informe de actividades activities report 2000-2001 iipe - buenos aires

INFORME DE ACTIVIDADES
ACTIVITIES REPORT
2000-2001
IIPE - BUENOS AIRES
Sede Regional
del Instituto Internacional
de Planeamiento de la Educación
International Institute
for Educational Planning (IIEP)

Publicado por:
IIPE-Buenos Aires
Agüero 2071 - Buenos Aires - Argentina
Website: www.iipe-buenosaires.org.ar
e-mail: info@iipe-buenosaires.org.ar
©Unesco 2001
Diseño: Paginar.net

El Instituto Internacional de Planeamiento de
la Educación fue creado por la UNESCO, en
París, en 1963 con el propósito de fortalecer
las capacidades nacionales de los Estados
Miembros de la UNESCO en el campo de la
planificación y la gestión educativas.
El IIPE contribuye al desarrollo de la educación
en todo el mundo, difundiendo los
conocimientos y formando a los especialistas
en este campo. Su misión es la de promover
el desarrollo de competencias en
materia de definición e implementación de
estrategias de cambio educativo.
La creación de su primera sede regional en
Buenos Aires, en abril de 1997, se fundamenta
en las especificidades de la situación
latinoamericana y, part i c u l a rmente, en el
interés despertado por el proceso de transformación
educativa que están llevando a
cabo la mayoría de los países de la región.
Este informe resume las actividades más
destacadas de formación, investigación,
asistencia técnica, y difusión llevadas a cabo
por el IIPE/UNESCO Buenos Aires durante
el presente año.
Informe de actividades / Activities Report 2000 - 2001
The International Institute for Educational
Planning was created by UNESCO in
Paris, in 1963, with the aim of strengthening
the UNESCO’s Member States national
capacities in educational planning and
m a n a g i n g .
The IIEP contributes to the development
of education world-wide, spre a d i n g
knowledge and training specialists in
this field. Its mission is to promote the
development of competence as re g a rd s
the definition and implementation of
strategies in educational transform a t i o n .
The creation of its first Regional Office in
Buenos Aires, in April 1997, was done on
the grounds of the specific demands in the
Latin American context and part i c u l a r l y
because of the interest raised by the transf
o rmation of their education systems, which is
taking place in most countries of the re g i o n .
This report synthesises the most important
activities in training, research work, technical
assistance and spreading activities that
are being carried out by the IIEP/UNESCO
Buenos Aires throughout the current year.
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IIPE | UNESCO Buenos Aires
ACTIVIDADES
DE FORMACION
La formación es la razón de ser del IIPE. De
este modo se satisfacen las necesidades de
los Estados Miembros de la manera más
directa. Tradicionalmente, el Instituto otorgó
una gran importancia a la formación de cuatro
categorías específicas del personal involucrado
en los procesos de planificación y
administración de la educación:
• Responsables de la toma de decisiones.
• Planificadores y administradores de la
educación de los distintos niveles.
• Personal de universidades y otras instituciones
encarga das de la formación de
planificadores de la educación.
• Investigadores y expertos de organizaciones
bilaterales y multilaterales involucrados
en la planificación de la educación.
En el marco de los actuales procesos de
transformación educativa, el IIPE/UNESCO
Buenos Aires incorporó, además, a otros
actores importantes en sus actividades de
formación: los periodistas responsables de
la información educativa en los medios de
comunicación y los dirigentes y líderes políticos.
Consciente de la complejidad de las tareas
que incumben a los planificadores, el
Instituto no sólo trata de transmitir a los participantes
de los programas de formación
conceptos básicos, métodos y técnicas
sino, sobre todo, intenta desarrollar sus
facultades analíticas y sus competencias
para negociar, comunicar, evaluar, ejercer
liderazgo, trabajar en equipo y respetar las
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TRAINING
ACTIVITIES
Training is the IIEP’s lei motif. State
Members’ necessities are more dire c t l y
fulfilled in this way. Traditionally, the Institute
has given great importance to the training of
four specific categories for the personnel
that is involved in educational planning and
managing processes:
• Decision makers
• Education managers and planners in the
different levels
• Personnel in universities and other institutions
that are in charge of education
planners’ training.
• Researchers and experts of bilateral and
multilateral organisations involved in educational
planning.
Within the frame of the ongoing educational
transformation, the IIEP/UNESCO has also
incorporated other two important actors in
its training activities: journalists who are in
charge of the educational information in the
mass media, and political leaders.
Aw a re of the complexity of the tasks
involved in planning activities, not only does
the Institute try to convey basic concepts,
methods and techniques to the trainees,
but it also tries, above everything else, to
develop their analytical faculties and their
capacity to negotiate, communicate, assess,
their leading skills, teamwork and respect for

