Primeros auxilios y entorno educativo - Enferurg

1º de ESO
Concepto de Primeros Auxilios. Actuación: proteger, alertar, socorrer. Principios básicos.
(Ficha 1).
Heridas. Cómo actuar. (Ficha 10).
Heridas infectadas. Casos especiales: en la cabeza, en ojos, boca, quemaduras, accidentes
por corriente eléctrica, etc. (Fichas 10, 12, 13, 14, 15 y 16).
Contusiones. (Ficha 11).
Picaduras y mordeduras. (Ficha 9).
Hipoglucemia. Alumno diabético. (Ficha 17).
Deshidratación (Fichas 4, 5 y 8).
Cuerpos extraños. (Fichas 3 y 13).
2º de ESO
Hemorragias. (Ficha 10).
Quemaduras: actuación y evaluación. (Fichas 14 y 15).
Intoxicaciones: vías de entrada al organismo. (Ficha 16).
Alteraciones: digestivas, cardiorrespiratorias, del sistema nervioso. Síntomas. (Fichas
1, 3, 4, 6, 7 y 18).
Pérdida de conocimiento. Causas: golpe de calor, lipotimia, lugar contaminado, epilepsia.
Medidas de prevención. (Fichas 1, 3, 4, 6, 8 y 16).
Botiquín: Elementos necesarios. (Ficha 2).
Asma: Síntomas y actuación. (Ficha 18).
3º de ESO
Contusiones esqueléticas, musculares y tendinosas. Fracturas. (Fichas 11, 12 y 13).
Posición lateral de seguridad. (Ficha 1).
4º de ESO
Atragantamiento. Maniobra de Heimlich. (Ficha 3).
Reanimación Cardiopulmonar Básica (RCP-B). (Curso ad hoc*).
*Pensamos que la finalización del programa secuenciado debería concluir con un curso
completo de RCP-B, en el que el alumno integre todos los contenidos aprendidos durante
el desarrollo de todo el proyecto.
En este sentido, recomendamos el programa ACU-AHA destinado a Centros Educativos
del convenio que la Sociedad Americana del Corazón (AHA) tiene hoy por hoy planteado
con la Sociedad Española de Medicina de Emergencias (SEMES).
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