Suplemento Armas y Cuerpos nº 353 Mayo 2012 - Ejército de tierra

Mayo de 2012
Curso XVIII - Número 353
Voluntarios somalíes realizando prácticas de orden cerrado.
La AGM, fortaleciendo
la estabilidad en el
Cuerno de África
El comandante José Miguel
Remiro, destinado en la AGM,
acaba de regresar de una misión
en Uganda donde ha asumido
la Jefatura de la Sección J‐8 en
Cuartel General Multinacional
de la misión en Kampala. Sus
cometidos han sido muy
amplios y son un buen ejemplo
La Subsecretaria
de Defensa visita
la Academia
General Militar
Una patrulla de
cadetes, en una
competición
en West Point
de lo que los cadetes se van a
encontrar en cuanto estrenen su
condición de Oficiales. En este
caso, uno de los principales
objetivos de la misión ha sido
proporcionar entrenamiento
militar a voluntarios somalíes
para fortalecer las Fuerzas de
Seguridad del Gobierno Federal
de Transición de Somalia, lo que
favorecería la estabilidad en la
región del Cuerno de África y el
control de la piratería en sus
aguas marítimas. Esta misión es
la contribución de la UE a un
esfuerzo del que también for‐
man parte la ONU, la Unión
Africana y Estados Unidos.
Los resultados del Test General de la Condición Física valoran
el impulso del Mando de la AGM hacia esta formación
La buena forma física,
un aspecto fundamental
La realización del Test
General de la Condición
Física (TGCF) es obligatoria
para todo el personal militar
y, por supuesto, para el des‐
tinado en la Academia. Entre
las conclusiones más signifi‐
cativas de las pruebas que se
han celebrado hasta la fecha
en la Academia cabe desta‐
car, por ejemplo, que la par‐
ticipación se puede conside‐
rar estadísticamente comple‐
ta. En este sentido, se intuye
su relación con el impulso
Tercero ha realizado una Instrucción Continuada
y ha conocido de cerca el trabajo de la Guardia Civil
Continuada y Ciclo
de la Guardia Civil
Un momento de la realización de las pruebas.
Entrevista al Coronel Jefe de Estudios de la Academia
Armas y Cuerpos
del Mando a la instrucción
física.
Se observa una mejora en la
predisposición de los mayo‐
res en edad hacia las prue‐
bas físicas, un reducido
número de no aptos médi‐
cos, unos mejores resultados
de los Cuadros de Mando en
la prueba de 6 kilómetros, y
de la Tropa en las de agili‐
dad‐velocidad, una circuns‐
tancia que obedece a que la
media de edad de este grupo
es menor.
Los alféreces cadetes de 3º
han llevado a cabo la Instrucción
Continuada (ICON), una salida
que estuvo dividida entre las dos
Compañías, dado que en esa
misma semana también tuvo
lugar el Ciclo de la Guardia Civil.
La primera se celebró en la
Sierra de Cameros (Logroño) y
se emplearon diferentes medios
de combate, como los de visión
nocturna, de transmisiones o
munición de fogueo, desarro‐
llando distintos ejercicios como
golpes de mano e infiltraciones.
Por otra parte, en las mismas
fechas, del 16 al 20 de abril, tuvo
lugar el Ciclo de la Guardia Civil.
Los alféreces cadetes de la AGM
conocieron de cerca su trabajo
en sesiones teóricas y prácticas
en Zuera. Además, el último día
del Ciclo visitaron la Compañía
de la Guardia Civil de Ejea de los
Caballeros donde recibieron
todo tipo de explicaciones.
Trabajando con la Unidad de Helicópteros de la Guardia Civil.
Armas y Cuerpos
Armas y Cuerpos

Edita:
2
Mayo de 2012
Javier Zuriaga
‐Buenas tardes, soy J. y le
llamo porque contraté un ADSL
de 20 “Megas” y no llego a esa
velocidad.
‐… voy a medir la velocidad
que llega a su PTR … efectiva‐
mente, sólo le llegan 16, debe
haber problemas en la línea. Voy
a comprobar su router, no se
retire … voy a reiniciarlo … la
velocidad que marca son 8
megas. Voy a reconfigurarlo …
Por favor, abra el explorador …
marca 10. Debe tener algun pro‐
blema en el cableado de su
domicilio; debería revisarlo.
‐El otro día alcancé 1’2
“megas” y hoy al bajar el correo
señala solo 386 Kb/s. Voy a
reclamar. Deme un número de
incidencia.
‐Lo siento, Sr. J. Pero los 16
“megas” que señala el PTR están
dentro de la tolerancia. No se lo
puedo dar. Buenas tardes.
Esta conversación es, más o
menos, la que todos hemos
mantenido alguna vez con nues‐
tro proveedor de Internet. El
cabreo del usuario está justifica‐
do, porque nunca alcanzará la
velocidad contratada y no le han
informado bien, pero … ¿tene‐
mos razón en todo? Analicemos
la conversación.
La transmisión de informa‐
ción por correo electrónico se
realiza, generalmente, por DSL
(Digital Suscriptor Line) o
“Suscripción a línea digital” y,
aunque hay otros métodos, éste
es el que ahora nos interesa.
DSL es une tecnología “per‐
manente”, es decir, que no se
necesita marcar cada vez que se
desee hablar por Internet.
Utiliza las líneas telefónicas de
cobre existentes para establecer
una comunicación digital de
datos a alta velocidad entre los
usuarios y las compañías de
telefonía o ISP (Internetworking
Service Providers). Como com‐
parte el cable con las señales
analógicas de telefonía, tiene
limitaciones de distancia y de
separación de voz y datos en el
sitio del cliente. Existen varias
tecnologías DSL: HDSL, SDSL,
VDSL, IDSL y ADSL. Esta última
es la que nos interesa.
Asimetric DSL es la imple‐
mentación más común y tiene
diversas capacidades de ancho
de banda en cada dirección. Su
particularidad es que la veloci‐
dad de bajada (servidor a usua‐
rio) es mucho mayor que la de
subida (usuario a servidor).
Bueno, ya sabemos que tec‐
nología ha contratado el Sr. J,
pero veamos qué es eso de los
“megas” que le da el ISP. El
ancho de banda es la cantidad
de datos que se pueden trans‐
mitir en un periodo de tiempo
determinado. Se mide en bits
por segundo, por lo que la velo‐
cidad contratada es de 20 mega‐
bits por segundo. Ahora bien,
como los datos se envían en
“paquetes” de 8 bits (lo que se
conoce por un byte), la veloci‐
dad máxima de bajada que con‐
seguiremos es de 2’5 Mb/s. ó
2.500 Kb/s., que es lo que mide
el software de descarga del
ordenador al bajar un archivo.
Una vez conocido lo que
realmente está pagando el Sr.J,
hay que analizar la responsabili‐
dad de su compañía. La línea
telefónica entra por el PTR
(punto terminal de red), una
cajita que la compañía telefóni‐
Publicación de ámbito interno de la Administración del Estado.
ca conecta en nuestra casa, y de
ahí sale el cableado que va a los
distintos puntos de acceso
telefónico que hayamos instala‐
do. Del PTR hacia fuera, es
reponsabilidad del proveedor;
del PTR hacia adentro, la instala‐
ción, es cuestión del usuario.
Como al Sr. J. le han medido 16
Mbps (2.000 Kb/s), quiere decir
que ha perdido 4 “por el cami‐
no”. ¿Dónde están esos megas?
Hay que repartirlos entre la dis‐
tancia a la central, la antigüedad
de ésta, el tipo y estado del
cableado y las interferencias.
Vista esta pérdida, el paso
siguiente sería exigirla a la com‐
pañía… pero existe una “toleran‐
cia” del servicio, que nunca
debe ser inferior al 20% (Art. 15,
Apdo. 1 de la ITC/912/2006, del
29 de marzo; BOE núm. 77 del
31 de marzo). En consecuencia,
el Sr J. solo tendrá derecho legal
a reclamar cuando la velocidad
en el PTR sea inferior a 4 Mbps
(500 Kb/s). ¡Ojo al dato! La ley es
muy permisiva con las com‐
pañías, por lo que hay que exi‐
girles a los comerciales mucha
información antes de contratar.
Ya sabemos por qué el técni‐
co le ha dicho que no podía
reclamar (aunque yo soy de la
opinión que siempre hay que
reclamar, pues muchas veces se
suele conseguir algún descuento
en la siguiente factura).
Sin embargo no han termi‐
nado los descuentos de “megas”
para el Sr. J. En su router le han
medido 10, lo que implica que
dentro de su casa se han perdi‐
do otros 6. ¿Causas? Muchas:
cableado telefónico viejo o con
mucha longitud, interferencias
con aparatos eléctricos, malas
conexiones, lejanía del PC al
PTR, utilización de wifi (suele
dar velocidades más bajas que el
cable), calidad del router y del
hardware del ordenador y el
número de dispositivos conecta‐
dos a Internet.
Pero al Sr. J todavía le que‐
dan 10 Mbps (1.250 Kb/s) y dice
que, habitualmente, no pasa de
los 380 Kb/s (3 Mbps), aunque
en algunas ocasiones alcanza
valores próximos a la velocidad
máxima de descarga que mide
en su router, 1’2 Mb/s (9’6
Mbps). ¿A qué son debidas estas
oscilaciones?
Recordemos que el ADSL
tiene una velocidad de subida
muy reducida cuyo límite está,
El Cierzo volvió a hacer de las suyas en la Academia
Luis A. Arcarazo
Los días 16 y 17 de abril volvió a soplar el
Cierzo ¡y de que manera! Como viene sien‐
do habitual, el vendaval ha derribado varios
árboles de la AGM y lanzado a la calle varias
tejas, que han causado diferentes desperfec‐
tos. Esta vez los árboles mas perjudicados
han sido unos pinos próximos al edificio del
CUD, cayendo uno sobre la calle de salida al
cuartel “Los Leones”, que ha cortado el acce‐
so de los vehículos que entran por esa puer‐
ta a las obras. El árbol quedó apoyado sobre
otro, amenazando caer sobre uno de los edi‐
ficios de la cafetería. No ha sido fácil despe‐
jar la zona. Ha habido que trabajar mucho y
rápido, incluso han colaborado los bombe‐
ros de la UME para cortar y retirar semejan‐
tes troncos.
El Tcol. Luis Alfonso Arcarazo
es Jefe de Sanidad de la AGM
¿Dónde están mis megas?
Director: Gonzalo Escalona Orcao Directora ejecutiva: Dolores López Blanco
Subdirector: Cap. Carlos Mayor Jefe de redacción: Alejandro Toquero
Consejo de Redacción: Gersón Heredia, Fernando López, Inés Vacas,
José Luis López, Ignacio Lozano y Albert Canet.
AGM (Tel: 976 739 500, ext. 6839)
Imprime: Zeroa Multimedia SA. Depósito legal: Z-80-1958
generalmente, en 576 Kb/s. Esto
quiere decir que si estamos
comunicando con otro usuario
de ADSL, solo nos puede enviar
como máximo esta cantidad de
bytes (¡por muy ancha que sea
la banda contratada!) y eso en
condiciones ideales. Además,
tanto los módem como los rou‐
ter comienzan transmitiendo a
velocidad muy baja y se acele‐
ran progresivamente, hasta
igualar la velocidad con la del
dispositivo receptor.
¿Porqué en algún caso ha
recibido una descarga al máxi‐
mo de la velocidad posible? Ello
es debido a que determinados
organismos estatales, grandes
empresas, distribuidores de
vídeo y sonido y redes P2P
emplean potentes servidores
con VDSL (Very Hight Data Rate
DSL), tecnología de muy alta
velocidad que no tiene restric‐
ciones al enviar información.
¿Quiere esto decir que es
innecesario contratar muchos
“megas”? Todo depende para
qué dediquemos nuestro PC. Si
lo nuestro es descargar grandes
archivos, películas, vídeo en
streaming y jugar online, cuan‐
tos más megas, mejor. ¿Para el
correo o descargar películas oca‐
sionalmente?, hay que ponderar
la oferta (y la duración de la
misma) que nos haga el ISP y la
cantidad de euros que quera‐
mos gastar. Pero como conclu‐
sión: antes de contratar, HAY
QUE CONSIDERAR EL MÁXIMO
DE VELOCIDAD QUE LLEGA A
NUESTRO PTR, para no pagar
por lo que no podemos usar.
El Coronel Javier Zuriaga
pertenece a la XXXV Promoción
de la AGM
La fuerza del viento provocó la caída de varios pinos y fue necesaria la colaboración de los bomberos de la UME.
http://www.ejercito.mde.es/organizacion/agm
Armas y Cuerpos

