
age /eɪʤ/
get /get/
giggle /ˈgɪgəl/ (risita, risa floja)
ghost /gəʊst/
view /vjuː/
heavy /ˈhevi/
move /muːv/
this /ðɪs /
other /ˈʌðə/
smooth /smuːð/
zero /ˈzɪərəʊ/
music /ˈmjuːzɪk/
roses /ˈrəʊzɪz/
buzz /bʌz/ (zumbido)
pleasure /ˈpleʒə/
leisure /ˈleʒə/
vision /ˈvɪʒən/

OTHER CONSONANTS
more /mɔː/
hammer /ˈhæmə/
sum /sʌm/
nice /naɪs/
know /nəʊ/
funny /ˈfʌni/
ring /rɪŋ/
anger /ˈæŋgə/
thanks /θæŋks/
sung /sʌŋ/ʌn/
hot /hɒt/
whole /həʊl/
ahead /əˈhed/
light /laɪt/
valley /ˈvæli/
feel /fiːl/
right /raɪt/
wrong /rɒŋ/
sorry /ˈsɒri/
arrange /əˈreɪnʤ/ (ordenar, colocar)
wet /wet/
one /wʌn/
when /wen/
queen /kwiːn/
yet /jet/
use /juːz/
b eauty /bjuːti/
f ew /fjuː /

SHORT VOWELS LONG VOWELS DIPHTHONGS
kit /kɪt/
bid /bɪd/
hymn /hɪm/
minute /ˈmɪnɪt/
foot /fʊt/
put /pʊt/
good /gʊd/
strut /strʌt/
mud /mʌd/
love /lʌv/
blood /blʌd/
lot /lɒt/
odd /ɒd/
wash /wɒʃ/
about /əˈbaʊt/
common /ˈkɒmən/
standard /ˈstændəd/
butter /ˈbʌtə/
dress /dres/
bed /bed/
head /hed/
many /ˈmeni/
trap /træp/
stamp /stæmp/
bad /bæd/
fleece /fliːs/
sea /siː/
machine /məˈʃiːn/
goose /guːs/
two /tuː/
blue /bluː/
group /gruːp/
father /ˈfɑːðə/
start /stɑːt/
hard /hɑːd/
thought /θɔːt/
law /lɔː/
north /nɔːθ/
war /wɔː/
nurse /nɜːs/
stir /stɜː/
learn /lɜːn/
refer /rəˈfɜː/
near /nɪə/
here /hɪə/
weary /ˈwɪərɪ/
tour /tʊə/
jury /ˈʤʊərɪ/
cure /kjʊə/
price /praɪs/
high /haɪ/
try /traɪ/
eye /aɪ/
choice /ʧɔɪs/
noise /nɔɪz /
boy /bɔɪ/
boiler /ˈbɔɪlə/
goat /gəʊt/
show /ʃəʊ/
no /nəʊ/
square /skweə/
fair /feə/
various /ˈveəriəs/
mouth /maʊθ/
now /naʊ/
fowl /faʊl/
face /feɪs/
day /deɪ/
break /breɪk/

VOICELESS CONSONANTS VOICED CONSONANTS OTHER CONSONANTS
pen /pen/
copy /ˈkɒpi/
happen /ˈhæpən/
tea /tiː/
tight /taɪt/
button /ˈbʌtən/
church /ʧɜːʧ/
match /mæʧ/
nature /ˈneɪʧə/
key /kiː/
clock /klɒk/
school /skuːl/
fat /fæt/
coffee /ˈkɔfɪ/
rough /rʌf/
photo /ˈfəʊtəʊ/
thing /θɪŋ/
author /ˈɔːθə/
path /pɑːθ/
soon /suːn/
cease /siːs/
sister /ˈsɪstə/
ship /ʃɪp/
sure /ʃɔː/
national /ˈnæʃnəl/
back /bæk/
baby /ˈbeɪbi/
job /ʤɒb/
day /deɪ/
ladder /ˈlædə/
odd /ɒd/
judge /ʤʌʤ/
age /eɪʤ/
get /get/
giggle /ˈgɪgəl/
ghost /gəʊst/
view /vjuː/
heavy /ˈhevi/
move /muːv/
this /ðɪs /
other /ˈʌðə/
smooth /smuːð/
zero /ˈzɪərəʊ/
music /ˈmjuːzɪk/
roses /ˈrəʊzɪz/
buzz /bʌz/
pleasure /ˈpleʒə/
leisure /ˈleʒə/
vision /ˈvɪʒən/
more /mɔː/
hammer /ˈhæmə/
sum /sʌm/
nice /naɪs/
know /nəʊ/
funny /ˈfʌni/
ring /rɪŋ/
anger /ˈæŋgə/
thanks /θæŋks/
sung /sʌŋ/ʌn/
hot /hɒt/
whole /həʊl/
ahead /əˈhed/
light /laɪt/
valley /ˈvæli/
feel /fiːl/
right /raɪt/
wrong /rɒŋ/
sorry /ˈsɒri/
arrange /əˈreɪnʤ/
wet /wet/
one /wʌn/
when /wen/
queen /kwiːn/
yet /jet/
use /juːz/
b eauty /bjuːti/
f ew /fjuː /

