elementos prácticos para el diagnostico de la desnutrición
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Infantómetro<br />
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ELEMENTOS PRÁCTICOS PARA EL DIAGNOSTICO DE LA NUTRICIÓN.<br />
El infantómetro es <strong>el</strong> instrumento <strong>para</strong><br />
tomar <strong>la</strong> longitud (tal<strong>la</strong> acostado boca<br />
arriba) <strong>de</strong> los menores <strong>de</strong> dos años. Se<br />
requiere <strong>de</strong> una cinta médica, colocada<br />
sobre una superficie p<strong>la</strong>na con un tope fijo<br />
y otro movible. Un infantómetro no<br />
requiere una longitud mayor <strong>de</strong> los 85 cm.<br />
dado que en esta posición solo se mi<strong>de</strong> a<br />
los menores <strong>de</strong> 2 años. La precisión <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />
cintas métricas es en general <strong>de</strong> 1 mm.<br />
Estadiómetro<br />
El estadiómetro es <strong>el</strong> instrumento <strong>para</strong><br />
medir <strong>la</strong> tal<strong>la</strong> <strong>de</strong> pie que se toma en los<br />
mayores <strong>de</strong> dos años. Pue<strong>de</strong> ser <strong>el</strong> mismo<br />
infantómetro colocado en otra posición.<br />
También es factible utilizar una cinta<br />
métrica colocada sobre una pared p<strong>la</strong>na y<br />
perpendicu<strong>la</strong>r a un piso p<strong>la</strong>no.<br />
Cinta <strong>de</strong> perímetro medio braquial.<br />
Las cintas métricas <strong>para</strong> medir <strong>el</strong> perímetro<br />
braquial <strong>de</strong>ben ser <strong>de</strong> un material durable,<br />
que no se altere su tamaño con <strong>el</strong> uso y los<br />
cambios <strong>de</strong> temperatura y humedad. La<br />
longitud a<strong>de</strong>cuada <strong>de</strong> <strong>la</strong> cinta es <strong>de</strong> 25 a 30<br />
cm. pue<strong>de</strong> estar marcada en centímetros y<br />
milímetros <strong>para</strong> obtener una medida<br />
exacta, o pue<strong>de</strong> estar dividida en zonas <strong>de</strong><br />
colores apropiados, normalmente ver<strong>de</strong>,<br />
amarillo o rojo, lo que facilita su uso en<br />
pob<strong>la</strong>ciones analfabetas.<br />
TOMA DE LAS MEDIDAS<br />
Peso<br />
a) Revisar <strong>el</strong> equipo.<br />
− Funcionamiento <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
báscu<strong>la</strong>. Antes <strong>de</strong> iniciar <strong>la</strong><br />
toma <strong>de</strong> peso, se <strong>de</strong>be<br />
comprobar su exactitud<br />
con un peso conocido<br />
−<br />
(tara).<br />
Verificar si todos los<br />
<strong><strong>el</strong>ementos</strong> <strong>para</strong> colocar <strong>la</strong><br />
báscu<strong>la</strong> y sostener al niño<br />
estén seguros.<br />
b) La báscu<strong>la</strong> <strong>de</strong>be colocarse <strong>de</strong><br />
manera que <strong>el</strong> observador pueda<br />
hacer <strong>la</strong> lectura correcta. Las<br />
báscu<strong>la</strong>s <strong>de</strong> resorte <strong>de</strong>ben