Mayo de 2012
“Los cadetes son y serán la razón de
ser de la Academia General Militar”
El Coronel Jefe de Estudios asegura que la formación en valores y virtudes militares es la piedra angular del futuro Teniente
El Coronel Antonio Ángel
Ciprés Palacín asumió hace
pocos meses la Jefatura de
Estudios de la Academia General
Militar, un reto al que se enfren‐
ta con ganas y mucha ilusión, tal
y como queda reflejado en esta
entrevista.
¿Qué supone para usted la
responsabilidad de la Jefatura
de Estudios y cómo valora los
apoyos que tiene para desarro‐
llar su trabajo?
Poder contribuir a la implan‐
tación del nuevo sistema de
enseñanza militar que propor‐
cionará al Oficial un título de
grado y que se inició el pasado
curso 2010‐2011, simultánea‐
mente con el desarrollo del plan
de estudios anterior, supone
una satisfacción personal y un
reto profesional no exento de
dificultades, que requiere una
actitud positiva y una mentali‐
dad constructiva e innovadora
para poderlo acometer con
garantías de éxito.
Para ello cuento con la cola‐
boración del personal encuadra‐
do en la Jefatura de Estudios:
profesores militares y profesores
civiles, cuadros de mando, sol‐
dados y personal civil, que cons‐
tituyen un colectivo humano
clave para el cumplimiento de la
misión de la Academia; con un
compromiso inequívoco con
esta labor docente y formativa,
esencial para el presente y futu‐
ro de nuestro Ejército; con la ilu‐
sión de saber que tenemos en
nuestras manos la tarea de for‐
mar a los futuros Oficiales; y con
el convencimiento de que nues‐
tro ejemplo permanente es la
primera herramienta en la
búsqueda de la excelencia.
¿Y los Caballeros y Damas
Cadetes?
Ellos son y serán la razón de
ser de este centro de formación,
a los que animo a hacer su tra‐
bajo con confianza en sus profe‐
sores, con tesón y esfuerzo dia‐
rio porque han elegido una hon‐
rosa profesión de servicio y
entrega a los demás, que exige
desde el inicio un esfuerzo y una
dedicación que no se puede
dejar para el día siguiente; y con
responsabilidad porque esta
época de cambios dinámicos,
recursos restringidos y adversa‐
rios inciertos, exige del Oficial
una capacidad de liderazgo mul‐
tidimensional, una formación
variada de carácter científico,
técnico y humanístico, que le
permita, desde dirigir de forma
personal y directa a combatien‐
tes, hasta coordinar actuaciones
en organizaciones y ambientes
multinacionales complejos.
¿Qué opina de los nuevos
Planes de Estudio?
“A los cadetes les animo a hacer su trabajo con confianza, tesón y esfuerzo diario”.
Desde el año 1942 ha habido
nueve Planes de Estudio diferen‐
tes con orientaciones diversas y
grados de exigencia dispares. En
ningún caso, el Oficial surgido de
esos planes ha presentado
carencias sustanciales que reco‐
mendasen su cambio, sino que
han sido fruto de la constante
adaptación de la enseñanza mili‐
tar a las nuevas necesidades for‐
mativas que la modernidad
impone. El nuevo modelo de
enseñanza militar debe sufrir los
imprescindibles ajustes para que
su desarrollo sea armónico y
adaptado a la variada casuística
que está produciendo según
progresa su puesta en marcha.
El perfil profesional del Oficial
del 2015 no será en esencia muy
“De mis veintiocho años de servicio, nueve los
he dedicado a las tareas docentes en la Escuela
Militar de Montaña y Operaciones Especiales
(Jaca), como Capitán Profesor del Curso de
Montaña; en la Academia General Militar
(Zaragoza), como Capitán Profesor en el
Departamento de Educación Física; en la Escuela
Superior de las Fuerzas Armadas (Madrid), como
Comandante Profesor del Departamento de
Operaciones, y en el US Army Combined Arms
Center en Fort Leavenworth, Kansas (EEUU), en el
empleo de Teniente Coronel, como Oficial de
Enlace (OFEN) del Mando de Adiestramiento y
Doctrina del Ejército de Tierra español.
Entre los destinos ajenos a la enseñanza, debo
destacar el Regimiento de Cazadores de Alta
Montaña RCZAM, Valladolid nº 65 (Huesca y
Barbastro), como Teniente Jefe de Sección de
Esquiadores‐Escaladores. La Escuela Militar de
Montaña y Operaciones Especiales (Jaca), como
Capitán Jefe de Compañía. El Estado Mayor de la
Brigada de Cazadores de Montaña “Aragón” I
“El final de curso está
muy cerca y los cade‐
tes tienen que afron‐
tarlo con determina‐
ción y esfuerzo”
distinto al de las promociones
que han salido hasta el momen‐
to; es decir, el ser, el saber y el
saber hacer, serán los inheren‐
tes al Oficial que hoy ejerce el
mando.
La formación en valores y vir‐
tudes militares constituye la pie‐
dra angular sobre la que se erige
el modelo del futuro Teniente.
La formación militar que se
imparte en la AGM, haciendo
especial hincapié en el liderazgo
y la competencia profesional,
impulsando la corresponsabili‐
dad del alumno en su aprendiza‐
je, permitirá que el Oficial egre‐
sado, sea capaz de asumir con
éxito los cometidos definidos
por el GE. JEME.
¿Qué diferencias fundamen‐
tales encuentra respecto al Plan
de Estudios que usted siguió en
esta Academia?
Con nuestra Promoción, la
XXXIX de la AGM, se inició en el
Curso 1979‐1980 un nuevo Plan
de Estudios. Las principales dife‐
rencias fueron, con el PLEST
anterior la supresión del Curso
Selectivo, y con los siguientes
Planes de Estudios la posibilidad
de realizar en el último año
Destinos y experiencia en la enseñanza
(Huesca y Jaca), como Comandante de Estado
Mayor en las Secciones de Operaciones, Logística
e Inteligencia. El Estado Mayor del Ejército
(Madrid), en la División de Planes – Sección de
Asuntos Internacionales. Y el último antes de mi
destino a la AGM en el Cuarto Militar de la Casa
de SM El Rey, como Teniente Coronel Jefe del
Grupo de Escoltas de la Guardia Real (El Pardo‐
Madrid).
Durante todos estos años, muchas son las
experiencias profesionales acumuladas, que sin
duda han colaborado a formar mi personalidad
como Oficial. Haber sido profesor, en Centros de
Formación, Perfeccionamiento, y Altos Estudios
Militares, me permite tener un conocimiento
amplio y completo del transcurrir formativo de los
Oficiales. Y el haber conocido el US. Army
Command and General Staff College, desde den‐
tro como alumno y posteriormente como OFEN,
me ha permitido ampliar la visión de cómo los
Ejércitos de nuestro entorno afrontan los retos
permanentes de la formación de los Oficiales”.
Armas y Cuerpos
3
Cursos de Perfeccionamiento,
fuera de la AGM y de las
Academias Especiales.
De los cinco años de carrera,
los tres primeros los cursé en la
AGM, cuarto en la Academia de
Infantería (Toledo) y quinto en la
Escuela Militar de Montaña y
Operaciones Especiales (Jaca)
realizando el Curso de Mando
de Unidades de Montaña.
De esta forma los Tenientes
recién egresados con una espe‐
cialización acreditada: Curso de
Mando de Tropas de Montaña,
Curso de Mando de Unidades de
Operaciones Especiales, etc…, se
incorporaban a sus U,s. en
vacantes con exigencia de diplo‐
ma para trabajar a pleno rendi‐
miento y de forma ininterrumpi‐
da durante todo el empleo de
Teniente.
Futuro
¿Qué visión tiene de las
Fuerzas Armadas Españolas de
hoy en día y cómo cree que
están capacitados nuestros
jóvenes para dirigirlas en el
futuro?
En defensa de los intereses
de España, generalmente liga‐
dos a los de nuestros aliados, y
en un escenario donde el terro‐
rismo, el crimen organizado, la
proliferación de armas de des‐
trucción masiva y la lucha por
los recursos básicos son las ame‐
nazas más importantes de nues‐
tra sociedad, las Fuerzas
Armadas españolas constituyen
hoy un elemento indiscutible en
su salvaguarda, mediante su
participación en operaciones de
paz, la gestión de crisis y la reso‐
lución de conflictos.
En mi opinión, los jóvenes
están perfectamente capacita‐
dos para desempeñar su misión
dentro de las Fuerzas Armadas.
La clave de la Institución radica
en sus soldados, son ellos los
que siguen llevando el peso
principal del combate, por su
alta capacidad de adaptación a
cualquier escenario; por ello se
está realizando un significativo
esfuerzo de formación, motiva‐
ción, evaluación y de retención
de los mejores; atendiéndoles
de forma permanente en los
ámbitos profesional y personal.
¿Qué último mensaje le gus‐
taría lanzar a los Caballeros y
Damas Cadetes?
Quiero recordarles que nos
encontramos en el mes de
mayo, que el fin de curso está
más cerca de lo que parece, y
que es necesario afrontar con
determinación, esfuerzo y com‐
promiso diario, los estudios y las
obligaciones formativas para
alcanzar con éxito el objetivo
que nos marcamos al empezar
el curso.