normas éticas y el compromiso político con
la equidad social.
Las actividades de formación desarrolladas
por el IIPE/UNESCO Buenos Aires fueron
las siguientes:
Curso Regional sobre
Planificación y Formulación de
Políticas Educativas
Este curso internacional de tres meses de
duración, que se realiza cada año en el
IIPE/UNESCO Buenos Aires, constituye la piedra
angular del conjunto de actividades de formación
del Instituto. Está dedicado a planificad
o res de la educación en servicio activo, así
como a aquellos que son –o deberán ser– re sponsables
de la formación en estos campos.
Su contenido es similar al del Tro n c o
Común del Programa Anual de Formación
realizado en el IIPE-París, pero con algunas
modificaciones destinadas a brindarle
mayor grado de adaptación al contexto de
Latinoamérica.
El curso está constituido por una primera
fase en el país de origen, durante la cual los
p a rticipantes preparan una monografía
sobre el sistema educativo de su país, estado
o localidad, y una segunda fase presencial
en Buenos Aires durante la cual cursan
siete módulos: Técnicas de análisis cuantitativo;
Temas actuales y desafíos emergentes
en el desarrollo educativo; Formulación
de políticas y planificación estratégica en
educación; Sistemas de información de
gestión educativa; Diagnóstico del sector
educativo; El uso de modelos de simulación
en la planificación educativa; De la
Informe de actividades / Activities Report 2000 - 2001
ethical rules, and political commitment
towards social equity.
The training activities developed by the
IIEP/UNESCO Buenos Aires were the
f o l l o w i n g :
Regional Course
on Educational
Policy Planning
This three-month international course that
takes place at the IIEP/UNESCO Buenos
Aires every year, constitutes the hard core of
the Institute’s set of training activities. It is
addressed to educational planners who are
currently at service, as well as to those who
are -or will be- responsible of the training
activities in these subjects.
The contents of the course are similar to the
Common Core of the Annual Tr a i n i n g
Programme that is carried out in the IIEP
headquarters in Paris, but with some modifications
in order to suit the Latin American
context.
The course is made up of two phases. A first
phase of in-country individual work, during
which the participants prepare a project
about the education system of their country,
state or province, and a second phase of
intensive training at the IIEP- Buenos Aires
office, during which participants attend the
following modules: Techniques of quantitative
analysis; Current issues and merging
challenges in educational development;
Policies formulation and strategic planning
in education; Educational management
information systems; Education sector diagnosis;
Use of simulation models in educa-
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IIPE | UNESCO Buenos Aires
política a la acción: prueba de factibilidad
y financiamiento.
Además, las actividades se ven reforzadas
por una serie de conferencias y talleres
especiales, que permiten el contacto directo
de los participantes con diversos actores
responsables de las reformas educativas en
marcha, y con funcionarios de los organismos
internacionales y agencias de financiamiento
que tienen un rol activo en el sector
educacional.
El curso incluye una visita de estudios de una
semana de duración a un sistema educativo
de América Latina, un seminario de integración
y la preparación de un documento final.
Su cuarta edición se desarrolló desde el 3
de septiembre hasta el 30 de noviembre del
2001, con la participación de 28 funcionarios
provenientes de once países, incluyendo
a una pasante del Instituto de Estudios
Políticos de París. En cada uno de los siete
módulos mencionados, se trabajaron elementos
relacionados con las competencias
necesarias para la gestión de políticas educativas,
como la capacidad comunicativa, el
trabajo en equipo, la negociación o la creación
de sentido y dirección a las políticas.
Asimismo, en este Curso se incorporó un
taller sobre las políticas compensatorias,
que constituye una temática particularmente
sensible en la Región latinoamericana.
La visita de estudios tuvo lugar entre el 28
de octubre y el 2 de noviembre en el Estado
de Santa Catarina, Brasil. Los aportes de
O rganismos Internacionales, Pro g r a m a s
Nacionales de Becas y Fundaciones han
permitido asegurar las becas para todos los
participantes.
8 | IIPE - Buenos Aires
tional planning; From policy to action: financial
and administrative feasibility tests.
F u rt h e rm o re, the course activities are
s u p p o rted by a set of special confere n c e s
and workshops that allow the part i c i p a n t s
have a direct contact with diff e rent actors
in charge of the ongoing education systems
transformation, as well as with international
organisation and financing agencies
officials who have an active role in the
educational sector.
The course also includes a one-week study
visit to a Latin American education system,
an integration seminar, and the elaboration
of a final paper.
The 4th edition of the Regional Course was
carried out from September 3 to November
30, 2001. It had 28 participants from eleven
d i ff e rent countries, including a Fre n c h
trainee from the Institute of Political Studies,
Paris. Each one of the seven modules mentioned
above involved specific training to
develop the necessary competence for educational
policy management such as the
capacity to communicate, teamwork, negotiation
or creation of policies’ sense and
direction. Moreover, in this edition of the
course a workshop was incorporated on
compensatory policies which constitutes a
p a rticularly sensitive issue in the Latin
American region.
The study visit took place from October 28
through November 2 in the Brazilian State of
Santa Catarina. International organisations,
Foundations and National Scholarship
Programs have contributed to assure all the
necessary scholarships for the candidates’
participation.

