Acogimiento en la Comunidad de Madrid - TresW
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<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong><br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
<strong>Comunidad</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>Madrid</strong><br />
Una guía para ori<strong>en</strong>tar y ayudar a <strong>la</strong>s familias<br />
acogedoras y para aquel<strong>la</strong>s familias que estén<br />
p<strong>en</strong>sando acoger un m<strong>en</strong>or
Autores<br />
Isabel Para<strong>de</strong><strong>la</strong> Torices, Marta Juárez Barrios, Leticia Sanz Sáez e<br />
Ir<strong>en</strong>e Ramos Gonzalez (equipo <strong>de</strong> Psicólogos) y URRAINFANCIA, S.L.<br />
Con <strong>la</strong> co<strong>la</strong>boración <strong>de</strong> ADAMCAM.<br />
Diseño<br />
Mi Querido Watson.<br />
Coordinación<br />
Instituto Madrileño <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or y <strong>la</strong> Familia.<br />
Dirección Creativa<br />
Mi Querido Watson. / equipocreativo.<br />
Ilustraciones<br />
Rafa Hernán<strong>de</strong>z.<br />
Edita<br />
Instituto Madrileño <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or y <strong>la</strong> Familia, <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
Imprime<br />
B.O.C.M.<br />
Deposito Legal: M-00.000-2008
Conceptos básicos<br />
sobre el sistema <strong>de</strong> protección <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or<br />
Instituciones compet<strong>en</strong>tes <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
Conceptos básicos: Desamparo, Tute<strong>la</strong>, Guarda, <strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong>,<br />
C<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> M<strong>en</strong>ores protegidos, Familias acogedoras.<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> resid<strong>en</strong>cial y <strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> familiar.<br />
Conceptos básicos sobre acogimi<strong>en</strong>to familiar<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> familiar y Adopción. Difer<strong>en</strong>cias básicas.<br />
Tipos <strong>de</strong> <strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> Familiar.<br />
¿Qué m<strong>en</strong>ores pued<strong>en</strong> ser acogidos?<br />
Requisitos, procedimi<strong>en</strong>to y cuestiones<br />
que hay que conocer<br />
¿Quién pue<strong>de</strong> acoger a un m<strong>en</strong>or?<br />
¿Qué pasos hay que dar para ser acogedor<br />
<strong>de</strong> un m<strong>en</strong>or <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>?<br />
Finalización <strong>de</strong>l <strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> Familiar.<br />
El <strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> Familiar como alternativa<br />
al <strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> Resid<strong>en</strong>cial.<br />
El m<strong>en</strong>or llega a casa<br />
Preparando al m<strong>en</strong>or para el <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro<br />
con su familia acogedora.<br />
Preparando a <strong>la</strong> familia acogedora para recibir al m<strong>en</strong>or.<br />
El <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro con <strong>la</strong> familia <strong>de</strong> acogida.<br />
El día a día <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or acogido<br />
Re<strong>la</strong>ción con los padres acogedores.<br />
El papel <strong>de</strong> los hijos <strong>en</strong> el acogimi<strong>en</strong>to familiar.<br />
Re<strong>la</strong>ción con los padres biológicos, <strong>la</strong>s visitas.<br />
Los m<strong>en</strong>ores acogidos <strong>en</strong> el <strong>en</strong>torno <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia.<br />
Los m<strong>en</strong>ores acogidos <strong>en</strong> el <strong>en</strong>torno esco<strong>la</strong>r.<br />
Factores que influy<strong>en</strong> <strong>en</strong> el éxito o fracaso<br />
<strong>de</strong>l acogimi<strong>en</strong>to familiar<br />
Factores que contribuy<strong>en</strong> al éxito <strong>de</strong>l acogimi<strong>en</strong>to familiar.<br />
Algunos factores que incid<strong>en</strong> <strong>en</strong> el fracaso <strong>de</strong> <strong>la</strong> acogida.<br />
Dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> adaptación y su resolución.<br />
Recursos <strong>de</strong> apoyo <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong><br />
a <strong>la</strong>s familias acogedoras<br />
Comparti<strong>en</strong>do experi<strong>en</strong>cias:<br />
algunas historias <strong>de</strong> familias acogedoras<br />
Experi<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> los padres <strong>de</strong> acogida.<br />
Experi<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> m<strong>en</strong>ores acogidos.<br />
Bibliografía<br />
Índice<br />
Direcciones y teléfonos <strong>de</strong> interés<br />
Normativa jurídica aplicable al acogimi<strong>en</strong>to familiar<br />
4<br />
5<br />
6<br />
8<br />
10<br />
11<br />
13<br />
17<br />
18<br />
19<br />
20<br />
22<br />
23<br />
24<br />
25<br />
26<br />
29<br />
34<br />
35<br />
37<br />
39<br />
41<br />
42<br />
44<br />
45<br />
47<br />
47<br />
50<br />
52<br />
53<br />
55<br />
59<br />
60<br />
62
Conceptos básicos sobre el sistema <strong>de</strong> protección <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or.<br />
Conceptos básicos<br />
sobre el sistema<br />
<strong>de</strong> protección <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or.<br />
“La Comisión <strong>de</strong> Tute<strong>la</strong> <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or es<br />
<strong>la</strong> compet<strong>en</strong>te para acordar medidas<br />
individuales <strong>de</strong> protección con<br />
trasc<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia legal sobre los m<strong>en</strong>ores<br />
resid<strong>en</strong>tes <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>”<br />
4
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
Instituciones<br />
compet<strong>en</strong>tes <strong>en</strong><br />
<strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>Madrid</strong><br />
En <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong> <strong>la</strong>s<br />
compet<strong>en</strong>cias <strong>en</strong> materia <strong>de</strong> protección<br />
<strong>de</strong> m<strong>en</strong>ores <strong>la</strong>s ti<strong>en</strong>e atribuidas<br />
el Instituto Madrileño <strong>de</strong>l<br />
M<strong>en</strong>or y <strong>la</strong> Familia (IMMF), organismo<br />
autónomo administrativo<br />
adscrito a <strong>la</strong> Consejería <strong>de</strong> Familia<br />
y Asuntos Sociales.<br />
A su vez, como órgano colegiado<br />
integrado <strong>en</strong> el Instituto, <strong>la</strong> Comisión<br />
<strong>de</strong> Tute<strong>la</strong> <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or es <strong>la</strong><br />
compet<strong>en</strong>te para acordar medidas<br />
individuales <strong>de</strong> protección con<br />
trasc<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia legal sobre los m<strong>en</strong>ores<br />
resid<strong>en</strong>tes <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
Para el efectivo cumplimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong>s medidas <strong>de</strong> protección acordadas<br />
por <strong>la</strong> Comisión <strong>de</strong> Tute<strong>la</strong><br />
<strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or, el Instituto Madrileño<br />
<strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or y <strong>la</strong> Familia dispone <strong>de</strong><br />
los medios que gestiona <strong>la</strong> Subdirección<br />
G<strong>en</strong>eral <strong>de</strong> Recursos y<br />
Programas, <strong>en</strong>tre los cuales se<br />
<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran los <strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to familiar<br />
con familia aj<strong>en</strong>a, cuya dirección<br />
<strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong>l Área <strong>de</strong> Adopción<br />
y <strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> Familiar; y los<br />
programas <strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to <strong>en</strong> familia<br />
ext<strong>en</strong>sa, bajo <strong>la</strong> dirección <strong>de</strong>l<br />
Área <strong>de</strong> Protección <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or.<br />
Consejería <strong>de</strong> Familia y Asuntos Sociales<br />
Instituto Madrileño <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or y <strong>la</strong> Familia (IMMF)<br />
Comisión <strong>de</strong> Tute<strong>la</strong> <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or (CTM)<br />
M<strong>en</strong>or <strong>en</strong> riesgo o <strong>de</strong>samparo<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong><br />
Familiar<br />
Familia Acogedora:<br />
Ext<strong>en</strong>sa<br />
Aj<strong>en</strong>a<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong><br />
Resid<strong>en</strong>cial<br />
C<strong>en</strong>tros<br />
<strong>de</strong> M<strong>en</strong>ores<br />
Protegidos<br />
5
Conceptos básicos sobre el sistema <strong>de</strong> protección <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or.<br />
Conceptos básicos:<br />
Desamparo, Tute<strong>la</strong>,<br />
Guarda, <strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong>,<br />
C<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> M<strong>en</strong>ores<br />
protegidos, Familias<br />
acogedoras<br />
En el pres<strong>en</strong>te apartado vamos a<br />
exponer una serie <strong>de</strong> conceptos<br />
básicos que facilitan <strong>la</strong> compr<strong>en</strong>sión<br />
<strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> protección<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or:<br />
DESAMPARO:<br />
De acuerdo con el Código Civil, el<br />
<strong>de</strong>samparo se produce cuando los<br />
m<strong>en</strong>ores quedan privados <strong>de</strong> su<br />
necesaria asist<strong>en</strong>cia moral o material<br />
a causa <strong>de</strong>l incumplimi<strong>en</strong>to,<br />
ina<strong>de</strong>cuado o imposible ejercicio<br />
<strong>de</strong> los <strong>de</strong>beres <strong>de</strong> protección establecidos<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> ley para <strong>la</strong> guarda<br />
<strong>de</strong> los m<strong>en</strong>ores. Es <strong>de</strong>cir, <strong>la</strong><br />
situación <strong>de</strong> <strong>de</strong>samparo se produce<br />
cuando los <strong>en</strong>cargados <strong>de</strong>l<br />
cuidado <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or, g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te<br />
los padres biológicos, <strong>de</strong>jan <strong>de</strong><br />
cumplir o cumpl<strong>en</strong> ina<strong>de</strong>cuadam<strong>en</strong>te<br />
los <strong>de</strong>beres que <strong>la</strong> Ley les<br />
impone: ve<strong>la</strong>r por los hijos, t<strong>en</strong>erles<br />
<strong>en</strong> su compañía, alim<strong>en</strong>tarlos,<br />
educarlos y procurarles una formación<br />
integral.<br />
Las situaciones que pued<strong>en</strong> dar<br />
lugar al <strong>de</strong>samparo <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or son<br />
muy variadas, e implican grados<br />
<strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ción muy difer<strong>en</strong>tes<br />
según el caso: abandono <strong>de</strong>l<br />
m<strong>en</strong>or por <strong>la</strong> familia, neglig<strong>en</strong>cia<br />
<strong>en</strong> sus cuidados, aus<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> esco<strong>la</strong>rización<br />
habitual <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or,<br />
malos tratos físicos o psíquicos,<br />
trastornos m<strong>en</strong>tales graves, adicciones<br />
habituales <strong>de</strong> <strong>la</strong>s personas<br />
que integran <strong>la</strong> unidad familiar,<br />
afectando al m<strong>en</strong>or <strong>en</strong> su <strong>de</strong>sarrollo<br />
y cuidado; abusos sexuales<br />
6<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> familia, inducción a cualquiera<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s formas <strong>de</strong> explotación<br />
económica (m<strong>en</strong>dicidad, prostitución,<br />
<strong>de</strong>lincu<strong>en</strong>cia, etc.), car<strong>en</strong>cia,<br />
incapacidad, aus<strong>en</strong>cia o <strong>en</strong>fermedad<br />
<strong>de</strong>l cuidador principal<br />
junto a <strong>la</strong> aus<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> una red<br />
<strong>de</strong> apoyo social que se <strong>en</strong>cargue<br />
<strong>de</strong>l cuidado <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or, escasos<br />
recursos económicos, marginalidad<br />
o déficit personales y socioculturales<br />
que dificult<strong>en</strong> o imposibilit<strong>en</strong><br />
el ejercicio <strong>de</strong> los <strong>de</strong>beres<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> patria potestad.<br />
Para que pueda <strong>de</strong>c<strong>la</strong>rarse el <strong>de</strong>samparo<br />
es necesaria <strong>la</strong> exist<strong>en</strong>cia<br />
<strong>de</strong> una re<strong>la</strong>ción directa <strong>en</strong>tre el<br />
incumplimi<strong>en</strong>to, ina<strong>de</strong>cuado o imposible<br />
ejercicio <strong>de</strong> los <strong>de</strong>beres<br />
<strong>de</strong> protección por parte <strong>de</strong> los<br />
padres y <strong>la</strong> <strong>de</strong>sat<strong>en</strong>ción, moral y/o<br />
material, <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or.<br />
La consecu<strong>en</strong>cia inmediata <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
<strong>de</strong>c<strong>la</strong>ración <strong>de</strong> <strong>de</strong>samparo es <strong>la</strong><br />
asunción <strong>de</strong> <strong>la</strong> tute<strong>la</strong> <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or<br />
por parte <strong>de</strong>l órgano administrativo<br />
que t<strong>en</strong>ga atribuida <strong>la</strong> compet<strong>en</strong>cia<br />
<strong>en</strong> materia <strong>de</strong> protección<br />
<strong>de</strong> m<strong>en</strong>ores, <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong><br />
<strong>Madrid</strong>, <strong>la</strong> Comisión <strong>de</strong> Tute<strong>la</strong> <strong>de</strong>l<br />
M<strong>en</strong>or.<br />
TUTELA:<br />
Es una medida <strong>de</strong> protección<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or, <strong>en</strong> <strong>la</strong> que <strong>la</strong> Comisión<br />
<strong>de</strong> Tute<strong>la</strong> <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or <strong>de</strong>c<strong>la</strong>ra <strong>la</strong><br />
situación <strong>de</strong> <strong>de</strong>samparo y susp<strong>en</strong><strong>de</strong><br />
provisionalm<strong>en</strong>te <strong>la</strong> patria<br />
potestad <strong>de</strong>l padre y <strong>de</strong> <strong>la</strong> madre,<br />
o <strong>en</strong> su caso, <strong>de</strong>l tutor, asumi<strong>en</strong>do<br />
<strong>la</strong> <strong>en</strong>tidad pública el ejercicio <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> misma.<br />
La tute<strong>la</strong> crea una re<strong>la</strong>ción jurídica<br />
<strong>en</strong>tre el m<strong>en</strong>or y <strong>la</strong> Comisión <strong>de</strong><br />
Tute<strong>la</strong> <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or, <strong>en</strong> <strong>la</strong> que <strong>la</strong><br />
Administración asume todas <strong>la</strong>s<br />
obligaciones que correspond<strong>en</strong> al
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
tutor, esto es, ve<strong>la</strong>r por el m<strong>en</strong>or,<br />
procurarle alim<strong>en</strong>tos, educarlo y<br />
procurarle una formación integral.<br />
El ejercicio <strong>de</strong> esta medida <strong>de</strong><br />
protección pue<strong>de</strong> realizarse, bi<strong>en</strong><br />
a través <strong>de</strong> un acogimi<strong>en</strong>to resid<strong>en</strong>cial,<br />
o <strong>de</strong> un acogimi<strong>en</strong>to<br />
familiar.<br />
La tute<strong>la</strong> ti<strong>en</strong>e carácter provisional,<br />
ya que se manti<strong>en</strong>e durante el<br />
tiempo que perduran <strong>la</strong>s causas<br />
que <strong>la</strong> motivaron. Por tanto, <strong>la</strong><br />
Administración <strong>de</strong>be ofrecer a <strong>la</strong><br />
familia todos los recursos que<br />
estén a su alcance para resolver<br />
<strong>la</strong> situación, lo que implicará actuaciones<br />
<strong>de</strong> distintos organismos.<br />
La tute<strong>la</strong> también finaliza cuando<br />
el m<strong>en</strong>or alcanza <strong>la</strong> mayoría <strong>de</strong><br />
edad, por emancipación o habilitación<br />
<strong>de</strong> edad, por adopción <strong>de</strong>l<br />
m<strong>en</strong>or o por <strong>la</strong> constitución <strong>de</strong><br />
tute<strong>la</strong> ordinaria.<br />
GUARDA:<br />
Es <strong>la</strong> medida <strong>de</strong> protección por <strong>la</strong><br />
que <strong>la</strong> administración ejerce <strong>la</strong>s<br />
funciones guardadoras cuando el<br />
padre y <strong>la</strong> madre, o <strong>en</strong> su caso los<br />
tutores, lo solicitan por existir circunstancias<br />
graves y temporales<br />
que les impid<strong>en</strong> ejercer<strong>la</strong> a ellos<br />
mismos.<br />
En este supuesto,<br />
se requiere una<br />
petición expresa <strong>de</strong><br />
los padres para <strong>la</strong><br />
constitución <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
guarda y se formaliza<br />
mediante un contrato<br />
que establece<br />
<strong>la</strong>s condiciones acordadas<br />
<strong>en</strong>tre el padre<br />
y <strong>la</strong> madre, el m<strong>en</strong>or<br />
(si es mayor <strong>de</strong> 12<br />
años) y <strong>la</strong> Comisión<br />
<strong>de</strong> Tute<strong>la</strong> <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or.<br />
Esta medida <strong>de</strong> protección finaliza<br />
<strong>en</strong> el mom<strong>en</strong>to <strong>en</strong> que <strong>de</strong>saparece<br />
<strong>la</strong> causa que motivó su adopción,<br />
<strong>de</strong>bi<strong>en</strong>do reintegrarse el m<strong>en</strong>or<br />
con su familia <strong>de</strong> orig<strong>en</strong>.<br />
Existe también <strong>la</strong> posibilidad <strong>de</strong><br />
que un órgano judicial <strong>de</strong>cida que<br />
<strong>la</strong> Administración asuma <strong>la</strong> guarda<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or <strong>en</strong> un supuesto <strong>de</strong>terminado.<br />
En este caso, <strong>la</strong> cesación<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> guarda se producirá igualm<strong>en</strong>te<br />
por resolución judicial.<br />
ACOGIMIENTO:<br />
El acogimi<strong>en</strong>to es <strong>la</strong> forma <strong>en</strong><br />
que se ejerce <strong>la</strong> medida <strong>de</strong> protección<br />
asumida, respecto a los<br />
m<strong>en</strong>ores que se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran <strong>en</strong><br />
una situación <strong>de</strong> <strong>de</strong>samparo, y que<br />
ti<strong>en</strong>e como fin <strong>la</strong> integración provisional<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or <strong>en</strong> otro núcleo<br />
familiar (familia ext<strong>en</strong>sa o aj<strong>en</strong>a)<br />
o <strong>en</strong> un C<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> M<strong>en</strong>ores.<br />
En el caso <strong>de</strong>l acogimi<strong>en</strong>to familiar,<br />
<strong>la</strong> guarda es ejercida por <strong>la</strong><br />
familia acogedora; mi<strong>en</strong>tras que<br />
<strong>en</strong> el caso <strong>de</strong>l acogimi<strong>en</strong>to resid<strong>en</strong>cial<br />
es asumida por el Director<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Resid<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> m<strong>en</strong>ores<br />
protegidos.<br />
7
Conceptos básicos sobre el sistema <strong>de</strong> protección <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or.<br />
En los capítulos sigui<strong>en</strong>tes se<br />
expondrá con más <strong>de</strong>talle todo<br />
lo referido al acogimi<strong>en</strong>to familiar.<br />
PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN:<br />
La Ley <strong>de</strong> Garantías <strong>de</strong> los Derechos<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Infancia y Adolesc<strong>en</strong>cia<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>,<br />
aprobada el 28 <strong>de</strong> marzo <strong>de</strong> 1995,<br />
recoge <strong>en</strong>tre los principios que<br />
<strong>de</strong>b<strong>en</strong> regir <strong>la</strong> protección social y<br />
jurídica <strong>de</strong> los m<strong>en</strong>ores <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>, los sigui<strong>en</strong>tes:<br />
El principio <strong>de</strong>l b<strong>en</strong>eficio <strong>de</strong>l<br />
m<strong>en</strong>or, que significa que todas<br />
<strong>la</strong>s medidas que se adopt<strong>en</strong> para<br />
<strong>la</strong> protección <strong>de</strong> los m<strong>en</strong>ores <strong>de</strong>berán<br />
estar ori<strong>en</strong>tadas por el b<strong>en</strong>eficio<br />
e interés <strong>de</strong>l mismo, si<strong>en</strong>do<br />
este principio preval<strong>en</strong>te a cualquier<br />
otro.<br />
Se priorizará <strong>la</strong> acción prev<strong>en</strong>tiva,<br />
<strong>la</strong> integración y normalización<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> vida <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or <strong>en</strong> su medio<br />
social y <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or <strong>en</strong><br />
su propia familia siempre que ello<br />
sea posible.<br />
En caso necesario, se facilitarán<br />
a los m<strong>en</strong>ores recursos alternativos<br />
a su propia familia, que<br />
garantic<strong>en</strong> un medio idóneo para<br />
su <strong>de</strong>sarrollo integral, a<strong>de</strong>cuada<br />
evolución <strong>de</strong> su personalidad y<br />
at<strong>en</strong>ción educativa, procurándose<br />
mant<strong>en</strong>er <strong>la</strong> conviv<strong>en</strong>cia <strong>en</strong>tre<br />
hermanos.<br />
Se protegerá a <strong>la</strong> familia como<br />
núcleo básico y es<strong>en</strong>cial <strong>de</strong> <strong>la</strong> sociedad<br />
para el normal <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong><br />
los niños.<br />
Se procurará recuperar <strong>la</strong> conviv<strong>en</strong>cia<br />
como objetivo primero <strong>de</strong><br />
toda acción protectora <strong>de</strong> un m<strong>en</strong>or,<br />
bi<strong>en</strong> <strong>en</strong> el núcleo familiar <strong>de</strong> orig<strong>en</strong><br />
o con otros miembros <strong>de</strong> su familia.<br />
8<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong><br />
resid<strong>en</strong>cial y<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong><br />
familiar<br />
La Ley 1/1996 <strong>de</strong> Protección Jurídica<br />
<strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or, <strong>de</strong> 15 <strong>de</strong> <strong>en</strong>ero,<br />
<strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong> esta medida, difer<strong>en</strong>ciando<br />
<strong>en</strong>tre acogimi<strong>en</strong>to familiar<br />
y resid<strong>en</strong>cial.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to resid<strong>en</strong>cial supone<br />
el ingreso <strong>de</strong> un m<strong>en</strong>or <strong>en</strong> situación<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>samparo <strong>en</strong> una<br />
resid<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>la</strong> red <strong>de</strong> c<strong>en</strong>tros<br />
<strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te, <strong>en</strong> nuestro caso, <strong>de</strong>l<br />
Instituto Madrileño <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or y<br />
<strong>la</strong> Familia. El director <strong>de</strong> dicha resid<strong>en</strong>cia<br />
ejercerá <strong>la</strong> guarda <strong>de</strong>l<br />
m<strong>en</strong>or.<br />
Esta medida se utilizará cuando<br />
no es posible el acogimi<strong>en</strong>to familiar<br />
y durante el m<strong>en</strong>or tiempo<br />
posible, pues <strong>la</strong> prioridad es que<br />
el m<strong>en</strong>or regrese a su <strong>en</strong>torno<br />
familiar <strong>de</strong> orig<strong>en</strong> o sea integrado<br />
<strong>en</strong> una familia, ya sea <strong>la</strong> ext<strong>en</strong>sa o<br />
una seleccionada.<br />
Los m<strong>en</strong>ores acogidos <strong>en</strong> <strong>la</strong> modalidad<br />
resid<strong>en</strong>cial pres<strong>en</strong>tan los<br />
sigui<strong>en</strong>tes perfiles:<br />
M<strong>en</strong>ores <strong>en</strong>tre 0 y 3 años, su<br />
perman<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> los c<strong>en</strong>tros <strong>de</strong><br />
protección se int<strong>en</strong>ta que sea <strong>de</strong>l<br />
m<strong>en</strong>or tiempo posible dadas <strong>la</strong>s<br />
necesida<strong>de</strong>s físicas, afectivas y<br />
sociales que pres<strong>en</strong>ta el niño <strong>en</strong><br />
esta etapa <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida.<br />
M<strong>en</strong>ores con patologías asociadas.<br />
Son m<strong>en</strong>ores que pres<strong>en</strong>tan<br />
discapacida<strong>de</strong>s o patologías <strong>de</strong><br />
difer<strong>en</strong>te int<strong>en</strong>sidad, a los que<br />
se les presta <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción especializada<br />
que requieran.