4
Mayo de 2012
Visita del Director de
Enseñanza de la GC
La Dirección de Enseñanza
de la Guardia Civil realizó el 25
de abril una visita a la Academia,
encabezada por el General Jefe
de Enseñanza de la GC, General
Adolfo Gómez‐Rico Romero del
Hombre Bueno.
Además, estuvo acompaña‐
do por el Coronel Ángel Arancón
García, Director de la Academia
de Oficiales de la Guardia Civil;
el Teniente Coronel Fernando
Gómez Ferre, Jefe de Estudios, y
el Comandante Manuel Lorenzo
Miguez, de la Jefatura de
Enseñanza.
Además de recibir informa‐
Gonzalo Escalona
Para la celebración del XX Curso
Internacional de Defensa (CID) de este año
2012, al coincidir con los veinte años de la
firma del Tratado de Maastricht y, por tanto,
del comienzo de la vida de España en el seno
de la Unión Europea, se ha elegido como tema
general y título del mismo “España y la Unión
Europea: un nuevo modelo de seguridad com‐
partida”, cuyo cartel anunciador se muestra en
la fotografía. Este cartel ha sido obra del
Sargento Alumno del Curso de Informática, en
la ACLOG.,D.Luis Rodríguez Tejera, ganador del
concurso convocado por la Academia General
Militar para la elección del mismo.
Las diferentes Áreas de Conocimiento que
se han determinado para ser tratadas entre los
días 1 y 5 de octubre de 2012, como en edicio‐
nes anteriores en la ciudad de Jaca (Huesca),
tratan sobre antecedentes de la Política
Europea de Seguridad y Defensa, conceptos,
campo de actuación, garantías y tipos de ope‐
raciones militares tratando de concluir con la
realidad de la Defensa Compartida con Europa
en el ámbito español.
ción detallada sobre los planes
de estudio de la Academia
General Militar y de recorrer
alguna de sus instalaciones, el
momento más emotivo fue el
encuentro que mantuvo la dele‐
gación con los alumnos de la
Guardia Civil de primer y segun‐
do curso.
Durante la reunión, los cade‐
tes mostraron sus intereses e
inquietudes y se interesaron,
especialmente, por el trabajo
que se desarrolla en los centros
de formación de la Guardia Civil
donde continuarán su prepara‐
ción en los próximos años.
Visita a la Academia de
un instituto de Cariñena
El 17 de abril visitó la
Academia una delegación de 39
alumnos y dos profesores del
Instituto de Enseñanza
Secundaria Joaquín Costa de
Cariñena.
Tras su llegada a la AGM, y
acompañados por un profesor y
dos alumnos comisionados, rea‐
lizaron una visita al Museo,
donde vieron la exposición y
recibieron todo tipo de explica‐
ciones.
A continuación, hicieron un
recorrido por las principales ins‐
talaciones de la Academia. En
concreto, estuvieron en la Sala
de Banderas, el Salón de Actos,
el REC, el picadero, los campos
de deportes y el polideportivo.
Los alumnos, de 2º de
Bachillerato, mostraron mucho
interés por saber los requisitos
necesarios para el ingreso en la
Academia y sobre el Plan de
Estudios que se sigue, por lo que
en las próximas visitas que se
realicen se pondrá un vídeo
explicativo para que tengan una
idea más clara de los requisitos.
Primeros pasos del XX Curso
Internacional de Defensa de Jaca
dedicado a España y la UE
Aunque no se encuentran definidos todos
los detalles de organización, y designación de
ponentes y moderadores, se contará con confe‐
renciantes de reconocido prestigio en estos
temas que además ocupan destacados puestos
de la vida militar, política, científica y social
tanto española como europea. También se
dará la oportunidad, ya tradicional, de que los
alumnos del curso presenten y expongan sus
comunicaciones, una vez que hayan sido selec‐
cionadas por la comisión organizadora del XX
CID.
A pesar de la situación actual de serias res‐
tricciones económicas en España, gracias a
diferentes apoyos, la racionalización y reduc‐
ción de gastos prescindibles y, sobre todo y fun‐
damental, la inquebrantable voluntad de seguir
con este curso tanto en ámbito militar como
civil, podremos contar un año más con esta
magnífica actividad que figura entre las princi‐
pales acciones de propagación de la imprescin‐
dible Cultura de Defensa entre la sociedad
española.
El Coronel Gonzalo Escalona Orcao es Director
del XX Curso Internacional de Defensa
Durante su estancia estuvo acompañada por el Director General de
Reclutamiento y Enseñanza Militar y por el General Jefe del MADOC
Primera visita a la AGM de
la Subsecretaria de Defensa
El pasado día 29 de marzo
tuvo lugar la primera visita de la
Excma. Sra. Subsecretaria de
Defensa, Dª Irene Domínguez ‐
Alcahud Martín‐Peña, a la
Academia General Militar. Tras
ser recibida por el General
Francisco Gan Pampols, Director
de la AGM, y recibir los honores
de ordenanza, por un Piquete de
Honores de CC,s., la Sra.
Subsecretaria firmó en el Libro
de Honor de la Academia.
Durante esta actividad fue
acompañada por el Director
General de Reclutamiento y
Enseñanza Militar, el General
Jefe del Mando de
Adiestramiento y Doctrina del
Ejército, el Delegado de Defensa
en Aragón y el Rector de la
Universidad de Zaragoza,
además de otras autoridades y
personas vinculadas con la orga‐
nización, ejecución y soporte de
las actividades docentes en esta
Academia.
En el curso de la visita presi‐
dió la reunión ordinaria del
Patronato del Centro
Universitario de la Defensa.
Finalizada la reunión realizó un
rápido recorrido por el acuarte‐
lamiento para conocer las dife‐
rentes instalaciones de la AGM.,
de las que previamente había
La Subsecretaria de Defensa, leyendo uno ejemplar del ´Libro
de la Academia General Militar`.
sido informada, por nuestro
General Director.
Tras una comida ofrecida por
Armas y Cuerpos
la AGM a todos los participantes
en esta visita, se dio por finaliza‐
da la misma.

Mayo de 2012
“Sandhurst 2012”, en West Point
Los cadetes de las Academias Militares de ocho países, entre ellas la AGM, han participado en esta competición
en la que se mide la capacidad de liderazgo de los futuros oficiales, su preparación física y técnica y su agilidad mental
La patrulla de la Academia General Militar ocupó finalmente la posición vigésimo segunda de las 55 que participaron en esta competición.
Entre los días 15 y 22 de
abril, en la Academia de West
Point se ha celebrado la compe‐
tición internacional “Sandhurst
2012” entre cadetes pertene‐
cientes a Academias Militares de
Oficiales de ocho países. Un
total de 55 patrullas compuestas
por 11 cadetes, dos de ellos
reservas, han participado en
esta compleja prueba que se
lleva celebrando desde 1967. La
finalidad de la competición es
medir la capacidad de liderazgo
de nuestros futuros oficiales, su
agilidad mental, su preparación
física y técnica en diferentes
campos, el grado de excelencia
alcanzado en sus respectivas
Academias y estrechar los lazos
de amistad y compañerismo.
Preparación
Los primeros días eran de
entrenamiento para familiarizar‐
se con el terreno, obstáculos,
armamento y transmisiones que
se iban a emplear, así como la
recogida de la equipación y
adaptación a los horarios.
La competición en sí consta
de dos jornadas. En la primera
se hace una prueba de orienta‐
ción y un ejercicio táctico de
tiro. En todas las pruebas se
introducen algunos factores sor‐
presa para que el jefe de la
patrulla tenga que adoptar
medidas para superar con éxito
el ejercicio, y así medir su capa‐
cidad de decisión, planeamiento
y ejecución.
En la segunda jornada se
hace un recorrido en el que la
patrulla tiene que enfrentarse a
diferentes pruebas:
‐Paso de la pista de obstácu‐
los con incidencias tales como el
transporte de heridos o de bido‐
nes llenos de agua con los que
salvar estos obstáculos.
Entre las pruebas, hubo que relizar un movimiento con embarcaciones neumáticas tipo Zodiac.
‐Montaje, paso y desmonta‐
je de un paso semipermanente,
teniendo que cruzar por él toda
la patrulla transportando una
caja de munición de 80 kilos.
‐Rapel con armamento y
equipo.
‐Realizar un movimiento tác‐
tico en el que se encuentran a
una serie de hombres heridos
en combate y a los que tienen
que proteger, tratar las heridas,
lanzar un MEDEVAC. y transpor‐
tar hasta la zona de extracción.
‐Montaje, comprobación y
desmontaje de armamento, una
pistola M‐9, un fusil M‐4, un
fusil AK‐47 y las ametralladoras
M‐249 SAW y M240 B, en la que
5 componentes de la patrulla se
encontraban todas las piezas de
este armamento mezcladas y
Un momento del paso de la pista de obstáculos.
Armas y Cuerpos
Armas y Cuerpos
Armas y Cuerpos
5
Armas y Cuerpos
disponían de 6 minutos para eje‐
cutar este ejercicio.
‐Lanzamiento de granadas.
‐Puesta en estación, cambio
de frecuencia y transmisión de
una incidencia IED. Con la radio
MACOM/ASIPS.
‐Movimiento con embarca‐
ciones neumáticas tipo Zodiac.
‐Prueba final o “Challenge”,
en la que se pone a prueba el
liderazgo, capacidad de decisión
y organizativa del Jefe de la
patrulla, la fuerza física, discipli‐
na y capacidad de trabajo en
equipo de la patrulla.
La composición de las patru‐
llas tenía que cumplir ciertos
requisitos como que tenía que
haber, al menos, un alumno de
cada curso, una mujer en el
equipo titular y una suplente, el
Jefe de la Patrulla tenía que ser
el cadete más antiguo y los
cadetes podían participar siem‐
pre que su Academia lo solicita‐
se. De las 55 patrullas partici‐
pantes, la de la AGM ocupó la
posición final vigésimo segunda.
Balance
A pesar de la inexperiencia
en este tipo de competiciones,
el corto tiempo de entrenamien‐
to, la dificultad idiomática, la
desventaja que supone utilizar
armamento, transmisiones y
equipo estadounidense y que el
Oficial encargado del equipo no
pudo acudir la semana de reco‐
nocimiento para las patrullas
extranjeras, llevada a cabo
durante el mes de febrero, se
han cumplido con creces las
expectativas y metas marcadas
por esta Academia. Ha sido una
semana de trabajo intenso, en la
que se ha aprendido mucho y en
la que se han estrechado lazos
de amistad con los cadetes de
Academias extranjeras.

6 Mayo de 2012
La “Prueba de Unidad”, superada
con buena nota por los cadetes
Todas las Compañías de la Academia General Militar consiguieron realizar el recorrido completo de 10 kilómetros,
a paso ligero y cargados con el equipo completo de instrucción, antes del tiempo máximo establecido
Jesús Carrascosa
Daniel Barrera
La “Prueba de Unidad” con‐
siste en realizar un recorrido de
10 km en un tiempo inferior a 90
minutos. Se trata de una prueba
que se realiza en las distintias
Unidades del Ejército de forma
anual con el fin de comprobar el
estado de forma de sus miem‐
bros. El criterio para obtener un
apto en dicha prueba es que un
90% de los integrantes de la
Unidad consigan completar el
recorrido en menos de los 90
minutos cargando con su equi‐
po. El equipo que cada inte‐
grante de la Unidad debe llevar
es el siguiente: uniforme de
intrucción; botas; fusil; peco y la
mochila con un peso no inferior
a 9 kilos, controlado de forma
aleatoria de entre los miembros
de la Unidad.
Recorrido
Dicha prueba se llevó a cabo
en la AGM el pasado 26 de
marzo en la cual participaron los
dos batallones de alumnos y
cuadros de mando. El recorrido
transcurrió por el campo de
maniobras de San Gregorio para
finalizar en el Patio de Armas de
la Academia. A diferencia de la
“Prueba de Unidad” realizada el
año pasado en la que todos los
participantes de la Academia
realizaron el mismo recorrido,
este año el Primer y Segundo
Batallón siguieron itinerarios
Un momento del recorrido de la “Prueba de Unidad” en la que participaron dos Batallones.
Para superar esta
prueba hay que reali‐
zar el recorrido car‐
gando todo el equipo
y en menos de 90
minutos
distintos.
Durante el desarrollo de la
prueba se nos podía escuchar a
todos los cadetes cantando
mientras íbamos a paso ligero
desde el incio hasta el final de la
misma haciendo gala del espíri‐
tu de sacrificio y esfuerzo propio
Elèves de l´AGM
étudiant el français
La semaine du 19 au 22 Mars a eu lieu à l’AGM la XIV édition du
Séminaire sur l’Economie et la Défense. Cette année trois élèves et
un Lieutenant Colonel français y ont assité. Les élèves appartiennent
à la spécialité d’Administration Militaire, dont l’école se trouve à
Saint Cyr. Il s’agissait d’ anciens sous‐officiers qui avaient beaucoup
d’éxpérience militaire.
Pendant ces journées les élèves d’Intendence” de l’AGM et les
élèves français ont pu échanger leur connaisance sur leurs respecti‐
ves armées. Ces derniers ont eu en plus d’opportunités de visiter
notre belle école. Une chose qui nous a surprise de Saint Cyr est que
chaque promotion a une insigne spécifique et celle de nos invités
portait le nom “Maréchal Pérignom”.
Les élèves français ont participé à une reunion organisée par le
Lieutenant Colonel Martinez de Baños, qui est le chef du
Département de Langues, à fin d’organiser des activités pour amé‐
liorer le niveau de français des étudiants de l’AGM. Par example, une
activité du Département est le “Coin Caffée”, que c’est une réunion
au “Casino” pour que les étudiants, professeurs et personnel civil
parlent et s’expriment dans la langue de Saint Exupéry. De plus, au
mois de juin on va célebrer des Journées Linguistiques.
Pour finir leur séjour ils furent presents aux couleurs du vendre‐
di 23 mars, passèrent la matinée à l’École et nous échangeâmes un
“à bientôt” car nous ne savons jamais lorsque nous nous reverrons...
El mismo día se realizaron pruebas de tiro con el fusil HK.
Los integrantes de la delegación francesa que visitó la AGM del 19 al 22 de marzo.
Armas y Cuerpos
Armas y Cuerpos
Los cadetes
demostraron com‐
pañerismo y cohesión
no dejando que
ningún compañero
se quedase rezagado
del cadete; un paso ligero en el
que ibamos todos juntos, no
permitiendo que nadie se que‐
dara atrás, demostrando com‐
pañerismo y cohesión. Hay que
decir que sin dejar a nadie atrás
conseguimos superar la prueba,
llegando todas las Compañías
antes del tiempo máximo esta‐
blecido.
Satisfacción
No obstante, sin duda el
mejor momento es el instante
en el que se entra en el Patio de
Armas una vez finalizada la
prueba, cansado pero a la vez
cantando aún mas fuerte, con la
cara alta sin que se note en el
gesto el más mínimo ademán de
fatiga, con la esperanza de
haber mejorado el tiempo del
año anterior pero, sobre todo,
satisfechos y orgullosos de
haber conseguido un año más
pasar esta prueba, tal y como se
espera de nuestra preparación y
formación.
Los CC,s. Jesús Carrascosa
Alabarce y Daniel Barrera Iglesias
pertenecen a la 22 Compañía
Armas y Cuerpos