Curso intensivo sobre D i a g n ó s t i c o
del Sector Educativo, Perú
En el marco de cooperación con el Ministerio
de Educación de Perú y en colaboración con
la oficina de UNESCO en dicho país, entre el
5 y 9 de noviembre de 2001 se realizó un
curso destinado a 40 responsables de los
equipos técnicos de la sede central y las
direcciones regionales del Ministerio. En el
mismo se abord a ron temáticas re f e r i d a s
al diagnóstico del sector educativo y el
planeamiento estratégico en las políticas
educativas.
Curso intensivo de gestión
educativa en los estados de
Goias, Ceará y Santa Catarina,
Brasil.
El curso está dirigido a 40 responsables de
las secretarías de Educación de los Estados
de Ceará, Santa Catarina y Goias. Está
organizado en jornadas de trabajo de dos
semanas de duración cada dos meses, con
sede en los distintos estados participantes.
Como parte del proceso de formación, los
participantes realizaron una visita de estudios
a Chile en el mes de noviembre y participaron
del Seminario Internacional sobre
Nuevas Tecnologías en la Sede Regional del
IIPE. Las actividades se desarrollaron entre
julio y diciembre del año 2001 y contaron
con la colaboración de las autoridades y
profesionales de los tres estados y de la
Oficina de la UNESCO en Brasil.
Informe de actividades / Activities Report 2000 - 2001
Intensive Course on Education
Sector Diagnosis. Lima, Peru
Within the framework of co-operation with
the Peruvian Ministry of Education and in
collaboration with UNESCO’s office in that
country, a course was carried out between
November 5 to 9. Such course was
a d d ressed to 40 managers who are in
charge of the technical teams both in the
central and regional Ministry offices. The
course dealt with topics related to the educational
sector diagnosis and educational
policies strategic planning.
Intensive Course on Education
Management in the States of
Goias, Ceara, Santa Catarina
(Brazil)
This course is addressed to 40 managers of
the Ministries of Education of the Brazilian
States of Ceara, Santa Catarina and Goias. It
is organised in a set of two-week workshops
every two months, in each of the different
participating States. As part of the training
process, in November the participants went
on a study visit to Chile and took part in the
International Seminar on New Technologies
that was carried out at the IIEP’s Regional
o ffice. The activities have taken place
throughout July and December, 2001 and
had the collaboration of the authorities and
p rofessionals of the three part i c i p a t i n g
States and of Unesco’s Office in Brazil.
IIPE - Buenos Aires | 9

IIPE | UNESCO Buenos Aires
Programa de Formación de
Dirigentes Políticos, Argentina.
En el marco de un Convenio firmado entre el
Ministerio de Educación de la República
Argentina y el IIPE/UNESCO Buenos Aires
se ha desarrollado un programa destinado a
la formación y actualización en temas de
educación, de jóvenes dirigentes políticos.
Este programa comenzó en el mes de julio y
culminó en el mes de diciembre del 2001.
Contó con la presencia de profesionales
nacionales y extranjeros y se utilizaro n
diversas modalidades pedagógicas de formación,
tales como trabajo en gru p o s ,
simulación, estudios de casos, debates,
mesas redondas y visitas de estudios. Entre
los invitados extranjeros se puede destacar
la participación de Carlos Vásquez (Colegio
de Profesores de Chile), Daniel Weimberg
( O I T-CINTERFOR, Uruguay), Carlos Filgueiras
( U ruguay), Ernesto Ottone (Chile), Alberto de
Mello e Souza (Brasil), y la contribución que
re a l i z a ron funcionarios argentinos, desde su
experiencia en la gestión de políticas públicas
tanto a nivel nacional como pro v i n c i a l .
Cooperación con la Universidad
Nacional de Córdoba (UNC) en la
capacitación de funcionarios
provinciales, Argentina.
La formación de los equipos técnicos de los
ministerios educativos provinciales se presenta
como una prioridad entre las metas
del Ministerio de Educación de la República
Argentina. En este sentido, el Ministerio de
Educación ha solicitado al IIPE/UNESCO
Buenos Aires el apoyo técnico para que la
Universidad Nacional de Córdoba capacite
a los funcionarios de los equipos ministeria-
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Political Managers Training
Programme, Argentina.
Within the framework of an Agre e m e n t
signed between the Ministry of Education of
Argentina and the IIEP/UNESCO Buenos
Aires, a program has been developed in
order to provide young political managers
with educational training and updating. This
p rogram was launched in July, 2001 and
finished in December, same year. It had the
participation of national and international
e x p e rts who delivered conferences and
workshops. The diff e rent pedagogical
t r a ining modalities used in this programme
included teamwork, simulation, study cases,
debates, round tables and study visits.
Among the international experts there were
Carlos Vásquez (Colegio de Pro f e s o re s ,
Chile), Daniel Weimberg (OIT-CINTERFOR,
U ruguay), Carlos Filgueiras (Uru g u a y ) ,
Ernesto Ottone (Chile), Alberto de Mello e
Souza (Brazil) and the participation of
A rgentine officials who contributed with
their experience in public policies both at
national and provincial level.
Co-operation with the National
University of Cordoba (Argentina)
for the provincial government
officials training
The formation of technical teams in the
provincial Ministries of Education is one of
the main objectives in the agenda of the
National Ministry of Education. Therefore,
the Ministry of Education has asked
IIEP/UNESCO Buenos Aires to give technical
assistance to the National University of
Córdoba to provide the government officials
of the provinces’ ministerial teams with

