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Brigada multidisciplinaria en Chiapas atiende a 3 mil - Facultad de ...

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Compet<strong>en</strong>cias profesionales,tema <strong>de</strong> ciclo<br />

<strong>de</strong> confer<strong>en</strong>cias organizado por el CIMIE<br />

Para promover la interacción <strong>en</strong>tre investigadores<br />

y la comunidad doc<strong>en</strong>te con<br />

el fi n <strong>de</strong> contribuir al conocimi<strong>en</strong>to y<br />

análisis <strong>en</strong> las carreras <strong>de</strong> Iztacala respecto a<br />

distintos puntos <strong>de</strong> vista <strong>en</strong> torno a las compet<strong>en</strong>cias<br />

profesionales; el Colectivo Inter-<br />

Multidisciplinario <strong>de</strong> Investigadores Educativos<br />

(CIMIE) <strong>de</strong> nuestra <strong>Facultad</strong> organizó las<br />

Charlas Académicas, Ciclo <strong>de</strong> Otoño 2008.<br />

En la inauguración <strong>de</strong>l mismo, Norma<br />

Ulloa Lugo, responsable <strong>de</strong>l CIMIE, <strong>de</strong>stacó la<br />

participación <strong>en</strong> éste <strong>de</strong> cinco investigadoras<br />

<strong>de</strong>l Instituto <strong>de</strong> Investigaciones Sobre la Universidad<br />

y la Educación (IISUE) <strong>de</strong> la UNAM.<br />

Asimismo se congratuló por la pres<strong>en</strong>cia<br />

<strong>de</strong> estudiantes porque, dijo, es importante<br />

que conozcan sobre las compet<strong>en</strong>cias ya que<br />

serán parte importante <strong>en</strong> los nuevos planes<br />

<strong>de</strong> estudio <strong>de</strong> Iztacala.<br />

Por otro lado, señaló que éste es el segundo<br />

ciclo que el colectivo organiza con el<br />

apoyo <strong>de</strong> la Secretaría G<strong>en</strong>eral Académica, a<br />

través <strong>de</strong>l Departam<strong>en</strong>to <strong>de</strong> Desarrollo Aca-<br />

démico.<br />

Al tomar la palabra, Fernando Herrera<br />

Salas, secretario g<strong>en</strong>eral académico, recordó<br />

que hace cuatro años se inició el proceso <strong>de</strong><br />

la reforma curricular <strong>en</strong> las carreras <strong>de</strong> Iztacala,<br />

<strong>en</strong> la que se consi<strong>de</strong>ró necesario que los<br />

nuevos currículos estuvieran estructurados<br />

por compet<strong>en</strong>cias y tuvieran, a<strong>de</strong>más, el rasgo<br />

<strong>de</strong> una estructura fl exible.<br />

Señaló que <strong>en</strong> el contexto <strong>de</strong>l cambio curricular<br />

<strong>en</strong> las difer<strong>en</strong>tes universida<strong>de</strong>s, hablar<br />

actualm<strong>en</strong>te <strong>de</strong> compet<strong>en</strong>cias parece ser una<br />

necesidad y el esfuerzo que este colectivo<br />

realiza <strong>en</strong> este s<strong>en</strong>tido resulta importante por<br />

el <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro que se da <strong>en</strong>tre la parte formativa<br />

y la práctica.<br />

M<strong>en</strong>cionó que <strong>en</strong> Iztacala se ti<strong>en</strong>e la meta<br />

que <strong>en</strong> el 2009 se ponga <strong>en</strong> marcha el nuevo<br />

plan <strong>de</strong> estudios <strong>de</strong> la carrera <strong>de</strong> Odontología,<br />

y se pi<strong>en</strong>sa que las <strong>de</strong>más lo harán <strong>de</strong> manera<br />

sucesiva.<br />

Ante esta situación, apuntó, se plantea un<br />

reto que invita a trabajar y es ahí don<strong>de</strong> se<br />

celebra que grupos como el CIMIE hagan este<br />

esfuerzo <strong>de</strong> respon<strong>de</strong>r a estas necesida<strong>de</strong>s<br />

con un trabajo serio y la pres<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> invitados<br />

<strong>de</strong> mucha calidad.<br />

Por otro lado, se congratuló por la pres<strong>en</strong>cia<br />

<strong>de</strong> estudiantes porque a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> ser los<br />

<strong>de</strong>stinatarios <strong>de</strong> estos nuevos planes <strong>de</strong> estudio,<br />

también comi<strong>en</strong>zan a vincularse con esta<br />

refl exión.<br />

En este segundo ciclo participaron las<br />

doctoras Concepción Barrón Tirado, qui<strong>en</strong><br />

abrió la actividad con la confer<strong>en</strong>cia Evaluación<br />

<strong>de</strong> las compet<strong>en</strong>cias, <strong>de</strong>spués Ángeles<br />

Valle Flores habló <strong>de</strong> Los nuevos requerimi<strong>en</strong>tos<br />

<strong>de</strong> la formación universitaria; <strong>en</strong> tanto,<br />

Ana Hirsch Adler se refi rió a Compet<strong>en</strong>cias y<br />

ética profesional.<br />

Posteriorm<strong>en</strong>te, Bertha Orozco basó su<br />

participación <strong>en</strong> El discurso <strong>de</strong> las compet<strong>en</strong>cias:<br />

Una mirada latinoamericana sobre<br />

la formación universitaria, y fi nalm<strong>en</strong>te, al<br />

cierre <strong>de</strong>l ciclo, Dora El<strong>en</strong>a Marín Mén<strong>de</strong>z<br />

abordó la Perspectiva <strong>de</strong>l alumno <strong>de</strong> su profesión,<br />

dominio <strong>de</strong> habilida<strong>de</strong>s profesionales y<br />

satisfacción <strong>de</strong> expectativas; todas ellas integrantes<br />

<strong>de</strong>l Instituto <strong>de</strong> Investigaciones Sobre<br />

la Universidad y la Investigación <strong>de</strong> nuestra<br />

Universidad.<br />

Esther López

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