Fernando López
La semana del 16 al 20 de
abril tuvo lugar la ICON (instruc‐
ción continuada) llevada a cabo
por los Caballeros Alféreces
Cadetes de 3º, una salida que
estuvo dividida entre las dos
Compañías, dado que en esa
misma semana también tuvo
lugar el Ciclo de la Guardia Civil.
Por lo tanto, se llevaron a cabo
de manera coordinada, de
forma que en ambas se pudiera
sacar el mayor rendimiento
posible adquiriendo conoci‐
mientos y poniendo en práctica
lo aprendido.
La ICON tuvo como escena‐
rio Logroño, más concretamente
la Sierra de Cameros, un lugar
donde el entorno y la variedad
de paisajes hicieron posible
recrear la ambientación que se
buscaba para la realización de
los cometidos de estas manio‐
bras.
Las actividades se dividieron
en dos días. En el primero, cada
sección de la Compañía tuvo
cometidos diferentes. Según el
tema táctico, cada sección sería
dividida, y mientras unos ataca‐
ban mediante golpe de mano
unos pueblos abandonados los
cuales simulaban puestos de
lanzamiento de misiles enemi‐
gos, los otros integrantes de la
sección debían defenderlos.
Tras un meticuloso planeamien‐
to y posterior realización, el
resultado fue satisfactorio para
todos, ya que se emplearon dife‐
rentes medios de combate,
como fueron medios de visión
nocturna, medios de transmisio‐
nes y munición de fogueo para
conseguir una mayor recreación
de lo que podría ser la realidad.
Al acabar la acción se hizo un
pequeño juicio crítico en donde
se expusieron los fallos que se
habían cometido, para que al día
siguiente, en el próximo ejerci‐
cio, se pudiesen solventar.
Infiltraciones
Lo que deparaba el día
siguiente era un tema a nivel
Compañía, el cual exigía una
mayor coordinación pero bajo
las mismas premisas que el pri‐
mero. En este caso la ambienta‐
ción fue la de rescatar a un
científico aliado que había sido
capturado por el enemigo. A
diferencia del primer ejercicio
en el que en el planeamiento se
priorizó el uso del fuego, en este
tema se optó por una infiltra‐
ción en territorio enemigo para
realizar el rescate evitando en
todo momento ser detectado
por el enemigo.
Se logró concluir la misión
con éxito, pero donde de verdad
se logró fue una vez terminado.
Defensores y atacantes inter‐
cambiamos comentarios sobre
cómo había sido la ejecución y
se sacaron conclusiones muy
satisfactorias para nuestro
aprendizaje, que al fin y al cabo
es lo que se intenta conseguir
con estas maniobras. No fue
nada fácil pues el cansancio acu‐
mulado de otro ciclo diferente,
como el de la Guardia Civil y las
condiciones climatológicas muy
adversas que no contribuían a la
realización de las actividades,
nos lo pusieron realmente com‐
plicado. ,
Aun así, todos los alféreces
estuvimos al 100% y el resultado
Mayo de 2012
Golpes de mano e infiltraciones en la
Instrucción Continuada en Logroño
Cuatro alféreces cadetes durante las maniobras en la Sierras de Cameros.
7
fue notablemente satisfactorio
para tercer curso, que continúa
viendo lo aprendido durante
estos tres años muy útil para
continuar con su formación.
El Caballero Alférez Cadete
Fernando López Denia
pertenece a la 32 Compañía
Los alféreces cadetes conocen a fondo el trabajo de la Guardia
Civil y reciben en Ejea una visión global de su cometido
Gersón Heredia
Entre los días 16 al 20 de abril los
componentes de la LXIX promoción tuvi‐
mos la oportunidad de conocer un poco
más de cerca la Guardia Civil. Durante
los tres días que estuvimos cada
Compañía empeñados a tal fin, pudimos
ver de forma directa cómo trabaja y se
prepara la Guardia Civil. Recibimos cla‐
ses teóricas y prácticas para las que nos
desplazamos a Zuera. Tuvimos la oca‐
sión de compartir experiencias con la
Unidad de Montaña situada en Huesca y
ver el gran trabajo que llevan a cabo en
rescates y demás vicisitudes en la mon‐
taña. Así mismo, vimos cómo trabaja la
Unidad de Helicópteros, que además
ejecutó un simulacro de rescate de un
herido. Los equipos TEDAX también nos
explicaron su forma de trabajo y nos
mostraron parte de su material para la
detección y desactivación de explosivos.
Otro de los días, tuvimos la oportu‐
nidad de conocer cómo trabaja el GRS.
Vimos de primera mano los materiales
con los que cuentan y disfrutamos con una exhibición de despliegues y métodos con
los que operan para el control de masas. Esta actividad de control de masas la pudimos
poner en práctica con los miembros del Núcleo de Reserva de Zaragoza, quienes nos
acompañaron durante todo el ciclo y a quienes agradecemos el cordial trato recibido y
Los alféreces cadetes aprendieron cómo trabaja la Unidad de Helicópteros.
cuantas experiencias profesionales
nos transmitieron. El control de
masas nos resultó una práctica muy
atractiva, pues es algo con lo que, es
posible, nos toque trabajar en un
futuro en zona de operaciones.
El último día del ciclo, nos despla‐
zamos hasta Ejea de los Caballeros
para visitar la Compañía de la Guardia
Civil que allí se encuentra. Nos dieron
una visión global de cada una de las
distintas áreas en las que trabajan y
tuvimos la oportunidad de preguntar
curiosidades o dudas a personal
encuadrado en las distintas áreas de
la Compañía.
El balance del ciclo por parte de
los alumnos es muy positivo. Ha sido
muy completo y hemos adquirido
una visión global de qué es y a qué se
dedica la Guardia Civil. La experiencia
adquirida nos ha permitido aclarar
muchas cosas que desconocíamos
referentes a este cuerpo armado.
Queremos agradecer desde aquí la
dedicación de todas las unidades que
nos apoyaron durante la salida y animarles a continuar en la misma línea de trabajo.
Armas y Cuerpos
El Caballero Alférez Cadete Gersón Heredia Canovaca
pertenece a la 32 Compañía
Armas y Cuerpos

8
Mayo de 2012
2011 ha sido el segundo año
de pruebas físicas realizadas
con el nuevo Test General de
la Condición Física (TGCF) en
la AGM.
Como queda recogido en la
norma, la realización del
TGCF es obligatoria anual‐
mente para todo el personal
militar destinado en la
Academia y en situación de
activo o en situación de
reserva con destino, sin
excepción de edad y género.
La evaluación debe contri‐
buir, además, a la motivación
por la práctica física habi‐
tual, a través de unas prue‐
bas sencillas, entrenables y
permitan una adecuada pro‐
gresión basada en el esfuer‐
zo personal, sin requerir ni
excesivo detalle en el entre‐
namiento ni costosas instala‐
ciones.
La evaluación se realiza
anualmente pero en dos con‐
vocatorias, una antes y otra
después del verano, la pri‐
mera en el primer semestre,
entre los meses de marzo a
abril y la segunda en el
segundo semestre, entre los
meses de octubre a noviem‐
bre. También recoge la
norma que,preferentemente,
deben pasarse las pruebas
La evaluación del Test
General de la Condición
Física pretende
contribuir a la motiva‐
ción por la práctica
física habitual a través
de pruebas sencillas
y entrenables
correspondientes a la eva‐
luación, en la primera convo‐
catoria. Dentro de cada con‐
vocatoria, se eligen las
fechas en función del calen‐
dario de Jefatura de
Estudios.
Luego, cada convocatoria
tiene un día para las pruebas
ordinarias, que se deja abier‐
ta para Mandos por un lado y
para Tropa por otro; otro día
es para incidencias, enten‐
diendo como incidencias:
personal con no apto médi‐
co, personal lesionado o per‐
sona retirada por circunstan‐
cias imprevisibles (motivos
de trabajo u otros imponde‐
rables).
Calendario
Las fechas establecidas para
este año han sido para el pri‐
El Test General de
la Condición Física
mer semestre: pruebas ordi‐
narias, el 22 de marzo para
Mandos; 28 de marzo para
Tropa y 3 de mayo, inciden‐
cias. En cuanto al segundo
semestre, serán el 17 de
octubre (Tropa), 18 de octu‐
bre (Mandos) y 21 de
noviembre (Incidencias).
La convocatoria de las inci‐
dencias, debe celebrarse un
mes después del día de
la convocatoria ordinaria,
como mínimo, con el fin de
que la persona que no se
encontraba en condiciones
de pasar las pruebas en la
primera convocatoria, pueda
recuperarse de sus lesiones
o pueda recibir el apto médi‐
co.
Las pruebas que se han lleva‐
do a cabo han sido un reco‐
rrido de 6 kilómetros, con un
trazado de 3 kilómetros
Las puntuaciones de las Unidades
Conocidas las puntuaciones de cada participante en las cuatro
pruebas, se obtiene la puntuación global del individuo con su
media. La media de estas puntuaciones de los individuos pertene‐
cientes a una misma unidad nos permite obtener la puntuación de
dicha unidad. Será el equivalente a un individuo representativo cuya
marca iguala o supera a un tanto por ciento igual a ese valor de
miembros pertenecientes al Ejército.
La AGM estaría dentro de las Unidades de Apoyo a la Fuerza y
concretamente incluida en el MADOC. En total, entre Cuadros de
Mando y Tropa se presentaron 3916 al Test General de la Condición
Física en 2011 (1863 Cuadros de Mando y 2053 de personal de
Las pruebas que comprenden el Test General
de la Condición Física son un recorrido de 6
kilómetros, un circuito de agilidad‐velocidad
y flexo‐extensiones de brazos y abdominales
sobre pista asfaltada, en un
terreno prácticamente llano,
con lo que la prueba se com‐
pleta realizando dos vueltas
al mismo.
Por lo que respecta a la eje‐
cución del recorrido, se con‐
templa que se inicia a partir
de la posición “en pie”, fina‐
lizando cuando los corredo‐
res pasan por la línea de
meta, momento en que se
les anotará el tiempo en
minutos y fracciones de 30
segundos.
El tiempo empleado en reco‐
rrer la distancia se anota
redondeado cada 30 segun‐
Tropa).
Por lo que respecta a la media obtenida en la realización de las
pruebas, en definitiva, la puntuación total de la Unidad, ha sido de
52,92, cuando la media total de las Unidades de Apoyo a la Fuerza
ha sido de 48,57.
Hay tres últimos aspectos que se valoran que se corresponden a
la puntuación de la unidad que delimita al 25% de su personal peor
clasificado (Percentil 25%). La puntuación de la unidad que delimita
el 50% de los mejores y de los peores (Mediana o Percentil del 50%).
Finalmente, la puntuación de la unidad que delimita el 25 % de los
mejores (Percentil del 75%).
dos. Así, para un tiempo real
de 22 min. y 17 s. se anotará
0:22:00; para un tiempo de
20 min. y 34 s. se anotará
0:20:30; para 31 min. 30 s. se
anotará 0:31:30, etc.
La segunda prueba es el cir‐
cuito de agilidad‐velocidad
(CAV), que se realiza sobre
asfalto, en el campo de
deportes.
En este caso, se debe realizar
la ida mediante un slalom,
alternando los conos de
ambas líneas hasta recoger
una pelota de tenis, realizan‐
do la vuelta a la máxima
velocidad entre ellas.
Se considera motivo de repe‐
tición de la prueba: el derri‐
bo o desplazamiento de
algún cono, la caída de la
pelota, la equivocación en el
recorrido o cualquier otra
causa que distorsione el
resultado. Sólo en estos
casos se anula el resultado
del intento fallido y se per‐
mite la realización de otro
intento.
Mientras que, finalmente, se
llevan a cabo las pruebas de
fuerza en el gimnasio anti‐
guo de la Academia.
En este caso, las pruebas
seleccionadas son flexo‐
extensiones de brazos en
suelo, en un tiempo máximo
de 2 minutos, y la realización
de abdominales en el mismo
tiempo.
pag. 9