les de las provincias en técnicas de gestión
y planificación.
Las actividades estuvieron a cargo de profesores
nacionales y extranjeros. Se abordaron
cuestiones relativas al diagnóstico del
sector educativo, centrándose en los problemas
de equidad social; el trabajo de los
equipos directivos, en especial la coherencia
y la cohesión en la toma de decisiones;
la gestión institucional; el financiamiento de
los sistemas educativos, las transformaciones
curriculares y los sistemas de evaluación
e información. La dinámica de trabajo
incluye un espacio de reflexión sobre las
temáticas a nivel nacional e internacional, y
sobre experiencias innovadoras en la gestión
educativa nacional. El programa se desa
rrolló entre agosto y diciembre de 2001.
Cursos intensivos de Formación
de Periodistas especializados en
Educación.
En el marco de un programa financiado por
el Ministerio de Educación de la República
A rgentina y la OEI, el IIPE/UNESCO
Buenos Aires desarrolla tres líneas de
f o rmación para periodistas especializados
en educación.
La primer línea está dirigida a los periodistas
de diarios de todas las provincias argentinas.
En este marco se re a l i z a ron dos
encuentros. El primero, en el mes de abril de
2001, estuvo dedicado al análisis de las
reformas en la enseñanza media y estuvo a
cargo del especialista portugués Joaquim
Azevedo y del profesor Jean Michel
C roisseandeau, ex jefe de redacción de Le
Monde de l´Education, (Francia). En el mes de
Informe de actividades / Activities Report 2000 - 2001
a training in managing and planning
t e c h n i q u e s .
The program was carried out from August to
December, 2001. The activities were run by
national and foreign professors. They dealt
with issues related to educational sector
diagnosis paying attention to social equity;
managing teams work, especially the
coherence and cohesive aspects in decision
making; institutional management; education
systems financing, curricula transformations,
and the information and evaluation
systems. The working methodology included
an everyday moment devoted to the reflection
about relevant issues both at national
and international level, and about innovating
experiences on education management in
the country.
Intensive Courses
for Journalists Training in
Education Issues
Within the framework of a Program funded by
the National Ministry of Education together
with the OEI, Organización Iberoamericana de
Educación, the IIEP/UNESCO Buenos Aires is
developing three training lines for journ a l i s t s
that specialise in education.
The first line is aimed at newspaper journalists
of all Argentine provinces. Wi t h i n
this framework two meetings were carr i e d
out. The first one took place in April 2001
and the topic was the analysis of the
re f o rms in secondary education with
Joaquim Acevedo, a Portuguese specialist
and Jean Michel Croisseandau, form e r
Managing Editor of the Le Monde de
l’Education, (France). The second meeting
IIPE - Buenos Aires | 11

IIPE | UNESCO Buenos Aires
s e p t i e m b re del mismo año, se realizó el
segundo encuentro, dedicado a las re f o rm a s
en la enseñanza superior, que estuvo a carg o
del especialista chileno José Joaquín Bru n n e r.
La segunda línea de acción está dirigida a
periodistas iberoamericanos. Entre el 23 y el
25 de octubre del 2001, se organizó el
segundo seminario Iberoamericano sobre El
papel del Periodismo en Educación, en la
ciudad de Cartagena, Colombia. Para la
ocasión se invitó a los periodistas que participaron
en el encuentro anterior realizado
en Madrid en junio de 2000. El tema de
seminario fue "El financiamiento de la educación"
y estuvo a cargo del pro f e s o r
Esteve Oroval, de la Universidad de
Barcelona, España. Además el ex-jefe de
redacción de Le Monde de l´Education,
Jean Michel Croissandeau, expuso sobre la
cobertura periodística en temas educativos
en los diarios franceses.
La tercer línea comprende a periodistas
argentinos y brasileros. Para estas actividades
se cuenta con el apoyo del Ministerio de
Educación del Brasil y la oficina de la
UNESCO en dicho país. Se organizó un primer
encuentro de periodistas argentinos y
brasileros, que tuvo lugar el 24 y 25 de
agosto del 2001 en la ciudad de Buenos
Aires. El tema central del encuentro fue
Educación y Pobreza, y estuvo a cargo del
D r. Henry Levin (EEUU) y de Mart í n
Granovsky, jefe de redacción del periódico
argentino Página 12. Este primer encuentro
buscó promover, además, el intercambio
entre los periodistas de la sección educación
de los dos países.
12 | IIPE - Buenos Aires
took place in September, with the part i c ipation
of the Chilean specialist, José
Joaquín Brunner and it was devoted to the
re f o rms in higher education.
The second line of action is addressed at
journalists in Latin American countries and
Spain. Between October 23 and 25, the
IIEP/UNESCO Buenos Aires together with
the OEI carried out the second Seminar
about "The role of Journalism in Education"
in Cartagena, Colombia. This event had the
p a rticipation of all the journalists that attended
the previous Seminar that took place in
Madrid in June 2000. The topic for this
Seminar was "Educational Financing" and the
l e c t u res were delivered by Professor Esteve
O roval from Barcelona University, Spain.
Besides, the former Managing Editor of the Le
Monde de l’Education, Jean Michel
C roissandeau, discoursed on media coverage
of educational matters in French Newspapers.
Finally, the third line comprises Brazilian and
Argentine journalists. The activities are supported
by the Ministry of Education of Brazil
and the representation of UNESCO in Brazil.
The first conference for Argentine and
Brazilian journalists was organised and held in
August 24 and 25 in Buenos Aires, Arg e n t i n a .
The main topic for this conference was
Education and Poverty and was developed by
D r. Henry Levin (USA) and Martín Granovsky,
managing editor of Argentine newspaper
Página 12. This first conference also aimed at
p rompting an exchange among the journ a l i s t s
in charge of the education section of these
countries’ newspapers.