Cómo pronunciar el sufijo “-ed” (1/3)
El sufijo -ed se emplea en el pasado y participio pasado de los verbos regulares
ingleses. Esta terminación -ed se puede pronunciar de tres formas distintas: /t, d, id/.
¿Cuándo se pronuncia /id/?
Se pronuncia /id/ cuando el verbo acaba en /t/ o /d/
• collect – collected
• add – added
Los siguiente verbos también se pronuncian con /id/ pero no acaban con la letra “t” ni
“d”. ¿Sabes por qué?
• hate – hated
• explode – exploded
La respuesta es que nos tenemos que fijar en los fonemas en vez de las letras: hate /h
e ɪ t/, explode /e k s p l o ʊ d/. Por lo tanto, el pasado y participio pasado se
pronuncian con /id/
• hated /id/
• exploded /id/
• collected /id/
• added /id/
Cómo pronunciar el sufijo “-ed” (2/3)
El sufijo -ed se emplea en el pasado y participio pasado de los verbos regulares
ingleses. Este sufijo se pronuncia de tres formas /t, d, id/.
¿Cuándo se pronuncia /t/ y cuando se pronuncia /d/?
La regla es la siguiente:
• /t/ detrás de sonidos sordos (cuerdas vocales no vibran)
• /d/ detrás de sonidos sonoros (cuerdas vocales sí vibran)
La pregunta ahora es… ¿cúales son los sonidos sordos y cuáles son los sonoros?
• las vocales inglesas son sonoras
• las consonantes pueden ser sordas y sonoras. A la izquierda indico las sordas y
a la derecha las sonoras:
• t __ d Pronunciación /id/
• p __ b
• k __ g
• f __ v
• θ __ ð
• s __ z
• ʃ __ ʒ
• ʧ __ ʤ

• ____ m
• ____ n
• ____ ŋ
• ____ l
• ____ r
• ____ w
• ____ j
Fíjate que hay parejas de sonidos. Estas parejas son consonantes que se pronuncian
de la misma forma con la diferencia de que una es sorda y otra sonora.
Memorizando las parejas podemos identificar rápidamente los sonidos sordos y
sonoros, ya que a excepción de los sonidos sordos de las parejas los demás son
sonoros.
A continuación indico algunos ejemplos:
• Look /lʊk/
/k/ es sonido sordo -> “looked” se pronuncia con /t/
• Agree /əgrɪ:/
/ɪ:/ es sonido sonoro -> “agreed” se pronuncia con /d/
En los siguientes casos los fonemas no coinciden con las letras. Fíjate que lo
importante son los fonemas.
• Bake /beɪk/ (cocer)
/k/ es sonido sordo -> “baked” se pronuncia con /t/
• Blame /bleɪm/
/m/ es sonido sonoro -> “blamed” se pronuncia con /d/
Recuerda que cuando el infinitivo del verbo termina en /t/ o /d/ la pronunciación del
sufijo -ed es /id/.
Nota: Al enunciar las consonantes no he incluido la /h/. No hay ningún verbo que
termine con este fonema, pero me gustaría comentar que la /h/ es la única consonante
inglesa sorda sin pareja.
Cómo pronunciar el sufijo “-ed” (3/3)
El sufijo -ed se emplea en el pasado y participio pasado de los verbos regulares
ingleses. Este sufijo se pronuncia de tres formas distintas.
• se pronuncia /t/ detrás de fonemas sordos*
• se pronuncia /d/ detrás de fonemas sonoros
• se pronuncia /id/ detrás de /t/ y /d/
También quiero recordar que tenemos que fijarnos en los /fonemas/ en vez de las
“letras”. Por lo tanto,
• “Hate” /h e ɪ t/ y “Explode” /e k s p l o ʊ d/ terminan en /t/ y /d/
respectivamente, así que “hated” y “exploded” se pronuncian con /id/
• “Bake” /b e ɪ k/ termina en /k/ (fonema sordo), así que “baked” se pronuncia