Conclusiones
Entre las conclusiones más
significativas de las pruebas
del Test General de la
Condición Física que hasta la
fecha se han celebrado en la
Academia General Militar,
cabe destacar las siguientes.
En cuanto a la participación,
se puede considerar estadís‐
ticamente completa. En este
sentido, se intuye su relación
con el impulso del Mando a
la instrucción física.
Respecto de los análisis rea‐
lizados en años anteriores,
se observa una mejora en la
predisposición de los mayo‐
res en edad hacia las prue‐
bas físicas.
Resultados globales
Por lo que se refire a los
resultados globales que se
han obtenido, hay que desta‐
car el reducido número de
no aptos médicos. Aun así,
hay que señalar que es
mayor el número de no aptos
médicos en Tropa que en los
Cuadros de Mando.
También es importante
apuntar los mejores resulta‐
dos obtenidos en la prueba
del recorrido de 6 kilómetros
por los Cuadros de Mando,
frente a la Tropa (28,27 min.
frente a 30,78 min., según
datos 2012). Se deduce de
ello que la Tropa se encuen‐
tra en peor condición física y
que un número importante
de Cuadros de Mando se pre‐
ocupa más por hacer depor‐
te y mantener un buen tono
físico.
Hay que señalar el redu‐
cido número de no
aptos médicos; en cual‐
quier caso, mayor entre
la Tropa que entre los
Cuadros de Mando, que
han presentado mejores
resultados en el recorri‐
do de 6 kilómetros
En las pruebas de agilidad‐
velocidad, ha habido mejo‐
res resultados en la Tropa
(12,95 seg. frente a 13,3
seg., según datos de 2012),
lo cual obedece a que la
media de edad de este grupo
es menor que la de los de
Cuadros de Mando, con inde‐
pendencia de que se bareme
por grupos de edades.
En cuanto a las pruebas de
abdominales, no se observan
grandes diferencias, pero sí
que hay mejores resultados
en extensiones entre los
Cuadros de Mando (32,6
repeticiones frente a 25,6.),
lo que indica una mejor pre‐
paración.
Este hecho puede deberse a
dos circunstancias: por una
parte, el interés y la preocu‐
pación por la preparación de
todas las pruebas del TGCF y,
por otra, a la costumbre
heredada de las anteriores
PAEF en las que se exigía la
preparación del tren supe‐
rior.
Mayo de 2012
Pruebas individuales no sujetas a comparación
Es preciso recordar que el Test General de la Condición Física es una
prueba de carácter individual creada para evaluar la condición física de
cada uno de los componentes del ET., no de las unidades.
Por lo tanto, comparar no tiene sentido más allá de la propia autoe‐
valuación de la Unidad y del inflexible rigor para juzgar su nivel consigo
misma, la satisfacción de sus componentes y la continua voluntad de
mejorar su preparación.
Además, existen factores de difícil valoración que determinan y jus‐
tifican las diferencias entre Unidades. Algunos son claros como, por
Los profesores del Área de Educación Física de la Academia General Militar.
9
ejemplo, la influencia del tamaño de la unidad en el resultado global,
pero hay otros más difusos como puede ser el tipo de actividad habitual
que desarrollan las Unidades, el que buena parte de sus miembros
hayan tenido que superar cursos de especialización con exigencia previa
de cierto grado de preparación física o bien una posible dispersión de
criterios de los tribunales evaluadores a la hora de la aplicación más o
menos estricta de la normativa.
En este sentido se ha detectado alguna dispersión en la prueba de
Flexión de Tronco.
Armas y Cuerpos

10 Mayo de 2012
No ha podido ser
El balance de la temporada de la Liga de Fútbol 11 es bueno a pesar de que el equipo de la Academia no ha alcanzado
el objetivo de ganar la competición, aunque sí ha logrado el primero puesto en la clasificación de la deportividad
Daniel López
El inicio del Trofeo Rector de
la Universidad de Zaragoza tuvo
lugar durante los primeros días
del mes de enero. En aquel
momento, empezábamos nues‐
tra andadura en la competición
repletos de ilusión, cargados de
esperanza y con serias aspiracio‐
nes de alzarnos con la victoria.
Dichas aspiraciones se vieron
reforzadas por el buen juego
que practicamos durante los seis
partidos de la fase de grupos,
que unido a los excelentes resul‐
tados cosechados nos hacían
creer cada vez más en nuestras
posibilidades.
Tras clasificarnos en un meri‐
torio tercer puesto, tan solo tres
partidos nos separaban del títu‐
lo. Sin embargo, no logramos
imponernos en el primero
de ellos ante la Escuela
Universitaria Politécnica de la
Almunia (EUPLA).
Conscientes de lo exigente
que iba a resultar el encuentro,
salimos al campo con la máxima
concentración y dispuestos a
entregar lo mejor de nosotros
mismos.
Fruto del gran número de
bajas con las que contábamos y
sin disponer apenas de cambios,
variamos ligeramente el plante‐
amiento táctico, adoptando un
dibujo un poco más defensivo.
Lo que propició que EUPLA
tuviera una mayor posesión de
la pelota durante la primera
mitad, haciéndonos en ocasio‐
nes defender muy cerca de
El equipo de la AGM ha sido el primero en la clasificación de la deportividad.
nuestra área.
En este contexto, tras una
jugada ensayada a balón parado,
en el saque de un corner, logra‐
mos adelantarnos en el marca‐
dor. Con el 0‐1 a favor, y a pesar
de las dificultades que teníamos
para salir con el balón jugado,
todo parecía controlado. Hasta
que a consecuencia de un penal‐
ti inexistente EUPLA conseguía
igualar el marcador (1‐1). Este
lance nos dejó seriamente toca‐
A mal tiempo, buena cara
Todos somos conscientes de la actual situación económica
que atraviesa nuestro país y, por supuesto, las Fuerzas Armadas
no son ajenas a ella.
En aras de contribuir a superarla, el Ejército de Tierra ha prio‐
rizado las actividades que desarrolla y son las operaciones en el
exterior y la enseñanza aquellas donde recaerán los mayores
esfuerzos. Otra serie de actividades han tenido que suspenderse
temporalmente, como todas las competiciones deportivas englo‐
badas en el Plan Anual de Competiciones Deportivas.
Todos los deportistas y competidores debemos enfocar esta
medida no desde el punto de vista negativo, como un freno a las
expectativas deportivas creadas para éste año sino, por el contra‐
rio, con optimismo e ilusión. Simplemente debemos de trasladar
en el tiempo esos objetivos de corto a largo plazo y plantear este
año como un periodo de transición. En estos periodos de transi‐
ción se suelen realizar actividades deportivas de base y deportes
que vayan a tener una transferencia positiva para nuestra moda‐
lidad.
Aquellos que se dedican a la carrera es el momento óptimo
para cambiar las zapatillas por los pedales o por el agua y lo con‐
trario para nadadores y ciclistas. La orientación a “pie” por la de
“Bicicleta”, la espada por la raqueta y el tiro “de fuego” por “aire
comprimido”. Es un buen momento para practicar deportes de
equipo y arriesgarnos a hacer cosas que no haríamos por temor
a una lesión.
Por supuesto, podemos quitarnos el gusanillo de la competi‐
ción en pruebas civiles. Sin la presión del resultado disfrutaremos
compitiendo. ¡Ánimo y a disfrutar del deporte!
Departamento de Educación Física de la AGM
dos, circunstancia aprovechada
por el rival que se iría al descan‐
so con un 2‐1 al transformar un
remate de cabeza a la salida de
un corner.
Esquema habitual
En la segunda parte logra‐
mos darle al partido un giro de
180 grados. Volvimos a nuestro
esquema de siempre, haciéndo‐
nos con el control de la pelota y
Con el pitido final del partido de Rugby ter‐
mina la partición de nuestros cadetes en el Trofeo
Rector 2012. Se pone punto y aparte, por un lado,
a tantas ilusiones y esperanzas por conseguir colo‐
car a la Academia General Militar y al Centro
Universitario de la Defensa en el puesto más alto
de la clasificación y, por otro, a las numerosas
horas de entrenamiento y competición.
Desde nuestro punto de vista podemos con‐
siderar que nuestros equipos han hecho un papel
“meritorio y muy digno” teniendo en cuenta la
falta de experiencia y el escaso tiempo disponible
para su preparación, especialmente táctica.
Todos estos inconvenientes han sido supera‐
dos con creces por su entusiasmo, dedicación,
buen hacer y, por supuesto, por esa dosis de
esfuerzo adicional que supone el orgullo de repre‐
sentarnos a todos.
Agradecimientos
El final de este Trofeo representa, igualmente,
un buen momento para agradecer a todos aque‐
llos que de una forma u otra han hecho posible la
participación de más de 60 cadetes de la
Academia en el mismo.
Armas y Cuerpos
generando constantes ocasiones
de gol. Nuestro dominio era tal
que el gol tenía que acabar lle‐
gando. Finalmente, la igualada
se materializó tras el saque de
una falta, sacando de nuevo el
máximo partido a la estrategia.
Con el 2‐2, y ante la clara supe‐
rioridad que estábamos ejer‐
ciendo, nos lanzamos desafora‐
damente al ataque en busca de
sentenciar el partido. Esto pro‐
dujo que tuviéramos grandes
desajustes en defensa, y encajá‐
semos un gol en nuestro mejor
momento (3‐2). Durísimo casti‐
go el sufrido, que hizo que nos
fuéramos en busca del empate a
la desesperada.
Finalmente, a escasos minu‐
tos del final, con el equipo vol‐
cado al ataque, encajamos el 4‐2
en un contragolpe. De esta
manera nuestra participación en
el torneo llegaba a su fin, que‐
dando así eliminados del torneo
en cuartos de final.
Balance
Sin embargo, el balance de la
temporada es bueno. A pesar de
no haber alcanzado el objetivo
de ganar la competición, si
hemos logrado contribuir a la
labor de integración entre alum‐
nos de primer y segundo curso,
así como con las demás faculta‐
des de la Universidad de
Zaragoza. Y lo que es más impor‐
tante, hemos tratado de repre‐
sentar siempre a la AGM y al
CUD de la mejor manera posi‐
ble.
Muestra de ello es que
hemos sido los primeros en la
clasificación de la deportividad.
Hecho que hace gala de nuestro
comportamiento dentro y fuera
del terreno de juego. El año que
viene, más y mejor.
Rugby: Papel digno y meritorio,
pese a la falta de experiencia
El Caballero Cadete Daniel
López Vázquez pertenece
a la 22 Compañía
En primer lugar, agradecer a los Directores de
la Academia y del CUD su total disposición para
permitir la participación de cadetes y alumnos en
la competición.
Así mismo, todo esto no hubiese sido posible
sin todo aquel personal de la Jefatura de Apoyo y
Servicios (JAS), especialmente la Unidad de Apoyo
a la Enseñanza (servicio de autos) y el Servicio de
Alimentación, quienes a pesar de los cambios
sobrevenidos de programación de los partidos
siempre han tenido preparado los autobuses para
el traslado y los “bocatas” para recuperar la
energía consumida.
Por último, agradecer a todos aquellos cadetes
que han participado en esta competición.
Enhorabuena por vuestra actuación, por vuestra
“acrisolada caballerosidad” en el terreno de juego
y vuestra absoluta disponibilidad.
Me gustaría animar a todos aquellos que prac‐
ticáis alguno de los deportes, y vuestro expedien‐
te académico os lo permita, a apuntaros el año
que viene
Departamento de Educación Física
de la Academia General Militar