Proyecto Formación de Recursos
Humanos para la Iniciativa
"Comunidad de Aprendizaje"
Fundación W.K. Kellogg
En el marco de la Iniciativa "Comunidad de
aprendizaje" de la Fundación W.K. Kellogg,
el IIPE/UNESCO Buenos Aires lleva adelante
dos programas. El primer programa apunta a la
f o rmación de los recursos humanos involucrados
en los 14 proyectos que forman parte de la
Iniciativa "Comunidad de Aprendizaje". El proyecto
tiene una duración de dos años y sus
objetivos son:
i) capacitar a los coordinadores de proyectos
y sus equipos, en aspectos claves
necesarios para la formación de profesionales
que se desempeñen en la gestión de
procesos de innovación pedagógica;
ii) desarrollar módulos para la gestión de
procesos de innovación pedagógica y el
mejoramiento de la calidad de la educación
básica en contextos socialmente desf
a v o recidos desde una perspectiva de
alianza escuela-comunidad;
iii) promover, acompañar y apoyar el proceso
de creación de una red de formadores
que permita promover el aprendizaje
entre los diversos actores y entre los propios
proyectos entre sí.
La estrategia de formación incluye dos etapas.
En la primera se realizan diversas actividades,
entre ellas: cursos intensivos para
el desarrollo de competencias para la gestión
de innovaciones pedagógicas, seminarios
viajeros y visitas pedagógicas a los diferentes
proyectos que forman parte del programa
"Comunidad de aprendizaje". En la
segunda se prevé la transferencia de algu-
Informe de actividades / Activities Report 2000 - 2001
Training of Human Resources for
the "Learning Community"
Program, W. K. Kellogg
Foundation
Within the framework of the W. K. Kellogg
Foundation Program "Learn i n g Community",
the IIEP/UNESCO Buenos Aires is carrying
out two programs. The first one is
aimed at training human re s o u rces that
a re involved in the 14 projects that const itute
the "Learning Community" Pro g r a m .
It is a two year project and the objectives
a re:
i) to train the projects’ Coordinators and
their teams in key aspects for professionals
in charge of the pedagogical innovation
management;
ii) to develop modules for the pedagogical
innovation process and the quality
improvement in basic education in
socially disadvantaged contexts fro m
a perspective of a school-community
a l l i a n c e ;
iii) to promote, accompany and support
the creation process of a trainers network
that will allow the promotion of
l e a rning between the diff e rent actors
as well as among the projects themselves.
The training strategy involves two s t a g e s .
During the first one a set of activities is
c a rried out, such as intensive courses for
competence development in pedagogical
innovation management, travelling
seminars and pedagogical visits to the
d i ff e rent pro j e c t s that are involved in the
" L e a rning Community" Program. During
the second stage some of these activities
IIPE - Buenos Aires | 13