con /t/
• “Blame” /b l e ɪ m/ termina en /m/ (fonema sonoro), así que “blamed” se
pronuncia con /d/
A continuación indico ejemplos de verbos regulares que terminan con distinto
fonema.
El sufijo “-ed” se pronuncia /t/ en:
• stop /p/
• look /k/
• cough /f/
• bath /θ/
• dress /s/
• wash /ʃ/
• attach /ʧ/ (sujetar, fijar)
El sufijo “-ed” se pronuncia /d/ en:
• describe /b/
• beg /g/
• believe /v/
• breathe /ð/
• compose /z/
• camouflage /ʒ/
• change /ʤ/
• claim /m/
• happen /n/
• belong /ŋ/
• boil /l/
• discover /r /
• /w/, /j/**
• carry, agree, tie… /todas las vocales/
El sufijo “-ed” se pronuncia /id/ en:
• admit /t/
• afford /d/
¿Por qué KNEW se dice “niú” y FLEW “flu”?
“¿Por qué Knew se pronuncia “niú”, pero Flew se pronuncia
“Flu” en vez de “Fliú” o Threw “Zru” en vez de “Zriú”?”
Antes de contestar a esta pregunta voy a indicar los verbos irregulares que me he
encontrado con la terminación “ew”:
• (blow blew blown) blew /blu:/
• (draw drew drawn) drew /dru:/

• (fly flew flown) flew /flu:/
• (grow grew grown) grew /gru:/
• (know knew known) knew /nu:/, /nju:/
• (slay slew slain) slew /slu:/ (matar violentamente)
• (throw threw thrown) threw /θru:/
Afortunadamente todos estos verbos se pronuncian de la misma forma. Knew es el
único que se puede pronunciar de dos formas, siendo /u:/ la pronunciación más típica
en inglés americano y /ju:/ en británico.
A excepción de knew, los verbos de arriba terminan en “consonante+ r+ew” (drew,
grew, threw) y “consonante+l+ew” (blew, flew, slew). He comprobado estas te
Verbos irregulares: buy, bought, bought
Hoy voy a comentar un cuarto grupo de verbos irregulares:
• to buy (comprar) – buy bought bought
• to catch (coger) - catch caught caught
• to teach (enseñar) – teach taught taught
• to think (pensar) – think thought thought
En estos casos:
• el pasado y el participio pasado coinciden
(buy bought bought, catch caught caught,…)
• las letras “gh” son mudas
(bought, caught, taught, thought)
• las vocales “ou y “au” se pronuncian /ɔ:/, es decir, una “o” larga
(bought, caught, taught, thought)
• todas acaban en “t”
(bought, caught, taught, thought)
Es decir, se pronuncian de la siguiente manera: /b ɔ: t/, /k ɔ: t/, /t ɔ: t/ y /θ ɔ: t/. El
símbolo /θ/ suena como la z española. Así que si españolizamos los símbolos,
podríamos decir que se pronuncian boot, coot, toot y zoot.
Verbos irregulares: write, wrote, written
Siguiendo con los verbos irregulares, voy a comentar un tercer grupo:
• to break (romper) – break broke broken
• to speak (hablar) - speak spoke spoken
• to freeze (congelar) - freeze froze frozen
• to ride (montar) - ride rode ridden
• to write (escribir) - write wrote written
• to drive (conducir) – drive drove driven
El pasado de estos verbos se suele pronunciar con /oʊ/ (broʊk, spoʊk, …) en inglés
americano y /əʊ/ (brəʊk, spəʊk, …) en inglés británico. En cuanto al participio
pasado, la pronunciación de todos estos verbos termina en /ən/.