Mayo de 2012
La Misión EUTM Somalia
El objetivo es proporcionar entrenamiento militar a voluntarios somalíes para favorecer la estabilidad
en la región del Cuerno de África y el control de la piratería en sus aguas marítimas
José Miguel Remiro
La Misión de la Unión
Europea en Uganda tiene por
objeto proporcionar entrena‐
miento militar a voluntarios
somalíes para fortalecer las
Fuerzas de Seguridad del
Gobierno Federal de Transición
de Somalia, lo que favorecería la
estabilidad en la región del
Cuerno de África y el control de
la piratería en sus aguas maríti‐
mas. Esta misión es la contribu‐
ción de la Unión Europea a un
esfuerzo de la Comunidad
Internacional del que también
forman parte Naciones Unidas,
La Unión Africana y los Estados
Unidos.
El primer mandato de la
misión, EUTM 1, se inicia en
febrero de 2010, siendo España
nación marco de la misión, y
bajo mando del Coronel Ricardo
González Elul se desarrollan dos
periodos de entrenamiento con‐
secutivos de seis meses de dura‐
ción cada uno.
El reconocimiento interna‐
cional al primer mandato condu‐
ce a la extensión de un segundo
mandato de la misión, EUTM 2,
que se inicia en agosto de 2011,
siendo designado como mando
de la misión el Coronel Michael
Beary, de Irlanda. El objetivo
es igualmente desarrollar dos
periodos consecutivos de entre‐
namiento de voluntarios
somalíes de seis meses de dura‐
ción cada uno.
Durante el periodo desde
octubre de 2011 hasta el marzo
de 2012 han estado desplegados
en Uganda un total de doce mili‐
tares españoles: dos oficiales y
un suboficial del ET en el Cuartel
General Multinacional de la
misión en Kampala, cubriendo
los puestos de Jefe de J8, Jefe de
Contabilidad de J8 y Jefe de J4
Ingenieros; y cuatro oficiales y
cinco suboficiales del ET como
equipo de entrenamiento
español en el campamento de
Bihanga en Uganda, donde
están recibiendo entrenamiento
militar 609 voluntarios somalíes,
formando parte del primero de
los dos periodos de entrena‐
miento previstos por EUTM 2.
Cometidos
El área de J8 del HQ EUTM es
la encargada de los asuntos
económicos del Cuartel General
y está gestionada en su totalidad
por personal español. En el
periodo de octubre de 2011 a
marzo de 2012, he sido el Jefe
de J8, acompañado del Jefe de
Contabilidad el Subtte. de
Administración Juan José Frutos
Navarro, y apoyados con el tra‐
bajo de Secretaría de la civil
local contratada Bernardette
(Berna) Kuggyawo.
La legislación administrativa
De izquierda a derecha, el Comandante Remiro, Berna Kuggyawo y el Subteniente Frutos.
“La experiencia de la
misión ha sido enor‐
memente gratificante,
muy exigente, y en un
entorno multinacional
con la presencia de
10 países de la UE”
La misión tiene como
objetivo favorecer la
estabilidad en la
región del Cuerno de
África y el control de
la piratería en sus
aguas marítimas
por la que se rige J‐8 en EUTM
Somalia es el Manual de la UE
“Athena Operating Manual” en
su versión de 2010 y los princi‐
pales cometidos realizados por
la Sección de J8 han estado rela‐
cionados con la gestión del pre‐
supuesto de EUTM en 2012 y el
cierre contable del ejercicio
2011, así como diferentes res‐
ponsabilidades relacionadas con
la administración de los gastos y
facturación.
Además, como componente
de mayor antigüedad del perso‐
nal comisionado en Uganda, he
asumido la Jefatura del contin‐
gente español en EUTM.
Los cometidos principales
relacionados con la Jefatura de
Contingente español (JCON) ha
sido los siguientes:
•Comunicación periódica a
España de información actuali‐
Arriba, prácticas de tiro de los voluntarios somalíes. Sobre
estas líneas, un ejercicio de combate urbano.
Armas y Cuerpos
Armas y Cuerpos Armas y Cuerpos
11
zada de la misión, según lo esti‐
pulado en el OPLAN actualizado
de la misión.
•Asistencia a las reuniones
periódicas de Jefes de
Contingentes Nacionales, con
carácter semanal, que convoca
el HQ en Kampala y preside y
dirige el Coronel Jefe de Misión.
•Recepción del material mili‐
tar enviado a ZO y distribución
a los componentes del
Contingente español, previa
coordinación con la Policía
aduanera del aeropuerto de
Entebbe.
•Responsable de la correcta
realización de los procesos elec‐
torales, con votaciones de per‐
sonal en ZO, procesos tanto
nacionales como autonómicos.
•Recepción de paquetería y
correspondencia personal
enviada a los miembros del
Contingente español y distribu‐
ción a los interesados.
•Realización de videoconfe‐
rencias solicitadas desde TN,
que en caso de EUTM Somalia
se realizan vía telefónica. En el
periodo referido se han realiza‐
do tres videoconferencias: el 12
de octubre de 2011 con la
Ministra de Defensa; el 24 de
diciembre con el Presidente del
Gobierno y el pasado 6 de enero
con el Ministro de Defensa.
•Actividades de representa‐
ción en ZO. En este periodo se
ha asistido a varias reuniones en
casa de la Cónsul de España en
Uganda, por invitación de la
misma, Señora Nelly Ruiz.
•Gestión de las acciones de
ayuda humanitaria en ZO.
Durante este periodo se ha reci‐
bido de particulares de España y
se ha donado a diferentes orfa‐
natos: entrega en metálico de
dinero, dos cajas de ropa de
niño y dos cajas de juguetes.
Valoración
En conjunto, la experiencia
de la misión ha sido enorme‐
mente gratificante, exigente en
cuanto que es necesario trabajar
con sistemas de control y ges‐
tión del presupuesto de UE dife‐
rentes a los españoles y, por
supuesto, en idioma inglés, en
un entorno ciertamente multi‐
nacional, ya que en el HQ de la
misión estaban representados
diez países diferentes de la UE.
Desde este Suplemento
envío un entrañable saludo a
todos los componentes del HQ
con quienes he compartido tra‐
bajo estos meses, y muy espe‐
cialmente a mis muy queridos
colaboradores directos, al
Subtte. Frutos y a la asistente
local Berna.
El Comandante José Miguel
Remiro es profesor de la AGM y ha
sido Jefe del Contingente en la
Misión EUTM Somalia

12 Mayo de 2012
Gonzalo Escalona
El 30 de marzo nos dejó el
General de Infantería Ponciano
Fernández Fernández, antiguo
Profesor Militar de esta
Academia General Militar. Lo
cierto es que la parte de su vida
que dedicó a la formación de los
futuros Oficiales del Ejército fue
breve pero tan eficaz como inol‐
vidable.
Han pasado más de treinta
años desde que, siendo CC. del
Arma de Infantería, tuve la for‐
tuna de formar parte del grupo
de alumnos del, entonces,
Comandante Ponciano y aten‐
der a sus explicaciones sobre
tantos aspectos, muchos de
ellos no escritos en ningún libro
de texto, que realmente debe
conocer y practicar un Oficial y
conforman su carácter y valía.
En una época en la que no
existían concesiones al sacrificio,
la austeridad y la más estricta
disciplina, la actitud ejemplar
del General Ponciano, hizo que
fuera respetado y querido por
todos aquellos que, por razones
del Servicio o particulares, tuvie‐
ron algún trato con él.
Recuerdo con mucho cariño
sus explicaciones sobre la geo‐
grafía militar de España, nombre
que no se cansaba de repetir,
permanentemente incrementa‐
das con multitud de ejemplos y
vivencias de la más pura esencia
militar que tenía para cada caso,
Adiós al General Ponciano
basadas en anécdotas de su dila‐
tada vida militar, o hechos histó‐
ricos de nuestros Ejércitos. Su
ejemplo, virtud esencial en el
Mando Militar, era permanente
tanto en los gestos, como en la
expresión, el trato… En relación
con esto no olvidaré nunca su
firmeza en las clases, lo que no
excluía sus cariñosas explicacio‐
nes y aclaraciones a los comen‐
tarios de los jóvenes Caballeros
Cadetes, con cuya formación se
volcó en todas las facetas de su
persona.
Cualquier acción o situación
de la vida militar cotidiana, la
confrontaba con nuestro
Decálogo del Cadete, las
Ordenanzas y en especial los
Artículos de estas relativas al
Oficial. Es por estas peculiarida‐
des y alguna más que, segura‐
LA AGM, EN LA REVISTA ENEBRO.
La revista ´Enebro` de Sabiñán que edita la asociación
cultural Sabinius Sabiniaunus ha publicado
un reportaje en el número del pasado del mes
de marzo sobre “La Academia General Militar y el
Centro Universidad de la Defensa”. Entre los
autores que lo firman se encuentra el
Comandante Tomás Fenero Villalba, antiguo profesor
de la Academia; el profesor del CUD,
Joaquín Sancho Val y el Caballero Cadete Adrián
Sánchez Trasobares. En el texto se hace un recorrido
por el nuevo Plan de Estudios, consecuencia
de la entrada en vigor de la Ley de la Carrera
Militar, tanto en contenidos como en duración.
mente, no tengo presente en
este momento, por lo que me
refiero al General Ponciano
como un Profesor Militar con
“Mayúsculas”,
Me consta que esta misma
trayectoria fue la que marcó su
vida en los diferentes puestos
que tuvo, todos ellos de gran
responsabilidad, incluyendo
situaciones complicadas y
arriesgadas, y en los que siguió
siendo una magnífica persona y
un excelente Jefe. También per‐
manecen en mi memoria mis
breves pero emocionados con‐
tactos con él, cuando yo era
Teniente en el Grupo de
“Regulares” de Tetuán, y el
El pasado día 18 de abril el
jurado encargado de fallar los
trabajos presentados al concur‐
so de los Premios Ejército 2012
resolvió conceder el primer pre‐
mio de la fase regional a dos
colegios de la provincia de
Zaragoza.
El primer premio para los
centros escolares de Primaria
– Premio nivel A‐ ha recaído en
el Colegio Rural Agrupado
“Bécquer” de Novallas
(Zaragoza) por su trabajo
“Aventuras Militares”.
Los alumnos del Centro
Público Integrado de Formación
Profesional “Los Enlaces” de
Zaragoza con un trabajo sobre la
relación del Ejército de Tierra y
las nuevas tecnologías han sido
los merecedores del primer pre‐
mio de nivel C, cursos de bachi‐
ller y formación profesional de
grado superior.
Los Premios Ejército se con‐
vocan anualmente por el
Ejército de Tierra, a través del
Gabinete del Jefe del Estado
Mayor del Ejército (JEME) a nivel
Nacional en diferentes cate‐
gorías (fotografía, investigación,
miniaturas, pintura, trabajos
escolares, etc…). Previamente,
General Ponciano Coronel Jefe
del Tercio “Duque de Alba” 2º
de la Legión; su trato era tan
cariñoso y cordial como recorda‐
ba, sin olvidar en ningún
momento la rudeza del Espíritu
de La Legión, lo que no dejó de
sorprenderme en aquella época
de mi vida. Posteriormente, ya
en situación de Reserva o Retiro
he tenido el honor de contar con
su magnífico trato y amistad.
Recientemente, en una con‐
ferencia en esta Academia, y
que se refleja en la portada del
anterior número de este
Suplemento, se señalaba que
“Para ser líder hay que ser
buena persona”. El General
Ponciano no necesitó preparar‐
se para esto y tampoco creo que
le quitara el sueño; Dios le con‐
cedió unos talentos que, tanto
en el plano familiar, como en el
personal y profesional, explotó,
multiplicó y transmitió como
pocos hubieran hecho mejor.
Se marchó con mucha paz,
rodeado de su numerosa y estu‐
penda familia al completo,
además de muchos amigos y
compañeros, llevado por sus
Legionarios que tanto le quisie‐
ron y que unidos en su Credo
Legionario, entonaron el canto
del “Novio de la Muerte”.
Posteriormente, su familia llevó
sus flores al Monumento a La
Legión de Zaragoza. Estoy segu‐
ro que fue feliz con la despedida
que le hicieron los que le
querían, y lo seguirá siendo en el
cielo, junto con todos sus com‐
pañeros, antecesores y ejempla‐
res Españoles, en la Hermandad
de Antiguos Caballeros
Legionarios que seguro que
también hay allí.
Mi respetado y querido
General:
Sé que ahora que estás en lo
Más Alto seguirás velando por
todos nosotros, por el Ejército al
que dedicaste tu vida y por
España.
Siempre a Tus Órdenes.
El Coronel Gonzalo Escalona
Orcao es Director de la Cátedra
Cervantes
Los ganadores de la fase
regional de los Premios Ejército
Algunos alumnos ganadores de la edición de 2011.
los trabajos escolares deben
superar una fase regional para
acceder al premio a nivel nacio‐
nal.
El año pasado entre los
galardonados estuvo el Colegio
Armas y Cuerpos
Escuelas Pías de Zaragoza con su
trabajo “La Academia General
Militar y el colegio Escuelas Pías
unidos por la Educación”, que
consiguió el primer premio
Nacional nivel A.