IIPE | UNESCO Buenos Aires
nas de estas actividades por parte de los
coordinadores de proyecto a los equipos
involucrados en los mismos en su contexto
de realización.
Actualmente se desarrolla un mini-sitio en la
página Web del IIPE/UNESCO Buenos Aire s ,
con información de las bases de datos de
todos los proyectos, calendario de actividades
y están previstos diversos foros de discusión.
El segundo programa tiene dos objetivos
fundamentales: el primero es capacitar a los
funcionarios de los proyectos en procesos
de auto evaluación y el segundo es llevar a
cabo la evaluación del cluster, integrado por
el conjunto de los proyectos que fueron
apoyados técnica y financieramente por la
Fundación W. K. Kellogg.
Convenio de cooperación con la
Universidad de San Andrés,
Argentina
El convenio con la Universidad de San Andrés
tiene como objetivo brindar a los part i c i p a ntes
del Curso Regional sobre Formulación y
Planificación de Políticas Educativas la posibilidad
de proseguir estudios de maestría en
dicha casa de estudios. En este sentido, la
Universidad se compromete a reconocer los
módulos de formación desarrollados en el
IIPE/UNESCO Buenos Aires. Asimismo, se
plantea la posibilidad de cooperar en pro y e ctos
de investigación y de form a c i ó n .
14 | IIPE - Buenos Aires
a re meant to be transferred from the
projects’ Coordinators to the teams involved
in the projects, within their own realisation
context.
A mini-site is presently being developed in
the IIEP/UNESCO Buenos Aires Web page
with information about all the projects’ database,
an activity’s schedule and there will
also be several discussion forums.
The second program has the aim of training the
p rojects’ officials in self-assessment processes by
means of two basic lines of action: To promote a
self-assessment process of the 14 projects in
c h a rge of their teams’ heads and to carry out a
cluster evaluation integrated by the whole of the
p rojects that received technical and financing
s u p p o t rby
the W. K. Kellogg Foundation.
Co-operation agreement
with the University
of San Andrés
This agreement has the aim of providing the
p a rticipants of the Regional Course on
Educational Policy Planning with possibility
to further their studies attending a master at
the University of San Andrés. Therefore, the
University is committed to acknowledge the
training modules developed in the IIEP /
UNESCO Buenos Aires. Moreover, there is a
possibility of co-operating in research and
training projects.

Convenio de cooperación con la
Universidad de Tres de Febrero,
Argentina
El objetivo del convenio es establecer re l a c i ones
re c í p rocas de intercambio y colaboración
e n t re el IIPE/UNESCO Buenos Aires y el
P rograma de Postgrados en Políticas y
Administración de la Educación. En el marco de
este convenio, la Universidad se compromete a
validar los módulos del IIPE/UNESCO Buenos
A i res como parte de la currícula de sus estudios
de postgrado.
Informe de actividades / Activities Report 2000 - 2001
Co-operation agreement
with the University of
Tres de Febrero
The objective of this agreement is to establish
re c i p rocal relationships of exchange and
co-operation between the IIEP/UNESCO Buenos
A i res and the Post Grades Program of Education
Policies and Management. Within the framework
of this agreement, the University is committed to
validate the modules given in the Regional Course
in IIEP to make them part of the curricula of the
U n i v e r s i t s y post ’ grade courses.
IIPE - Buenos Aires | 15

IIPE | UNESCO Buenos Aires
ASISTENCIA TÉCNICA
A través de distintos acuerdos de cooperación,
el IIPE/UNESCO Buenos Aire s
desa rrolla diversos programas de asistencia
técnica para satisfacer los re q u e r imientos
de gobiernos, organismos e instituciones
involucrados en el mejoramiento
de la educación.
Convenio de Cooperación con la
Administración Nacional de
Educación Pública (ANEP), Uru g u a y
La firma de este convenio estableció un programa
de cooperación basado en cuatro
actividades principales:
a) Asistencia Técnica a los miembros que integran
el Consejo Directivo Central y los
Consejos Desconcentrados de la administración
educativa uruguaya, brindada a través de
la realización de seis talleres de discusión sobre
temas prioritarios de las políticas educativas:
f o rmación docente, nuevas tecnologías de la
i n f o rmación, cultura juvenil, estrategias de
re f o rmas educativas, globalización y cambios
en los procesos pro d u c t i v o s .
b) Asesoría para el diseño de un curso a
distancia sobre economía de la educacióndirigido
a los estudiantes de los Centros
Regionales de Formación Docente.
c) Diseño, implementación y análisis de los
datos de una encuesta nacional a maestros
de enseñanza básica y profesores de
enseñanza media.
d) Asistencia técnica para el diseño y
puesta en marcha de un Observatorio de
16 | IIPE - Buenos Aires
TECHNICAL ASSISTANCE
Through different co-operation agreements,
the IIEP/UNESCO Buenos Aires runs several
programs of technical assistance in order
to fulfil the requirements of governments,
o rganisations and institutions that are
involved in the process of educational
improvement.
Co-operation agreement with the
National Administration of Public
Education (ANEP), Uruguay
This agreement was established to create a
co-operation program based on four main
activities:
a) Technical Assistance for the members of
the Central Managing Board and the
Decentralised Boards of the Uruguayan educational
administration. It is provided by a set
of six workshops where the main topics of
the educational policies are discussed, such
as: teachers training, new technologies in
i n f o rmation, youth culture, educational
re f o rm strategies, globalisation and changes
in the productive pro c e s s e s .
b) Consultancy for the design of a distant
education course on educational finances
for the students at the Regional Centres of
Teachers Training.
c) Design, implementation and analysis of
the data gathered by a national surv e y
to primary and secondary education
t e a c h e r s.
d) Technical Assistance to design and put
into practise an observatory of educational