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
M<strong>en</strong>ores con circunstancias<br />
personales o re<strong>la</strong>ciones familiares<br />
especiales. Se trata <strong>de</strong> niños <strong>de</strong><br />
más <strong>de</strong> 9 o 10 años, grupos <strong>de</strong><br />
hermanos que se consi<strong>de</strong>ra necesario<br />
no separar, m<strong>en</strong>ores que<br />
precisan <strong>de</strong> una ayuda especializada,<br />
niños que están esperando<br />
una familia a<strong>de</strong>cuada para ser<br />
acogidos,... Cuando se trata <strong>de</strong><br />
m<strong>en</strong>ores con los que se prevé<br />
un acogimi<strong>en</strong>to resid<strong>en</strong>cial <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong>rga duración se les suele ubicar<br />
<strong>en</strong> c<strong>en</strong>tros más pequeños y acogedores<br />
don<strong>de</strong> prestarles una<br />
at<strong>en</strong>ción más individualizada.<br />
M<strong>en</strong>ores preadolesc<strong>en</strong>tes y<br />
adolesc<strong>en</strong>tes, <strong>en</strong>tre los 12 y 18<br />
años. Pue<strong>de</strong> tratarse<br />
<strong>de</strong> m<strong>en</strong>ores extranjeros<br />
no acompañados,<br />
o bi<strong>en</strong> m<strong>en</strong>ores<br />
que por una u otra<br />
razón se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran<br />
<strong>en</strong> el sistema <strong>de</strong> protección.<br />
Como seña<strong>la</strong>mos anteriorm<strong>en</strong>te,<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>Madrid</strong> el<br />
Instituto Madrileño <strong>de</strong>l<br />
M<strong>en</strong>or y <strong>la</strong> Familia se<br />
<strong>en</strong>carga <strong>de</strong> dirigir, gestionar<br />
y <strong>en</strong> su caso<br />
supervisar los distintos<br />
recursos resid<strong>en</strong>ciales.<br />
Exist<strong>en</strong> distintos tipos <strong>de</strong> C<strong>en</strong>tros<br />
<strong>en</strong> función <strong>de</strong> <strong>la</strong> edad, o especiales<br />
necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los m<strong>en</strong>ores<br />
que acog<strong>en</strong>: C<strong>en</strong>tros <strong>de</strong> Primera<br />
Acogida o <strong>de</strong> Acogida <strong>de</strong> Urg<strong>en</strong>cia,<br />
Resid<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> Primera Infancia,<br />
Resid<strong>en</strong>cias Infantiles, Hogares,<br />
Recursos <strong>de</strong> Adolesc<strong>en</strong>tes, y<br />
C<strong>en</strong>tros Específicos.<br />
El <strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> familiar es una medida<br />
<strong>de</strong> protección por <strong>la</strong> que el<br />
m<strong>en</strong>or <strong>en</strong> situación <strong>de</strong> riesgo o<br />
<strong>de</strong>samparo, que no pue<strong>de</strong> o no<br />
<strong>de</strong>be vivir con su familia biológica,<br />
pasa a integrarse con una familia<br />
<strong>de</strong> acogida. Produce <strong>la</strong> pl<strong>en</strong>a<br />
participación <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or <strong>en</strong> <strong>la</strong> vida<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> familia, y son obligaciones<br />
<strong>de</strong> qui<strong>en</strong> lo recibe el ve<strong>la</strong>r por el<br />
m<strong>en</strong>or, t<strong>en</strong>erlo <strong>en</strong> su compañía,<br />
alim<strong>en</strong>tarlo, educarlo y procurarle<br />
una formación integral.<br />
Es una medida prefer<strong>en</strong>te, pues<br />
estar con una familia proporciona<br />
un ámbito seguro, estable, afectivo,<br />
a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> una at<strong>en</strong>ción individualizada<br />
y personalizada, que<br />
repercutirán positivam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> su<br />
<strong>de</strong>sarrollo personal y social.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to familiar pue<strong>de</strong> establecerse<br />
<strong>en</strong> una familia<br />
aj<strong>en</strong>a al ámbito <strong>de</strong>l<br />
m<strong>en</strong>or o bi<strong>en</strong> <strong>en</strong> su familia<br />
ext<strong>en</strong>sa, siempre<br />
preferible si es viable<br />
at<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do al interés<br />
superior <strong>de</strong>l niño.<br />
En el acogimi<strong>en</strong>to<br />
familiar <strong>la</strong> guarda <strong>de</strong>l<br />
m<strong>en</strong>or será ejercida<br />
por los acogedores,<br />
<strong>de</strong>legada <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> Comisión<br />
<strong>de</strong> Tute<strong>la</strong> <strong>de</strong>l<br />
M<strong>en</strong>or, que previam<strong>en</strong>te<br />
habrá asumido una<br />
medida <strong>de</strong> protección<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or.<br />
No obstante, existe <strong>la</strong> posibilidad<br />
<strong>de</strong> que el acogimi<strong>en</strong>to familiar se<br />
formalice por <strong>de</strong>cisión judicial, sin<br />
que previam<strong>en</strong>te <strong>la</strong> administración<br />
haya asumido ni guarda ni tute<strong>la</strong>.<br />
Al igual que <strong>en</strong> <strong>de</strong>terminados<br />
supuestos <strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to perman<strong>en</strong>te,<br />
a los acogedores se les <strong>de</strong>legará<br />
por el juez <strong>la</strong>s faculta<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> tute<strong>la</strong>.<br />
9
10<br />
Conceptos básicos sobre acogimi<strong>en</strong>to familiar.<br />
Conceptos básicos sobre<br />
acogimi<strong>en</strong>to familiar.<br />
“El acogimi<strong>en</strong>to familiar ti<strong>en</strong>e<br />
carácter temporal y pue<strong>de</strong><br />
cesar por diversos motivos”
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong><br />
familiar y Adopción.<br />
Difer<strong>en</strong>cias<br />
básicas<br />
A pesar <strong>de</strong> que tanto el acogimi<strong>en</strong>to<br />
familiar como <strong>la</strong> adopción son<br />
recursos <strong>de</strong> protección <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or,<br />
son muchas y es<strong>en</strong>ciales <strong>la</strong>s difer<strong>en</strong>cias<br />
exist<strong>en</strong>tes <strong>en</strong>tre ambos<br />
recursos.<br />
A continuación vamos a exponer<br />
brevem<strong>en</strong>te <strong>la</strong>s difer<strong>en</strong>cias básicas<br />
<strong>en</strong>tre los procesos <strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to<br />
familiar y adopción:<br />
El acogimi<strong>en</strong>to familiar consiste<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> integración <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or <strong>en</strong> una<br />
familia hasta que pueda retornar<br />
con su familia <strong>de</strong> orig<strong>en</strong> o se <strong>de</strong>termine<br />
otra medida <strong>de</strong> protección<br />
más apropiada para <strong>la</strong> situación<br />
peculiar <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or. La adopción es<br />
una medida <strong>de</strong> protección por <strong>la</strong><br />
que se constituye <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción <strong>de</strong><br />
filiación <strong>en</strong>tre el adoptante y el<br />
adoptado, al mismo tiempo que<br />
<strong>de</strong>saparec<strong>en</strong> los vínculos jurídicos,<br />
personales y familiares <strong>en</strong>tre el<br />
m<strong>en</strong>or adoptado y su familia biológica.<br />
Cuando queda constituida<br />
<strong>la</strong> adopción <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or, <strong>en</strong>tre<br />
padres e hijos adoptivos surg<strong>en</strong><br />
idénticos <strong>de</strong>rechos y obligaciones<br />
a los que exist<strong>en</strong> por <strong>la</strong> filiación<br />
biológica.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to familiar se pue<strong>de</strong><br />
constituir por resolución administrativa,<br />
cuando todas <strong>la</strong>s partes<br />
implicadas están <strong>de</strong> acuerdo (ver<br />
acogimi<strong>en</strong>to administrativo) o por<br />
resolución judicial (ver acogimi<strong>en</strong>to<br />
judicial), cuando los padres<br />
no consi<strong>en</strong>t<strong>en</strong> <strong>en</strong> el acogimi<strong>en</strong>to<br />
familiar. La adopción siempre se<br />
constituye por resolución judicial.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to familiar ti<strong>en</strong>e<br />
carácter temporal y pue<strong>de</strong> cesar<br />
por diversos motivos:<br />
Por <strong>de</strong>cisión judicial.<br />
Por <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>en</strong>tidad<br />
pública.<br />
Por <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia<br />
acogedora.<br />
Porque existan <strong>la</strong>s condiciones<br />
requeridas para que el m<strong>en</strong>or<br />
pueda regresar con sus padres<br />
biológicos (se hayan subsanado<br />
los problemas que dieron orig<strong>en</strong><br />
al acogimi<strong>en</strong>to).<br />
Por <strong>la</strong> mayoría <strong>de</strong> edad <strong>de</strong>l<br />
m<strong>en</strong>or acogido.<br />
La adopción ti<strong>en</strong>e carácter perman<strong>en</strong>te<br />
y <strong>de</strong>finitivo, <strong>de</strong> manera que<br />
el m<strong>en</strong>or se convierte a todos los<br />
efectos <strong>en</strong> hijo <strong>de</strong>l adoptante.<br />
En el acogimi<strong>en</strong>to familiar los<br />
padres biológicos conservan el<br />
<strong>de</strong>recho <strong>de</strong> re<strong>la</strong>cionarse con el<br />
m<strong>en</strong>or acogido, excepto que una<br />
resolución judicial dictamine lo<br />
contrario, por lo que <strong>la</strong> familia<br />
acogedora ti<strong>en</strong>e obligación <strong>de</strong> permitir<br />
y facilitar <strong>la</strong>s visitas <strong>de</strong> los<br />
padres biológicos <strong>en</strong> los términos<br />
establecidos por <strong>la</strong> Comisión <strong>de</strong><br />
Tute<strong>la</strong> <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or. También pued<strong>en</strong><br />
conservar los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> <strong>la</strong> patria<br />
potestad cuando no se ha asumido<br />
<strong>la</strong> tute<strong>la</strong> sino sólo <strong>la</strong> guarda. En<br />
<strong>la</strong> adopción, se produce <strong>la</strong> extinción<br />
<strong>de</strong> los vínculos jurídicos <strong>en</strong>tre<br />
el m<strong>en</strong>or y su familia biológica.<br />
En el acogimi<strong>en</strong>to familiar los<br />
padres biológicos pued<strong>en</strong> mant<strong>en</strong>er<br />
<strong>la</strong> patria potestad (<strong>en</strong> el<br />
supuesto <strong>de</strong> que se haya acordado<br />
una medida <strong>de</strong> guarda <strong>de</strong>l<br />
11
m<strong>en</strong>or). En <strong>la</strong> adopción, <strong>la</strong> patria<br />
potestad <strong>la</strong> ejerc<strong>en</strong> los padres<br />
adoptivos.<br />
En el acogimi<strong>en</strong>to familiar se<br />
permite acoger a un m<strong>en</strong>or familiar,<br />
<strong>en</strong> cualquiera <strong>de</strong> los grados<br />
<strong>de</strong> par<strong>en</strong>tesco (ver acogimi<strong>en</strong>to<br />
familiar <strong>en</strong> familia ext<strong>en</strong>sa). En el<br />
caso <strong>de</strong> <strong>la</strong> adopción, no se permite<br />
adoptar a un <strong>de</strong>sc<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te<br />
o a un pari<strong>en</strong>te <strong>de</strong> segundo grado<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> línea co<strong>la</strong>teral por consaguinidad<br />
o afinidad.<br />
12<br />
Conceptos básicos sobre acogimi<strong>en</strong>to familiar.<br />
T<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta todas <strong>la</strong>s difer<strong>en</strong>cias<br />
expuestas <strong>en</strong>tre acogimi<strong>en</strong>to<br />
familiar y adopción, <strong>la</strong>s personas<br />
que se <strong>de</strong>cidan a acoger a un m<strong>en</strong>or<br />
<strong>de</strong>b<strong>en</strong> t<strong>en</strong>er c<strong>la</strong>ro que el m<strong>en</strong>or que<br />
acog<strong>en</strong> no va a ser su hijo, a excepción<br />
<strong>de</strong>l acogimi<strong>en</strong>to preadoptivo o<br />
<strong>en</strong> el caso <strong>de</strong> que por darse <strong>de</strong>terminadas<br />
circunstancias, el acogimi<strong>en</strong>to<br />
termine <strong>en</strong> adopción. Por<br />
tanto, el acogimi<strong>en</strong>to familiar no <strong>de</strong>be<br />
ser utilizado por los acogedores para<br />
cubrir sus <strong>de</strong>seos <strong>de</strong> maternidad<br />
/paternidad con el m<strong>en</strong>or acogido.<br />
Difer<strong>en</strong>cias <strong>en</strong>tre <strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> Familiar y Adopción<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> Familiar<br />
Adopción<br />
En ningún caso, se produc<strong>en</strong><br />
cambios <strong>en</strong> <strong>la</strong> filiación <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or.<br />
No produce <strong>la</strong> extinción <strong>de</strong> los<br />
vínculos jurídicos <strong>en</strong>tre el m<strong>en</strong>or<br />
y <strong>la</strong> familia biológica.<br />
Se constituye por resolución<br />
administrativa o judicial.<br />
Es <strong>de</strong> carácter temporal<br />
y pue<strong>de</strong> cesar.<br />
Los padres biológicos ti<strong>en</strong><strong>en</strong>, <strong>en</strong><br />
principio y g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te, el<br />
<strong>de</strong>recho <strong>de</strong> re<strong>la</strong>cionarse con el<br />
m<strong>en</strong>or, salvo <strong>en</strong> circunstancias<br />
tasadas.<br />
Los padres acogedores sólo<br />
ejerc<strong>en</strong> <strong>la</strong> guarda <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or o <strong>la</strong>s<br />
faculta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong> tute<strong>la</strong> <strong>de</strong> forma<br />
<strong>de</strong>legada, mi<strong>en</strong>tras que <strong>la</strong> tute<strong>la</strong><br />
<strong>la</strong> ejerce g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te <strong>la</strong> <strong>en</strong>tidad<br />
pública.<br />
Se pue<strong>de</strong> acoger a un familiar<br />
<strong>en</strong> cualquier grado y línea<br />
(acogimi<strong>en</strong>to familiar <strong>en</strong> familia<br />
ext<strong>en</strong>sa)<br />
Produce cambios <strong>de</strong> filiación<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or.<br />
Produce <strong>la</strong> extinción <strong>de</strong> los<br />
vínculos jurídicos <strong>en</strong>tre el m<strong>en</strong>or<br />
y su familia biológica.<br />
Se constituye únicam<strong>en</strong>te<br />
por resolución judicial.<br />
Es <strong>de</strong> carácter perman<strong>en</strong>te<br />
y <strong>de</strong>finitivo.<br />
Los padres biológicos no ti<strong>en</strong><strong>en</strong><br />
<strong>de</strong>recho a re<strong>la</strong>cionarse con el<br />
m<strong>en</strong>or.<br />
Los padres adoptivos ost<strong>en</strong>tan<br />
<strong>la</strong> patria potestad <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or.<br />
No se pue<strong>de</strong> adoptar a un<br />
<strong>de</strong>sc<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te, cualquiera que<br />
sea su grado (nietos, biznietos…)<br />
ni a un pari<strong>en</strong>te <strong>en</strong> segundo<br />
grado <strong>de</strong> <strong>la</strong> línea co<strong>la</strong>teral por<br />
consanguinidad o afinidad.
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
Tipos <strong>de</strong><br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> Familiar<br />
El <strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> Familiar pue<strong>de</strong> c<strong>la</strong>sificarse<br />
<strong>en</strong> función <strong>de</strong> difer<strong>en</strong>tes<br />
criterios:<br />
Según <strong>la</strong> vincu<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> los m<strong>en</strong>ores<br />
acogidos con <strong>la</strong>s familias<br />
acogedoras.<br />
Según el tipo <strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ción.<br />
Según <strong>la</strong> forma <strong>de</strong> constitución.<br />
Como podrá observarse <strong>en</strong> <strong>la</strong>s<br />
sigui<strong>en</strong>tes páginas, <strong>la</strong>s categorías<br />
no son excluy<strong>en</strong>tes <strong>en</strong>tre distintos<br />
criterios. Asimismo <strong>la</strong>s anteriores<br />
categorías no abarcan todos los<br />
tipos <strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to, pudi<strong>en</strong>do<br />
existir otras modalida<strong>de</strong>s.<br />
a. Modalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
acogimi<strong>en</strong>to según <strong>la</strong><br />
vincu<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> los m<strong>en</strong>ores<br />
acogidos con <strong>la</strong> familia<br />
acogedora.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to familiar <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or<br />
pue<strong>de</strong> c<strong>la</strong>sificarse, según <strong>la</strong> vincu<strong>la</strong>ción<br />
familiar <strong>de</strong> los m<strong>en</strong>ores con<br />
<strong>la</strong> familia acogedora <strong>en</strong>: acogimi<strong>en</strong>to<br />
<strong>en</strong> familia ext<strong>en</strong>sa o acogimi<strong>en</strong>to<br />
<strong>en</strong> familia aj<strong>en</strong>a.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to <strong>en</strong> familia ext<strong>en</strong>sa,<br />
es <strong>de</strong>cir, por alguno/s <strong>de</strong> los<br />
miembros <strong>de</strong> su propia familia,<br />
es uno <strong>de</strong> los recursos más importantes<br />
<strong>en</strong> el ámbito <strong>de</strong> protección<br />
a <strong>la</strong> infancia con los que<br />
cu<strong>en</strong>ta <strong>la</strong> Administración. G<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te,<br />
el acogimi<strong>en</strong>to <strong>en</strong> familia<br />
ext<strong>en</strong>sa implica sólo <strong>la</strong> formalización<br />
<strong>de</strong> una situación que<br />
ya se da previam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> alguna<br />
medida.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to <strong>en</strong> familia ext<strong>en</strong>sa<br />
es <strong>la</strong> primera opción a consi<strong>de</strong>rar<br />
cuando un m<strong>en</strong>or <strong>de</strong>be ser separado<br />
<strong>de</strong> sus padres, aunque no<br />
siempre es posible o <strong>de</strong>seable.<br />
Fr<strong>en</strong>te a <strong>la</strong> institucionalización o el<br />
acogimi<strong>en</strong>to <strong>en</strong> familia aj<strong>en</strong>a pres<strong>en</strong>ta<br />
numerosas v<strong>en</strong>tajas, como<br />
favorecer los s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> seguridad<br />
(el niño convive con familiares<br />
conocidos por el m<strong>en</strong>or), <strong>de</strong><br />
pert<strong>en</strong><strong>en</strong>cia (son <strong>de</strong> su misma<br />
familia) y continuidad.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to <strong>en</strong> familia aj<strong>en</strong>a es<br />
<strong>la</strong> alternativa al acogimi<strong>en</strong>to resid<strong>en</strong>cial,<br />
cuando <strong>la</strong> propia familia<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or, incluida <strong>la</strong> familia ext<strong>en</strong>sa,<br />
no pue<strong>de</strong> o no es conv<strong>en</strong>i<strong>en</strong>te<br />
que se haga cargo <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to <strong>en</strong> familia aj<strong>en</strong>a<br />
no implica necesariam<strong>en</strong>te que el<br />
m<strong>en</strong>or rompa <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones con<br />
sus padres biológicos y familia<br />
ext<strong>en</strong>sa. G<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te, los m<strong>en</strong>ores<br />
suel<strong>en</strong> t<strong>en</strong>er contacto a través<br />
<strong>de</strong> visitas programadas tanto con<br />
los padres biológicos como con<br />
otros miembros <strong>de</strong> su familia, <strong>en</strong><br />
función <strong>de</strong> <strong>la</strong>s características y<br />
posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cada caso, con<br />
<strong>la</strong> finalidad <strong>de</strong> que se mant<strong>en</strong>gan<br />
los <strong>la</strong>zos afectivos <strong>en</strong>tre padres<br />
e hijos.<br />
13
. Modalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
acogimi<strong>en</strong>to según el<br />
tipo <strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ción.<br />
En función <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ción,<br />
<strong>la</strong> finalidad y temporalidad <strong>de</strong>l acogimi<strong>en</strong>to<br />
po<strong>de</strong>mos distinguir 3 categorías:<br />
acogimi<strong>en</strong>to familiar simple<br />
o con previsión <strong>de</strong> retorno,<br />
acogimi<strong>en</strong>to familiar perman<strong>en</strong>te o<br />
in<strong>de</strong>finido y acogimi<strong>en</strong>to familiar<br />
preadoptivo.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to simple es <strong>de</strong> carácter<br />
transitorio, ya que se prevé <strong>la</strong><br />
vuelta <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or a su propia familia<br />
una vez que se resuelv<strong>en</strong> <strong>la</strong>s<br />
condiciones que han dado lugar a<br />
<strong>la</strong> separación provisional, o bi<strong>en</strong> <strong>en</strong><br />
tanto se adopta una medida <strong>de</strong><br />
protección que revista un carácter<br />
más estable.<br />
Entre los factores que favorec<strong>en</strong><br />
o que dificultan <strong>la</strong> posibilidad<br />
<strong>de</strong> retorno <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or a su <strong>en</strong>torno<br />
familiar, po<strong>de</strong>mos seña<strong>la</strong>r los<br />
sigui<strong>en</strong>tes:<br />
14<br />
Conceptos básicos sobre acogimi<strong>en</strong>to familiar.<br />
La posibilidad <strong>de</strong> recuperación<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> familia biológica, que<br />
ti<strong>en</strong><strong>de</strong> a no ser superior a los<br />
2 años.<br />
El tipo <strong>de</strong> problemática que<br />
da lugar al acogimi<strong>en</strong>to y <strong>la</strong>s<br />
ayudas y apoyos recibidos<br />
por <strong>la</strong> familia biológica.<br />
La aceptación voluntaria <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> situación <strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to por<br />
parte <strong>de</strong> los padres biológicos y<br />
<strong>de</strong> los m<strong>en</strong>ores implicados (<strong>en</strong><br />
función <strong>de</strong> <strong>la</strong> edad).<br />
La exist<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> unos bu<strong>en</strong>os<br />
vínculos afectivos <strong>en</strong>tre padres<br />
e hijos mi<strong>en</strong>tras dura el<br />
acogimi<strong>en</strong>to, a través <strong>de</strong> visitas<br />
frecu<strong>en</strong>tes y <strong>de</strong> calidad.<br />
La disposición <strong>de</strong> familias<br />
acogedoras a<strong>de</strong>cuadas para<br />
dar respuesta a <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> los m<strong>en</strong>ores implicados.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to perman<strong>en</strong>te es<br />
aquel tipo <strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to <strong>en</strong> el<br />
que razonablem<strong>en</strong>te se estima o<br />
se prevé que no es posible o no es<br />
<strong>de</strong>seable el retorno <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or a su<br />
<strong>en</strong>torno familiar, a medio o <strong>la</strong>rgo<br />
p<strong>la</strong>zo, ni <strong>la</strong> adopción.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to familiar perman<strong>en</strong>te<br />
suele estar condicionado por <strong>la</strong><br />
edad y <strong>la</strong>s características especiales<br />
<strong>de</strong> los m<strong>en</strong>ores y/o por <strong>la</strong><br />
exist<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> refer<strong>en</strong>tes familiares,<br />
que no recomi<strong>en</strong>dan <strong>la</strong> adopción.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to preadoptivo como<br />
su propio nombre indica es aquel<br />
que ti<strong>en</strong>e como finalidad <strong>la</strong> adopción.<br />
Es necesario que el m<strong>en</strong>or<br />
t<strong>en</strong>ga una situación jurídica a<strong>de</strong>cuada<br />
para su adopción y que<br />
los acogedores cump<strong>la</strong>n todos los<br />
requisitos para ello. El acogimi<strong>en</strong>to<br />
preadoptivo pue<strong>de</strong> utilizarse con<br />
dos objetivos: durante <strong>la</strong> tramitación<br />
judicial <strong>de</strong> <strong>la</strong> adopción cuando ésta<br />
se eleva al juez <strong>de</strong> forma inmediata<br />
a <strong>la</strong> <strong>en</strong>trega <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or o, <strong>en</strong> <strong>de</strong>terminados<br />
supuestos cuando es preciso<br />
asegurarse <strong>de</strong>l éxito <strong>de</strong> <strong>la</strong> medida<br />
antes <strong>de</strong> pres<strong>en</strong>tar al juez <strong>la</strong><br />
<strong>de</strong>manda <strong>de</strong> adopción.<br />
c. Modalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
acogimi<strong>en</strong>to según <strong>la</strong> forma<br />
<strong>de</strong> constitución.<br />
Po<strong>de</strong>mos seña<strong>la</strong>r dos posibles vías<br />
<strong>de</strong> constitución <strong>de</strong>l acogimi<strong>en</strong>to<br />
familiar: el acogimi<strong>en</strong>to administrativo<br />
y el acogimi<strong>en</strong>to judicial.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to administrativo se<br />
produce cuando todas <strong>la</strong>s partes
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
implicadas están <strong>de</strong> acuerdo <strong>en</strong> el<br />
acogimi<strong>en</strong>to. Es <strong>de</strong>cir:<br />
Los padres biológicos no<br />
privados <strong>de</strong> <strong>la</strong> patria potestad.<br />
La Entidad Pública responsable<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> adopción <strong>de</strong> <strong>la</strong> medida <strong>de</strong><br />
protección (<strong>en</strong> a<strong>de</strong><strong>la</strong>nte Entidad<br />
Pública).<br />
Los m<strong>en</strong>ores que van a ser<br />
acogidos (si son m<strong>en</strong>ores <strong>de</strong><br />
12 años, <strong>en</strong> <strong>de</strong>terminados<br />
casos es necesaria su opinión<br />
o ser oídos y si son mayores<br />
<strong>de</strong> 12 años, es necesario su<br />
cons<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to).<br />
Y los acogedores consi<strong>en</strong>t<strong>en</strong><br />
<strong>en</strong> el proceso.<br />
El <strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> administrativo lo<br />
formalizará <strong>la</strong> Entidad Pública, mediante<br />
un contrato, <strong>en</strong> el que se<br />
especificarán <strong>la</strong> duración <strong>de</strong>l<br />
acogimi<strong>en</strong>to y los <strong>de</strong>rechos y <strong>de</strong>beres<br />
<strong>de</strong> cada una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s partes<br />
implicadas.<br />
Suel<strong>en</strong> tomar esta forma los acogimi<strong>en</strong>tos<br />
familiares simples <strong>de</strong><br />
m<strong>en</strong>ores <strong>en</strong> situación <strong>de</strong> guarda.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to judicial se constituye<br />
por auto <strong>de</strong>l juez a propuesta<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Comisión <strong>de</strong> Tute<strong>la</strong>, cuando<br />
el m<strong>en</strong>or se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra <strong>en</strong> situación<br />
<strong>de</strong> riesgo y cualquiera <strong>de</strong> los padres<br />
biológicos o tutores no acced<strong>en</strong><br />
voluntariam<strong>en</strong>te al acogimi<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong> los m<strong>en</strong>ores o no ha podido<br />
recabarse su cons<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to por<br />
estar <strong>en</strong> para<strong>de</strong>ro <strong>de</strong>sconocido o<br />
no haber comparecido. G<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te,<br />
como el procedimi<strong>en</strong>to<br />
judicial requiere cierto tiempo, se<br />
lleva a cabo un acogimi<strong>en</strong>to provisional<br />
por parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> Comisión<br />
<strong>de</strong> Tute<strong>la</strong>, que permite mant<strong>en</strong>er<br />
acogido al m<strong>en</strong>or mi<strong>en</strong>tras el Juez<br />
tramita el procedimi<strong>en</strong>to, sin que<br />
el m<strong>en</strong>or <strong>de</strong>ba esperar <strong>en</strong> una<br />
resid<strong>en</strong>cia.<br />
Suel<strong>en</strong> tomar esta forma los acogimi<strong>en</strong>tos<br />
familiares perman<strong>en</strong>tes.<br />
d. Otras modalida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to.<br />
A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> <strong>la</strong>s modalida<strong>de</strong>s seña<strong>la</strong>das<br />
anteriorm<strong>en</strong>te, el acogimi<strong>en</strong>to<br />
familiar simple o perman<strong>en</strong>te<br />
pue<strong>de</strong> adoptar otras modalida<strong>de</strong>s,<br />
que como previam<strong>en</strong>te se señaló,<br />
no ti<strong>en</strong><strong>en</strong> por qué ser excluy<strong>en</strong>tes<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s anteriores categorías.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to remunerado es aquel<br />
<strong>en</strong> el que los acogedores percib<strong>en</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Administración Pública compet<strong>en</strong>te<br />
unas prestaciones económicas<br />
para contribuir a sufragar los<br />
gastos originados por <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción<br />
y el cuidado <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or acogido,<br />
así como <strong>la</strong> <strong>de</strong>dicación <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia<br />
acogedora. La administración<br />
gestiona y distribuye <strong>la</strong>s ayudas y<br />
comp<strong>en</strong>saciones <strong>en</strong> función tanto<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> especial at<strong>en</strong>ción sanitaria o<br />
15
educativa que pueda requerir el<br />
m<strong>en</strong>or como <strong>de</strong> <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> familia acogedora.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to profesionalizado es<br />
aquel tipo <strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to <strong>en</strong> el<br />
que al m<strong>en</strong>os un miembro <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
familia acogedora actúa con carácter<br />
profesionalizado, consecu<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te<br />
retribuido, y acredita una<br />
formación y capacitación a<strong>de</strong>cuada<br />
(psicólogos, trabajadores sociales,<br />
pedagogos, etc.) que facilite<br />
asumir el acogimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> m<strong>en</strong>ores<br />
con necesida<strong>de</strong>s especiales y<br />
manti<strong>en</strong>e <strong>la</strong> disponibilidad necesaria<br />
para <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción y cuidados<br />
<strong>de</strong> estos m<strong>en</strong>ores. G<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te<br />
el acogimi<strong>en</strong>to profesionalizado<br />
se lleva a cabo con m<strong>en</strong>ores<br />
que pres<strong>en</strong>tan una <strong>en</strong>fermedad<br />
grave, trastornos <strong>de</strong> conducta importantes,<br />
discapacidad física, s<strong>en</strong>sorial<br />
o psíquica, m<strong>en</strong>ores que precis<strong>en</strong><br />
un apoyo especial <strong>de</strong>bido a<br />
malos tratos o abusos sexuales, etc.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to especializado es<br />
aquel <strong>de</strong>stinado a ofrecer un ambi<strong>en</strong>te<br />
familiar a m<strong>en</strong>ores que pres<strong>en</strong>tan<br />
necesida<strong>de</strong>s especiales o<br />
ciertas particu<strong>la</strong>rida<strong>de</strong>s que requier<strong>en</strong><br />
una at<strong>en</strong>ción más especializada.<br />
Se trata <strong>de</strong> acoger a<br />
m<strong>en</strong>ores con <strong>en</strong>fermeda<strong>de</strong>s crónicas,<br />
discapacidad física, psíquica,<br />
s<strong>en</strong>sorial, trastornos graves <strong>de</strong>l<br />
comportami<strong>en</strong>to, etc.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to especializado <strong>de</strong>manda<br />
a <strong>la</strong> familia acogedora una<br />
formación perman<strong>en</strong>te, una mayor<br />
capacidad <strong>de</strong> adaptación a <strong>la</strong>s <strong>de</strong>mandas<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or y una mayor<br />
<strong>de</strong>dicación. La administración dispone<br />
<strong>de</strong> programas que ofrec<strong>en</strong><br />
los recursos profesionales especializados<br />
necesarios para el seguimi<strong>en</strong>to<br />
y apoyo al m<strong>en</strong>or y a <strong>la</strong><br />
familia acogedora.<br />
16<br />
Conceptos básicos sobre acogimi<strong>en</strong>to familiar.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> urg<strong>en</strong>cia-diagnóstico<br />
ti<strong>en</strong>e <strong>la</strong> doble finalidad <strong>de</strong><br />
ofrecer una at<strong>en</strong>ción inmediata a<br />
los m<strong>en</strong>ores, evitando su institucionalización,<br />
y llevar a cabo un<br />
proceso <strong>de</strong> diagnóstico durante un<br />
tiempo que <strong>de</strong>be ser <strong>en</strong>tre 3 y 6<br />
meses.<br />
Se utiliza g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te con m<strong>en</strong>ores<br />
<strong>de</strong> corta edad, y <strong>de</strong>mandan<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> familia acogedora una preparación<br />
a<strong>de</strong>cuada para <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tarse<br />
a <strong>la</strong> creación <strong>de</strong> vínculos y<br />
separación posterior, <strong>la</strong> co<strong>la</strong>boración<br />
<strong>en</strong> el proceso <strong>de</strong> diagnóstico<br />
y una estrecha co<strong>la</strong>boración<br />
con el equipo <strong>de</strong> profesionales.<br />
A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> <strong>la</strong>s modalida<strong>de</strong>s seña<strong>la</strong>das<br />
podríamos hab<strong>la</strong>r <strong>de</strong>l<br />
acogimi<strong>en</strong>to abierto, que sin ser<br />
estrictam<strong>en</strong>te una fórmu<strong>la</strong> <strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to,<br />
implica que una familia<br />
t<strong>en</strong>ga al m<strong>en</strong>or consigo los<br />
fines <strong>de</strong> semana y <strong>la</strong>s vacaciones.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to familiar implica <strong>la</strong><br />
pl<strong>en</strong>a participación <strong>en</strong> <strong>la</strong> vida <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> familia, lo que no se da <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
conviv<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> fines <strong>de</strong> semana.<br />
Pero esta fórmu<strong>la</strong> es un recurso<br />
a<strong>de</strong>cuado para algunos <strong>de</strong> los<br />
m<strong>en</strong>ores institucionalizados <strong>de</strong> eda<strong>de</strong>s<br />
<strong>en</strong>tre 9 y 18 años y una forma<br />
<strong>de</strong> co<strong>la</strong>boración ciudadana con<br />
<strong>la</strong> Administración Pública compet<strong>en</strong>te<br />
<strong>de</strong> su tute<strong>la</strong> y/o guarda.<br />
Modalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> Familiar<br />
a. Según <strong>la</strong> vincu<strong>la</strong>ción <strong>de</strong><br />
los m<strong>en</strong>ores acogidos con<br />
<strong>la</strong>s familias acogedoras:<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> familia ext<strong>en</strong>sa.<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> familia aj<strong>en</strong>a.