Mayo de 2012
“Los cadetes deben saber que
su formación va a ser continua”
El Coronel Félix Eugenio
García Cortijo ofreció en la
Cátedra Cervantes una intere‐
sante conferencia sobre “La
misión del Ejército de Tierra en
Afganistán: punto de situación”.
Durante cinco meses (hasta
enero de 2012) él estuvo al fren‐
te del Contingente español
consiguiendo dos logros muy
importantes: aumentar las
zonas seguras en la provincia de
Badghis y reducir la frecuencia e
intensidad de las acciones de la
insurgencia sobre las Fuerzas
Armadas Españolas. Este hecho
permitió la construcción de dos
nuevas posiciones avanzadas
para el Ejército Nacional Afgano.
También se dio un gran impulso
a las comunicaciones terrestres,
mediante la mejora de la ruta
Lithium (que une el norte y el
sur de la provincia) y el inicio de
los estudios para remodelar la
Ring Road.
Por otro lado, el Coronel
García Cortijo también se refirió
en esta charla al programa de
reintegración de insurgentes,
que ha seguido dando sus fru‐
tos, como lo demuestra la cere‐
monia celebrada el 14 de
diciembre en Qala‐i‐Naw, la más
importante de todas las realiza‐
das hasta el momento en
Afganistán. En ella se reintegra‐
ron 382 insurgentes, que entre‐
garon alrededor de 400 armas.
¿Cuáles son las principales
dificultades a las que uno se
enfrenta en una misión de estas
características?
Se podría hablar de un terre‐
no que presenta muchas dificul‐
tades, de una climatología extre‐
ma, pero el aspecto clave para
intentar garantizar el éxito es la
población, conocer a los afga‐
nos. Se dice que en Afganistán
están en el año 1390 de su era y
yo me atrevería también a decir
que de la nuestra, e incluso más
atrás. Siguen teniendo impor‐
tancia tremenda la estructura
tribal, con unos límites de las
etnias mayoritarias muy delimi‐
tados y unos poderes en la som‐
bra tremendos. Y ese contacto
con la población es el que hay
que aprender a gestionar.
¿En qué momento empieza
uno a prepararse para una
misión de estas características?
No se empieza siete meses
antes, sino que la formación es
continua. Y este es un mensaje
que deben tener muy claro los
cadetes, que su formación no va
a acabar en la Academia, sino
que más bien acaba de empezar,
pero va a ser permanente
durante toda su vida. En cual‐
quier caso, sí que hay una for‐
mación específica seis meses
antes de la misión donde se
empiezan repasando todas las
tareas, desde el nivel individual
hasta el nivel agrupación que va
a ir allí, y todo es evaluado. Los
cadetes deben tener en cuenta
que los exámenes no terminan
en la Academia. Luego hay una
fase de concentración previa y
ya se va a la zona.
¿De qué forma resumiría el
cometido el cometido de las
Fuerzas Armadas Españolas en
Afganistán?
Allí estamos conduciendo
operaciones de contrainsurgen‐
cia junto con el Gobierno de
Afganistán y el resto de la comu‐
nidad internacional centradas
en la población, que vuelvo a
insistir, es el elemento clave.
Para qué. Pues fundamental‐
mente para proteger al pueblo
afgano, neutralizar insurgentes,
fortalecer a sus Fuerzas de
Seguridad, apoyar el estableci‐
miento de un gobierno legítimo
y un desarrollo económico y
social que permita hacer viable
el Estado de Afganistán.
Y la seguridad, imagino, es
uno de los pilares fundamenta‐
les de la misión, ¿no?
Sin seguridad no hay nada.
No se puede hacer nada, ni
siquiera salir a trabajar. Para
garantizar esa seguridad, el prin‐
cipal elemento es el Batallón de
Maniobra y tengo que decir que
disponemos de los mejores
medios del Ejército de Tierra en
cuestión de protección. Las
misiones de este Batallón han
sido las de asegurar las principa‐
les poblaciones y mejorar la
libertad de movimientos en las
rutas, así como apoyar las activi‐
dades de reconstrucción y desa‐
rrollo. En este sentido, una de
las misiones principales era la de
intentar expandir la burbuja de
seguridad hacia el norte.
Sufrimos mucho hostigamiento
de la insurgencia pero, al final,
se fueron consiguiendo objeti‐
vos: se ha ganado mucho en la
libertad de movimientos en la
carretera, la reintegración es un
éxito y la gobernación provincial
ha salido muy reforzada y se ha
iniciado la transición.
¿Cómo es la relación con las
autoridades de la zona?
En gobernabilidad se trabaja,
sobre todo, a través de las auto‐
ridades, con el gobernador,
13
El Coronel Félix Eugenio García Cortijo ofreció en la Cátedra Cervantes su visión sobre la misión del Ejército de Tierra en
Afganistán, donde fue jefe del Contingente español durante cinco meses consiguiendo aumentar la seguridad de la zona
El Coronel García Cortijo, junto a la directora del SAC y el Coronel Gonzalo Escalona.
“El liderazgo de las
operaciones tiene que
ir cada vez más enfo‐
cado a las Fuerzas de
Seguridad Afganas,
asumiendo más
responsabilidades”
Los cadetes conocieron de primera mano las dificultades que
entraña una misión como la que se desarrolla en Afganistán
Armas y Cuerpos
Armas y Cuerpos
“La preparación para
una misión como la
de Afganistán exige
una formación conti‐
nua; un mensaje que
deben tener claro
los cadetes”
apoyándoles en cuanto necesi‐
ten y con muchas reuniones,
ceremonial, educación y respe‐
to. Reuniéndonos con las autori‐
dades formales y con los que
mandan en la sombra. Hay que
tener en cuenta que debido a su
estructura étnica y tribal, man‐
dan tanto o más que las autori‐
dades formales. También tenía‐
mos reuniones con los fiscales y
es importante conocer que las
mujeres en Afganistán son las
que se encargan de la educa‐
ción. Si ganas a las mujeres
empiezas a ganarte a la juven‐
tud.
Y el futuro de esta impor‐
tante misión, ¿por dónde pasa?
El liderazgo de las operacio‐
nes tiene que ir cada vez más
enfocado a las Fuerzas de
Seguridad Afganas, que tienen
que asumir cada vez más res‐
ponsabilidades. Hay que cam‐
biar el concepto. Asesorar, pero
con una mayor implicación suya
y esa es una transición que ya se
ha iniciado.
El programa de reintegra‐
ción de insurgentes fue un éxito
durante los cinco meses de su
estancia en Afganistán. ¿Es otro
de los pilares fundamentales
para el futuro de este país?
Es muy importante poner en
marcha medidas para que los
que se han reintegrado se pue‐
dan ganarse la vida. Si al que se
reintegra no se le da un empleo
en las labores de reconstruc‐
ción, en obras, carreteras, o for‐
mando parte de las policías loca‐
les, si eso se frustra, volverán de
nuevo y se pondrán de parte de
aquel que les dé algo de dinero.
¿De qué forma resumiría los
principales aspectos a tener en
cuenta en una misión de estas
características?
Hay que tener una amplitud
de miras y conocimiento enor‐
mes, pero teniendo muy clara la
misión desde el jefe de la misma
al último soldado. Cualquier
cosa que se haga o se diga
puede afectar al resto. Y no olvi‐
darnos de que todos estos
logros se han pagado en sudor y
a veces en sangre.

14
Mayo de 2012
Juan San Martín
Guerrero
Es para mí un gran honor y
me llena de emoción cada vez
que participo en los actos de la
Academia General Militar en la
Basílica del Pilar. Ver el paso de
las promociones de los diversos
cuerpos, desde los cadetes a los
más veteranos, a sus familias, el
recuerdo de los que ya no están,
es siempre muy emotivo.
También me gusta recordar
momentos anecdóticos, como la
primera vez que tuve que tocar
en un acto de la Academia
Una gran vinculación con la
Academia a través de la música
Juan San Martín colabora habitualmente con la Academia General Militar en diversos actos y guarda muy buenos recuerdos de esta relación.
General Militar, con la asistencia
de su Majestad el Rey Don Juan
Carlos, que después de interpre‐
tar el Himno Nacional (que
siempre me pone los pelos de
punta), toqué el Himno de la
AGM. Tras su interpretación me
comentó el Cadete de Honor M.I
Sr. D. Luis Antonio Gracia
Lagarda, que el Rey había
comentado que le había hecho
mucha ilusión escuchar el
Himno de la AGM recordándole
su paso por ella.
En otra ocasión y a modo de
conclusión, después de terminar
una ofrenda, comenté en un
pequeño grupo con D. Luis
Antonio Gracia y un comandan‐
te, que necesitaba el Himno de
Zimbawe (a modo de broma,
aunque realmente no era tan
broma), y en ese momento el
comandante llamó inmediata‐
mente a un mando para averi‐
guar con quien se podía contac‐
tar en África para que nos los
facilitase.
En La Música
Como profesor del
Conservatorio Superior de
Música de Aragón, me llena
también de alegría tener alum‐
nos pertenecientes a la Banda
de Música de la Academia
General Militar, como otros
miembros del Ejército y poder
Jornadas de puertas abiertas de la Biblioteca Histórica
Joaquín Ignacio Ruiz de Oña
Los días 24 y 25 de abril, de 10 a 13,30 horas, la Biblioteca Histórica abrió sus puer‐
tas para conmemorar el Día del Libro 2012.
El objeto de estas jornadas era difundir no sólo la existencia de la Biblioteca
Histórica, sino también sus fondos, fundamentalmente a todos los componentes de
esta Academia y, si fuera posible, a cualquier otro personal militar o civil. Aunque la
Biblioteca de la Academia General Militar está organizada en dos secciones, la
Biblioteca de Alumnos y la Biblioteca hHstórica, esta última sólo se solicita para algún
trabajo de investigación, ya que no se dispone de personal suficiente para tener abier‐
tas las dos secciones.
Durante las jornadas se expusieron una serie de libros bastante interesantes, bien
por sus contenidos o por la antigüedad de los mismos con la finalidad de que todos los
interesados pudieran disfrutar de ellos e incluso de los colocados en los armarios,
siempre dándoles el cuidado oportuno.
A la entrada de la Biblioteca se colocaron trípticos para proporcionar información
sobre la historia de la biblioteca, la organización, los medios de que dispone, las acti‐
vidades que se llevan a cabo en ella, los servicios que proporciona y los fondos de que
dispone.
La exposición ha contado con libros que datan de finales del siglo XVII hasta 1970.
Cabe destacar, entre otros: libros de la II Guerra Mundial, en alemán; de la I Guerra
Mundial, en francés; de los inicios de la Academia General Militar; con láminas sobre
Historia Militar e incluso un ejemplar de la Revista Armas de principios de la III Época
de la AGM.
Como dato curioso, señalar la zona en la que estaba localizado el MADOZ y el
MIAÑO (diccionarios geográficos) en la que los visitantes se podían detener a buscar
Armas y Cuerpos
“Me llena de alegría
tener alumnos de
La Música de la
Academia y poder
aportar un granito
de arena en su creci‐
miento profesional
y personal”
Durante las jornadas se mostraron libros cargados de historia.
aportar un granito de arena en
su crecimiento musical y perso‐
nal.
En definitiva, que son
muchas las vivencias en las que
he podido participar con voso‐
tros, y me alegra mucho poder
compartir algunas de ellas por
medio de este breve artículo y
saber que vamos a seguir com‐
partiendo estos momentos en el
futuro.
Juan San Martín Guerrero
es el organista titular de la Basílica
Catedral de Nuestra Señora
del Pilar
cómo era su pueblo aproximadamente en 1840, ya que estas ediciones del diccionario
son de unos cinco o seis años después.
EL Coronel J. Ignacio Ruiz de Oña Domínguez es el Director de la Biblioteca de la AGM
Armas y Cuerpos
Armas y Cuerpos