tendencias educativas basado en la información
de la Encuesta de Hogares.
Convenio de cooperación con el
Ministerio de Cultura y Educación de
la Provincia de la Pampa, Arg e n t i n a .
Mediante este convenio, firmado durante el
año 2000, se definieron las primeras actividades
del programa de asistencia técnica
para la implementación de los Consejos
Institucionales previstos en la Ley de
Educación de la provincia de La Pampa.
Actualmente se está realizando un diagnóstico
participativo de las condiciones objetivas
y subjetivas para la puesta en práctica
de esta instancia de gestión institucional en
cuatro establecimientos educativos seleccionados
por el Ministerio de Educación de
la provincia de La Pampa.
Convenio de cooperación
con el Ministerio de Educación
de la Nación y el Ministerio
de Educación de la Provincia
de Catamarca, Argentina.
Mediante este convenio el Ministerio de
Educación de la Nación apoya financieramente
dos programas de asistencia técnica
a cargo del IIPE/UNESCO Buenos Aires en
la provincia de Catamarca. El primero está
destinado a colaborar en la definición de los
perfiles profesionales y las modalidades de
selección del personal técnico del Ministerio
de Educación de Catamarca. El segundo
consiste en brindar asistencia técnica para
el diagnóstico y definición de estrategias de
mejoramiento del Te rcer Ciclo de la
Educación General Básica provincial en el
ámbito rural.
Informe de actividades / Activities Report 2000 - 2001
tendencies based on the information taken
from the Household Survey.
Co-operation agreement with the
Ministry of Culture and Education
of La Pampa, Argentina.
This agreement, signed in the year 2000,
defined the first set of activities of the
technical assistance program for the
implementation of the Institutional Board s
established in the Educational Law of the
P rovince of La Pampa. Nowadays, a
s h a red diagnosis is being carried out
about the objective and subjective conditions
for the implementation of this institutional
managing modality in four educational
establishments that have been
selected by the Ministry of Education of
La Pampa.
Co-operation agreement
with the National Ministry of
Education and the Ministry of
Education of Catamarca,
Argentina.
With this agreement, the National Ministry of
Education gives financial support to the
development of two technical assistance
programs run by the IIEP/UNESCO Buenos
Aires in the province of Catamarca. The first
program has the aim of providing technical
assistance to help define pro f e s s i o n a l
profiles and the selecting methods of technical
personnel of the Ministry of Education
of Catamarca. The second one provides
technical assistance to diagnose and define
strategies to improve the Third Cycle of the
provincial General Basic Education (EGB) in
rural contexts.
IIPE - Buenos Aires | 17

IIPE | UNESCO Buenos Aires
Convenio con la Secretaría de
Educación del Gobierno de la
Ciudad de Buenos Aires.
Proyecto CODICO, Argentina.
La Secretaría de Educación del Gobierno de
la Ciudad de Buenos Aires y el IIPE/UNES-
CO Buenos Aires, firmaron un Acuerdo de
Cooperación mediante el cual se establece
el compromiso de colaborar en tareas de
asistencia técnica e investigación referidas
a problemas propios de la gestión del sistema
educativo de la ciudad de Buenos Aires.
Una de las áreas en las cuales dicha gestión
requiere de un apoyo particular es la que se
refiere a la construcción y el mantenimiento
de los edificios escolares. En ese sentido,
este convenio está orientado a brindar asistencia
técnica para mejorar la administración
de los servicios vinculados a la gestión
de las construcciones escolares descentralizadas
a las Comisiones Distritales de
Cooperadoras (CODICO).
Cooperación con la Oficina
Internacional de Educación-
UNESCO
Proyecto "Red de escuelas de la
ciudad de Campana: un caso de
desarrollo curricular de base
local", Argentina
En el marco de este proyecto, cuya primera
etapa finalizó en agosto de 2001, se han llevado
a cabo un conjunto de acciones destinadas
a la promoción del desarrollo curricular
a través de procesos de formación continua
de docentes y directivos.
18 | IIPE - Buenos Aires
Agreement with the Ministry
of Education of the City of
Buenos Aires. Project CODICO,
Argentina.
The Ministry of Education of the City of
Buenos Aires and the IIEP/UNESCO signed
a Co-operation Agreement by which a commitment
is settled in order to co-operate
with technical assistance and re s e a rc h
activities in relation to the characteristic
problems of the Education System Administration
of the City of Buenos Aires.
One of the areas in which such administration
needs specific support is that of
c o n s t ruction and schooling buildings
maintenance. There f o re, the agreement is
orientated to provide technical assistance
in order to improve the administration of
the services related to the decentralised
schooling building management of the
Comisiones Distritales de Cooperadoras
(CODICO).
Co-operation with the
International Bureau of Education
UNESCO
Project: "Schools Network in
Campana, Buenos Aires: a case
of local curricula development",
Argentina.
Within the framework of this project, whose
first stage was finished in August, 2001,
there have been a set of actions that were
carried out in order to promote the curricula
development by means of a perm a n e n t
training of teachers and principals.