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
b. Según el tipo<br />
<strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ción:<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> simple.<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> perman<strong>en</strong>te.<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> preadoptivo.<br />
c. Según <strong>la</strong> forma<br />
<strong>de</strong> constitución:<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> administrativo.<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> judicial.<br />
d. Otras modalida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to familiar:<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> remunerado.<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> profesionalizado.<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> especializado.<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>de</strong><br />
urg<strong>en</strong>cia-diagnóstico.<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> abierto.<br />
¿Qué m<strong>en</strong>ores<br />
pued<strong>en</strong><br />
ser acogidos?<br />
Pued<strong>en</strong> ser acogidos todos aquellos<br />
m<strong>en</strong>ores que no pued<strong>en</strong> vivir<br />
con su familia, por <strong>en</strong>contrarse <strong>en</strong><br />
situación <strong>de</strong> riesgo o <strong>de</strong>samparo,<br />
y que <strong>la</strong> administración ost<strong>en</strong>ta <strong>la</strong><br />
guarda o tute<strong>la</strong> <strong>de</strong> los mismos.<br />
A excepción <strong>de</strong> los m<strong>en</strong>ores que<br />
son acogidos por su familia ext<strong>en</strong>sa<br />
(supon<strong>en</strong> <strong>en</strong> torno al 50% <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción protegida), <strong>la</strong> mayor<br />
parte <strong>de</strong> estos niños provi<strong>en</strong><strong>en</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Red <strong>de</strong> Resid<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> Protección.<br />
Con el acogimi<strong>en</strong>to familiar<br />
se pret<strong>en</strong><strong>de</strong> dotar al m<strong>en</strong>or <strong>de</strong><br />
un ambi<strong>en</strong>te estable y seguro, <strong>en</strong><br />
el que establecer vínculos afectivos<br />
normalizados, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> una<br />
at<strong>en</strong>ción individualizada y personalizada,<br />
evitando los riesgos pot<strong>en</strong>ciales<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> institucionalización.<br />
17
Requisitos, procedimi<strong>en</strong>tos y cuestiones que hay que conocer.<br />
Requisitos, procedimi<strong>en</strong>tos<br />
y cuestiones<br />
que hay que conocer.<br />
“La Comisión <strong>de</strong> Tute<strong>la</strong> <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or<br />
realizará un estudio socio-familiar<br />
para valorar el acogimi<strong>en</strong>to”<br />
18
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
¿Quién pue<strong>de</strong><br />
acoger a un m<strong>en</strong>or?<br />
En <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong> pue<strong>de</strong><br />
optar al acogimi<strong>en</strong>to familiar<br />
toda aquel<strong>la</strong> pareja o persona que,<br />
si<strong>en</strong>do mayor <strong>de</strong> 25 años y resid<strong>en</strong>te<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong>, sea valorada<br />
como óptima <strong>en</strong> un estudio<br />
socio-familiar llevado a cabo por<br />
el equipo técnico <strong>de</strong>l Área <strong>de</strong><br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> familiar <strong>de</strong>l Instituto<br />
Madrileño <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or y <strong>la</strong> Familia.<br />
Los requisitos para dichos acogedores<br />
se recog<strong>en</strong> <strong>en</strong> el artículo 58<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Ley 6/1995, <strong>de</strong> 28 <strong>de</strong> marzo,<br />
<strong>de</strong> Garantías <strong>de</strong> los Derechos <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> Infancia y <strong>la</strong> Adolesc<strong>en</strong>cia <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>, y <strong>en</strong> el<br />
artículo 8 <strong>de</strong> <strong>la</strong> Ord<strong>en</strong> 175/91, <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> citada <strong>Comunidad</strong>.<br />
Así pues, <strong>la</strong> Comisión <strong>de</strong> Tute<strong>la</strong> <strong>de</strong>l<br />
M<strong>en</strong>or realiza una valoración pon<strong>de</strong>rada<br />
<strong>de</strong> los sigui<strong>en</strong>tes criterios:<br />
Ser resid<strong>en</strong>te <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>Madrid</strong> y mayor <strong>de</strong> veinticinco<br />
años. En caso <strong>de</strong> que realizara el<br />
ofrecimi<strong>en</strong>to una pareja, bastará<br />
que un miembro <strong>de</strong> <strong>la</strong> misma haya<br />
cumplido dicha edad y que el otro<br />
sea mayor <strong>de</strong> edad.<br />
T<strong>en</strong>er medios <strong>de</strong> vida estables<br />
y sufici<strong>en</strong>tes.<br />
Gozar <strong>de</strong> un estado <strong>de</strong> salud<br />
física y psíquica que no dificulte el<br />
normal cuidado <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or.<br />
En caso <strong>de</strong> matrimonios o parejas,<br />
conviv<strong>en</strong>cia mínima <strong>de</strong> tres<br />
años.<br />
En caso <strong>de</strong> esterilidad <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
pareja, que dicha circunstancia y<br />
su viv<strong>en</strong>cia no interfieran el posible<br />
acogimi<strong>en</strong>to.<br />
Exist<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> una vida familiar<br />
estable y activa.<br />
Que el <strong>de</strong>seo <strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong> un m<strong>en</strong>or sea compartido por<br />
todos los miembros que conviv<strong>en</strong><br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> familia.<br />
Que exista un <strong>en</strong>torno re<strong>la</strong>cional<br />
amplio y favorable a una integración<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or acogido.<br />
Capacidad <strong>de</strong> cubrir <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> un niño.<br />
Car<strong>en</strong>cia, <strong>en</strong> <strong>la</strong>s historias personales,<br />
<strong>de</strong> viv<strong>en</strong>cias que impliqu<strong>en</strong><br />
riesgo para <strong>la</strong> acogida <strong>de</strong>l<br />
m<strong>en</strong>or.<br />
Flexibilidad <strong>de</strong> actitu<strong>de</strong>s y adaptabilidad<br />
a nuevas situaciones.<br />
Compr<strong>en</strong>sión <strong>de</strong> <strong>la</strong>s dificulta<strong>de</strong>s<br />
que <strong>en</strong>traña <strong>la</strong> situación para el<br />
niño.<br />
Respeto a <strong>la</strong> historia personal<br />
<strong>de</strong>l niño, con aceptación <strong>de</strong> sus<br />
características particu<strong>la</strong>res.<br />
Aceptación <strong>de</strong> re<strong>la</strong>ciones con <strong>la</strong><br />
familia <strong>de</strong> orig<strong>en</strong> <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or, <strong>en</strong> su<br />
caso.<br />
Actitud positiva para <strong>la</strong> formación<br />
y el seguimi<strong>en</strong>to.<br />
La toma <strong>en</strong> consi<strong>de</strong>ración <strong>de</strong> todas<br />
estas circunstancias se hace <strong>en</strong><br />
conjunto y <strong>de</strong> forma pon<strong>de</strong>rada.<br />
En el <strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> Familiar es fundam<strong>en</strong>tal<br />
<strong>la</strong> actitud <strong>de</strong> los acogedores<br />
hacia <strong>la</strong> familia biológica: se<br />
busca el respeto y <strong>la</strong> solidaridad<br />
fr<strong>en</strong>te a <strong>la</strong> rivalidad y al litigio.<br />
19
Requisitos, procedimi<strong>en</strong>tos y cuestiones que hay que conocer.<br />
¿Qué pasos<br />
hay que dar<br />
para ser acogedor<br />
<strong>de</strong> un m<strong>en</strong>or<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>?<br />
a. La información.<br />
Lo primero que <strong>de</strong>b<strong>en</strong> hacer <strong>la</strong>s<br />
personas o familias que estén p<strong>en</strong>sando<br />
<strong>la</strong> posibilidad <strong>de</strong> formalizar<br />
un acogimi<strong>en</strong>to familiar, es informarse,<br />
a través <strong>de</strong>l órgano compet<strong>en</strong>te,<br />
que <strong>en</strong> el caso <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>Madrid</strong> es el Instituto<br />
Madrileño <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or y <strong>la</strong> Familia<br />
(IMMF) situado <strong>en</strong> <strong>la</strong> calle Gran Vía<br />
14 <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
La información sobre el acogimi<strong>en</strong>to<br />
se facilita <strong>en</strong> sesiones informativas<br />
programadas periódicam<strong>en</strong>te<br />
a <strong>la</strong>s personas y familias interesadas<br />
que asist<strong>en</strong> <strong>en</strong> grupo previa<br />
petición <strong>de</strong> cita. Para solicitar cita<br />
para acudir a estas sesiones <strong>de</strong>be<br />
dirigirse al IMMF o l<strong>la</strong>mar al teléfono<br />
902 02 44 99.<br />
Durante <strong>la</strong> sesión, los asist<strong>en</strong>tes<br />
podrán formu<strong>la</strong>r <strong>la</strong>s dudas y preguntas<br />
que les surjan y se les<br />
<strong>en</strong>tregará <strong>la</strong> docum<strong>en</strong>tación necesaria<br />
para que <strong>en</strong> caso <strong>de</strong> <strong>de</strong>searlo,<br />
puedan realizar el ofrecimi<strong>en</strong>to<br />
para acoger.<br />
b. La formu<strong>la</strong>ción<br />
<strong>de</strong>l ofrecimi<strong>en</strong>to.<br />
Una vez que se ha asistido a <strong>la</strong><br />
sesión informativa, el sigui<strong>en</strong>te paso<br />
es <strong>la</strong> formalización <strong>de</strong>l ofrecimi<strong>en</strong>to<br />
para acoger.<br />
20<br />
Para ello hay que pres<strong>en</strong>tar <strong>la</strong> sigui<strong>en</strong>te<br />
docum<strong>en</strong>tación:<br />
Impreso normalizado <strong>de</strong> ofrecimi<strong>en</strong>to<br />
para acoger a un m<strong>en</strong>or<br />
dirigido al Área <strong>de</strong> <strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> Familiar<br />
<strong>de</strong>l IMMF.<br />
Un escrito redactado por los solicitantes<br />
<strong>en</strong> el que se expongan<br />
<strong>la</strong>s motivaciones <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia a<br />
acoger y <strong>la</strong> c<strong>la</strong>se <strong>de</strong> ofrecimi<strong>en</strong>to<br />
que pres<strong>en</strong>tan.<br />
Certificado literal original <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
inscripción <strong>de</strong> nacimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> los<br />
solicitantes, expedido por el Registro<br />
Civil.<br />
Certificado original <strong>de</strong> matrimonio<br />
o conviv<strong>en</strong>cia, según proceda.<br />
Certificado <strong>de</strong> empadronamieto<br />
original, expedido por <strong>la</strong>s Juntas Municipales<br />
<strong>de</strong> distrito, <strong>en</strong> el caso <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
ciudad <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>, o Ayuntami<strong>en</strong>to.<br />
Docum<strong>en</strong>tos que acredit<strong>en</strong> los<br />
ingresos económicos <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia<br />
solicitante.<br />
Certificado médico original que<br />
acredite no pa<strong>de</strong>cer <strong>en</strong>fermeda<strong>de</strong>s<br />
infecto-contagiosas o cualquier otra<br />
que dificulte el cuidado <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or.<br />
Certificado original <strong>de</strong> anteced<strong>en</strong>tes<br />
p<strong>en</strong>ales, expedido por el<br />
Ministerio <strong>de</strong> Justicia.<br />
Fotocopia <strong>de</strong>l DNI <strong>de</strong> cada persona.<br />
Fotocopia <strong>de</strong>l Libro <strong>de</strong> Familia.<br />
Dos fotografías <strong>de</strong> tipo carné <strong>de</strong><br />
cada persona.<br />
El ofrecimi<strong>en</strong>to formu<strong>la</strong>do por<br />
escrito dirigido al Área <strong>de</strong> Aco-
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
gimi<strong>en</strong>to Familiar y <strong>la</strong> docum<strong>en</strong>tación<br />
correspondi<strong>en</strong>te podrán<br />
pres<strong>en</strong>tarse <strong>en</strong> los registros <strong>de</strong><br />
cualquier órgano administrativo,<br />
que pert<strong>en</strong>ezca a <strong>la</strong> Administración<br />
G<strong>en</strong>eral <strong>de</strong>l Estado, <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>Comunidad</strong>es<br />
Autónomas o <strong>la</strong>s Entida<strong>de</strong>s<br />
Locales que t<strong>en</strong>gan suscrito el<br />
oportuno conv<strong>en</strong>io, así como <strong>en</strong><br />
<strong>la</strong>s oficinas <strong>de</strong> Correos o <strong>en</strong> <strong>la</strong>s<br />
repres<strong>en</strong>taciones diplomáticas u<br />
oficinas consu<strong>la</strong>res <strong>de</strong> España <strong>en</strong><br />
el extranjero.<br />
c. El estudio psico-social.<br />
Recibido el ofrecimi<strong>en</strong>to com<strong>en</strong>zará<br />
un proceso <strong>de</strong> estudio sociofamiliar<br />
a fin <strong>de</strong> garantizar <strong>la</strong> idoneidad<br />
para asegurar <strong>la</strong> cobertura <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s objetivas y subjetivas<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or y el cumplimi<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s obligaciones legalm<strong>en</strong>te establecidas.<br />
Este proceso constará <strong>de</strong> los sigui<strong>en</strong>tes<br />
pasos:<br />
Al m<strong>en</strong>os dos <strong>en</strong>trevistas con<br />
distintos profesionales (<strong>en</strong>trevista<br />
psicológica y social)<br />
Visita domiciliaria.<br />
d. La formación.<br />
Las personas o familias dispuestas<br />
a acoger, <strong>de</strong>b<strong>en</strong> realizar un curso<br />
<strong>de</strong> formación, durante el cual se<br />
abordan cuestiones re<strong>la</strong>cionadas<br />
con el procedimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to,<br />
<strong>la</strong>s motivaciones <strong>de</strong> los<br />
acogedores, y <strong>la</strong>s características<br />
<strong>de</strong> los niños a acoger, para preparar<br />
a los acogedores para <strong>en</strong>t<strong>en</strong><strong>de</strong>r<br />
su propio papel y hacer fr<strong>en</strong>te<br />
a los retos y esfuerzos especiales<br />
que implica el acogimi<strong>en</strong>to.<br />
e. La aceptación<br />
<strong>de</strong>l ofrecimi<strong>en</strong>to.<br />
A partir <strong>de</strong>l estudio psico-social<br />
llevado a cabo, y <strong>de</strong> <strong>la</strong> participación<br />
<strong>en</strong> el curso <strong>de</strong> formación, se<br />
realizarán los correspondi<strong>en</strong>tes informes<br />
por los profesionales que<br />
hayan interv<strong>en</strong>ido <strong>en</strong> ellos.<br />
El equipo técnico especializado <strong>en</strong><br />
acogimi<strong>en</strong>to realizará un informe<br />
re<strong>la</strong>tivo a los difer<strong>en</strong>tes extremos<br />
<strong>de</strong>l ofrecimi<strong>en</strong>to y el vocal correspondi<strong>en</strong>te<br />
elevará <strong>la</strong> propuesta a <strong>la</strong><br />
Comisión <strong>de</strong> Tute<strong>la</strong> <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or.<br />
La Comisión <strong>de</strong> Tute<strong>la</strong> <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or<br />
valorará <strong>la</strong>s circunstancias que<br />
concurran, acordando <strong>la</strong> aceptación<br />
o no <strong>de</strong>l ofrecimi<strong>en</strong>to y <strong>la</strong> inscripción,<br />
<strong>en</strong> caso <strong>de</strong> aceptación,<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> persona o pareja <strong>en</strong> el Registro<br />
<strong>de</strong> Familias Acogedoras. La<br />
inclusión <strong>en</strong> el Registro únicam<strong>en</strong>te<br />
supone el reconocimi<strong>en</strong>to administrativo<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> idoneidad para<br />
recibir a un m<strong>en</strong>or <strong>en</strong> acogimi<strong>en</strong>to,<br />
<strong>en</strong> ningún caso se <strong>en</strong>t<strong>en</strong><strong>de</strong>rá como<br />
el reconocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l <strong>de</strong>recho<br />
a que se produzca efectivam<strong>en</strong>te.<br />
21
Requisitos, procedimi<strong>en</strong>tos y cuestiones que hay que conocer.<br />
En el caso <strong>de</strong> que <strong>la</strong> Entidad Pública<br />
consi<strong>de</strong>re que hay un m<strong>en</strong>or<br />
a<strong>de</strong>cuado al ofrecimi<strong>en</strong>to y capacida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> familia aceptada y<br />
<strong>en</strong> espera, y si se ajusta a <strong>la</strong> disponibilidad<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> familia, tras ser<br />
aceptado el ofrecimi<strong>en</strong>to por <strong>la</strong><br />
Comisión <strong>de</strong> Tute<strong>la</strong> <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or, se<br />
proce<strong>de</strong>rá a <strong>la</strong> formalización <strong>de</strong>l<br />
acogimi<strong>en</strong>to.<br />
Las personas interesadas <strong>de</strong>berán<br />
participar <strong>en</strong> <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
formación y preparación necesarias<br />
para el correcto <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l<br />
acogimi<strong>en</strong>to, que se harán <strong>en</strong> horario<br />
flexible. La aus<strong>en</strong>cia a <strong>la</strong>s convocatorias<br />
que se efectú<strong>en</strong> a tal<br />
fin, podrán dar lugar al archivo <strong>de</strong>l<br />
expedi<strong>en</strong>te.<br />
Finalización<br />
<strong>de</strong>l <strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong><br />
Familiar<br />
El <strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> Familiar pue<strong>de</strong> finalizar<br />
por:<br />
1. Cumplimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l p<strong>la</strong>zo fijado<br />
<strong>en</strong> el caso <strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to familiar<br />
simple.<br />
22<br />
2. Emancipación o mayoría <strong>de</strong><br />
edad <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or, sin perjuicio <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
conviv<strong>en</strong>cia posterior.<br />
3. Por <strong>de</strong>cisión judicial.<br />
4. Por <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> <strong>la</strong> Comisión<br />
<strong>de</strong> Tute<strong>la</strong> <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or, <strong>en</strong> interés <strong>de</strong>l<br />
m<strong>en</strong>or.<br />
5. Por <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> <strong>la</strong>s personas<br />
que lo ti<strong>en</strong><strong>en</strong> acogido, previa comunicación<br />
<strong>de</strong> éstas a <strong>la</strong> Entidad<br />
Pública.<br />
6. Por <strong>la</strong> exist<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>la</strong>s condiciones<br />
requeridas para el regreso<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or a su familia biológica,<br />
valorado por <strong>la</strong> <strong>en</strong>tidad<br />
pública <strong>de</strong> protección, al haberse<br />
subsanado los problemas que<br />
motivaron <strong>la</strong> adopción <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
medida <strong>de</strong> protección. En los<br />
acogimi<strong>en</strong>tos dispuestos por un<br />
Juez, será necesario una resolución<br />
judicial para su cese. En el<br />
caso <strong>de</strong> no haber interv<strong>en</strong>ción judicial,<br />
<strong>la</strong> <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> los padres<br />
no pue<strong>de</strong> por sí misma cesar el<br />
acogimi<strong>en</strong>to familiar.<br />
7. El acogimi<strong>en</strong>to familiar preadoptivo<br />
pue<strong>de</strong> finalizar con <strong>la</strong><br />
adopción.