Mayo de 2012
Las alergias también llegan a la AGM
Luis A. Arcarazo
La poca lluvia caída este
invierno hace suponer que la
polinización de esta primavera
puede ser moderada, aunque
los síntomas de las personas
alérgicas al polen pueden empe‐
orar por la contaminación, como
refiere la Sociedad Española
de Alergología e Inmunología
Clínica. En las ciudades, los efec‐
tos de la polinización se ven
agravados por las partículas die‐
sel, que liberan los motores de
combustión, dando lugar a que
los fenómenos alérgicos, que
tradicionalmente se daban en
primavera, en este momento
sean casi permanentes.
En la Web del Ayuntamiento
de Zaragoza podemos encontrar
información, actualizada diaria‐
mente, sobre los niveles de poli‐
nización de las diferentes plan‐
tas que hay en la ciudad, como
moreras, robles, encinas, olivos,
plátanos de paseo, cipreses,
enebros, chopos, pinos o gramí‐
neas.
En este momento está finali‐
zando la polinización del ciprés y
la del pino, pero está comenzan‐
do la del plátano de sombra,
árbol muy abundante en la ciu‐
dad y en alguna zona de la AGM,
aunque las últimas lluvias han
hecho disminuir los niveles de
su polen. El verdadero momen‐
to álgido de las alergias se pro‐
ducirá en muy pocos días con la
polinización de olivos y gramíne‐
as. La polinización de estas últi‐
mas suele durar alrededor de un
mes y, como estas plantas son
tremendamente abundantes en
Sobre estas líneas, arbusto de Sambucus nigra en flor. A la derecha, hojas y flores de Sambucus nigra.
San Gregorio, aunque uno no
ponga físicamente los pies en el
campo, el viento se encarga de
traernos su polen a la AGM, por
lo que algunas personas muy
sensibles, a pesar de estar
tomando medicación, ya han
comenzado a presentar la sinto‐
matología más característica,
una rinoconjuntivitis muy acusa‐
da acompañada de malestar en
general, por lo que en el Servicio
Médico ya nos hemos visto obli‐
gados a administrar tratamien‐
tos, que podríamos denominar
de urgencia, ante algún caso
agudo, que ha acudido estos
días al consultorio.
El Tcol. Luis Alfonso Arcarazo
es Jefe de Sanidad de la AGM
Luis Daoiz y Torres, héroe
de la Independencia
José Luis López
Don Luis Daoiz y Torres nace en Sevilla el 10 de
febrero de 1767, hijo de una familia aristocrática anda‐
luza. Comienza sus primeros estudios en el colegio jesui‐
ta de San Hermenegildo, en 1782. Con tan solo 15 años
su padre solicita su entrada en el Real Colegio de
Artillería de Segovia.
Una vez aprobada su solicitud de ingreso (en esa
época era indispensable ser de linaje noble) comienza
su carrera militar, que terminaría aquella tarde de mayo
de 1808 a las puertas del parque de Monte león; nada
más empezar sus estudios militares el joven Daoiz des‐
tacó por su brillante capacidad para las ciencias y su
excepcional uso de la espada y el sable. Una vez termi‐
nados sus estudios asciende a Alférez y es destinado al
Real Regimiento de Artillería del Puerto de Santa María.
A lo largo de su carrera militar ocupa destino como
Subteniente (en esa época el empleo de subteniente
estaba situado entre alférez y teniente, y tenía conside‐
ración de oficial) al mando de una batería en Ceuta; más
tarde sería ascendido al empleo de Teniente por sus
méritos.
En 1795 participa en la guerra del Rosellón, contra
Francia (en esos momentos Francia había pasado a ser
una República tras la revolución que acabo con la fami‐
lia real francesa). Durante esta campaña fue hecho pri‐
sionero. Tras la firma de la
Paz de Basilea por parte de
España, Daoiz vuelve al
Puerto de Santa María donde
estaba destinado. Más tarde
sirve como jefe de batería
naval en el navío de línea San
Idelfonso (esta práctica fue
muy habitual durante la
época, debido al poco perso‐
nal del que disponía la
Armada se destinaban a arti‐
lleros expertos para que se
hicieran cargo de las baterías embarcadas). Durante este
periodo Luis Daoiz y Torres escribió un manual para
enseñar a los marineros el arte del uso del cañón duran‐
te el abordaje.
Tras su periodo embarcado, Daoiz participó en la
Guerra contra Portugal y, finalmente, fue destinado a
Madrid al mando de la 2ª batería de su regimiento
emplazada en el parque de Monte león del que le nom‐
braron Comandante en Jefe.
El 2 de mayo de 1808 , Daoiz estaba al mando de la
batería cuando los franceses llegaron a las puertas del
cuartel a solicitar la entrada para llevar a cabo un con‐
trol. Daoiz, acompañado por don Pedro Velarde y algu‐
nos voluntarios los reciben con un cañonazo de metralla
Tratamientos alternativos
En la actualidad existe una gran variedad de
plantas medicinales que nos pueden ayudar a
reducir, de forma natural, los síntomas de la aler‐
gia. Entre las más convenientes están:
•El Helicriso, sol de oro o manzanilla bastarda
(“Halicriysum italicum”). Se utiliza para el trata‐
miento de diversas afecciones como: alergias de
todo tipo, erupciones cutáneas, urticarias, bron‐
quitis, asma, tos, dolor de cabeza… y otras.
•Las flores de Saúco (“Sambucus nigra”).
Posee sustancias como: ácidos orgánicos, aceites
esenciales y vitamina C que reducen los síntomas
propios de las alergias. Las infusiones de flores y
hojas secas de saúco calman los dolores de cabe‐
za propios de la inflamación y también desinfla‐
man las fosas nasales y la mucosa de la garganta.
15
•Escutelaria. Es una planta herbácea que con‐
tiene una serie de principios activos que impiden
la liberación de histamina, además de contener
sustancias antioxidantes.
•Raíz de regaliz. Debido a sus propiedades
como antivírico, el regaliz está muy recomendado
para tratar casos de gripe, además de ayudar a ali‐
viar los dolores en la garganta cuando hay un res‐
friado y tos excesiva.
•Efedra. Es un arbusto que crece en suelos
ricos en cal, secos y muy soleados. Se utiliza en
infusiones para el tratamiento de las alergias pri‐
maverales por sus propiedades
•Hisopo. Contiene aceite esencial y compues‐
tos químicos con actividad expectorante, muy útil
para descongestionar las vías respiratorias.
que atraviesa la puerta del cuartel y destroza la forma‐
ción francesa. Este acto se considerara, junto con el
levantamiento del pueblo de Madrid, como la chispa
que encenderá la mecha de la independencia, la lucha
por la soberanía nacional y la expulsión de la opresión
francesa.
Don Luis Daoiz y Torres, con su valor a pesar de saber
que ese cañonazo al Ejército francés lo condenaba a una
muerte segura, supo cumplir con su obligación y caer
como lo hacen los valientes, rodeado de enemigos. Por
ello debemos ecordarlo como un Héroe de la Patria y
mártir de la Libertad.
Armas y Cuerpos
EL CAC. José Luis López Fernández
pertenece a la 31 Cía.

16
Mayo de 2012
Los entresijos del Servicio de Reprografía
La soldado Ana Taborda pronto cumplirá 9 años en este destino donde se gestiona un gran volumen de publicaciones
Sobre estas líneas, la soldado Ana Taborda y algunos de sus compañeros. A la derecha, en su puesto de trabajo habitual.
El Servicio de Publicaciones de la AGM que dirige el
Comandante Javier Navarro Lafuente cuenta con un
Sargento 1º, 3 cabos primeros (dos mujeres y un varón),
una soldado y 3 civiles. Este Servicio es el encargado de
todo el material en papel, prensa, revistas, recepción y
distribución de PMET que se recibe del Centro
Geográfico, de la realización de libros de asignaturas
militares (el pasado curso se hicieron aproximadamente
unos 13.000), de todo el material impreso para cursos,
seminarios, etc y de todo el material impreso necesario
para todas las dependencias de la AGM. Además, se
encarga de dar el servicio de reprografía a los cadetes.
Precisamente, dentro de esta Sección de
Reprografía, es donde realiza su trabajo la soldado, Ana
Taborda Guerra, junto con un compañero civil
Ana es natural de Alburquerque (Badajoz); ingresó
en las Fuerzas Armadas en el año 2000, en Artillería,
siendo su primer destino la AGM. Exactamente lleva 12
años en la Academia. Aproximadamente, los 4 primeros
en la Unidad de Seguridad y de ahí pasó al Servicio de
Publicaciones, donde ya pronto cumplirá los 9 años.
Aunque pasó a desempeñar este trabajo que no es
de su especialidad, como es muy trabajadora, y enérgi‐
3 de mayo
Visita del Colegio Público Eliseo Godoy y Beltrán de Zaragoza
9 de mayo
Visita del Centro de Convivencia de Mayores “Salvador Allende”
Del 7 al 11 de mayo
Ciclo COIN de Tercer Curso
Del 14 al 18 de mayo
Ciclo COIN de Tercer Curso
16 de mayo
Visita de la Agrupación de Mayores del Carmen
16 de mayo
Cátedra Cervantes. Conferencia sobre “El Caudillo/adalid almogá‐
var: ejemplo de mando”, a cargo de Guillermo Rocafort Pérez.
Del 14 al 20 de mayo
Propuesta de visita de una delegación de la Academia Militar de
Serbia
19 de mayo
40 aniversario de la XXXI Promoción de la AGM
Del 22 al 24 de mayo
Ejercicio BATCOM de Tercer Curso
31 de mayo
Confirmaciones de alumnos
Armas y Cuerpos
ca, enseguida se sintió cómoda con su nuevo cometido
y con la práctica del día a día, ha ido aprendiendo
muchas cosas.
Al ser ella la encargada de recepcionar y gestionar
los trabajos que solicitan en la Sección de Reprografía
los cadetes, los profesores de los distintos
Departamentos y todo el personal de la Academia que
necesite de este servicio, es muy conocida por todos y
llama la atención que es muy amable con todo el
mundo; siempre muestra una cara sonriente y además
es muy diligente. Le preguntamos cómo hace para estar
siempre de ese humor y con su sencillez y naturalidad,
nos contesta: “Pues es que los extremeños tenemos
este carácter; me gusta hablar con la gente y, además,
cuando recibes con una sonrisa, normalmente es
correspondida”.
Gustos
¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo?
Lo que más me gusta es que cada día aprendes algo
porque se puede decir que se hacen cosas muy diver‐
sas, que siempre enseñan.
En algunas ocasiones te ha tocado trabajar sólo con
el personal civil. Desde hace casi dos años, te ves más
acompañada porque tienes nuevos compañeros, entre
ellos dos mujeres. ¿Cómo ha sido y es tu relación con
ellos?
Siempre me he llevado bien con todos, sin excep‐
ción. Es verdad que con la llegada de mis compañeras
actuales me siento encantada.
¿Echas de menos tu tierra, te gustaría ir destinada
allí algún día?
Sí, claro que echo de menos mi tierra y que me gus‐
taría poder irme algún día, pero en Zaragoza y en la
Academia la verdad es que también estoy muy bien.
¿Qué tienes pensado para el futuro?
Pues me gustaría ascender, realizar todos los cursos
que estén a mi alcance, aprobarlos y afrontar nuevos
retos en el seno del Ejército.
Todos sus compañeros del Servicio de
Publicaciones, civiles y militares, incluso algunas anti‐
guas compañeras, hablan de que Ana es una soldado
eficiente, colaboradora para todo: “Es una buena perso‐
na que siempre tiene una sonrisa que regalarte o una
mano que echarte”.
Agenda ´El Húsar`, con la Guerra de
Independencia como trasfondo
El Husar pertenece a la
serie de libros que el escritor
tiene pensado hacer basándo‐
se en la Guerra de
Independencia.
En este libro el autor nos
transporta a mediados de
agosto de 1808 tras la batalla
de Bailén, cuando un oficial de
Caballería recién salido de la
Academia francesa llega a su
Unidad, destinada en España.
El autor consigue transmi‐
tirnos las sensaciones del
joven Oficial, cómo pensaban
los francesas cuando llegaban
a España; para todos ellos una
guerra encarnizada y total‐
mente deshumanizada, más
aun que cualquiera de las
libradas en otros teatros de
Armas y Cuerpos
operaciones en los que el
Ejército francés estaba desple‐
gado en la época.
El libro comienza con el
Oficial recién llegado y cómo,
poco a poco, va cogiendo
experiencia, y comienza a
ganarse el respeto de sus
hombres. El final del libro no
lo voy a desvelar pero, sin
duda, es una obra que sin falta
deberían tener todos los
amantes de la historia y, espe‐
cialmente, cualquier cadete
que tenga como preferencia el
Arma de Caballeria.
El Caballero Alférez Cadete
José Luis López Fernández
pertenece a la 31 Compañía