lue blew, flu flew, through threw, new knew
En la entrada anterior comenté 4 verbos irregulares: to blow, fly, throw, know. La
pronunciación del pasado de estos verbos coincide con palabras inglesas.
blue (azul) y blew (el pasado de soplar) se pronuncia /blu:/
flu (gripe) y flew (el pasado de volar) se pronuncia /flu:/
through (a través) y threw (el pasado de tirar) se pronuncia /θru:/
new (nuevo) y knew (el pasado de saber) se pronuncia /nju:/
Verbos irregulares: blow, blew, blown
• to blow (soplar) – blow blew blown
• to fly (volar) – fly flew flown
• to know (saber) – know knew known
• to throw (tirar) - throw threw thrown
Me imagino que la mayoría de nosotros hemos aprendido que knew se dice /nju:/, es
decir, niuu. Lo lógico es pensar que blew, flew y threw también se pronuncien así.
Pues NO, estas palabras se pronuncian sin el sonido de la i, es decir, /blu:/, /flu:/,
/θru:/. Knew también se puede decir/nu:/
En cuanto al participio pasado (blown, flown, known, thrown) en inglés británico se
suele decir /bləʊn/, /fləʊn/, /nəʊn/, /θrəʊn/ y en americano /bloʊn/, /floʊn/, /noʊn/,
/θroʊn/
Verbos irregulares: begin began begun
• to begin (comenzar) – begin, began, begun
• to drink (beber) – drink, drank, drunk
• to ring (telefonear) – ring, rang, rung
• to run (correr) – run, ran, run
• to swim (nadar) – swim, swam, swum
El pasado de estos verbos (began, drank, rang , ran, swam) se pronuncia con el
fonema /æ/ y el participio pasado (begun, drunk, rung, run, swum) con /ʌ/.
/æ/ como en “cat” (gato) y /ʌ/ como en “cut” (corte). Los hispanohablantes solemos
confundir estos dos fonemas
El misterio de los verbos irregulares
No hay una regla para saber cómo se conjuga el pasado y participio pasado de estos
verbos:
• hay verbos que no cambian (cut, cut, cut)
• otros que parece que no cambian pero la pronunciación es distinta (read, read,
read)
• otros cambian en su tiempo pasado (come, came, come)
• otros cambian tanto en el tiempo pasado como en el participio pasado (ring,

ang, rung)
• y otros cambian en el pasado y participio pero de la misma forma (tell, told,
told)
¿Es el verbo “brake” irregular?
El infinitivo del verbo brake (frenar) se pronuncia igual que el verbo break
(romper). Sabemos que break (romper) es irregular. ¿Crees que brake (frenar)
también lo es?
Tendría sentido que ambos fueran verbos irregulares, pero no es así.
• to break (romper): break, broke, broken
• to brake (frenar): brake, braked, braked
Cómo se pronuncia /v/ en inglés
Uno de los errores que solemos cometer los hispanohablantes es pronunciar la /v/
como si fuera una/b/, pero en inglés son dos fonemas distintos.
La /v/ se articula igual que la /f/ con la diferencia de que al decir /v/ las cuerdas
vocales vibran y al decir /f/ no vibran. En el video de abajo se muestra cómo
pronunciar estos fonemas y ponen los siguientes ejemplos:
• face /feɪs/, fan /fæn/, fine /faɪn/, fat /fæt/, few /fju:/
• vase /veɪs/, van /væn/, vine /vaɪn/, vat (tina, cuba) /væt/, view /vju:/
Practicando las vocales de sheep y ship
Recuerda que la vocal de sheep es más larga que la de ship.
A continuación indico parejas de palabras /i://ɪ/
• feet/ fit
• peach/ pitch
• reach/ rich
• bean (o been)/ bin
• seen/ sin
• sleep/ slip
• leave/ live
• lead/ lid
• cheek/ chic
• seek/ sick
• deed/ did
• cheep/ chip
• mead/ mid
• meal/ mill

• heal/ hill
• heat/ hit
• sleep/ slip
• heap/ hip
• eat/ it
• sheet/ shit
• read (o reed)/ rid
• steal (o steel)/ still
• peak (o peek)/ pick
• greet/ grit
• green/ grin
• neat/ knit
• wheat/ wit
• wheel/ will
• feel/ fill
• feet/ fit
• greed/ grid
¿Dices “I espeak espanish”?
Los hispanohablantes solemes añadir una “e” delante de las palabras: Spanish, stop,
ski, smell, snow, start, slave, school, square… Pero estas palabras empiezan con el
sonido de una serpiente, no con el de la “e”.