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
8. En <strong>de</strong>terminados supuestos<br />
<strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to familiar, <strong>la</strong> <strong>en</strong>tidad<br />
pública pue<strong>de</strong> promover <strong>la</strong> adopción,<br />
si <strong>la</strong>s circunstancias <strong>de</strong>l caso<br />
son a<strong>de</strong>cuadas para ello.<br />
El <strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong><br />
Familiar como<br />
alternativa al<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong><br />
Resid<strong>en</strong>cial<br />
Contando <strong>en</strong> <strong>la</strong> actualidad con<br />
bu<strong>en</strong>os recursos resid<strong>en</strong>ciales, <strong>en</strong><br />
los que los m<strong>en</strong>ores conviv<strong>en</strong> <strong>en</strong><br />
grupos pequeños y están a cargo<br />
<strong>de</strong> profesionales especializados, los<br />
problemas que puedan t<strong>en</strong>er los<br />
m<strong>en</strong>ores por vivir durante un <strong>la</strong>rgo<br />
p<strong>la</strong>zo <strong>de</strong> tiempo <strong>en</strong> una resid<strong>en</strong>cia<br />
<strong>de</strong> m<strong>en</strong>ores no se originan por una<br />
ma<strong>la</strong> institucionalización, sino por <strong>la</strong><br />
institucionalización <strong>en</strong> sí misma.<br />
En el acogimi<strong>en</strong>to familiar es más<br />
fácil ofrecer a los m<strong>en</strong>ores el tipo<br />
<strong>de</strong> re<strong>la</strong>cionales emocionales estrechas,<br />
personalizadas y con continuidad<br />
que son características <strong>de</strong>l<br />
contexto familiar.<br />
A pesar <strong>de</strong> todo, el acogimi<strong>en</strong>to<br />
resid<strong>en</strong>cial es, <strong>en</strong> muchos casos,<br />
<strong>la</strong> mejor alternativa para aquellos<br />
m<strong>en</strong>ores que <strong>de</strong>b<strong>en</strong> ser separados<br />
<strong>de</strong> su familia y para los cuales no<br />
es posible <strong>en</strong>contrar familias alternativas.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to familiar, por su parte,<br />
permite establecer con mayor facilidad<br />
esa re<strong>la</strong>ción afectiva estrecha,<br />
personalizada y estable<br />
marcadas por el afecto, el compromiso<br />
y <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción continuada<br />
que necesitan los m<strong>en</strong>ores.<br />
Las necesida<strong>de</strong>s actuales y <strong>la</strong>s<br />
car<strong>en</strong>cias pasadas <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or, al<br />
<strong>en</strong>contrarse éste <strong>en</strong> un <strong>en</strong>torno<br />
más reducido como es el <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia,<br />
son captadas más fácilm<strong>en</strong>te<br />
por los adultos y, por tanto, es más<br />
probable su satisfacción.<br />
Al formar parte <strong>de</strong> un núcleo familiar,<br />
los s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> inseguridad<br />
se van reduci<strong>en</strong>do, al s<strong>en</strong>tirse el<br />
m<strong>en</strong>or arropado por su nuevo <strong>en</strong>torno.<br />
Este <strong>en</strong>torno facilita <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones<br />
con iguales, así como con<br />
amigos <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia y otros familiares.<br />
Des<strong>de</strong> esa perspectiva, <strong>la</strong><br />
variedad <strong>de</strong> estimu<strong>la</strong>ción ofrece<br />
una mayor riqueza que <strong>la</strong> que pueda<br />
g<strong>en</strong>erarse <strong>en</strong> <strong>la</strong> institución.<br />
23
24<br />
El m<strong>en</strong>or llega a casa.<br />
El m<strong>en</strong>or llega a casa.<br />
“Resulta indisp<strong>en</strong>sable que el<br />
m<strong>en</strong>or pueda opinar sobre su salida<br />
<strong>de</strong>l c<strong>en</strong>tro y que sea escuchado”
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
Preparando al<br />
m<strong>en</strong>or para el<br />
<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro con su<br />
familia acogedora<br />
Una vez que se ha adoptado una<br />
<strong>de</strong>cisión (Acuerdo) por <strong>la</strong> Comisión<br />
<strong>de</strong> Tute<strong>la</strong> respecto al acogimi<strong>en</strong>to<br />
familiar y se ha notificado a<br />
<strong>la</strong> familia biológica, se proce<strong>de</strong> a<br />
buscar <strong>la</strong> familia acogedora más<br />
a<strong>de</strong>cuada para el m<strong>en</strong>or.<br />
Dadas <strong>la</strong>s implicaciones <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>cisión<br />
es importante que el m<strong>en</strong>or<br />
pueda ser capaz <strong>de</strong> aceptar este<br />
nuevo vínculo con <strong>la</strong> familia acogedora,<br />
<strong>de</strong> manera que es fundam<strong>en</strong>tal<br />
explicarle <strong>en</strong> todo mom<strong>en</strong>to<br />
lo que está ocurri<strong>en</strong>do, <strong>de</strong><br />
manera c<strong>la</strong>ra y adaptada a su<br />
edad o nivel madurativo.<br />
Es inevitable que el m<strong>en</strong>or cree<br />
fantasías sobre <strong>la</strong> familia acogedora<br />
y lo que va a ocurrir cuando se<br />
vaya con el<strong>la</strong>; por tanto, es importante<br />
eliminar estas fantasías, que<br />
pued<strong>en</strong> variar <strong>de</strong>s<strong>de</strong> situaciones<br />
sobrecogedoras (<strong>en</strong> <strong>la</strong>s que pi<strong>en</strong>se<br />
que no le van a aceptar, o que le<br />
van a hacer algo que él no <strong>de</strong>see)<br />
hasta situaciones idílicas (<strong>en</strong> <strong>la</strong>s<br />
que pi<strong>en</strong>se que allí nadie le regañará<br />
o que va a vivir <strong>en</strong> un castillo).<br />
También es conv<strong>en</strong>i<strong>en</strong>te contemp<strong>la</strong>r<br />
los s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos que el m<strong>en</strong>or<br />
ti<strong>en</strong>e hacia su familia <strong>de</strong> orig<strong>en</strong> o<br />
“<strong>la</strong> pérdida <strong>de</strong> <strong>la</strong> Resid<strong>en</strong>cia”.<br />
En el proceso <strong>de</strong> adaptación a <strong>la</strong><br />
vida familiar, se <strong>de</strong>berá t<strong>en</strong>er <strong>en</strong><br />
cu<strong>en</strong>ta que el m<strong>en</strong>or ha pasado un<br />
tiempo <strong>de</strong>terminado <strong>en</strong> el C<strong>en</strong>tro<br />
Resid<strong>en</strong>cial y que <strong>en</strong> éste ha establecido<br />
unos vínculos con los<br />
adultos que conviv<strong>en</strong> con él, por<br />
lo que no po<strong>de</strong>mos olvidarnos<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> importancia <strong>de</strong> que pase por<br />
un proceso <strong>de</strong> <strong>de</strong>svincu<strong>la</strong>ción <strong>de</strong><br />
dichos adultos y <strong>de</strong>l propio c<strong>en</strong>tro<br />
antes <strong>de</strong> su salida.<br />
Terminado el proceso <strong>de</strong> preparación<br />
<strong>de</strong>l niño y habiéndonos<br />
asegurado <strong>de</strong> que el m<strong>en</strong>or compr<strong>en</strong><strong>de</strong><br />
que va a salir <strong>de</strong>l c<strong>en</strong>tro<br />
para ir con <strong>la</strong> familia <strong>de</strong> acogida<br />
(explicándole el tipo <strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to<br />
al que se acoge y sus particu<strong>la</strong>rida<strong>de</strong>s,<br />
siempre que el m<strong>en</strong>or<br />
esté capacitado para compr<strong>en</strong><strong>de</strong>rlo),<br />
es importante que previam<strong>en</strong>te<br />
al <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro con los acogedores el<br />
m<strong>en</strong>or conozca algunos datos <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> familia y <strong>de</strong> su ambi<strong>en</strong>te:<br />
Nombre y edad <strong>de</strong> el/los acogedores,<br />
también <strong>en</strong> qué trabajan.<br />
Nombre y edad <strong>de</strong> los hijos <strong>de</strong><br />
éstos, <strong>en</strong> caso <strong>de</strong> que los t<strong>en</strong>gan.<br />
Álbum <strong>de</strong> fotografías <strong>de</strong> los<br />
miembros <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia con los que<br />
vaya a convivir <strong>en</strong> <strong>la</strong>s que se reflej<strong>en</strong><br />
sus formas <strong>de</strong> vida.<br />
Lugar <strong>de</strong> resid<strong>en</strong>cia (un piso, un<br />
chalet, <strong>en</strong> el campo o <strong>la</strong> ciudad,…).<br />
Otros datos que se consi<strong>de</strong>r<strong>en</strong><br />
relevantes.<br />
Durante este proceso es natural<br />
que surjan <strong>de</strong>terminadas dudas<br />
<strong>en</strong> el m<strong>en</strong>or sobre los cambios que<br />
se van a producir <strong>en</strong> su vida. Es<br />
fundam<strong>en</strong>tal que pueda expresar<br />
sus miedos e insegurida<strong>de</strong>s y que<br />
los adultos que le ro<strong>de</strong><strong>en</strong> sean capaces<br />
<strong>de</strong> dar respuesta a sus preguntas.<br />
Estas preguntas variarán <strong>en</strong> función<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> edad <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or pero, <strong>en</strong><br />
términos g<strong>en</strong>erales, pued<strong>en</strong> girar<br />
<strong>en</strong> torno a qué ocurrirá con sus<br />
25
padres biológicos, qué va a pasar<br />
con el colegio al que asiste <strong>en</strong> ese<br />
mom<strong>en</strong>to y preguntas re<strong>la</strong>cionadas<br />
con sus hermanos -<strong>en</strong> caso<br />
<strong>de</strong> que t<strong>en</strong>ga y no vayan a salir <strong>de</strong>l<br />
c<strong>en</strong>tro con él- y otros compañeros<br />
y amigos <strong>de</strong>l c<strong>en</strong>tro.<br />
Resulta indisp<strong>en</strong>sable que el m<strong>en</strong>or<br />
pueda opinar sobre su salida <strong>de</strong>l<br />
c<strong>en</strong>tro y que sea escuchado, así<br />
como que sus pa<strong>la</strong>bras sean tomadas<br />
<strong>en</strong> consi<strong>de</strong>ración. Respecto<br />
a <strong>la</strong>s dudas que le puedan ir<br />
surgi<strong>en</strong>do, <strong>de</strong>b<strong>en</strong> ser respondidas<br />
con sinceridad y <strong>de</strong> una manera<br />
compr<strong>en</strong>sible y adaptada a su<br />
edad.<br />
En re<strong>la</strong>ción con <strong>la</strong> familia biológica<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or, hay que explicarle que<br />
sus padres biológicos seguirán<br />
si<strong>en</strong>do sus padres, haci<strong>en</strong>do hincapié<br />
<strong>en</strong> qué es el acogimi<strong>en</strong>to y<br />
su función. En caso <strong>de</strong> que siga<br />
habi<strong>en</strong>do visitas <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia<br />
biológica, pue<strong>de</strong> ser útil distanciar<strong>la</strong>s<br />
<strong>en</strong> los primeros mom<strong>en</strong>tos <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> acogida, sobre todo <strong>en</strong> el caso<br />
<strong>de</strong> que los padres biológicos no<br />
acept<strong>en</strong> <strong>la</strong> medida.<br />
Preparando a <strong>la</strong><br />
familia acogedora<br />
para recibir al m<strong>en</strong>or<br />
Así como es fundam<strong>en</strong>tal que<br />
el m<strong>en</strong>or <strong>en</strong>ti<strong>en</strong>da <strong>la</strong> medida <strong>de</strong><br />
acogimi<strong>en</strong>to, <strong>la</strong> familia acogedora<br />
<strong>de</strong>be compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r totalm<strong>en</strong>te <strong>en</strong><br />
qué consiste el acogimi<strong>en</strong>to familiar<br />
y <strong>la</strong>s implicaciones que conlleva.<br />
Se <strong>de</strong>be explicar con <strong>de</strong>talle<br />
y haci<strong>en</strong>do énfasis <strong>en</strong> los aspectos<br />
específicos, para que se capte<br />
26<br />
El m<strong>en</strong>or llega a casa.<br />
<strong>la</strong> difer<strong>en</strong>cia <strong>en</strong>tre familia biológica,<br />
familia <strong>de</strong> acogida y familia<br />
adoptiva.<br />
Un aspecto reseñable es el re<strong>la</strong>cionado<br />
con que <strong>la</strong> familia sea<br />
capaz <strong>de</strong> compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r y aceptar<br />
el pasado <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or, los motivos<br />
por los que ha sido tute<strong>la</strong>do por<br />
<strong>la</strong> Entidad Pública y sus circunstancias<br />
personales y familiares.<br />
Es importante, a su vez, que <strong>la</strong><br />
familia <strong>de</strong> acogida sepa qué ocurrirá<br />
con los hermanos <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or<br />
<strong>en</strong> caso <strong>de</strong> que los t<strong>en</strong>ga y no<br />
vayan con él, para así po<strong>de</strong>r respon<strong>de</strong>r<br />
a <strong>la</strong>s dudas <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or durante<br />
su estancia con <strong>la</strong> familia. La<br />
re<strong>la</strong>ción con los hermanos no se<br />
rompe <strong>de</strong>bido al acogimi<strong>en</strong>to, sino<br />
que se int<strong>en</strong>ta fom<strong>en</strong>tar facilitando<br />
<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tros <strong>en</strong>tre ellos.<br />
Respecto a los padres biológicos,<br />
lo i<strong>de</strong>al es que estos <strong>en</strong> cierta medida<br />
“d<strong>en</strong> permiso” al m<strong>en</strong>or para<br />
salir con <strong>la</strong> familia acogedora, ya<br />
que esto le aportaría seguridad y le<br />
eximiría <strong>de</strong> cierto s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to <strong>de</strong><br />
culpa.<br />
Los padres acogedores han <strong>de</strong><br />
t<strong>en</strong>er constancia <strong>de</strong> cuándo serán<br />
<strong>la</strong>s visitas con los padres biológicos,<br />
<strong>de</strong> dón<strong>de</strong> se van a producir<br />
y <strong>de</strong> cuánto van a durar.<br />
En cuanto a los datos sobre el<br />
m<strong>en</strong>or antes <strong>de</strong> <strong>la</strong> salida <strong>de</strong>l c<strong>en</strong>tro,<br />
<strong>de</strong>l mismo modo que al m<strong>en</strong>or<br />
se le pued<strong>en</strong> <strong>en</strong>tregar fotografías<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> familia que le va a acoger,<br />
a <strong>la</strong> familia acogedora se le <strong>en</strong>tregan<br />
fotografías <strong>de</strong> éste, explicándoles<br />
sus características personales.<br />
Toda información previa<br />
que obt<strong>en</strong>gan, siempre que no<br />
estigmatice al m<strong>en</strong>or y se haga<br />
<strong>en</strong> los términos correctos, será <strong>de</strong>
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
gran utilidad, facilitando el conocimi<strong>en</strong>to<br />
y compr<strong>en</strong>sión <strong>de</strong>l niño.<br />
La familia <strong>de</strong> acogida ha <strong>de</strong> t<strong>en</strong>er<br />
constancia <strong>de</strong> aspectos <strong>de</strong> salud<br />
(<strong>en</strong>fermeda<strong>de</strong>s pa<strong>de</strong>cidas, t<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia<br />
a pa<strong>de</strong>cer alguna <strong>en</strong>fermedad<br />
<strong>en</strong> concreto, si existe o ha<br />
existido <strong>en</strong>uresis,…), <strong>de</strong> aspectos<br />
cognitivos (si el m<strong>en</strong>or ti<strong>en</strong>e algún<br />
retraso cognitivo o si este <strong>de</strong>sarrollo<br />
es a<strong>de</strong>cuado para su edad,<br />
si ti<strong>en</strong>e bu<strong>en</strong>a capacidad <strong>de</strong> memoria,<br />
l<strong>en</strong>guaje,…), etc. Todos estos<br />
aspectos quedan reflejados <strong>en</strong><br />
los informes médicos, psicológicos<br />
y educativos, así como <strong>en</strong>trevistas<br />
con los respectivos profesionales<br />
que son facilitados a <strong>la</strong> familia. No<br />
obstante, también <strong>de</strong>b<strong>en</strong> conocer<br />
otros aspectos que <strong>en</strong> un principio<br />
pued<strong>en</strong> parecer m<strong>en</strong>os relevantes:<br />
hay que compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r que por muy<br />
pequeño que pueda ser el m<strong>en</strong>or,<br />
es una persona, y como tal ti<strong>en</strong>e<br />
gustos o predilecciones propias;<br />
por tanto, pue<strong>de</strong> ser muy interesante<br />
para <strong>la</strong> familia saber el<br />
color favorito <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or, si le<br />
gusta alguna canción <strong>en</strong> concreto,<br />
si ti<strong>en</strong>e algún ritual antes <strong>de</strong><br />
comer, dormir, si le gusta que le<br />
pein<strong>en</strong> <strong>de</strong> una manera <strong>de</strong>terminada,<br />
etc.<br />
Estos aspectos irán variando a lo<br />
<strong>la</strong>rgo <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or, como<br />
características asociadas<br />
a su edad, pero<br />
<strong>en</strong> un primer mom<strong>en</strong>to<br />
es útil conocer estos<br />
datos para que <strong>la</strong> familia<br />
acogedora se haga<br />
una i<strong>de</strong>a más<br />
concreta <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or<br />
y así se minimice su<br />
ansiedad. Por ejemplo,<br />
si <strong>la</strong> familia sabe<br />
que el color favorito <strong>de</strong>l<br />
m<strong>en</strong>or es el azul, es muy probable<br />
que se si<strong>en</strong>tan más re<strong>la</strong>jados a<br />
<strong>la</strong> hora <strong>de</strong> elegir ropa para el<br />
m<strong>en</strong>or o a <strong>la</strong> hora <strong>de</strong> <strong>de</strong>corar su<br />
habitación; o si <strong>la</strong> familia sabe que<br />
una m<strong>en</strong>or “odia” que <strong>la</strong> hagan<br />
dos coletas, se evitarán el impacto<br />
<strong>de</strong> una rabieta <strong>en</strong> los primeros días<br />
al hacerle este peinado p<strong>en</strong>sando<br />
que le podría gustar.<br />
Respecto a <strong>la</strong> compr<strong>en</strong>sión <strong>de</strong>l<br />
m<strong>en</strong>or sobre <strong>la</strong>s características <strong>de</strong>l<br />
acogimi<strong>en</strong>to, <strong>la</strong> familia acogedora<br />
no pue<strong>de</strong> esperar que el m<strong>en</strong>or<br />
sea capaz <strong>de</strong> <strong>en</strong>t<strong>en</strong><strong>de</strong>r los aspectos<br />
<strong>de</strong> esta medida hasta que no<br />
t<strong>en</strong>ga un <strong>de</strong>sarrollo cognitivo a<strong>de</strong>cuado,<br />
por lo que han <strong>de</strong> saber<br />
que dicha compr<strong>en</strong>sión no se producirá<br />
por aportar al m<strong>en</strong>or un<br />
gran cúmulo <strong>de</strong> datos o <strong>de</strong> sucesos<br />
que lo expliqu<strong>en</strong>, ya que se<br />
refiere a un <strong>de</strong>sarrollo afectivocognitivo,<br />
que implica una cierta<br />
madurez emocional.<br />
Al inicio <strong>de</strong>l acogimi<strong>en</strong>to el m<strong>en</strong>or<br />
pue<strong>de</strong> pres<strong>en</strong>tar conductas regresivas,<br />
es <strong>de</strong>cir, conductas que<br />
correspond<strong>en</strong> a etapas anteriores<br />
<strong>de</strong> su <strong>de</strong>sarrollo y que ya estaban<br />
superadas, como: hacerse pis <strong>en</strong><br />
<strong>la</strong> cama, chuparse el <strong>de</strong>do, reaccionar<br />
llorando ante <strong>la</strong> frustración,<br />
etc. Los acogedores <strong>de</strong>b<strong>en</strong> saber<br />
27
que estas conductas regresivas<br />
son producto <strong>de</strong> <strong>la</strong> inseguridad y<br />
ansiedad que produce <strong>la</strong> nueva<br />
situación, pero que <strong>de</strong>saparecerán<br />
<strong>en</strong> cuanto el m<strong>en</strong>or se si<strong>en</strong>ta seguro<br />
con <strong>la</strong> familia acogedora. Por<br />
tanto, es importante que sepan ser<br />
flexibles y s<strong>en</strong>sibles ante este tipo<br />
<strong>de</strong> conductas.<br />
Una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s funciones <strong>de</strong> <strong>la</strong>s familias<br />
acogedoras es otorgar al<br />
m<strong>en</strong>or un ambi<strong>en</strong>te afectivo y emocional<br />
sano, d<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> un <strong>en</strong>torno<br />
a<strong>de</strong>cuado, evitando así <strong>de</strong>terminados<br />
efectos <strong>de</strong> <strong>la</strong> institucionalización.<br />
Por tanto, al <strong>en</strong>contrarse<br />
<strong>en</strong> un ambi<strong>en</strong>te familiar, <strong>en</strong> el<br />
que hay s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> afecto y<br />
respeto por parte <strong>de</strong> todos los<br />
miembros, no <strong>de</strong>b<strong>en</strong> temer dar<br />
muestras <strong>de</strong> este afecto al m<strong>en</strong>or<br />
acogido: los besos, los abrazos y<br />
<strong>la</strong>s caricias, forman parte <strong>de</strong>l proceso<br />
vital y siempre ti<strong>en</strong><strong>en</strong> un efecto<br />
positivo sobre <strong>la</strong>s personas;<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> luego, este tipo <strong>de</strong> muestras<br />
<strong>de</strong> afecto han <strong>de</strong> t<strong>en</strong>er <strong>en</strong><br />
consi<strong>de</strong>ración los <strong>de</strong>seos <strong>de</strong>l<br />
m<strong>en</strong>or, respetando sus tiempos <strong>de</strong><br />
adaptación y compr<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do el<br />
impacto que supone para el m<strong>en</strong>or<br />
<strong>la</strong> <strong>en</strong>trada <strong>en</strong> una familia nueva<br />
que no es <strong>la</strong> suya propia.<br />
Aunque <strong>la</strong>s <strong>de</strong>mostraciones <strong>de</strong><br />
afecto, el rega<strong>la</strong>r juguetes o ropa,<br />
etc. son fundam<strong>en</strong>tal <strong>en</strong> todo este<br />
proceso, los padres acogedores<br />
no <strong>de</strong>b<strong>en</strong> temer sancionar al<br />
m<strong>en</strong>or cuando lo merezca, ya que<br />
es muy importante que conozca<br />
los límites d<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia y <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> sociedad <strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral.<br />
Tanto el afecto como <strong>la</strong> estructura<br />
(los límites) son indisp<strong>en</strong>sables <strong>en</strong><br />
el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> toda persona, y<br />
esto es algo que los padres acogedores<br />
<strong>de</strong>b<strong>en</strong> conocer para no<br />
28<br />
El m<strong>en</strong>or llega a casa.<br />
temer, por un <strong>la</strong>do, dar muestras<br />
<strong>de</strong> su afecto, ni temer, por otro,<br />
repr<strong>en</strong><strong>de</strong>r o castigar cuando <strong>la</strong><br />
situación así lo requiera.<br />
T<strong>en</strong>gamos <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta que <strong>la</strong>s habilida<strong>de</strong>s<br />
sociales necesarias para<br />
<strong>la</strong> adaptación comi<strong>en</strong>zan a <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>rse<br />
muy pronto. Estas primeras<br />
adaptaciones ocurr<strong>en</strong> <strong>en</strong> el<br />
s<strong>en</strong>o <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia, <strong>de</strong> manera que<br />
<strong>la</strong> imag<strong>en</strong> que el m<strong>en</strong>or construye<br />
<strong>de</strong> sí mismo va a estar mediada<br />
por <strong>la</strong> historia inicial <strong>de</strong> <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones<br />
con los otros.<br />
La familia es el contexto <strong>de</strong> socialización<br />
<strong>de</strong>l ser humano y es un<br />
<strong>en</strong>torno constante <strong>en</strong> <strong>la</strong> vida <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />
personas, a lo <strong>la</strong>rgo <strong>de</strong>l ciclo vital<br />
se irá so<strong>la</strong>pando con otros <strong>en</strong>tornos:<br />
escue<strong>la</strong>, amigos...<br />
En el caso <strong>de</strong>l acogimi<strong>en</strong>to familiar,<br />
se ha <strong>de</strong> t<strong>en</strong>er <strong>en</strong> consi<strong>de</strong>ración<br />
que <strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do <strong>de</strong> <strong>la</strong> edad<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or acogido el bagaje social<br />
y personal es difer<strong>en</strong>te. Es <strong>de</strong>cir,<br />
no es lo mismo acoger a un<br />
bebé <strong>de</strong> ap<strong>en</strong>as unos meses -que<br />
ap<strong>en</strong>as ha t<strong>en</strong>ido experi<strong>en</strong>cias<br />
sociales y, por tanto, será más<br />
mol<strong>de</strong>able <strong>en</strong> este s<strong>en</strong>tido-, que<br />
acoger a un adolesc<strong>en</strong>te -que ya<br />
ha t<strong>en</strong>ido experi<strong>en</strong>cias propias y<br />
que ti<strong>en</strong>e una <strong>de</strong>terminada i<strong>de</strong>a<br />
<strong>de</strong>l mundo-.<br />
Es <strong>en</strong> su marco familiar o <strong>en</strong> el<br />
contexto institucional don<strong>de</strong> se<br />
establecieron <strong>la</strong>s primeras interre<strong>la</strong>ciones<br />
y los primeros intercambios<br />
comunicativos; a partir <strong>de</strong><br />
estas re<strong>la</strong>ciones, el m<strong>en</strong>or habrá<br />
interiorizado <strong>de</strong>terminadas normas<br />
<strong>de</strong>l comportami<strong>en</strong>to social.<br />
Se espera que <strong>la</strong> familia acogedora<br />
propicie un clima <strong>de</strong> segu-
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
ridad emocional, <strong>en</strong> el que se<br />
procurarán interre<strong>la</strong>ciones más<br />
a<strong>de</strong>cuadas. Se <strong>en</strong>ti<strong>en</strong><strong>de</strong> a <strong>la</strong> familia<br />
como un subsistema <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
sociedad, <strong>de</strong> manera que actúe<br />
como filtro <strong>de</strong> actitu<strong>de</strong>s, normas e<br />
i<strong>de</strong>as <strong>de</strong>l grupo social; <strong>la</strong> manera<br />
<strong>de</strong> facilitar <strong>la</strong> socialización será<br />
difer<strong>en</strong>te, como ya hemos m<strong>en</strong>cionado,<br />
<strong>en</strong> función <strong>de</strong> <strong>la</strong> edad <strong>de</strong>l<br />
m<strong>en</strong>or y <strong>de</strong>l bagaje -tanto social<br />
como emocional- que haya t<strong>en</strong>ido.<br />
La familia acogedora va a aportar<br />
elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> construcción a los<br />
m<strong>en</strong>ores <strong>en</strong> lo que respecta a sus<br />
comportami<strong>en</strong>tos sociales (afecto,<br />
<strong>de</strong>sarrollo emocional...), sus apr<strong>en</strong>dizajes<br />
básicos y su sistema <strong>de</strong><br />
control <strong>de</strong> comportami<strong>en</strong>to (disciplina,<br />
normas, valores).<br />
El <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro con<br />
<strong>la</strong> familia <strong>de</strong> acogida<br />
El mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> los<br />
padres <strong>de</strong> acogida con el m<strong>en</strong>or<br />
es muy importante y requiere una<br />
p<strong>la</strong>nificación y preparación a<strong>de</strong>cuada<br />
e individualizada.<br />
Se caracteriza por un aire <strong>de</strong> ansiedad,<br />
esperanza, dudas, alegría<br />
y, sobre todo, emoción. El primer<br />
contacto <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia acogedora<br />
con el m<strong>en</strong>or se realiza únicam<strong>en</strong>te<br />
con los padres acogedores, <strong>de</strong><br />
manera que si hay hijos u otros familiares<br />
convivi<strong>en</strong>do <strong>en</strong> <strong>la</strong> casa, no<br />
suel<strong>en</strong> ir a <strong>la</strong> resid<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> los<br />
primeros <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tros.<br />
El proceso <strong>de</strong> salida <strong>de</strong>l c<strong>en</strong>tro <strong>de</strong><br />
acogida difiere <strong>en</strong> cada caso aquí<br />
expondremos una forma g<strong>en</strong>eral,<br />
que pue<strong>de</strong> variar <strong>en</strong> función <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />
circunstancias.<br />
Como ya se ha m<strong>en</strong>cionado, previam<strong>en</strong>te<br />
al <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro, tanto <strong>la</strong> familia<br />
acogedora como el m<strong>en</strong>or<br />
ti<strong>en</strong><strong>en</strong> datos los unos <strong>de</strong> los otros<br />
(fotografías, nombres y apellidos,<br />
eda<strong>de</strong>s, lugar <strong>de</strong>l domicilio, personas<br />
que conviv<strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> casa,…).<br />
Es necesario preparar al m<strong>en</strong>or<br />
fr<strong>en</strong>te a <strong>la</strong> nueva situación que va<br />
a vivir. Se le transmite <strong>la</strong> medida<br />
que se va a tomar y se ti<strong>en</strong>e <strong>en</strong><br />
consi<strong>de</strong>ración su opinión al respecto,<br />
ésta información no se da<br />
<strong>de</strong> manera puntual, sino que se<br />
va aportando a lo <strong>la</strong>rgo <strong>de</strong> <strong>la</strong> estancia<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>tro y se<br />
hace hincapié una vez que se ha<br />
29
p<strong>la</strong>nteado <strong>la</strong> posibilidad <strong>de</strong> salir<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> resid<strong>en</strong>cia, para facilitar que<br />
el m<strong>en</strong>or pueda ir asimilándolo y<br />
pueda p<strong>la</strong>ntear sus dudas e insegurida<strong>de</strong>s.<br />
En el c<strong>en</strong>tro se explica<br />
a los m<strong>en</strong>ores que <strong>la</strong> familia <strong>de</strong><br />
acogida se <strong>en</strong>cargará <strong>de</strong> cuidarles,<br />
<strong>de</strong> llevarles al colegio, etc.<br />
Al m<strong>en</strong>or se le dice el día que<br />
conocerá a <strong>la</strong> familia <strong>de</strong> acogida,<br />
así como el día que se prevé<br />
que abandone <strong>de</strong>finitivam<strong>en</strong>te el<br />
c<strong>en</strong>tro, para que pueda ir <strong>de</strong>spidiéndose<br />
<strong>de</strong> sus compañeros <strong>de</strong>l<br />
colegio, <strong>de</strong>l c<strong>en</strong>tro y <strong>de</strong> sus educadores<br />
<strong>de</strong> refer<strong>en</strong>cia; así, a<strong>de</strong>más,<br />
se le otorga cierto tiempo <strong>de</strong><br />
duelo y <strong>de</strong> adaptación al cambio<br />
que se va a producir <strong>en</strong> su vida.<br />
El día <strong>de</strong>l primer <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro con el<br />
m<strong>en</strong>or, los padres <strong>de</strong> acogida se<br />
reún<strong>en</strong> con los distintos profesionales<br />
<strong>de</strong>l c<strong>en</strong>tro, para que éstos<br />
les expliqu<strong>en</strong> <strong>en</strong> primera persona<br />
aspectos re<strong>la</strong>cionados con el<br />
m<strong>en</strong>or: se trata el <strong>de</strong>sarrollo cognitivo<br />
y g<strong>en</strong>eral <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or, sus<br />
habilida<strong>de</strong>s, sus peculiarida<strong>de</strong>s,<br />
etc.; también se les explica cómo<br />
se llevará a cabo el p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> salida<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or <strong>de</strong>l c<strong>en</strong>tro; y, por último,<br />
se respond<strong>en</strong> <strong>la</strong>s dudas que<br />
puedan surgir (g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te re<strong>la</strong>cionadas<br />
con los padres biológicos,<br />
<strong>la</strong>s rutinas <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or, dón<strong>de</strong><br />
va a dormir,…).<br />
El primer contacto <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or con <strong>la</strong><br />
familia <strong>de</strong> acogida <strong>de</strong>be hacerse <strong>en</strong><br />
<strong>la</strong> resid<strong>en</strong>cia, <strong>de</strong> manera que los padres<br />
acogedores puedan conocer<br />
<strong>la</strong> vida <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or, a sus educadores<br />
<strong>de</strong> refer<strong>en</strong>cia y a sus amigos; dando<br />
<strong>de</strong> esta forma continuidad a<br />
<strong>la</strong> historia <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or. A<strong>de</strong>más, se<br />
<strong>de</strong>be dar intimidad, tranquilidad<br />
y tiempo para que el m<strong>en</strong>or y <strong>la</strong><br />
familia se vayan conoci<strong>en</strong>do.<br />
30<br />
El m<strong>en</strong>or llega a casa.<br />
La salida <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or <strong>de</strong> <strong>la</strong> resid<strong>en</strong>cia<br />
se p<strong>la</strong>ntea <strong>de</strong> forma pau<strong>la</strong>tina,<br />
ya que así se reduce <strong>la</strong><br />
ansiedad por ambas partes, al tomar<br />
un contacto previo y no <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tarse<br />
directam<strong>en</strong>te ante algo<br />
completam<strong>en</strong>te <strong>de</strong>sconocido; también<br />
se evita así que el m<strong>en</strong>or viva<br />
<strong>la</strong> situación como una nueva ruptura<br />
y abandono <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida que<br />
estaba llevando y a <strong>la</strong> que se había<br />
adaptado.<br />
T<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta todo esto, <strong>la</strong><br />
toma <strong>de</strong> contacto inicial <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or<br />
y los padres acogedores se hará<br />
<strong>en</strong> un lugar a<strong>de</strong>cuado y <strong>en</strong><br />
pres<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> su educador <strong>de</strong><br />
refer<strong>en</strong>cia; éste facilitará que el<br />
m<strong>en</strong>or se que<strong>de</strong> <strong>en</strong> compañía<br />
<strong>de</strong> los padres acogedores, <strong>de</strong> manera<br />
que pueda <strong>en</strong>señarles <strong>la</strong> habitación,<br />
su cama, o sus pert<strong>en</strong><strong>en</strong>cias<br />
(juguetes favoritos, lugar<br />
preferido <strong>de</strong> <strong>la</strong> sa<strong>la</strong>,…). En <strong>la</strong><br />
<strong>de</strong>spedida, se dará un intercambio<br />
<strong>de</strong> información y <strong>de</strong> impresiones<br />
<strong>de</strong> los acogedores con el educador<br />
<strong>en</strong> pres<strong>en</strong>cia <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or<br />
y, si el m<strong>en</strong>or lo solicita o se cree<br />
conv<strong>en</strong>i<strong>en</strong>te, también se repetiría<br />
este proceso <strong>en</strong>tre el m<strong>en</strong>or y el<br />
educador.<br />
El <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro <strong>de</strong>l primer día se<br />
pue<strong>de</strong> hacer una so<strong>la</strong> mañana o<br />
una so<strong>la</strong> tar<strong>de</strong>, o se pue<strong>de</strong> pasar<br />
parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> mañana y que los<br />
acogedores regres<strong>en</strong> a pasar parte<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> tar<strong>de</strong>, posibilitando al<br />
m<strong>en</strong>or t<strong>en</strong>er un tiempo <strong>de</strong> intimidad.<br />
En caso <strong>de</strong> m<strong>en</strong>ores más pequeños,<br />
los acogedores podrían<br />
pasar el tiempo <strong>de</strong> <strong>la</strong> comida con<br />
el m<strong>en</strong>or, sus compañeros y el<br />
educador <strong>de</strong> refer<strong>en</strong>cia, hasta el<br />
mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>la</strong> siesta y regresar<br />
por <strong>la</strong> tar<strong>de</strong>, pasando <strong>la</strong> c<strong>en</strong>a y<br />
el mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> acompañarle a <strong>la</strong><br />
cama. Todos estos aspectos se
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
han <strong>de</strong> valorar <strong>en</strong> el propio c<strong>en</strong>tro<br />
y siempre <strong>en</strong> función <strong>de</strong> <strong>la</strong>s características<br />
y necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or.<br />
Es interesante que <strong>en</strong> el primer <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro<br />
los padres acogedores le<br />
llev<strong>en</strong> al m<strong>en</strong>or algún <strong>de</strong>talle u objeto<br />
(un peluche, un disco <strong>de</strong> música<br />
si es más mayor,…), <strong>de</strong> manera<br />
que el m<strong>en</strong>or lo viva como un símbolo<br />
<strong>de</strong> su nueva familia -no ti<strong>en</strong>e<br />
que ser <strong>de</strong> un gran valor económico,<br />
sino algo ofrecido con afecto-.<br />
En el segundo <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro, valorando<br />
lo acontecido el día anterior, se<br />
ofrece <strong>la</strong> posibilidad <strong>de</strong> que acudan<br />
también al c<strong>en</strong>tro los hijos<br />
biológicos u otros familiares que<br />
convivan <strong>en</strong> <strong>la</strong> casa; <strong>de</strong> manera<br />
que el m<strong>en</strong>or t<strong>en</strong>ga un primer contacto<br />
con ellos d<strong>en</strong>tro <strong>de</strong>l propio<br />
c<strong>en</strong>tro, propiciando esta s<strong>en</strong>sación<br />
<strong>de</strong> continuidad o <strong>de</strong> no ruptura. En<br />
este <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro ya se pue<strong>de</strong> barajar<br />
<strong>la</strong> opción <strong>de</strong> que <strong>la</strong> familia<br />
acogedora salga <strong>de</strong>l c<strong>en</strong>tro con el<br />
m<strong>en</strong>or, pero sin pernoctar.<br />
Es <strong>en</strong> el tercer <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro cuando<br />
el m<strong>en</strong>or podría ir a conocer su<br />
nueva casa, <strong>de</strong> manera que ya hubiese<br />
t<strong>en</strong>ido contacto dos veces<br />
con los padres acogedores y al<br />
m<strong>en</strong>os una con los hijos biológicos<br />
u otros familiares. La salida <strong>de</strong>l<br />
m<strong>en</strong>or a conocer <strong>la</strong> casa pue<strong>de</strong><br />
ser <strong>de</strong> un día sin pernoctar o <strong>de</strong> un<br />
fin <strong>de</strong> semana; siempre t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do<br />
<strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta el proceso <strong>de</strong> adaptación<br />
<strong>de</strong>l propio m<strong>en</strong>or.<br />
Llegado este punto y <strong>en</strong> vistas <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> inmin<strong>en</strong>te salida <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or, se<br />
hace una fiesta <strong>de</strong> <strong>de</strong>spedida <strong>en</strong><br />
<strong>la</strong> resid<strong>en</strong>cia, se recog<strong>en</strong> los objetos<br />
personales <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or (sus fotos,<br />
juguetes propios o ropa) y se<br />
prepara, tanto a él como a los<br />
<strong>de</strong>más, para <strong>la</strong> futura salida <strong>de</strong>l<br />
c<strong>en</strong>tro.<br />
Ya <strong>en</strong> un cuarto <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro con <strong>la</strong><br />
familia acogedora se p<strong>la</strong>ntea <strong>la</strong><br />
estancia <strong>de</strong> un fin <strong>de</strong> semana con<br />
<strong>la</strong> posibilidad <strong>de</strong> que el m<strong>en</strong>or se<br />
que<strong>de</strong> <strong>de</strong> manera <strong>de</strong>finitiva <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
casa. Esta estancia <strong>de</strong>finitiva con<br />
<strong>la</strong> familia <strong>de</strong>be estar valorada por<br />
los difer<strong>en</strong>tes profesionales, t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do<br />
<strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta <strong>la</strong> actitud <strong>de</strong> los<br />
acogedores, <strong>la</strong> <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or y <strong>la</strong>s verbalizaciones<br />
<strong>de</strong> ambos ante dicha<br />
opción.<br />
En lo que respecta al <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro<br />
con <strong>la</strong> familia ext<strong>en</strong>sa (abuelos,<br />
tíos, primos,…), no existe un mom<strong>en</strong>to<br />
ni una forma “i<strong>de</strong>al” <strong>de</strong> pres<strong>en</strong>tar<strong>la</strong>.<br />
Una opción pue<strong>de</strong> ser<br />
que el m<strong>en</strong>or les conozca <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
última salida con vuelta al c<strong>en</strong>tro,<br />
una vez que ya conoce mejor a<br />
los padres acogedores y a <strong>la</strong>s<br />
personas que convivirán con él,<br />
a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> haber t<strong>en</strong>ido un contacto<br />
previo con su nuevo hogar; o<br />
que les conozca cuando ya sea<br />
<strong>de</strong>finitiva su estancia <strong>en</strong> <strong>la</strong> familia.<br />
Una duda que suele surgir a <strong>la</strong> familia<br />
<strong>de</strong> acogida es si <strong>de</strong>b<strong>en</strong> pres<strong>en</strong>tar<br />
al resto <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia toda<br />
junta o poco a poco. En este caso,<br />
hay que valorar <strong>la</strong> personalidad<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or, observar cómo se ha<br />
ido adaptando a los cambios, t<strong>en</strong>er<br />
<strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta su edad y su <strong>de</strong>sarrollo,<br />
etc.<br />
31
Algo que se pue<strong>de</strong> poner <strong>en</strong> práctica<br />
es ir <strong>en</strong>señándole <strong>la</strong>s fotos y<br />
los nombres <strong>de</strong> los familiares más<br />
cercanos y aquel<strong>la</strong>s personas con<br />
<strong>la</strong>s que t<strong>en</strong>drá una re<strong>la</strong>ción más directa<br />
e inmediata (por ejemplo,<br />
pue<strong>de</strong> que ap<strong>en</strong>as haya familiares,<br />
pero sí amigos íntimos que le<br />
conocerán pronto), <strong>de</strong> manera que<br />
se vaya haci<strong>en</strong>do una i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />
personas que conocerá.<br />
Respecto a <strong>la</strong> forma <strong>de</strong> pres<strong>en</strong>tación,<br />
se pue<strong>de</strong> variar <strong>de</strong>s<strong>de</strong> conocer<br />
a <strong>la</strong> familia <strong>de</strong> uno <strong>en</strong> uno, lo<br />
cual le permitirá t<strong>en</strong>er más información<br />
sobre ellos y recordarlos<br />
mejor a corto p<strong>la</strong>zo; o conocerlos<br />
32<br />
El m<strong>en</strong>or llega a casa.<br />
a todos juntos, haci<strong>en</strong>do una pequeña<br />
fiesta o una pequeña reunión,<br />
lo cual le permitirá ver <strong>la</strong><br />
re<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia y podría evitar<br />
el t<strong>en</strong>er que pasar varias veces por<br />
<strong>la</strong>s mismas preguntas.<br />
Como ya hemos dicho, esto <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>rá<br />
<strong>de</strong> lo que los padres <strong>de</strong><br />
acogida valor<strong>en</strong> mejor <strong>en</strong> función<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or. In<strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> forma <strong>de</strong> pres<strong>en</strong>tación, es importante<br />
que los familiares manej<strong>en</strong><br />
<strong>la</strong> situación con naturalidad,<br />
evitando hacer preguntas insidiosas<br />
sobre su pasado o su familia<br />
biológica y tratando al m<strong>en</strong>or con<br />
afecto y respeto.
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
33
34<br />
El día a día <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or acogido.<br />
El día a día<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or acogido.<br />
“Los acogedores han <strong>de</strong> t<strong>en</strong>er<br />
c<strong>la</strong>ras sus motivaciones sin confundir<br />
acogimi<strong>en</strong>to con adopción”
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
Re<strong>la</strong>ción con los<br />
padres acogedores<br />
Las características <strong>de</strong> los padres<br />
acogedores van a influir directam<strong>en</strong>te<br />
<strong>en</strong> el proceso <strong>de</strong> adaptación y<br />
posterior <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong><br />
acogimi<strong>en</strong>to.<br />
Los acogedores han <strong>de</strong> t<strong>en</strong>er<br />
c<strong>la</strong>ras sus motivaciones sin confundir<br />
acogimi<strong>en</strong>to con adopción.<br />
Como hemos seña<strong>la</strong>do anteriorm<strong>en</strong>te,<br />
los padres acogedores<br />
no <strong>de</strong>b<strong>en</strong> aspirar a que el m<strong>en</strong>or<br />
acogido se convierta <strong>en</strong> su hijo y<br />
m<strong>en</strong>os aún crear esta expectativa<br />
<strong>en</strong> el m<strong>en</strong>or. Su papel no es<br />
sustituir a los padres <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or<br />
acogido, sino el <strong>de</strong> co<strong>la</strong>borar con<br />
ellos y ayudarles <strong>en</strong> el cuidado <strong>de</strong><br />
sus hijos y <strong>en</strong> los re<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tros o <strong>la</strong><br />
vuelta <strong>de</strong>finitiva con ellos.<br />
La información previa que los<br />
padres acogedores t<strong>en</strong>gan, re<strong>la</strong>cionada<br />
con características <strong>de</strong> los<br />
m<strong>en</strong>ores y <strong>de</strong> sus familias biológicas,<br />
les permitirá hacerse una i<strong>de</strong>a<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s situaciones a <strong>la</strong>s que t<strong>en</strong>drán<br />
que hacer fr<strong>en</strong>te.<br />
Es es<strong>en</strong>cial que los padres acogedores<br />
hagan un ejercicio <strong>de</strong> empatía,<br />
es <strong>de</strong>cir, <strong>de</strong>b<strong>en</strong> ponerse <strong>en</strong><br />
el lugar <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or, t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do <strong>en</strong><br />
cu<strong>en</strong>ta sus experi<strong>en</strong>cias previas,<br />
para po<strong>de</strong>r <strong>en</strong>t<strong>en</strong><strong>de</strong>r y compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r<br />
muchos <strong>de</strong> los comportami<strong>en</strong>tos<br />
<strong>de</strong> éste.<br />
A continuación m<strong>en</strong>cionamos dos<br />
ejemplos que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> que ver con<br />
este aspecto:<br />
El m<strong>en</strong>or pue<strong>de</strong> poner a prueba<br />
los límites <strong>de</strong> sus padres acogedores<br />
para confirmar que hay por<br />
parte <strong>de</strong> éstos un compromiso<br />
afectivo, y que no le abandonarán<br />
por portarse mal, como pue<strong>de</strong><br />
creer que le ha ocurrido con sus<br />
padres biológicos u otras familias.<br />
Si este comportami<strong>en</strong>to no es<br />
<strong>en</strong>t<strong>en</strong>dido como tal por los padres<br />
acogedores, lo interpretarán como<br />
un fracaso para contro<strong>la</strong>r al m<strong>en</strong>or.<br />
El m<strong>en</strong>or pue<strong>de</strong> vivir <strong>la</strong> nueva<br />
situación como un conflicto <strong>de</strong><br />
lealta<strong>de</strong>s, sinti<strong>en</strong>do que es infiel a<br />
sus padres por acercarse a su<br />
nueva familia, este s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to <strong>de</strong><br />
culpabilidad pue<strong>de</strong> dar lugar a que<br />
el m<strong>en</strong>or se muestre muy aferrado<br />
a sus padres biológicos, incluso<br />
habi<strong>en</strong>do sido maltratado, rechazando<br />
el cariño y at<strong>en</strong>ción brindada<br />
por los padres acogedores.<br />
Por lo tanto, los padres acogedores<br />
<strong>de</strong>b<strong>en</strong> mant<strong>en</strong>er una postura<br />
compr<strong>en</strong>siva con el m<strong>en</strong>or<br />
acogido, pero no compasiva. Es<br />
cierto que los m<strong>en</strong>ores acogidos<br />
pued<strong>en</strong> haber viv<strong>en</strong>ciado experi<strong>en</strong>cias<br />
traumáticas, pero no por<br />
ello hay que privarles <strong>de</strong> correcciones,<br />
sanciones o recomp<strong>en</strong>sarles<br />
<strong>en</strong> exceso. En el día a día es<br />
fundam<strong>en</strong>tal integrar <strong>la</strong>s muestras<br />
<strong>de</strong> afecto y cariño con el establecimi<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong> límites, ya que esta<br />
es <strong>la</strong> base <strong>de</strong> toda re<strong>la</strong>ción sana<br />
y <strong>de</strong> todo proceso <strong>de</strong> crecimi<strong>en</strong>to<br />
individual.<br />
Es es<strong>en</strong>cial que el m<strong>en</strong>or acogido<br />
<strong>en</strong>ti<strong>en</strong>da que se le ha sancionado<br />
por algo que no ha hecho<br />
o ha hecho mal y que no lo interpret<strong>en</strong><br />
como una forma <strong>de</strong> abandono.<br />
Las recomp<strong>en</strong>sas v<strong>en</strong>drán<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> mano <strong>de</strong> comportami<strong>en</strong>tos<br />
a<strong>de</strong>cuados por parte <strong>de</strong> los<br />
m<strong>en</strong>ores y no por el hecho <strong>de</strong> ser<br />
m<strong>en</strong>ores que han vivido experi<strong>en</strong>cias<br />
traumáticas.<br />
35
Las recomp<strong>en</strong>sas pued<strong>en</strong> ser <strong>de</strong><br />
varios tipos:<br />
Materiales: cu<strong>en</strong>tos, caramelos,<br />
juguetes, etc.<br />
Activida<strong>de</strong>s: ver <strong>la</strong> televisión, ir<br />
al cine, acostarse más tar<strong>de</strong>,…<br />
At<strong>en</strong>ción por parte <strong>de</strong> los padres:<br />
afecto, interés, aprobación, besos,<br />
abrazos,…<br />
Los dos primeros tipos <strong>de</strong> recomp<strong>en</strong>sa<br />
son ap<strong>la</strong>zados <strong>en</strong> el tiempo,<br />
mi<strong>en</strong>tras que el último es inmediato,<br />
si<strong>en</strong>do una recomp<strong>en</strong>sa fuerte<br />
que casi siempre influirá <strong>en</strong> <strong>la</strong> conducta<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or y será interiorizada<br />
<strong>en</strong> m<strong>en</strong>or tiempo, por lo que es<br />
importante dar prioridad a este tipo<br />
<strong>de</strong> refuerzo.<br />
Es es<strong>en</strong>cial valorar al m<strong>en</strong>or acogido<br />
tal y como es, si<strong>en</strong>do consci<strong>en</strong>te<br />
<strong>de</strong> sus dificulta<strong>de</strong>s y limitaciones<br />
<strong>en</strong> <strong>de</strong>terminados aspectos,<br />
ayudándolo a <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r sus habilida<strong>de</strong>s<br />
y capacida<strong>de</strong>s a <strong>la</strong> vez que<br />
valorándo<strong>la</strong>s y reconocer explícitam<strong>en</strong>te<br />
sus pequeños o gran<strong>de</strong>s<br />
logros y esfuerzos.<br />
Es importante t<strong>en</strong>er <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta que<br />
<strong>la</strong>s sanciones modifican una conducta<br />
<strong>de</strong> forma inmediata, pero<br />
también transitoria. A<strong>de</strong>más, g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te<br />
<strong>la</strong>s sanciones aportan<br />
al niño información sobre lo que<br />
no se <strong>de</strong>be hacer, pero <strong>en</strong> ningún<br />
caso sobre lo que es <strong>de</strong>seable que<br />
haga. Por ello, antes <strong>de</strong> sancionar,<br />
los padres acogedores <strong>de</strong>berían<br />
c<strong>en</strong>trarse más <strong>en</strong> reforzar o premiar<br />
conductas que sí son <strong>de</strong>seables.<br />
Por ejemplo, resulta mucho más<br />
eficaz <strong>de</strong>jar al m<strong>en</strong>or ver <strong>la</strong> tele<br />
mi<strong>en</strong>tras c<strong>en</strong>a por haber hecho<br />
los <strong>de</strong>beres que sancionarle sin ver<br />
36<br />
El día a día <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or acogido.<br />
<strong>la</strong> tele por no haber realizado los<br />
<strong>de</strong>beres.<br />
Para que correcciones o sanciones<br />
result<strong>en</strong> eficaces hay que t<strong>en</strong>er <strong>en</strong><br />
cu<strong>en</strong>ta ciertos aspectos:<br />
La sanción o corrección <strong>de</strong>be<br />
incluir información c<strong>la</strong>ra tanto sobre<br />
lo que está mal hecho como<br />
sobre lo que es <strong>de</strong>seable que el<br />
niño haga.<br />
La sanción o corrección <strong>de</strong>be<br />
ser proporcionada y a<strong>de</strong>cuada<br />
al hecho que lo ha provocado, <strong>de</strong><br />
manera que el niño <strong>de</strong>be darse<br />
cu<strong>en</strong>ta que es consecu<strong>en</strong>cia <strong>de</strong><br />
sus comportami<strong>en</strong>tos. Las sanciones<br />
o correcciones <strong>de</strong>sproporcionadas<br />
e ina<strong>de</strong>cuadas g<strong>en</strong>eran<br />
<strong>en</strong> el niño s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> ser injustam<strong>en</strong>te<br />
tratados, lo que conlleva<br />
un <strong>de</strong>terioro <strong>en</strong> <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción <strong>en</strong>tre<br />
hijos y padres acogedores.<br />
La sanción o corrección no<br />
<strong>de</strong>be repetirse <strong>de</strong> forma excesiva<br />
y <strong>de</strong>be aplicarse inmediatam<strong>en</strong>te<br />
<strong>de</strong>spués <strong>de</strong>l comportami<strong>en</strong>to<br />
ina<strong>de</strong>cuado, ya que si se ap<strong>la</strong>za<br />
<strong>en</strong> el tiempo, el m<strong>en</strong>or pue<strong>de</strong> no<br />
saber re<strong>la</strong>cionar <strong>la</strong> sanción o corrección<br />
con lo que hizo mal.<br />
La sanción o corrección <strong>de</strong>be<br />
ser breve <strong>en</strong> el tiempo y mant<strong>en</strong>ida.<br />
Una vez que los padres acogedores<br />
han <strong>de</strong>cidido llevar<strong>la</strong> a cabo,<br />
por reg<strong>la</strong> g<strong>en</strong>eral, ha <strong>de</strong> cumplirse.<br />
Es importante que los padres acogedores<br />
t<strong>en</strong>gan <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta que es<br />
necesario que transcurra un tiempo<br />
para que el m<strong>en</strong>or acogido<br />
se ajuste a <strong>la</strong> nueva situación, <strong>en</strong><br />
re<strong>la</strong>ción con los nuevos límites,<br />
roles y autoridad, a cómo han <strong>de</strong><br />
tratar a su nueva familia, cómo<br />
comportarse, etc…Todo esto pue-
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
<strong>de</strong> g<strong>en</strong>erar s<strong>en</strong>sación <strong>de</strong> inseguridad<br />
tanto a unos como a otros.<br />
Los m<strong>en</strong>ores acogidos requier<strong>en</strong>,<br />
<strong>en</strong> ocasiones, <strong>de</strong> un alto nivel <strong>de</strong><br />
at<strong>en</strong>ción. Los padres acogedores<br />
han <strong>de</strong> aportarle seguridad<br />
emocional, así como elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong><br />
construcción referidos a comportami<strong>en</strong>tos<br />
sociales (afecto, <strong>de</strong>sarrollo<br />
emocional...), apr<strong>en</strong>dizaje y<br />
control <strong>de</strong> comportami<strong>en</strong>to (disciplina,<br />
normas, valores).<br />
Al mismo tiempo que los padres<br />
acogedores se c<strong>en</strong>tran <strong>en</strong> los cuidados<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or acogido, han <strong>de</strong><br />
preservar mom<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> privacidad<br />
y cohesión familiar, no olvidando<br />
que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> una familia, con o<br />
sin hijos, que también requiere<br />
at<strong>en</strong>ción.<br />
El seguimi<strong>en</strong>to y apoyo por parte<br />
<strong>de</strong> los profesionales es un factor<br />
c<strong>la</strong>ve y necesario para facilitar a<br />
los padres acogedores ayudas<br />
<strong>en</strong> cuanto a buscar soluciones a<br />
problemas que pued<strong>en</strong> aparecer,<br />
qué postura tomar ante <strong>de</strong>terminadas<br />
conductas <strong>de</strong> los m<strong>en</strong>ores,…<br />
A<strong>de</strong>más hay que t<strong>en</strong>er <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta<br />
que los padres acogedores son<br />
una valiosa fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> información<br />
<strong>en</strong> el proceso <strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ción <strong>de</strong>l<br />
acogimi<strong>en</strong>to, ya que están <strong>en</strong> contacto<br />
directo con el m<strong>en</strong>or, observando<br />
cómo éste se comporta y<br />
se si<strong>en</strong>te ante <strong>de</strong>terminadas situaciones<br />
y si se adapta o no a <strong>la</strong><br />
nueva situación.<br />
Los padres acogedores han<br />
<strong>de</strong> t<strong>en</strong>er unos recursos<br />
afectivos, sociales y cognitivos<br />
satisfactorios para facilitar el<br />
a<strong>de</strong>cuado <strong>de</strong>sarrollo emocional<br />
y <strong>la</strong> vincu<strong>la</strong>ción <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or<br />
El papel <strong>de</strong> los hijos<br />
<strong>en</strong> el acogimi<strong>en</strong>to<br />
familiar<br />
Muchas <strong>de</strong> <strong>la</strong>s familias acogedoras<br />
ti<strong>en</strong><strong>en</strong> hijos. Como ya m<strong>en</strong>cionamos,<br />
es es<strong>en</strong>cial t<strong>en</strong>er <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta<br />
<strong>la</strong> opinión <strong>de</strong> éstos antes <strong>de</strong><br />
tomar <strong>la</strong> <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> acoger a un<br />
m<strong>en</strong>or, puesto que es una <strong>de</strong>cisión<br />
que va a influir <strong>en</strong> todos los miembros<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> familia y requiere implicación<br />
por parte <strong>de</strong> éstos, refiriéndonos<br />
a compartir, ser accesibles,<br />
compr<strong>en</strong>sivos, saber negociar,…<br />
Los hijos <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia acogedora<br />
<strong>de</strong>sempeñan un papel muy importante<br />
ya que son compañeros y<br />
“hermanos” acogedores <strong>de</strong> los<br />
m<strong>en</strong>ores, por ello <strong>de</strong>b<strong>en</strong> <strong>de</strong> estar<br />
informados, conforme a su edad,<br />
37
<strong>de</strong> quién es este nuevo miembro<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> familia, por qué está con ellos,<br />
que su estancia es temporal,…<br />
Para los hijos <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia acogedora<br />
suele ser b<strong>en</strong>eficioso el t<strong>en</strong>er<br />
<strong>en</strong> sus hogares un m<strong>en</strong>or acogido,<br />
puesto que suel<strong>en</strong> <strong>en</strong>t<strong>en</strong><strong>de</strong>rlo como<br />
una forma <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r prestar<br />
ayuda a m<strong>en</strong>ores que lo necesitan<br />
y <strong>de</strong> estar acompañados, y<br />
normalm<strong>en</strong>te se implican y se<br />
adaptan favorablem<strong>en</strong>te a <strong>la</strong> nueva<br />
situación, si bi<strong>en</strong> parece inevitable<br />
que surjan conflictos <strong>de</strong>rivados<br />
<strong>de</strong>l trato que sus padres<br />
le brindan al m<strong>en</strong>or acogido, perdi<strong>en</strong>do<br />
parte <strong>de</strong> su protagonismo,<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> intromisión <strong>en</strong> su privacidad<br />
por parte <strong>de</strong> éste,…Para mitigar<br />
este tipo <strong>de</strong> s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos es es<strong>en</strong>cial<br />
hacer a los hijos partícipes, implicándoles<br />
y <strong>de</strong>jando que expres<strong>en</strong><br />
sus opiniones.<br />
Es importante que todos los miembros<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> familia particip<strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong>s<br />
conversaciones que se llev<strong>en</strong> a<br />
cabo acerca <strong>de</strong> su nueva situación<br />
familiar, así como <strong>en</strong> <strong>la</strong>s que se<br />
trat<strong>en</strong> conflictos. Para negociar,<br />
ac<strong>la</strong>rar difer<strong>en</strong>cias, conseguir acuerdos,<br />
compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r al otro y ser<br />
compr<strong>en</strong>dido, es necesario saber<br />
comunicarse <strong>de</strong> una forma eficaz,<br />
que no es más que <strong>la</strong> expresión<br />
<strong>de</strong> p<strong>en</strong>sami<strong>en</strong>tos, s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos y<br />
emociones <strong>de</strong> manera c<strong>la</strong>ra, abierta<br />
y honesta; int<strong>en</strong>tando no interrumpir,<br />
juzgar ni <strong>de</strong>scalificar. Los<br />
m<strong>en</strong>ores también se comunican,<br />
y aunque suele costarles hab<strong>la</strong>r<br />
<strong>de</strong> ciertos temas y expresar s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos,<br />
es muy importante escucharles,<br />
ya que son una parte<br />
es<strong>en</strong>cial <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia.<br />
Es recom<strong>en</strong>dable, <strong>en</strong> <strong>la</strong> medida<br />
<strong>de</strong> lo posible, que los hijos y los<br />
m<strong>en</strong>ores acogidos no sean <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
38<br />
El día a día <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or acogido.<br />
misma edad, ya que si esto es así,<br />
probablem<strong>en</strong>te existan más conflictos<br />
y rivalida<strong>de</strong>s <strong>en</strong>tre ellos.<br />
Parale<strong>la</strong>m<strong>en</strong>te a <strong>la</strong> consecución<br />
<strong>de</strong> estos aspectos es es<strong>en</strong>cial ir<br />
preparando a los hijos <strong>en</strong> <strong>la</strong> difícil<br />
tarea <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>spedida <strong>de</strong> su<br />
“hermano” acogido, aunque ellos<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> el principio sabían que esta<br />
situación llegaría tar<strong>de</strong> o temprano.<br />
La separación será difícil porque<br />
<strong>en</strong>tran <strong>en</strong> juego s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong><br />
pérdida y p<strong>en</strong>a, sobre todo si <strong>la</strong><br />
re<strong>la</strong>ción <strong>en</strong>tre hijos y m<strong>en</strong>ores<br />
acogidos era int<strong>en</strong>sa, si el acogimi<strong>en</strong>to<br />
ha sido <strong>la</strong>rgo y si <strong>de</strong>sconoc<strong>en</strong><br />
dón<strong>de</strong> irán, no si<strong>en</strong>do posible<br />
el contacto posterior <strong>en</strong>tre ellos.<br />
Los hijos podrán adaptarse mejor<br />
a su nueva vida tras <strong>la</strong> separación<br />
<strong>de</strong> los m<strong>en</strong>ores acogidos si <strong>en</strong>ti<strong>en</strong>d<strong>en</strong><br />
realm<strong>en</strong>te por qué está el<br />
m<strong>en</strong>or <strong>en</strong> casa y si durante el proceso<br />
<strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to han ido e<strong>la</strong>borando<br />
poco a poco el dolor que<br />
supone una separación.<br />
Se ha <strong>de</strong> t<strong>en</strong>er <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta que hay<br />
situaciones <strong>en</strong> <strong>la</strong>s cuales <strong>la</strong> familia<br />
acogedora no t<strong>en</strong>ía hijos biológicos<br />
<strong>en</strong> el mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> acoger, pero<br />
que tiempo <strong>de</strong>spués los<br />
tuvieron, <strong>de</strong> manera que los hijos<br />
biológicos han crecido viv<strong>en</strong>ciando<br />
<strong>la</strong> figura <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or acogido como<br />
si <strong>de</strong> un hermano real se tratase o<br />
<strong>en</strong>t<strong>en</strong>diéndole como una figura <strong>de</strong><br />
refer<strong>en</strong>cia. De ahí <strong>la</strong> importancia <strong>de</strong><br />
explicar <strong>la</strong> situación <strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to<br />
con naturalidad <strong>de</strong>s<strong>de</strong> una edad<br />
temprana, <strong>de</strong> manera que los hijos<br />
sean capaces <strong>de</strong> compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r <strong>la</strong><br />
posibilidad <strong>de</strong> que el “hermano”<br />
acogido abandone el hogar.<br />
Este s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> que el m<strong>en</strong>or<br />
acogido es un “hermano” más no<br />
sólo se da cuando el hijo biológico<br />
ha nacido una vez que ya existía <strong>la</strong>
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
medida <strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to, sino que<br />
pue<strong>de</strong> surgir <strong>en</strong> cualquier circunstancia<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> que haya pasado un<br />
tiempo <strong>de</strong>terminado y se haya<br />
creado un vínculo estable. En estos<br />
casos, es primordial explicar<br />
<strong>la</strong> medida <strong>de</strong> una forma c<strong>la</strong>ra y<br />
concisa, a<strong>de</strong>cuada al nivel <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l niño y respondi<strong>en</strong>do<br />
a <strong>la</strong>s dudas e insegurida<strong>de</strong>s que<br />
puedan surgir a lo <strong>la</strong>rgo <strong>de</strong>l proceso,<br />
<strong>de</strong> manera que -tanto los hijos<br />
biológicos como los m<strong>en</strong>ores<br />
acogidos- sepan qué pued<strong>en</strong> esperar<br />
y qué no, facilitando una i<strong>de</strong>a<br />
lo más precisa posible <strong>de</strong> lo que<br />
acontecerá <strong>en</strong> el futuro, <strong>de</strong> manera<br />
que se minimice su ansiedad y se<br />
disip<strong>en</strong> sus preocupaciones.<br />
Re<strong>la</strong>ción con los<br />
padres biológicos,<br />
<strong>la</strong>s visitas<br />
Es es<strong>en</strong>cial t<strong>en</strong>er <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta que<br />
los padres biológicos <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or<br />
son una parte muy importante <strong>de</strong>l<br />
proceso <strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to.<br />
Los padres biológicos suel<strong>en</strong> t<strong>en</strong>er<br />
características complejas, <strong>en</strong><br />
ocasiones, con muy poca o nu<strong>la</strong><br />
estabilidad emocional, con conflictos<br />
graves <strong>en</strong> <strong>la</strong> conviv<strong>en</strong>cia y<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción, <strong>en</strong> los que pued<strong>en</strong><br />
estár pres<strong>en</strong>tes factores <strong>de</strong> riesgo,<br />
tales como pobreza extrema,<br />
problemas <strong>de</strong> salud m<strong>en</strong>tal, drogadicciones,<br />
viol<strong>en</strong>cia,…<br />
Es necesario llevar a cabo programas<br />
<strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ción con <strong>la</strong> familia<br />
biológica, éstos <strong>de</strong>b<strong>en</strong> ser rigurosos,<br />
estar bi<strong>en</strong> coordinados, t<strong>en</strong>er<br />
una duración a<strong>de</strong>cuada y estar<br />
coordinados por profesionales<br />
especializados. Los padres biológicos,<br />
si el acogimi<strong>en</strong>to es judicial,<br />
g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te si<strong>en</strong>t<strong>en</strong> que<br />
el sistema <strong>de</strong> protección les ha<br />
arrebatado a sus hijos <strong>de</strong> forma<br />
injusta, viéndoles como <strong>en</strong>emigos.<br />
Esta visión irá variando según<br />
vayan <strong>en</strong>t<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do que no han<br />
perdido el control sobre sus vidas<br />
y que sus hijos volverán con ellos<br />
cuando <strong>la</strong>s circunstancias sean <strong>la</strong>s<br />
a<strong>de</strong>cuadas. Uno <strong>de</strong> los puntos importantes<br />
a llevar a cabo <strong>en</strong> estas<br />
interv<strong>en</strong>ciones son los contactos<br />
con los hijos.<br />
La norma g<strong>en</strong>eral es que se<br />
establezca un régim<strong>en</strong> <strong>de</strong> visitas<br />
que permita el mant<strong>en</strong>imi<strong>en</strong>to <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones <strong>en</strong>tre padres e hijos,<br />
aunque cabe <strong>la</strong> posibilidad <strong>de</strong> susp<strong>en</strong><strong>de</strong>r<br />
<strong>la</strong>s visitas y <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción <strong>de</strong><br />
los padres con el m<strong>en</strong>or acogido<br />
cuando así lo exijan <strong>la</strong>s circunstancias<br />
y t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do siempre pres<strong>en</strong>te<br />
el interés <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or.<br />
El tipo <strong>de</strong> contacto que va a t<strong>en</strong>er<br />
lugar <strong>en</strong>tre padres e hijos, así como<br />
dón<strong>de</strong> t<strong>en</strong>drán lugar <strong>la</strong>s visitas,<br />
cada cuánto tiempo, duración <strong>de</strong><br />
39
éstas, personas que estarán pres<strong>en</strong>tes,…<br />
<strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>rá <strong>de</strong> <strong>la</strong> medida<br />
adoptada y <strong>de</strong> <strong>la</strong> evolución<br />
<strong>de</strong>l caso. Toda esta información<br />
quedará seña<strong>la</strong>da <strong>en</strong> el acuerdo<br />
<strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to.<br />
En ocasiones, los m<strong>en</strong>ores acogidos<br />
no ti<strong>en</strong><strong>en</strong> contacto con su<br />
familia biológica por diversas causas:<br />
padres <strong>en</strong> <strong>la</strong> cárcel, <strong>en</strong> c<strong>en</strong>tros<br />
psiquiátricos, <strong>de</strong>saparecidos,…<br />
estos m<strong>en</strong>ores también necesitan<br />
<strong>en</strong>t<strong>en</strong><strong>de</strong>r su historia y <strong>la</strong> <strong>de</strong> sus<br />
familiares, así como por qué no<br />
está con ellos.<br />
En los mom<strong>en</strong>tos iniciales <strong>de</strong>l acogimi<strong>en</strong>to<br />
o si <strong>la</strong> familia biológica no<br />
acepta esta situación, <strong>la</strong>s visitas<br />
serán más espaciadas <strong>en</strong> el tiempo,<br />
con el fin <strong>de</strong> que <strong>la</strong> adaptación<br />
tanto <strong>de</strong> unos como <strong>de</strong> otros vaya<br />
si<strong>en</strong>do progresiva.<br />
La proximidad geográfica y facilidad<br />
<strong>de</strong> transporte son dos factores<br />
importantes para que <strong>la</strong>s visitas<br />
obligatorias puedan llevarse a<br />
cabo <strong>de</strong> forma efectiva. Lo que<br />
posibilita <strong>la</strong> vuelta a <strong>la</strong> familia no<br />
son <strong>la</strong>s visitas propiam<strong>en</strong>te dichas,<br />
sino <strong>la</strong> frecu<strong>en</strong>cia, calidad <strong>de</strong> éstas<br />
y evolución <strong>de</strong>l caso.<br />
Es importante que los padres acogedores<br />
acept<strong>en</strong> <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción <strong>de</strong>l<br />
m<strong>en</strong>or con su familia biológica, ya<br />
que éste es un factor es<strong>en</strong>cial<br />
para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l bi<strong>en</strong>estar <strong>de</strong>l<br />
m<strong>en</strong>or. Siempre han <strong>de</strong> apoyar a<br />
los m<strong>en</strong>ores para que <strong>la</strong>s visitas<br />
sean los más positivas posibles<br />
para ellos, dando respuesta a sus<br />
miedos y ansieda<strong>de</strong>s, tanto antes<br />
como <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> <strong>la</strong>s visitas. En<br />
alguna ocasión, los padres biológicos<br />
incumpl<strong>en</strong> reiteradam<strong>en</strong>te el<br />
régim<strong>en</strong> <strong>de</strong> visitas, lo cual g<strong>en</strong>era<br />
<strong>en</strong> el m<strong>en</strong>or s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> diver-<br />
40<br />
El día a día <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or acogido.<br />
sa índole, tales como: confusión,<br />
<strong>de</strong>sesperanza, culpabilidad, angustia<br />
y <strong>en</strong>fado. Es es<strong>en</strong>cial que<br />
los padres acogedores muestr<strong>en</strong><br />
una actitud positiva, respetuosa y<br />
<strong>de</strong> consi<strong>de</strong>ración hacia <strong>la</strong> familia<br />
biológica <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or, recibi<strong>en</strong>do, si<br />
es necesario, ayuda concreta para<br />
el manejo <strong>de</strong> estas visitas. Esta<br />
actitud facilitará el bi<strong>en</strong>estar <strong>de</strong>l<br />
m<strong>en</strong>or, así como <strong>la</strong> valoración y el<br />
<strong>en</strong>t<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> éste <strong>en</strong> re<strong>la</strong>ción<br />
con su situación y <strong>la</strong> <strong>de</strong> sus<br />
padres.<br />
Es conv<strong>en</strong>i<strong>en</strong>te preservar el anonimato<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or acogido, mant<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do<br />
<strong>la</strong> privacidad <strong>de</strong> datos como<br />
nombres, dirección,…Esto es<br />
una tarea <strong>de</strong> <strong>la</strong> que <strong>de</strong>b<strong>en</strong> hacerse<br />
cargo los técnicos que ati<strong>en</strong>d<strong>en</strong><br />
<strong>la</strong>s visitas.<br />
Para los m<strong>en</strong>ores pue<strong>de</strong> ser muy<br />
contradictorio el hecho <strong>de</strong> vivir<br />
con una familia acogedora y t<strong>en</strong>er<br />
que acudir a visitas con su familia<br />
biológica. Es un s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to muy<br />
normal <strong>en</strong> los m<strong>en</strong>ores que irá<br />
<strong>de</strong>sapareci<strong>en</strong>do <strong>en</strong> <strong>la</strong> medida <strong>en</strong><br />
que vaya <strong>en</strong>t<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do su situación.<br />
¿Qué se pret<strong>en</strong><strong>de</strong><br />
con <strong>la</strong>s visitas<br />
a padres biológicos?<br />
Mant<strong>en</strong>er una re<strong>la</strong>ción afectiva<br />
con los padres biológicos,<br />
con el fin <strong>de</strong> que, si evoluciona<br />
el caso, se produjese el retorno<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or a su casa.<br />
Posibilitar <strong>la</strong> reinserción familiar.<br />
Facilitar que el m<strong>en</strong>or conserve<br />
el concepto <strong>de</strong> sí mismo, sus<br />
oríg<strong>en</strong>es e historia familiar.
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
Hacer <strong>en</strong>t<strong>en</strong><strong>de</strong>r al m<strong>en</strong>or que<br />
su nueva situación no es un<br />
castigo, sino que es b<strong>en</strong>eficiosa<br />
para él <strong>de</strong>bido a que sus padres<br />
no pasan por un bu<strong>en</strong> mom<strong>en</strong>to<br />
y necesitan estar bi<strong>en</strong> para<br />
po<strong>de</strong>r ocuparse <strong>de</strong> ellos y<br />
aportarles todas <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s<br />
que requier<strong>en</strong> (afecto, cuidado,…).<br />
Disminuir el s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to <strong>de</strong><br />
abandono <strong>de</strong> los m<strong>en</strong>ores por<br />
parte <strong>de</strong> sus padres.<br />
Mitigar el s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> culpa<br />
<strong>de</strong> los m<strong>en</strong>ores, que se si<strong>en</strong>t<strong>en</strong><br />
responsables <strong>de</strong> los conflictos<br />
que precipitaron su salida <strong>de</strong>l<br />
hogar.<br />
Es un punto c<strong>la</strong>ve <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
interv<strong>en</strong>ción con los padres<br />
puesto que <strong>la</strong>s visitas aportan<br />
información acerca <strong>de</strong> cómo se<br />
implican éstos, cómo interactúan,<br />
cómo se comportan, cómo se<br />
si<strong>en</strong>t<strong>en</strong>.<br />
La viv<strong>en</strong>cia <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or hacia<br />
<strong>la</strong>s visitas con sus padres<br />
biológicos va a <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>r <strong>de</strong><br />
cómo éste <strong>en</strong>ti<strong>en</strong>da y valore<br />
su situación.<br />
Los <strong>la</strong>zos con <strong>la</strong> familia<br />
biológica no son sufici<strong>en</strong>tes<br />
para asegurar el éxito, pero<br />
son es<strong>en</strong>ciales para el bu<strong>en</strong><br />
<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or.<br />
El respeto a <strong>la</strong> historia <strong>de</strong>l<br />
m<strong>en</strong>or es fundam<strong>en</strong>tal para<br />
que se si<strong>en</strong>ta compr<strong>en</strong>dido ante<br />
<strong>la</strong>s situaciones por <strong>la</strong>s que<br />
ha pasado y para que se<br />
<strong>en</strong>ti<strong>en</strong>dan <strong>la</strong>s dificulta<strong>de</strong>s que<br />
han t<strong>en</strong>ido sus padres.<br />
(Amorós y Pa<strong>la</strong>cios, 2004)<br />
Los m<strong>en</strong>ores<br />
acogidos <strong>en</strong> el<br />
<strong>en</strong>torno <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia<br />
Es algo obvio que vivimos <strong>en</strong> sociedad<br />
y que, por tanto, no sólo<br />
nos re<strong>la</strong>cionamos con <strong>la</strong> familia<br />
con <strong>la</strong> que vivimos, sea ésta biológica<br />
o <strong>de</strong> acogida. De manera<br />
que hemos <strong>de</strong> t<strong>en</strong>er <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta que<br />
cuando un m<strong>en</strong>or es acogido por<br />
una familia, no se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra sólo<br />
con ésta, sino con todo el ambi<strong>en</strong>te<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> propia familia: los abuelos,<br />
tíos, primos, etc., así como los<br />
amigos y conocidos <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia y<br />
los vecinos.<br />
Es importante que <strong>la</strong> familia <strong>de</strong> los<br />
padres acogedores esté informada<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> medida, que sepan que<br />
van a acoger a un m<strong>en</strong>or y lo que<br />
esto implica y significa.<br />
Cuando se pone <strong>en</strong> conocimi<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s personas allegadas el futuro<br />
acogimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> un m<strong>en</strong>or, surge<br />
<strong>la</strong> duda <strong>de</strong> qué es lo que se <strong>de</strong>be<br />
41
contar y lo que no; esto <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>rá<br />
<strong>de</strong> cada familia, <strong>de</strong> <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción que<br />
t<strong>en</strong>gan con los <strong>de</strong>más y <strong>de</strong> lo que<br />
se crea conv<strong>en</strong>i<strong>en</strong>te que conozcan,<br />
pero lo que hay que t<strong>en</strong>er <strong>en</strong><br />
consi<strong>de</strong>ración <strong>en</strong> todo mom<strong>en</strong>to<br />
es que se <strong>de</strong>be mant<strong>en</strong>er <strong>la</strong> privacidad<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>terminados aspectos<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> vida <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or.<br />
A <strong>la</strong> hora <strong>de</strong> <strong>de</strong>cidir qué explicar,<br />
sería conv<strong>en</strong>i<strong>en</strong>te hacerse <strong>la</strong> pregunta:<br />
¿qué me gustaría que contas<strong>en</strong><br />
<strong>de</strong> mí? Y hab<strong>la</strong>r sobre el niño<br />
<strong>en</strong> función <strong>de</strong> nuestra respuesta.<br />
Se ha <strong>de</strong> p<strong>en</strong>sar <strong>en</strong> primer lugar<br />
<strong>en</strong> el bi<strong>en</strong>estar <strong>de</strong>l niño y <strong>de</strong> su<br />
<strong>de</strong>recho a <strong>la</strong> intimidad, <strong>de</strong> manera<br />
que bastaría con explicar <strong>en</strong> qué<br />
consiste el acogimi<strong>en</strong>to y exponer<br />
que <strong>la</strong> medida <strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to<br />
se <strong>de</strong>termina a raíz <strong>de</strong> una difícil<br />
situación familiar <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or, sin<br />
necesidad <strong>de</strong> dar gran<strong>de</strong>s explicaciones.<br />
De <strong>la</strong> misma manera que se recom<strong>en</strong>daba<br />
a los padres acogedores<br />
el no hacer preguntas insidiosas<br />
sobre el pasado <strong>de</strong>l niño, éstos<br />
<strong>de</strong>berían explicar este mismo aspecto<br />
al resto <strong>de</strong> familiares y amigos<br />
facilitando que <strong>la</strong> experi<strong>en</strong>cia<br />
sea lo más natural y satisfactoria<br />
posible. Lo primordial es que se<br />
trate al m<strong>en</strong>or con todo el afecto<br />
y respeto que merece, t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do<br />
<strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta que para él se trata <strong>de</strong><br />
una situación nueva y complicada<br />
y que necesitará un periodo <strong>de</strong><br />
adaptación, a partir <strong>de</strong>l cual él mismo<br />
<strong>de</strong>cidirá a quién, qué, cómo y<br />
cuándo contar (o no contar) lo que<br />
crea necesario.<br />
Sería <strong>de</strong>seable que todos los miembros<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> familia ext<strong>en</strong>sa y amigos<br />
íntimos estuvies<strong>en</strong> <strong>de</strong> acuerdo y<br />
comparties<strong>en</strong> el anhelo <strong>de</strong> acoger<br />
a un m<strong>en</strong>or <strong>en</strong> <strong>la</strong> familia, es <strong>de</strong>cir,<br />
42<br />
El día a día <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or acogido.<br />
que <strong>en</strong> cierto modo dies<strong>en</strong> su<br />
aprobación y su apoyo, ya que<br />
esto se pue<strong>de</strong> convertir <strong>en</strong> un gran<br />
apoyo <strong>en</strong> mom<strong>en</strong>tos futuros.<br />
Los m<strong>en</strong>ores<br />
acogidos <strong>en</strong> el<br />
<strong>en</strong>torno esco<strong>la</strong>r<br />
La escue<strong>la</strong> es un <strong>en</strong>torno <strong>en</strong> el que<br />
los niños utilizan <strong>la</strong>s habilida<strong>de</strong>s<br />
ya adquiridas y apr<strong>en</strong>d<strong>en</strong> otras,<br />
a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> ser un espacio <strong>de</strong> <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro<br />
social <strong>en</strong>tre iguales. Pero<br />
este <strong>en</strong>torno tan <strong>en</strong>riquecedor<br />
para unos pue<strong>de</strong> no serlo para<br />
otros, los m<strong>en</strong>ores que han sido<br />
sometidos a algún tipo <strong>de</strong> maltrato<br />
pued<strong>en</strong> t<strong>en</strong>er problemas <strong>de</strong><br />
capacidad, <strong>de</strong> motivación; <strong>de</strong> estrategias<br />
cognitivas, tales como<br />
at<strong>en</strong>ción, capacidad memorística,…<br />
y <strong>de</strong> interfer<strong>en</strong>cia emocional.<br />
Dichas dificulta<strong>de</strong>s pued<strong>en</strong> traer<br />
problemas <strong>de</strong> adaptación esco<strong>la</strong>r,<br />
reflejadas <strong>en</strong> el r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to y el<br />
comportami<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or.<br />
Es importante recordar que muchos<br />
m<strong>en</strong>ores acogidos han sufrido<br />
algún o distintos tipos <strong>de</strong><br />
maltrato (neglig<strong>en</strong>cia, maltrato psicológico,<br />
físico, sexual) y pued<strong>en</strong><br />
haber experim<strong>en</strong>tado diversas situaciones<br />
<strong>de</strong> abandono.<br />
Los m<strong>en</strong>ores acogidos pued<strong>en</strong><br />
pres<strong>en</strong>tar ciertas características<br />
<strong>de</strong>rivadas <strong>de</strong>l trato que les hayan<br />
dado así como <strong>de</strong> <strong>la</strong>s situaciones<br />
más o m<strong>en</strong>os traumáticas por <strong>la</strong>s<br />
que han t<strong>en</strong>ido que pasar. Muchos<br />
<strong>de</strong> estos m<strong>en</strong>ores pres<strong>en</strong>tan una<br />
falta <strong>de</strong> habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> comuni-
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
cación e interacción <strong>de</strong>bido a <strong>la</strong><br />
falta <strong>de</strong> estimu<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> éstas por<br />
parte <strong>de</strong> su <strong>en</strong>torno. Si el m<strong>en</strong>or<br />
ha sido tratado con indifer<strong>en</strong>cia,<br />
agresividad, falta <strong>de</strong> estimu<strong>la</strong>ción,<br />
<strong>de</strong> empatía y <strong>de</strong> cariño, es muy<br />
posible que t<strong>en</strong>ga dificulta<strong>de</strong>s <strong>en</strong><br />
el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s habilida<strong>de</strong>s<br />
sociales, que pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>s<strong>en</strong>cad<strong>en</strong>ar<br />
<strong>en</strong> ais<strong>la</strong>mi<strong>en</strong>to y/o rechazo social.<br />
Por ello, será interesante trabajar y<br />
modificar conductas re<strong>la</strong>cionadas<br />
con estas habilida<strong>de</strong>s.<br />
Conductas que<br />
requier<strong>en</strong> compet<strong>en</strong>cia<br />
y habilida<strong>de</strong>s sociales<br />
Llevarse bi<strong>en</strong> con los otros.<br />
Prestar at<strong>en</strong>ción a <strong>la</strong>s<br />
necesida<strong>de</strong>s y emociones<br />
(empatía) <strong>de</strong>l otro.<br />
Saber respon<strong>de</strong>r a esas<br />
necesida<strong>de</strong>s y emociones<br />
(conducta prosocial).<br />
Reaccionar <strong>de</strong> forma a<strong>de</strong>cuada<br />
<strong>en</strong> situaciones <strong>de</strong> conflicto<br />
y frustración, apr<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do a<br />
ganar y per<strong>de</strong>r.<br />
Si el ambi<strong>en</strong>te <strong>en</strong> el que el m<strong>en</strong>or<br />
se ha ido <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>ndo no es el<br />
a<strong>de</strong>cuado y no ha recibido estimu<strong>la</strong>ción<br />
<strong>en</strong> cuanto a capacidad<br />
para <strong>la</strong> comunicación, el l<strong>en</strong>guaje,<br />
el apr<strong>en</strong>dizaje <strong>de</strong> cosas nuevas, el<br />
<strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tami<strong>en</strong>to a problemas que<br />
surg<strong>en</strong>,etc…traerá como consecu<strong>en</strong>cia<br />
un retraso evolutivo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />
capacida<strong>de</strong>s cognitivas y lingüísticas<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or (at<strong>en</strong>ción, memoria,<br />
compr<strong>en</strong>sión y expresión <strong>de</strong>l l<strong>en</strong>guaje,<br />
capacidad imaginativa,…)<br />
que <strong>de</strong>rivará, <strong>en</strong>tre otras cosas, <strong>en</strong><br />
un bajo r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to esco<strong>la</strong>r.<br />
Es muy importante t<strong>en</strong>er <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta<br />
que los m<strong>en</strong>ores acogidos pued<strong>en</strong><br />
t<strong>en</strong>er dificulta<strong>de</strong>s para confiar<br />
<strong>en</strong> los adultos, puesto que pued<strong>en</strong><br />
s<strong>en</strong>tir que éstos les han abandonado<br />
<strong>en</strong> muchas ocasiones. Esta<br />
visión pue<strong>de</strong> obstaculizar <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción<br />
que el m<strong>en</strong>or mant<strong>en</strong>ga con<br />
los profesores.<br />
Es es<strong>en</strong>cial llevar a cabo un bu<strong>en</strong><br />
diagnóstico <strong>de</strong> <strong>la</strong>s dificulta<strong>de</strong>s<br />
y necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los m<strong>en</strong>ores<br />
con el fin <strong>de</strong> establecer pautas<br />
<strong>de</strong> trabajo con profesionales, para<br />
aum<strong>en</strong>tar <strong>la</strong> adaptación, bi<strong>en</strong>estar<br />
y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or, tanto <strong>en</strong><br />
el <strong>en</strong>torno esco<strong>la</strong>r como <strong>en</strong> el<br />
familiar.<br />
43
Factores que influy<strong>en</strong> <strong>en</strong> el éxito o fracaso <strong>de</strong>l acogimi<strong>en</strong>to familiar.<br />
Factores que influy<strong>en</strong><br />
<strong>en</strong> el éxito o fracaso<br />
<strong>de</strong>l acogimi<strong>en</strong>to familiar.<br />
“El acogimi<strong>en</strong>to ha <strong>de</strong> ofrecer una<br />
protección y bu<strong>en</strong>a experi<strong>en</strong>cia<br />
familiar a ese m<strong>en</strong>or que<br />
g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te carece <strong>de</strong> el<strong>la</strong>”<br />
44
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
El acogimi<strong>en</strong>to familiar surge como<br />
alternativa para cubrir <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> los m<strong>en</strong>ores que no pued<strong>en</strong><br />
permanecer <strong>en</strong> su núcleo familiar<br />
<strong>de</strong> orig<strong>en</strong> <strong>de</strong> manera temporal<br />
o in<strong>de</strong>finida. Es una medida que<br />
requiere ser programada, diseñada<br />
y preparada con el mayor rigor<br />
y cuidado para garantizar que sea<br />
<strong>la</strong> mejor medida para ese m<strong>en</strong>or<br />
concreto.<br />
Factores que<br />
contribuy<strong>en</strong> al éxito<br />
<strong>de</strong>l acogimi<strong>en</strong>to<br />
familiar<br />
El acogimi<strong>en</strong>to ha <strong>de</strong> ofrecer una<br />
protección y bu<strong>en</strong>a experi<strong>en</strong>cia<br />
familiar a ese m<strong>en</strong>or que g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te<br />
carece <strong>de</strong> el<strong>la</strong>. Se trata <strong>de</strong><br />
buscar una familia que responda a<br />
<strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s y características<br />
<strong>de</strong> ese m<strong>en</strong>or.<br />
Es fundam<strong>en</strong>tal el trabajo, seguimi<strong>en</strong>to<br />
y apoyo <strong>en</strong> <strong>la</strong>s distintas fases<br />
<strong>de</strong>l proceso, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> selección<br />
y seguimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>la</strong>s familias<br />
acogedoras, <strong>la</strong> preparación <strong>de</strong>l<br />
m<strong>en</strong>or para el acogimi<strong>en</strong>to y su<br />
integración <strong>en</strong> <strong>la</strong> familia.<br />
Respecto a los padres acogedores,<br />
<strong>la</strong> ley marca unos requisitos<br />
que, buscando un bu<strong>en</strong> resultado<br />
<strong>en</strong> el acogimi<strong>en</strong>to, perfi<strong>la</strong>n <strong>la</strong> familia<br />
“idónea” para acoger, haci<strong>en</strong>do refer<strong>en</strong>cia<br />
a <strong>la</strong> estabilidad familiar,<br />
salud, medios <strong>de</strong> vida estables y<br />
sufici<strong>en</strong>tes, re<strong>la</strong>ciones sociales,<br />
motivaciones y condiciones para el<br />
acogimi<strong>en</strong>to (ver punto III.1: ¿Quién<br />
pue<strong>de</strong> acoger a un m<strong>en</strong>or?).<br />
Una vez seleccionada <strong>la</strong> familia,<br />
otros factores que incid<strong>en</strong> <strong>en</strong> un<br />
bu<strong>en</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l acogimi<strong>en</strong>to<br />
son:<br />
La disposición <strong>de</strong> <strong>la</strong>s familias y<br />
los profesionales para <strong>la</strong> co<strong>la</strong>boración<br />
mutua.<br />
La a<strong>de</strong>cuada formación y preparación<br />
<strong>de</strong> los padres acogedores.<br />
La alta s<strong>en</strong>sibilidad y flexibilidad<br />
<strong>de</strong> los padres acogedores para<br />
adaptarse a <strong>la</strong>s especiales necesida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or acogido.<br />
La combinación <strong>de</strong> una re<strong>la</strong>ción<br />
cálida y estrecha, y altos niveles <strong>de</strong><br />
comunicación, con elevados niveles<br />
<strong>de</strong> exig<strong>en</strong>cia y control. Esta<br />
combinación es muy importante<br />
<strong>en</strong> el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> una alta autoestima,<br />
que g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te es especialm<strong>en</strong>te<br />
baja <strong>en</strong> los niños que<br />
han sufrido algún tipo <strong>de</strong> maltrato,<br />
como es el caso <strong>de</strong> los niños<br />
acogidos. Una vez que se establece<br />
una re<strong>la</strong>ción significativa con<br />
los acogedores, los niños los valoran.<br />
Si a<strong>de</strong>más, se establec<strong>en</strong><br />
normas c<strong>la</strong>ras y razonables y se<br />
exige su cumplimi<strong>en</strong>to, los niños<br />
sab<strong>en</strong> a que at<strong>en</strong>erse y su cumplimi<strong>en</strong>to<br />
produce s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to <strong>de</strong><br />
autosatisfacción.<br />
Una actitud positiva hacia <strong>la</strong><br />
familia <strong>de</strong> orig<strong>en</strong>, que les permita<br />
al<strong>en</strong>tar el contacto <strong>en</strong>tre los padres<br />
y el m<strong>en</strong>or, hab<strong>la</strong>r con el m<strong>en</strong>or<br />
acerca <strong>de</strong> su familia original, etc.<br />
Esto repercutirá especialm<strong>en</strong>te <strong>en</strong><br />
<strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración <strong>de</strong>l s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to <strong>de</strong><br />
culpa y <strong>de</strong>l conflicto <strong>de</strong> lealta<strong>de</strong>s<br />
hacia su familia biológica al vivir y<br />
s<strong>en</strong>tirse bi<strong>en</strong> con <strong>la</strong> familia acogedora,<br />
que algunos niños acogidos<br />
pres<strong>en</strong>tan.<br />
45
Factores que influy<strong>en</strong> <strong>en</strong> el éxito o fracaso <strong>de</strong>l acogimi<strong>en</strong>to familiar.<br />
Contar con re<strong>de</strong>s <strong>de</strong> apoyo y<br />
soporte social, que <strong>en</strong> los mom<strong>en</strong>tos<br />
difíciles puedan ayudar a los<br />
acogedores <strong>en</strong> el cuidado <strong>de</strong> los<br />
m<strong>en</strong>ores.<br />
Respecto a los m<strong>en</strong>ores que son<br />
acogidos normalm<strong>en</strong>te han sufrido<br />
experi<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> neglig<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> los<br />
casos más leves o car<strong>en</strong>cias, maltrato<br />
y abusos <strong>en</strong> los más graves,<br />
con consecu<strong>en</strong>cias <strong>en</strong> su <strong>de</strong>sarrollo<br />
personal y emocional. Por<br />
ello el acogimi<strong>en</strong>to ha <strong>de</strong> t<strong>en</strong>er una<br />
compleja y profunda preparación,<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> aceptación <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> propuesta <strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to,<br />
hasta <strong>la</strong> inserción pl<strong>en</strong>a <strong>en</strong> <strong>la</strong> nueva<br />
familia.<br />
Otros factores que pued<strong>en</strong> redundar<br />
<strong>en</strong> el éxito <strong>de</strong>l acogimi<strong>en</strong>to<br />
referidos al m<strong>en</strong>or son:<br />
Asunción <strong>de</strong> su problemática y<br />
estar motivado ante el acogimi<strong>en</strong>to.<br />
No haber estado sometido a<br />
un <strong>la</strong>rgo período <strong>de</strong> institucionalización.<br />
Todo ello influiría positivam<strong>en</strong>te su<br />
capacidad respecto a:<br />
Vivir <strong>en</strong> familia. Hay que t<strong>en</strong>er<br />
<strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta que <strong>la</strong> experi<strong>en</strong>cia familiar<br />
<strong>de</strong> muchos <strong>de</strong> los niños acogidos<br />
no ha sido bu<strong>en</strong>a, y pued<strong>en</strong><br />
mostrar gran <strong>de</strong>sconfianza hacia<br />
este tipo <strong>de</strong> vincu<strong>la</strong>ción. En algunos<br />
casos, pued<strong>en</strong> poner a prueba<br />
a <strong>la</strong> familia acogedora para<br />
prev<strong>en</strong>ir así el s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> abandono.<br />
Sus habilida<strong>de</strong>s emocionales y<br />
cognitivas y su personalidad <strong>en</strong><br />
cuanto a <strong>la</strong> capacidad para adaptarse<br />
a <strong>la</strong>s nuevas situaciones, regu<strong>la</strong>r<br />
y contro<strong>la</strong>r sus emociones,<br />
46<br />
establecer nuevas re<strong>la</strong>ciones, saber<br />
comunicar sus necesida<strong>de</strong>s.<br />
La capacidad <strong>de</strong> resil<strong>en</strong>cia como<br />
aptitud para resistir <strong>en</strong> circunstancias<br />
difíciles y <strong>la</strong> capacidad <strong>de</strong><br />
reaccionar positivam<strong>en</strong>te a pesar<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s dificulta<strong>de</strong>s. Los m<strong>en</strong>ores<br />
acogidos pued<strong>en</strong> ser ayudados<br />
para fortalecer esta capacidad con:<br />
Una re<strong>la</strong>ción emocional estable<br />
con al m<strong>en</strong>os uno <strong>de</strong> los padres<br />
acogedores o persona a su<br />
cargo.<br />
Apoyo social <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> familia<br />
y fuera <strong>de</strong> el<strong>la</strong> con maestros,<br />
compañeros, vecinos.<br />
Un clima educativo<br />
emocionalm<strong>en</strong>te positivo,<br />
abierto y ori<strong>en</strong>tador mediante<br />
normas.<br />
Mo<strong>de</strong>los sociales que afront<strong>en</strong><br />
positivam<strong>en</strong>te <strong>la</strong>s situaciones.<br />
Experi<strong>en</strong>cias que ali<strong>en</strong>t<strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
confianza <strong>en</strong> sí mismo y un<br />
autoconcepto positivo.<br />
Habilida<strong>de</strong>s interpersonales para<br />
afrontar los factores estresantes.<br />
El apoyo que reciba <strong>de</strong> los profesionales<br />
y <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia acogedora<br />
para su integración será fundam<strong>en</strong>tal.
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
Algunos factores<br />
que incid<strong>en</strong> <strong>en</strong> el<br />
fracaso <strong>de</strong> <strong>la</strong> acogida<br />
Po<strong>de</strong>mos seña<strong>la</strong>r los sigui<strong>en</strong>tes<br />
factores que incid<strong>en</strong> <strong>en</strong> el fracaso<br />
<strong>de</strong>l acogimi<strong>en</strong>to familiar:<br />
Que el m<strong>en</strong>or esté muy dañado<br />
emocionalm<strong>en</strong>te.<br />
Que haya estado internado <strong>en</strong><br />
c<strong>en</strong>tros durante mucho tiempo.<br />
Adolesc<strong>en</strong>tes con problemas <strong>de</strong><br />
conducta serios.<br />
Ignorancia <strong>de</strong> sus oríg<strong>en</strong>es o por<br />
qué recib<strong>en</strong> cuidados especiales.<br />
Falta <strong>de</strong> preparación por parte<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> familia <strong>de</strong> acogida.<br />
Rivalidad <strong>en</strong>tre el m<strong>en</strong>or acogido<br />
y los m<strong>en</strong>ores <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia.<br />
Dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
adaptación y su<br />
resolución<br />
La integración <strong>de</strong> los m<strong>en</strong>ores<br />
g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te es difícil, aunque no<br />
imposible, <strong>de</strong>bido a <strong>la</strong> complejidad<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones, <strong>la</strong>s experi<strong>en</strong>cias<br />
familiares vividas y <strong>la</strong>s expectativas<br />
creadas.<br />
Para el m<strong>en</strong>or acogido implica<br />
separarse <strong>de</strong> su familia a pesar <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> falta <strong>de</strong> seguridad y at<strong>en</strong>ción<br />
que ha vivido, no volver <strong>en</strong> ese<br />
mom<strong>en</strong>to a <strong>la</strong> que ha conocido<br />
como su casa. Por ello, precisa<br />
tiempo para crear nuevos <strong>la</strong>zos<br />
con su familia <strong>de</strong> acogida, para<br />
confiar <strong>en</strong> un adulto, para confiar<br />
<strong>en</strong> sí mismo.<br />
La doble pert<strong>en</strong><strong>en</strong>cia a familias<br />
pue<strong>de</strong> originar <strong>en</strong> el m<strong>en</strong>or conflictos<br />
<strong>de</strong> lealtad y dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
id<strong>en</strong>tificación.<br />
Por otro <strong>la</strong>do, no es fácil para un<br />
m<strong>en</strong>or admitir que no pue<strong>de</strong> ser<br />
educado por sus padres como<br />
otros m<strong>en</strong>ores y pue<strong>de</strong> vivir s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos<br />
<strong>de</strong> culpabilidad o rabia<br />
ante su situación.<br />
En algunos casos, cabe el riesgo<br />
<strong>de</strong> que el m<strong>en</strong>or ti<strong>en</strong>da a reproducir<br />
<strong>en</strong> su familia <strong>de</strong> acogida<br />
<strong>la</strong> aus<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> re<strong>la</strong>ción con sus<br />
padres <strong>de</strong> orig<strong>en</strong> o <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción disfuncional<br />
que ha vivido, dificultando<br />
<strong>en</strong> mayor o m<strong>en</strong>or grado su<br />
adaptación a <strong>la</strong> familia acogedora.<br />
Los padres acogedores <strong>de</strong>b<strong>en</strong><br />
saber adaptarse a los distintos<br />
mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> vínculos que los m<strong>en</strong>ores<br />
pres<strong>en</strong>tan, reflejo <strong>de</strong> <strong>la</strong> historia<br />
<strong>de</strong> sus re<strong>la</strong>ciones par<strong>en</strong>tales<br />
iniciales. Así <strong>de</strong>b<strong>en</strong> saber, que hay<br />
m<strong>en</strong>ores que pres<strong>en</strong>tan un tipo <strong>de</strong><br />
apego evitativo, que ti<strong>en</strong>d<strong>en</strong> a ser<br />
m<strong>en</strong>ores más distantes, que buscan<br />
m<strong>en</strong>os ayuda <strong>en</strong> los adultos;<br />
fr<strong>en</strong>te a los m<strong>en</strong>ores que pres<strong>en</strong>tan<br />
tipo <strong>de</strong> apego ansioso, que<br />
ti<strong>en</strong>d<strong>en</strong> a ser más <strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes.<br />
Los m<strong>en</strong>ores acogidos pued<strong>en</strong> pres<strong>en</strong>tar<br />
también dificulta<strong>de</strong>s <strong>en</strong> su<br />
<strong>de</strong>sarrollo psicomotor y <strong>en</strong> su capacidad<br />
<strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje por <strong>la</strong> falta<br />
<strong>de</strong> estímulos y seguridad vividos,<br />
<strong>la</strong> toma <strong>de</strong> conci<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> estas<br />
posibilida<strong>de</strong>s evitará posibles preocupaciones.<br />
Por ejemplo, <strong>en</strong> muchas<br />
ocasiones, los acogedores<br />
ti<strong>en</strong>d<strong>en</strong> a s<strong>en</strong>tirse responsables <strong>de</strong><br />
47
Factores que influy<strong>en</strong> <strong>en</strong> el éxito o fracaso <strong>de</strong>l acogimi<strong>en</strong>to familiar.<br />
<strong>la</strong>s dificulta<strong>de</strong>s esco<strong>la</strong>res <strong>de</strong> los<br />
m<strong>en</strong>ores, y se si<strong>en</strong>t<strong>en</strong> impot<strong>en</strong>tes<br />
ante estas dificulta<strong>de</strong>s, sin ser pl<strong>en</strong>am<strong>en</strong>te<br />
consci<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> que éstas<br />
se <strong>de</strong>b<strong>en</strong> más a <strong>la</strong> falta <strong>de</strong> conc<strong>en</strong>tración<br />
y at<strong>en</strong>ción por <strong>de</strong>sregu<strong>la</strong>ción<br />
emocional, o a <strong>la</strong> falta<br />
<strong>de</strong> estrategias <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje o<br />
déficit <strong>en</strong> los conocimi<strong>en</strong>tos básicos,<br />
explicados por su historia vital.<br />
Incorporarse a una nueva familia<br />
es <strong>de</strong>scubrir otro nivel social, cultural,<br />
otras costumbres, alim<strong>en</strong>tación,<br />
normas, pudi<strong>en</strong>do g<strong>en</strong>erar<br />
<strong>en</strong> el m<strong>en</strong>or un cierto malestar estas<br />
difer<strong>en</strong>cias con su familia <strong>de</strong><br />
orig<strong>en</strong>.<br />
Algunos <strong>de</strong> los problemas más frecu<strong>en</strong>tes<br />
que pres<strong>en</strong>tan los m<strong>en</strong>ores<br />
acogidos son:<br />
Vergü<strong>en</strong>za por su familia <strong>de</strong><br />
orig<strong>en</strong>. Pue<strong>de</strong> reaccionar minti<strong>en</strong>do<br />
sobre su realidad pasada, rechazando<br />
a <strong>la</strong> familia biológica o<br />
rechazar a <strong>la</strong> familia acogedora.<br />
Dificultad para aceptar <strong>la</strong>s normas<br />
familiares. Hay que t<strong>en</strong>er <strong>en</strong><br />
cu<strong>en</strong>ta que muchos <strong>de</strong> los m<strong>en</strong>ores<br />
proced<strong>en</strong> <strong>de</strong> hogares <strong>de</strong>sestructurados,<br />
<strong>en</strong> los que es frecu<strong>en</strong>te<br />
<strong>la</strong> aus<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> normas.<br />
Conductas agresivas bi<strong>en</strong> apr<strong>en</strong>didas<br />
<strong>de</strong> su familia <strong>de</strong> orig<strong>en</strong>, o<br />
como reflejo <strong>de</strong> su malestar interior,<br />
o como vía para conseguir sus<br />
<strong>de</strong>seos.<br />
Inhibición y <strong>de</strong>sesperanza. La<br />
frustración con que ha vivido pue<strong>de</strong><br />
haber recabado <strong>en</strong> una falta <strong>de</strong><br />
interés y tristeza.<br />
Problemas esco<strong>la</strong>res. Bi<strong>en</strong> por<br />
t<strong>en</strong>er dificulta<strong>de</strong>s respecto a su<br />
capacidad <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje y falta<br />
48<br />
<strong>de</strong> afectividad, o por una esco<strong>la</strong>rización<br />
<strong>de</strong>fici<strong>en</strong>te, o por problemas<br />
<strong>de</strong> rechazo <strong>en</strong> el au<strong>la</strong>.<br />
Para <strong>la</strong> familia acogedora pued<strong>en</strong><br />
resultar factores <strong>de</strong> riesgo:<br />
Querer reparar y hacer olvidar al<br />
m<strong>en</strong>or todas su ma<strong>la</strong>s experi<strong>en</strong>cias<br />
pue<strong>de</strong> empujar a <strong>la</strong> familia a<br />
comportarse como si fueran sus<br />
padres biológicos y vivirlo como<br />
un hijo, que realm<strong>en</strong>te no es suyo.<br />
Esta situación crea gran confusión<br />
<strong>en</strong> los m<strong>en</strong>ores, pue<strong>de</strong> t<strong>en</strong>er unos<br />
efectos especialm<strong>en</strong>te dramáticos<br />
<strong>en</strong> los acogimi<strong>en</strong>tos temporales.<br />
Pue<strong>de</strong> verse tambaleado el equilibrio<br />
familiar, pues el m<strong>en</strong>or <strong>en</strong> algunas<br />
ocasiones pue<strong>de</strong> int<strong>en</strong>tar<br />
poner a prueba los límites, revivi<strong>en</strong>do<br />
<strong>en</strong> algunas situaciones sus<br />
dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> contacto, agresividad,<br />
etc.<br />
Tras los s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> solidaridad<br />
y <strong>la</strong> <strong>de</strong>dicación ofrecida al<br />
m<strong>en</strong>or es posible no ver ap<strong>en</strong>as<br />
progresos, corri<strong>en</strong>do el riesgo <strong>de</strong><br />
s<strong>en</strong>tirse frustrados.<br />
Las familias acogedoras pued<strong>en</strong><br />
pres<strong>en</strong>tar, <strong>en</strong> mayor o m<strong>en</strong>or me-
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
dida, como problemas más frecu<strong>en</strong>tes,<br />
y que variarán con el<br />
tiempo:<br />
Ansiedad g<strong>en</strong>erada por el <strong>de</strong>sajuste<br />
familiar que pue<strong>de</strong> conllevar<br />
el acogimi<strong>en</strong>to, al verse alterados<br />
comportami<strong>en</strong>tos y comunicacio-<br />
nes <strong>en</strong>tre los miembros, o bi<strong>en</strong> por<br />
los problemas <strong>de</strong> conducta que<br />
pres<strong>en</strong>te el m<strong>en</strong>or o por su futuro<br />
inmediato.<br />
S<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> culpa por exigir<br />
<strong>de</strong>masiado a su familia o por<br />
rechazo <strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or.<br />
49
50<br />
Recursos <strong>de</strong> apoyo <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong><br />
a <strong>la</strong>s familias acogedoras.<br />
Recursos <strong>de</strong> apoyo <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
<strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong><br />
a <strong>la</strong>s familias acogedoras.
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
En <strong>la</strong> tab<strong>la</strong> que se pres<strong>en</strong>ta a continuación<br />
se expon<strong>en</strong> los recursos<br />
<strong>de</strong> apoyo que <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>, a través <strong>de</strong>l Instituto<br />
Madrileño <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or y <strong>la</strong> Familia <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> Consejería <strong>de</strong> Familia y Asuntos<br />
Sociales, ofrece a <strong>la</strong> familias<br />
acogedoras.<br />
¿Cómo apoya <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong><br />
el acogimi<strong>en</strong>to?<br />
Por medio <strong>de</strong> <strong>de</strong>ducciones <strong>en</strong> el IRPF.<br />
Con ayudas económicas <strong>de</strong> hasta 5000 euros anuales, <strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do<br />
<strong>de</strong>l grado <strong>de</strong> dificultad <strong>de</strong>l acogimi<strong>en</strong>to.<br />
Mediante servicios que realizan el seguimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> los m<strong>en</strong>ores.<br />
Mediante servicios y apoyo durante el acogimi<strong>en</strong>to <strong>en</strong> <strong>la</strong> modalidad<br />
<strong>de</strong> psicoterapia.<br />
Con becas <strong>de</strong> comedor esco<strong>la</strong>r.<br />
Computando a los m<strong>en</strong>ores acogidos a los efectos <strong>de</strong><br />
familia numerosa.<br />
Dando facilida<strong>de</strong>s <strong>en</strong> materia <strong>de</strong> esco<strong>la</strong>rización (p<strong>la</strong>zas reservadas<br />
por el sistema educativo por necesida<strong>de</strong>s sociales).<br />
Increm<strong>en</strong>tando <strong>la</strong> puntuación <strong>en</strong> el baremo <strong>de</strong> admisión a escue<strong>la</strong>s<br />
infantiles.<br />
Abonando los gastos extraordinarios que puedan causar el<br />
acogimi<strong>en</strong>to (gastos odontológicos, <strong>de</strong> ortopedia, aparatos ópticos,<br />
seguro <strong>de</strong> responsabilidad civil, etc.).<br />
51
52<br />
Comparti<strong>en</strong>do experi<strong>en</strong>cias.<br />
Comparti<strong>en</strong>do experi<strong>en</strong>cias.<br />
“G<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te los m<strong>en</strong>ores acogidos<br />
recuerdan <strong>la</strong> acogida como una<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s mejores épocas <strong>de</strong> su vida”
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
ALGUNAS<br />
HISTORIAS DE<br />
FAMILIAS<br />
ACOGEDORAS<br />
En este apartado se expon<strong>en</strong> algunas<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s opiniones y viv<strong>en</strong>cias<br />
frecu<strong>en</strong>tes que se dan <strong>en</strong> padres<br />
acogedores y m<strong>en</strong>ores acogidos.<br />
Nuestro objetivo es que <strong>la</strong>s familias<br />
que <strong>de</strong>cidan acoger <strong>en</strong> el futuro<br />
no si<strong>en</strong>tan como ina<strong>de</strong>cuados sus<br />
s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos, dudas y miedos. El<br />
proceso <strong>de</strong> acogimi<strong>en</strong>to familiar no<br />
es fácil, pero el ba<strong>la</strong>nce que <strong>la</strong>s familias<br />
y m<strong>en</strong>ores hac<strong>en</strong> <strong>de</strong> éste es<br />
<strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral positivo y gratificante.<br />
Hemos <strong>de</strong>tectado que cuando <strong>la</strong><br />
experi<strong>en</strong>cia fracasa total o parcialm<strong>en</strong>te<br />
se <strong>de</strong>be <strong>en</strong> muchos casos<br />
a un conjunto <strong>de</strong> factores que interactúan,<br />
<strong>en</strong>tre los que se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran:<br />
Una expectativa errónea sobre<br />
el acogimi<strong>en</strong>to familiar.<br />
La aus<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> habilida<strong>de</strong>s y <strong>de</strong><br />
conocimi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo evolutivo<br />
<strong>de</strong> los niños por parte <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
familia acogedora.<br />
El <strong>de</strong>sconocimi<strong>en</strong>to, <strong>en</strong> algunos<br />
casos, <strong>de</strong> <strong>la</strong> historia personal <strong>de</strong>l<br />
m<strong>en</strong>or, que ayudaría a compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r<br />
<strong>la</strong>s dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> adaptación que<br />
pres<strong>en</strong>ta.<br />
Las características específicas<br />
<strong>de</strong>l m<strong>en</strong>or que hac<strong>en</strong> difícil el<br />
acogimi<strong>en</strong>to.<br />
Una incorrecta o ina<strong>de</strong>cuada<br />
asignación <strong>de</strong> un m<strong>en</strong>or concreto<br />
a una familia.<br />
La falta <strong>de</strong> apoyos sociales, por<br />
ejemplo, <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia ext<strong>en</strong>sa, <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> escue<strong>la</strong>, <strong>de</strong> asociaciones <strong>de</strong> padres<br />
acogedores, que facilitarían el<br />
intercambio <strong>de</strong> experi<strong>en</strong>cias <strong>en</strong>tre<br />
<strong>la</strong>s familias.<br />
Experi<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> los<br />
padres <strong>de</strong> acogida<br />
En este punto hemos optado por<br />
mostrar tres re<strong>la</strong>tos que <strong>de</strong> alguna<br />
manera repres<strong>en</strong>tan muchas <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong>s viv<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> <strong>la</strong>s familias <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
el mismo mom<strong>en</strong>to <strong>en</strong> que se<br />
p<strong>la</strong>ntean acoger a un m<strong>en</strong>or.<br />
“Antes <strong>de</strong> acoger a nuestro hijo,<br />
tuve todas <strong>la</strong>s dudas <strong>de</strong>l mundo:<br />
¿será un niño sano?, ¿se adaptará<br />
bi<strong>en</strong> a vivir con nosotros?, ¿t<strong>en</strong>drá<br />
secue<strong>la</strong>s <strong>en</strong> su comportami<strong>en</strong>to su<br />
vida anterior?, ¿cómo será <strong>la</strong> marca<br />
que <strong>de</strong>jan los primeros años <strong>de</strong><br />
su vida?, ¿le habrán tratado bi<strong>en</strong>?,<br />
¿seré bu<strong>en</strong>a madre?, ¿cómo llevaré<br />
<strong>la</strong>s visitas con <strong>la</strong> familia biológica?,<br />
¿cómo lo llevará él?, ¿dará<br />
problemas su familia biológica, int<strong>en</strong>tarán<br />
recuperarlo?, ¿me lo quitarán?,<br />
¿aceptaré un niño <strong>de</strong> otra<br />
raza?, ¿cómo lo llevará mi propia<br />
familia y <strong>la</strong> <strong>de</strong> mi marido?, y si es<br />
<strong>de</strong> otra raza ¿esto qué consecu<strong>en</strong>cias<br />
t<strong>en</strong>drá <strong>en</strong> nuestra vida?,<br />
¿será discriminado?, ¿t<strong>en</strong>drá problemas<br />
<strong>de</strong> racismo?, ¿cómo lo<br />
llevaremos?, ¿seremos lo sufici<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te<br />
fuertes para afrontar todas<br />
<strong>la</strong>s dificulta<strong>de</strong>s que surjan?...<br />
Cuando vi por primera vez a mi<br />
hijo, estaba nerviosa, me daba<br />
cu<strong>en</strong>ta <strong>de</strong> lo irreversible <strong>de</strong> una<br />
<strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> este tipo. Ese niño iba<br />
53
a ser “mi hijo”, iba a formar parte<br />
<strong>de</strong> mi familia, s<strong>en</strong>tí un peso <strong>de</strong><br />
responsabilidad trem<strong>en</strong>do, me di<br />
cu<strong>en</strong>ta <strong>de</strong> que el amor no surge<br />
al verle <strong>de</strong> forma inmediata, pero<br />
t<strong>en</strong>ía muchas ganas <strong>de</strong> quererle,<br />
<strong>de</strong> que nos quisiéramos... Las dudas,<br />
los miedos quedaron un poco<br />
apartados por <strong>la</strong> emoción. Pero<br />
una vez pasados los primeros mom<strong>en</strong>tos,<br />
<strong>la</strong>s dudas vuelv<strong>en</strong>, los miedos<br />
reaparec<strong>en</strong> <strong>en</strong> ocasiones…<br />
Los primeros días <strong>de</strong> conviv<strong>en</strong>cia<br />
fueron muy bu<strong>en</strong>os, se mostraba<br />
tranquilo e in<strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te. Como<br />
no t<strong>en</strong>emos más hijos, los primeros<br />
días son muy raros y ll<strong>en</strong>os <strong>de</strong><br />
activida<strong>de</strong>s y experi<strong>en</strong>cias nuevas<br />
a <strong>la</strong>s que hay que adaptarse rápidam<strong>en</strong>te:<br />
pres<strong>en</strong>taciones a <strong>la</strong><br />
familia y amigos, hacer comidas<br />
para él, apr<strong>en</strong><strong>de</strong>r a preparar purés,<br />
papil<strong>la</strong>s, ir al parque, etc. Así que<br />
nos resultaron agotadores, a pesar<br />
<strong>de</strong> que se portaba muy bi<strong>en</strong>…<br />
La familia lo recibió bi<strong>en</strong> <strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral,<br />
aunque parte <strong>de</strong> el<strong>la</strong> también<br />
estaba ll<strong>en</strong>a <strong>de</strong> miedos: ¿os lo podrán<br />
quitar? Al ser un niño <strong>de</strong> raza<br />
negra, hubo cierta inquietud, miedo<br />
a los posibles problemas que<br />
podría suponer…<br />
De mom<strong>en</strong>to, no hemos t<strong>en</strong>ido<br />
dificulta<strong>de</strong>s especiales, p<strong>en</strong>samos<br />
que <strong>la</strong>s normales <strong>de</strong> <strong>la</strong> crianza <strong>de</strong><br />
un niño <strong>de</strong> su edad…<br />
Conocemos <strong>la</strong>s gran<strong>de</strong>s líneas <strong>de</strong><br />
lo que fue su vida hasta que vino a<br />
vivir con nosotros. No hemos establecido<br />
una re<strong>la</strong>ción “c<strong>la</strong>ra” <strong>en</strong>tre<br />
lo que conocemos <strong>de</strong> su vida y algunas<br />
<strong>de</strong> sus reacciones o emociones…<br />
El niño ve a su madre biológica<br />
una vez al mes <strong>en</strong> una visita <strong>de</strong><br />
54<br />
Comparti<strong>en</strong>do experi<strong>en</strong>cias.<br />
una hora, contro<strong>la</strong>da por <strong>la</strong>s personas<br />
que llevan su caso. Como<br />
no t<strong>en</strong>ía un vínculo muy estrecho<br />
con el<strong>la</strong> y era muy pequeño cuando<br />
vino a vivir con nosotros, <strong>la</strong><br />
re<strong>la</strong>ción es normal, tranqui<strong>la</strong>. Nosotros,<br />
los padres acogedores somos<br />
su refer<strong>en</strong>cia importante, y <strong>la</strong><br />
visita con su madre biológica (<strong>de</strong><br />
mom<strong>en</strong>to) para el niño es una actividad<br />
que hace una vez al mes, el<br />
niño va cont<strong>en</strong>to a ver<strong>la</strong> porque<br />
juega un rato con juguetes nuevos<br />
y lo pasa bi<strong>en</strong>. De mom<strong>en</strong>to<br />
creemos que <strong>la</strong>s visitas para él son<br />
b<strong>en</strong>eficiosas puesto que cuando<br />
vaya creci<strong>en</strong>do <strong>la</strong> t<strong>en</strong>drá también<br />
a el<strong>la</strong> para p<strong>la</strong>ntearle él mismo sus<br />
dudas, sus inquietu<strong>de</strong>s, y conocerá<br />
su historia; creemos que el<strong>la</strong> le<br />
quiere y eso es bu<strong>en</strong>o para él. Por<br />
lo que nos cu<strong>en</strong>tan, el<strong>la</strong> se muestra<br />
muy tranqui<strong>la</strong> y respetuosa <strong>en</strong><br />
<strong>la</strong>s visitas. Y nosotros, vemos que<br />
al niño <strong>la</strong>s visitas no le perturban<br />
<strong>en</strong> absoluto. Ya veremos cuando<br />
crezca un poco, pero <strong>de</strong> mom<strong>en</strong>to<br />
todo va muy bi<strong>en</strong>…<br />
Exist<strong>en</strong> ayudas económicas, ayudas<br />
<strong>de</strong> comedor, <strong>en</strong> otros aspectos<br />
y niveles, <strong>la</strong> ayuda <strong>en</strong> cuanto a<br />
dudas, cuestiones <strong>de</strong> crianza, etc.,<br />
somos asesorados por <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
Acoger un niño ti<strong>en</strong>e que ser un<br />
acto muy meditado y reflexionado,<br />
que no es fácil, cuanto mayor<br />
sea el niño, más dificulta<strong>de</strong>s pue<strong>de</strong><br />
haber, por <strong>la</strong> carga que lleva <strong>de</strong><br />
su vida anterior, que hay que medir<br />
bi<strong>en</strong> antes <strong>de</strong> hacerlo <strong>la</strong>s propias<br />
capacida<strong>de</strong>s a todos los niveles:<br />
económico, psicológico, emocional.<br />
Y que una vez valorado todo<br />
ello, y si se <strong>de</strong>ci<strong>de</strong> acoger es una<br />
experi<strong>en</strong>cia única, preciosa, que merece<br />
<strong>la</strong> p<strong>en</strong>a, que te pue<strong>de</strong> ll<strong>en</strong>ar<br />
<strong>la</strong> vida <strong>de</strong> emociones positivas y
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
negativas, como un hijo biológico,<br />
pero que quizá <strong>la</strong>s positivas, sean<br />
un poquito más int<strong>en</strong>sas”.<br />
(Madre acogedora <strong>de</strong> un m<strong>en</strong>or <strong>de</strong> 18 meses.<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> perman<strong>en</strong>te)<br />
“Toda <strong>la</strong> familia, mis dos hijos biológicos<br />
y nosotros, <strong>de</strong>cidimos <strong>de</strong><br />
común acuerdo, acoger a un niño.<br />
Una vez <strong>de</strong>cidido, nos pusimos<br />
<strong>en</strong> contacto con <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>Madrid</strong> a través <strong>de</strong> un teléfono<br />
que nos facilitaron <strong>en</strong> un c<strong>en</strong>tro<br />
<strong>de</strong> acogida que t<strong>en</strong>emos al <strong>la</strong>do<br />
<strong>de</strong> casa. Después <strong>de</strong> seguir los<br />
trámites a<strong>de</strong>cuados: char<strong>la</strong> informativa,<br />
curso <strong>de</strong> formación, obt<strong>en</strong>ción<br />
<strong>de</strong>l Certificado <strong>de</strong> Idoneidad,<br />
etc. nos propusieron el acogimi<strong>en</strong>to<br />
perman<strong>en</strong>te <strong>de</strong> un niño.<br />
Ya cuando nos lo ofrecieron, nos<br />
dijeron que era un caso especial<br />
con bastantes dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> comportami<strong>en</strong>to,<br />
<strong>de</strong> actitud... De hecho<br />
el niño se <strong>en</strong>contraba <strong>en</strong><br />
tratami<strong>en</strong>to <strong>en</strong> el Hospital Niño<br />
Jesús. Nuestro mayor miedo <strong>en</strong><br />
ese mom<strong>en</strong>to era que pudiese<br />
t<strong>en</strong>er lesiones cerebrales. Nos<br />
aseguraron que no.<br />
Vino a casa y los primeros meses<br />
fueron realm<strong>en</strong>te difíciles. No podíamos<br />
<strong>de</strong>jarlo solo ni un mom<strong>en</strong>to<br />
porque sus reacciones eran inesperadas.<br />
Fue un tiempo <strong>de</strong> lucha<br />
y paci<strong>en</strong>cia in<strong>de</strong>scriptible.<br />
Poco a poco se fue adaptando<br />
a nosotros y nosotros a él. Consiguió<br />
crear un vínculo hacia nosotros,<br />
que era uno <strong>de</strong> sus problemas<br />
y <strong>de</strong>fici<strong>en</strong>cias básicas. Se ha<br />
ido “ser<strong>en</strong>ando”.<br />
Actualm<strong>en</strong>te nos queremos, es<br />
un hijo más y él lo si<strong>en</strong>te así y se<br />
le nota. Todavía hay muchas dificulta<strong>de</strong>s,<br />
vamos limando conductas<br />
y actitu<strong>de</strong>s, pero falta mucho<br />
trabajo por hacer. El mayor problema<br />
es el colegio.<br />
No sabemos si conseguiremos<br />
t<strong>en</strong>er un niño capaz <strong>de</strong> acatar<br />
normas y ser una persona educada<br />
pero lo int<strong>en</strong>tamos y nos damos<br />
cu<strong>en</strong>ta que merece <strong>la</strong> p<strong>en</strong>a,<br />
que sólo nos ti<strong>en</strong>e a nosotros y<br />
el cariño que podamos mostrarle<br />
día a día.<br />
Nuestra satisfacción: verle crecer<br />
como uno más <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia queri<strong>en</strong>do<br />
hab<strong>la</strong>r, opinar y <strong>de</strong>cidir como<br />
cualquiera <strong>de</strong> nosotros”.<br />
(Madre acogedora <strong>de</strong> un m<strong>en</strong>or <strong>de</strong> 3 años<br />
con necesida<strong>de</strong>s especiales.<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> perman<strong>en</strong>te especializado)<br />
Experi<strong>en</strong>cias <strong>de</strong><br />
m<strong>en</strong>ores acogidos<br />
Las opiniones que a continuación<br />
se expresan correspond<strong>en</strong> a m<strong>en</strong>ores<br />
adolesc<strong>en</strong>tes acogidos.<br />
G<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te los m<strong>en</strong>ores suel<strong>en</strong><br />
hacer refer<strong>en</strong>cia a s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong><br />
miedo e incertidumbre ante <strong>la</strong> conviv<strong>en</strong>cia<br />
con <strong>la</strong> familia que les va a<br />
acoger, experim<strong>en</strong>tando confusión<br />
ante el hecho <strong>de</strong> t<strong>en</strong>er una familia<br />
biológica y convivir con otra familia.<br />
Recuerdan el nerviosismo y <strong>la</strong> vergü<strong>en</strong>za<br />
<strong>de</strong> los primeros mom<strong>en</strong>tos,<br />
<strong>la</strong>s dificulta<strong>de</strong>s para <strong>en</strong>contrar<br />
su sitio y para adaptarse a su nuevo<br />
hogar.<br />
55
Sin embargo, g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te reconoc<strong>en</strong><br />
que lo recuerdan como una<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s mejores épocas <strong>de</strong> su vida<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong> que “todos me recibieron con<br />
los brazos abiertos, como si fuera<br />
parte <strong>de</strong> ellos”.<br />
Respecto al proceso <strong>de</strong> acogida,<br />
los m<strong>en</strong>ores seña<strong>la</strong>n que les hubiese<br />
gustado conocer más a <strong>la</strong> familia<br />
acogedora antes <strong>de</strong> salir <strong>de</strong>finitivam<strong>en</strong>te<br />
<strong>de</strong>l c<strong>en</strong>tro con ellos,<br />
ya que saber más <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia, <strong>de</strong><br />
cómo era, <strong>de</strong> qué les gustaba y<br />
qué no; habría hecho que estuvieran<br />
m<strong>en</strong>os nerviosos.<br />
“Al principio t<strong>en</strong>ía miedo y no me<br />
gustó mucho <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a, porque t<strong>en</strong>ía<br />
un familia biológica y no quería t<strong>en</strong>er<br />
otra, pero poco a poco, según<br />
me hab<strong>la</strong>ban <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia, me fue<br />
gustando <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> salir <strong>de</strong>l c<strong>en</strong>tro<br />
con los padres que me iban a<br />
acoger”.<br />
(Adolesc<strong>en</strong>te <strong>en</strong> acogimi<strong>en</strong>to perman<strong>en</strong>te)<br />
56<br />
Comparti<strong>en</strong>do experi<strong>en</strong>cias.<br />
“Estuve dos años <strong>en</strong> un c<strong>en</strong>tro. Allí<br />
vives con más niños, lo compartes<br />
todo con todos y estás todo el<br />
tiempo con tus amigos. A<strong>de</strong>más,<br />
los cuidadores ti<strong>en</strong><strong>en</strong> turnos, no te<br />
cuida siempre <strong>la</strong> misma persona.<br />
Te hac<strong>en</strong> todo porque es su trabajo,<br />
no porque te quieran.<br />
Cuando me preguntaron si quería<br />
ir con una familia no supe que<br />
<strong>de</strong>cir, t<strong>en</strong>ía miedo al cambio, a que<br />
no fuera a gustarles o no me gustaran<br />
ellos a mí, a <strong>de</strong>jar a mis amigos<br />
y cuidadores… Primero me los<br />
<strong>en</strong>señaron por fotos, parecían personas<br />
agradables. También vi fotos<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> casa, que era acogedora,<br />
y <strong>de</strong> <strong>la</strong> que sería mi habitación,<br />
una habitación <strong>en</strong>tera sólo para<br />
mí.<br />
Un día vinieron a conocerme al<br />
c<strong>en</strong>tro, s<strong>en</strong>tía curiosidad y algo<strong>de</strong><br />
vergü<strong>en</strong>za, no sabía muy bi<strong>en</strong> que<br />
<strong>de</strong>cir ni cómo actuar. Ellos fueron<br />
muy amables y cariñosos conmigo,<br />
se pres<strong>en</strong>taron y dijeron que<br />
t<strong>en</strong>ían muchas ganas <strong>de</strong> conocerme<br />
por fin y que les haría mucha<br />
ilusión que fuese a vivir con ellos<br />
y formara parte <strong>de</strong> su familia. Me<br />
cayeron bi<strong>en</strong>, parecía g<strong>en</strong>te maja.<br />
Durante un mes estuve y<strong>en</strong>do a<br />
su casa los fines <strong>de</strong> semana. Era<br />
bastante guay, para empezar t<strong>en</strong>ía<br />
mi propia habitación, podía utilizar<br />
el baño todo el tiempo que quisiera<br />
y ver mis programas favoritos<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> tele sin problemas. Me compraron<br />
ropa nueva y juguetes que<br />
eran solo para mí. Íbamos al<br />
cine, al zoo… Poco a poco me fui<br />
sinti<strong>en</strong>do cada vez más a gusto<br />
con ellos y empecé a s<strong>en</strong>tirme<br />
como <strong>en</strong> casa. Los domingos por<br />
<strong>la</strong> noche volvía al c<strong>en</strong>tro, pero ellos<br />
v<strong>en</strong>ían a visitarme allí y jugaban<br />
conmigo…
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
Un día me dijeron que me iba<br />
<strong>de</strong>finitivam<strong>en</strong>te con ellos. Me dio<br />
p<strong>en</strong>a <strong>de</strong>jar a mis amigos, pero t<strong>en</strong>ía<br />
ilusión por com<strong>en</strong>zar mi nueva<br />
vida. Me recibieron <strong>en</strong> casa con<br />
una gran fiesta <strong>en</strong> <strong>la</strong> que conocí al<br />
resto <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia: los abuelos, los<br />
tíos, los primos… A todos se les<br />
veía muy ilusionados por conocerme<br />
y me dieron <strong>la</strong> bi<strong>en</strong>v<strong>en</strong>ida a<br />
<strong>la</strong> familia.<br />
El gran cambio que noté es que<br />
t<strong>en</strong>ía dos personas que me querían<br />
realm<strong>en</strong>te, no eran cuidadores<br />
que lo hacían todo por su trabajo,<br />
y no t<strong>en</strong>ían turnos, allí estaban<br />
para todo lo que necesitase.<br />
Eso te hace s<strong>en</strong>tir a salvo. En una<br />
familia a<strong>de</strong>más <strong>de</strong>l cariño <strong>de</strong> tus<br />
padres también ti<strong>en</strong>es el <strong>de</strong> tus<br />
tíos, abuelos, primos… <strong>en</strong> un c<strong>en</strong>tro<br />
ti<strong>en</strong>es cuidadores y ya está.<br />
La etapa <strong>de</strong> mi vida <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>tro<br />
fue bastante liosa. Una vez <strong>en</strong><br />
<strong>la</strong> familia se tranquilizó todo. Ahora<br />
voy a un colegio que está<br />
cerca <strong>de</strong> casa y t<strong>en</strong>go muchos<br />
amigos allí.<br />
Veo a mis padres biológicos una<br />
vez al mes. Al principio, cuando<br />
estaba <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>tro les veía cada<br />
15 días, pero <strong>la</strong>s visitas con ellos<br />
eran bastante frías. Des<strong>de</strong> que fui<br />
con <strong>la</strong> familia, no sé por qué pero<br />
se rompió el hielo con ellos, quizá<br />
se si<strong>en</strong>tan más tranquilos porque<br />
v<strong>en</strong> que estoy bi<strong>en</strong> con esta familia<br />
y que puedo seguir viéndoles <strong>de</strong><br />
todas formas, no sé. Las visitas <strong>la</strong>s<br />
organiza <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>,<br />
nos vemos dos horas <strong>en</strong> un c<strong>en</strong>tro<br />
y mis padres acogedores no ti<strong>en</strong><strong>en</strong><br />
ninguna participación <strong>en</strong> el<strong>la</strong>s. Estoy<br />
acostumbrada a verles así y<br />
no si<strong>en</strong>to nada especial, se que<br />
les voy a ver ese rato y me gustan<br />
esas visitas, luego vuelvo a casa<br />
con mi familia acogedora y es-<br />
toy bi<strong>en</strong> también. A los cuatro les<br />
l<strong>la</strong>mo papá y mamá.<br />
Cabe <strong>la</strong> posibilidad <strong>de</strong> que yo<br />
también acoja <strong>en</strong> un futuro.”<br />
(Adolesc<strong>en</strong>te <strong>en</strong> acogimi<strong>en</strong>to perman<strong>en</strong>te)<br />
“Estuve varios años <strong>en</strong> un c<strong>en</strong>tro,<br />
el cambio fue bastante gran<strong>de</strong><br />
porque me iba con una familia,<br />
que iban a estar todo el día conmigo,<br />
iba a t<strong>en</strong>er hermanos y padres…<br />
me costó adaptarme al<br />
cambio, pero es muy bonito.<br />
En <strong>la</strong> casa hay normas difer<strong>en</strong>tes<br />
que <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>tro, t<strong>en</strong>ía dos personas<br />
que me querían realm<strong>en</strong>te,<br />
hacían todo porque me querían<br />
y querían estar conmigo; el cariño<br />
es muy difer<strong>en</strong>te.<br />
Cuando me dijeron que me acogían,<br />
primero me preguntaron si<br />
quería y tuvieron <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta mi<br />
opinión. Al principio me asusté<br />
un poco, p<strong>en</strong>saba que podía no<br />
gustarles.<br />
Tuve que cambiarme <strong>de</strong> colegio y<br />
esas cosas, pero con <strong>la</strong> familia ya<br />
se tranquilizó <strong>la</strong> cosa y me quedé<br />
allí.<br />
Hace muchos años que no veo<br />
a mis padres, no t<strong>en</strong>go re<strong>la</strong>ción<br />
con ellos y yo estoy bi<strong>en</strong> con mis<br />
padres <strong>de</strong> acogida, que para mí<br />
ahora son mis padres. A veces<br />
pi<strong>en</strong>so que cuando sea mayor<br />
podría ir a buscarles, pero no sé<br />
si me apetecerá, ya veré, no es<br />
t<strong>en</strong>er contacto con ellos, sino<br />
ver cómo están y qué es <strong>de</strong> su<br />
vida.<br />
Para mí es todo normal, al principio<br />
me daba vergü<strong>en</strong>za <strong>de</strong>cir que esta-<br />
57
a <strong>en</strong> acogida, pero ahora pi<strong>en</strong>so<br />
que es mi familia y no me importa,<br />
lo digo, mis amigos lo sab<strong>en</strong> y no<br />
me si<strong>en</strong>to difer<strong>en</strong>te ni nada.<br />
Cuando sea mayor me veo trabajando<br />
<strong>en</strong> lo que a mi me gusta,<br />
58<br />
Comparti<strong>en</strong>do experi<strong>en</strong>cias.<br />
con mi propia familia y, a lo mejor,<br />
sigo los pasos que han dado mis<br />
padres acogedores, estaría bi<strong>en</strong><br />
t<strong>en</strong>er hijos propios y alguno <strong>en</strong><br />
acogida o adoptado”.<br />
(Adolesc<strong>en</strong>te <strong>en</strong> acogimi<strong>en</strong>to perman<strong>en</strong>te)
Bibliografía<br />
Bibliografía.<br />
Amorós, P. y Pa<strong>la</strong>cios, J. (2004).<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> Familiar. <strong>Madrid</strong>: Alianza Editorial.<br />
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<strong>Madrid</strong>: Consejería <strong>de</strong> Servicios Sociales.<br />
Díaz, J. y Blánquez, M. P. (2004). El vínculo y psicopatología <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
infancia: evaluación y tratami<strong>en</strong>to. Revista <strong>de</strong> Psiquiatría y Psicología<br />
<strong>de</strong>l Niño y <strong>de</strong>l Adolesc<strong>en</strong>te. nº 4. Vol. 1, (82-90).<br />
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<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> y adopción. <strong>Madrid</strong>: Boletín Oficial <strong>de</strong>l Estado.<br />
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Resolver problemas <strong>de</strong> los hijos y con los hijos.<br />
<strong>Madrid</strong>: Ediciones La Tierra Hoy.<br />
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J. Pa<strong>la</strong>cios, A. Marchesi y C. Coll (comps.), Desarrollo psicológico y<br />
educación. Vol. 1: Psicología Evolutiva (pp. 405-430). <strong>Madrid</strong>: Alianza.<br />
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Manual <strong>de</strong> bu<strong>en</strong>a práctica para <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción resid<strong>en</strong>cial a <strong>la</strong> infancia<br />
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Padres e hijos. Cómo resolver los problemas cotidianos <strong>de</strong> conducta.<br />
<strong>Madrid</strong>: Siglo XXI.<br />
Vallejo Pareja, M.A. (1998).<br />
Manual <strong>de</strong> Terapia <strong>de</strong> Conducta, vol 2. <strong>Madrid</strong>: Dykinson.<br />
59
Direcciones y teléfonos <strong>de</strong> interés<br />
INSTITUTO MADRILEÑO DEL MENOR Y LA FAMILIA<br />
(Consejería <strong>de</strong> familia y Asuntos Sociales)<br />
C/ Gran Vía, 14. 28013 <strong>Madrid</strong>.<br />
Tel:91 580 34 64 - 902 02 44 99<br />
Fax: 91 580 37 47<br />
www.madrid.org<br />
e-mail: acogimi<strong>en</strong>tos.familiares@madrid.org<br />
immf@madrid.org<br />
ENTIDADES CONCERTADAS<br />
CON EL INSTITUTO MADRILEÑO DEL MENOR Y LA FAMILIA<br />
(Consejería <strong>de</strong> familia y Asuntos Sociales):<br />
ASOCIACIÓN MACI - MADRID. ENTIDAD DE INTEGRACIÓN FAMILIAR.<br />
C/ G<strong>en</strong>eral Arrando, 5. Entresuelo izdo.<br />
Metro: Alonso Martínez / Iglesia<br />
Tel: 91 413 44 97<br />
Fax: 91 413 91 48<br />
www.maci-asoc.com<br />
e-mail: maci@maci-asoc.com<br />
MENIÑOS. FUNDACIÓN PARA LA INFANCIA.<br />
San Agustín 3, 3ª. 28014. <strong>Madrid</strong>.<br />
Tel: 91 398 04 65<br />
Fax: 91 398 04 66<br />
Horario: 9.00 - 14.00 y 16.00 - 19.00<br />
www.m<strong>en</strong>inos.org<br />
e-mail: m<strong>en</strong>inosm@m<strong>en</strong>inos.org<br />
60<br />
Direcciones y teléfonos <strong>de</strong> interés.
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
INFORMACIÓN SOBRE ACOGIMIENTO FAMILIAR<br />
Información actualizada sobre acogimi<strong>en</strong>to familiar <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
<strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>, <strong>en</strong> www.madrid.org<br />
Consejería <strong>de</strong> Familia y Asuntos Sociales<br />
Instituto Madrileño <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or y <strong>la</strong> Familia<br />
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> Familiar<br />
Página principal <strong>en</strong> www.madrid.org<br />
Buscador esquina superior izquierda<br />
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Buscador<br />
Introducir “acogimi<strong>en</strong>to familiar”<br />
61
Normativa jurídica aplicable al acogimi<strong>en</strong>to familiar.<br />
Normativa jurídica<br />
aplicable al acogimi<strong>en</strong>to familiar<br />
Ley <strong>de</strong> 8 <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 1957, sobre el Registro Civil.<br />
Ley <strong>de</strong> Enjuiciami<strong>en</strong>to Civil <strong>de</strong> 1881, <strong>en</strong> re<strong>la</strong>ción al procedimi<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong> Jurisdicción Voluntaria.<br />
Ley orgánica 1/82, <strong>de</strong> 5 <strong>de</strong> mayo, <strong>de</strong> protección civil <strong>de</strong>l <strong>de</strong>recho<br />
al honor, a <strong>la</strong> intimidad personal y familiar y a <strong>la</strong> propia imag<strong>en</strong>.<br />
Conv<strong>en</strong>ción sobre los Derechos <strong>de</strong>l Niño; adoptada por <strong>la</strong> Asamblea<br />
G<strong>en</strong>eral <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Naciones Unidas, <strong>de</strong> 20-nov-1989.<br />
Decretos 121/88, <strong>de</strong> 23 <strong>de</strong> noviembre y 71/92, <strong>de</strong> 12 <strong>de</strong> noviembre,<br />
sobre el procedimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> constitución y ejercicio <strong>de</strong> <strong>la</strong> guarda <strong>de</strong><br />
los m<strong>en</strong>ores <strong>de</strong>samparados.<br />
Ord<strong>en</strong> 175/1991, <strong>de</strong> 18 <strong>de</strong> marzo, <strong>de</strong> <strong>la</strong> Consejería <strong>de</strong> Integración<br />
Social, <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l Decreto 121/1988, <strong>de</strong> 23 <strong>de</strong> noviembre, <strong>en</strong><br />
materia <strong>de</strong> promoción <strong>de</strong>l acogimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> m<strong>en</strong>ores y <strong>la</strong> adopción.<br />
Ley 6/95, <strong>de</strong> 28 <strong>de</strong> marzo, <strong>de</strong> Garantías <strong>de</strong> los Derechos <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
Infancia y Adolesc<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
Ley orgánica 1/1996, <strong>de</strong> 15 <strong>de</strong> <strong>en</strong>ero, <strong>de</strong> Protección Jurídica<br />
<strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or, <strong>de</strong> modificación parcial <strong>de</strong>l Código Civil y <strong>de</strong> <strong>la</strong> Ley <strong>de</strong><br />
Enjuiciami<strong>en</strong>to Civil.<br />
Decreto 5/2008, <strong>de</strong> 13 <strong>de</strong> <strong>en</strong>ero, <strong>de</strong>l Consejo <strong>de</strong> Gobierno, por el<br />
que se modifica el Decreto 198/1998, <strong>de</strong> 26 <strong>de</strong> noviembre, por el<br />
que se regu<strong>la</strong> <strong>la</strong> composición y funcionami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>la</strong> Comisión <strong>de</strong><br />
Tute<strong>la</strong> <strong>de</strong>l M<strong>en</strong>or.<br />
Ley 39/99, <strong>de</strong> 5 <strong>de</strong> noviembre, para promover <strong>la</strong> conciliación <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
vida familiar y <strong>la</strong>boral <strong>de</strong> <strong>la</strong>s personas trabajadoras.<br />
Ley 1/2000, <strong>de</strong> 7 <strong>de</strong> <strong>en</strong>ero, <strong>de</strong> <strong>en</strong>juiciami<strong>en</strong>to civil.<br />
Ley 46/2002, <strong>de</strong> 18 <strong>de</strong> diciembre, <strong>de</strong> reforma parcial <strong>de</strong>l Impuesto<br />
sobre <strong>la</strong> R<strong>en</strong>ta <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Personas Físicas (Artículo trigésimo cuarto que<br />
aña<strong>de</strong> un nuevo artículo 67 bis: Deducción por maternidad, a <strong>la</strong> Ley<br />
40/98, <strong>de</strong> 9 diciembre <strong>de</strong>l Impuesto sobre <strong>la</strong> R<strong>en</strong>ta <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Personas<br />
Físicas).<br />
62
<strong>Acogimi<strong>en</strong>to</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Comunidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>.<br />
Ley 42/2003, <strong>de</strong> 21 noviembre, <strong>de</strong> modificación <strong>de</strong>l Código Civil y<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> Ley <strong>de</strong> Enjuiciami<strong>en</strong>to Civil (RCL 2000\34, 962 y RCL 2001\1892)<br />
<strong>en</strong> materia <strong>de</strong> re<strong>la</strong>ciones familiares <strong>de</strong> los nietos con los abuelos.<br />
Ley Orgánica 14/2003 <strong>de</strong> 20 <strong>de</strong> noviembre, <strong>de</strong> reforma <strong>de</strong> <strong>la</strong> Ley<br />
4/2000 <strong>de</strong> 11 <strong>de</strong> <strong>en</strong>ero, sobre los <strong>de</strong>rechos y liberta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los<br />
extranjeros <strong>en</strong> España y su integración social, modificada por Ley<br />
Orgánica 8/2000 <strong>de</strong> 20 <strong>de</strong> diciembre: Reg<strong>la</strong>m<strong>en</strong>to <strong>de</strong> Ejecución: Real<br />
Decreto 2393/2004, <strong>de</strong> 30 <strong>de</strong> diciembre.<br />
Decreto 63/2003, <strong>de</strong> 8 <strong>de</strong> mayo, sobre <strong>la</strong> estructura orgánica <strong>de</strong>l<br />
Organismo Autónomo <strong>de</strong>l IMMF.<br />
Ley 40/2003 <strong>de</strong> 18 <strong>de</strong> noviembre, <strong>de</strong> protección a <strong>la</strong>s familias<br />
numerosas.<br />
Ley Orgánica 1/2004, <strong>de</strong> 28 diciembre, <strong>de</strong> medidas <strong>de</strong> Protección<br />
Integral contra <strong>la</strong> Viol<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> Género.<br />
Ord<strong>en</strong> anual <strong>de</strong> <strong>la</strong> Consejería <strong>de</strong> Educación, sobre admisión <strong>de</strong><br />
alumnos <strong>en</strong> los c<strong>en</strong>tros sost<strong>en</strong>idos con fondos públicos que impart<strong>en</strong><br />
primer ciclo <strong>de</strong> educación infantil para cada curso esco<strong>la</strong>r.<br />
Instrucciones <strong>de</strong> <strong>la</strong> Dirección G<strong>en</strong>eral <strong>de</strong> C<strong>en</strong>tros Doc<strong>en</strong>tes re<strong>la</strong>tivas<br />
a <strong>la</strong> reserva <strong>de</strong> p<strong>la</strong>za para cada curso esco<strong>la</strong>r re<strong>la</strong>tivas a <strong>la</strong> educación<br />
infantil, primaria y secundaria sost<strong>en</strong>ido con fondos públicos.<br />
Ord<strong>en</strong> anual, <strong>de</strong> <strong>la</strong> Consejería <strong>de</strong> Educación, por <strong>la</strong> que se aprueban<br />
<strong>la</strong>s bases para el procedimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> concesión <strong>de</strong> becas <strong>de</strong> comedor<br />
esco<strong>la</strong>r y se convocan becas <strong>de</strong> comedor esco<strong>la</strong>r para cada curso<br />
esco<strong>la</strong>r.<br />
Ord<strong>en</strong> <strong>de</strong> Ayudas Económicas que se aprueba anualm<strong>en</strong>te.<br />
63