Como producto de dichas acciones se pro d uj
e ron cuatro módulos de desarrollo curr i c u l a r
en las áreas de lengua y de matemática. Estos
módulos se encuentran en proceso de edición
y constituirán el soporte de nuevas acciones
de capacitación entre pares a desarrollarse en
la segunda etapa del pro c e s o .
En la actualidad se está elaborando el convenio
interinstitucional entre la Dirección
General de Cultura y Educación de la
Provincia de Buenos Aires, la Municipalidad
de Campana, Fundes Argentina, la empresa
SIDERCA S.A.I.C y la Oficina Internacional
de Educación de la UNESCO en el marco
del cual se llevará a cabo la segunda etapa
del proyecto.
Convenio con la Comisión
Nacional de Evaluación y
Acreditación Universitaria.
Argentina.
Durante el año 2000, el IIPE/UNESCO
Buenos Aires realizó un estudio sobre los
dictámenes de la CONEAU, destinado a fortalecer
las capacidades de los evaluadores.
El convenio de cooperación fue renovado
en el año 2001, para permitir el análisis de
los dictámenes producidos en el último proceso
de acreditación de la CONEAU. El presente
análisis ha sido dividido en dos etapas.
En la primera se analizaron los dictámenes
correspondientes a las disciplinas
A g ronomía, Veterinaria, Medio Ambiente,
Arquitectura e Ingeniería, Ciencias básicas y
aplicadas y Ciencias biomédicas. En la
segunda etapa se procedió a analizar
Ciencias Jurídicas, Ciencias Sociales y
Economía y Administración.
Informe de actividades / Activities Report 2000 - 2001
As a result of these activities four modules
were produced on curricula development for
language and mathematics. They are
presently being edited and will be part of the
new training actions that will take place
between peers in the second stage of this
process.
Nowadays an inter-institutional agreement is
being pre p a red between the Ministry of
Culture and Education of the province of
Buenos Aires and the Municipality of
Campana, Fundes Argentina, the enterprise
SIDERCA S.A.I.C. and the Intern a t i o n a l
Bureau of Education of the UNESCO. This
agreement will set the framework for the
project’s second stage .
Agreement with the Argentinian
National Comission of
Universitary Evaluation and
Accreditation
During 2000, IIEP UNESCO Buenos Aires
carried out a study on the commission´s
reports in order to enhance the evaluators´
skills. The agreement was renewed in
2001, so as to allow the analysis of the
re p o rts form the latest process of accre d itation.
The current analysis is being
d e v eloped in two stages. In the first one,
the re p o rts from the following subjects
w e re analyzed: Agro n o m y, Ve t e r i n a ry
Sciences, Arc h i t e c t u re and Engineering,
Basic and Applied Sciences and
Biomedical Sciences. During the second
stage, the re p o rts analyzed belonged to
Juridical Sciences, Social Sciences and
Economy and Administration.
IIPE - Buenos Aires | 19

IIPE | UNESCO Buenos Aires
Convenio de cooperación con el
Ministerio de Educación de Chile.
En el marco del convenio de cooperación
entre el Ministerio de Educación de Chile y
el IIPE/UNESCO Buenos Aires se realizó en
Santiago de Chile, entre el 20 y el 21 de
octubre de 2000, el Seminario Internacional
"Un Ministerio para la Educación del siglo
XXI: Experiencias de Modernización de
Ministerio de Educación". El seminario
estuvo dirigido a funcionarios políticos y
técnicos de la administración educativa de
ese país y se presentó un documento de
base, sobre " La organización del Estado
Central en el área educativa".
Convenio con la Universidad de
Costa Rica.
En el marco del Convenio de Cooperación
entre la Universidad de Costa Rica y el IIPE,
se desarrolló un curso intensivo sobre
Investigación educativa en América Latina
para los estudiantes del Doctorado en
Educación de dicha Universidad. Dicho
curso tuvo lugar en San José durante los
días 6 – 9 de noviembre de 2001.
20 | IIPE - Buenos Aires
Co-operation agreement with the
Ministry of Education of Chile
Within the framework of the co-operation
a g reement between the Ministry of
Education of Chile and the IIEP/UNESCO
Buenos Aires, an International Seminar: "A
M i n i s t ry for the Education in the XXI
Century: Modernising experiences of the
Ministry of Education" was carried out in
Santiago de Chile, in October 20 and 21,
2000. The seminar was addressed to technical
and political government officials in education
management in that country. A working
paper was presented about "The org a n i s ation
of the Central State in the education field".
Agreement with the University of
Costa Rica
As part of the cooperation agre e m e n t
between the University of Costa Rica and
the IIEP UNESCO Buenos Aires, a pos
g r a duate course on Educational Research in
Latin America was developed. The course
took place in San José de Costa Rica from
November 6 to November 9 2001.

INVESTIGACIÓN
El IIPE/UNESCO Buenos Aires realiza tareas
de investigación que permitan brindar información
y análisis pertinentes para el proceso
de toma de decisiones en el marco de los
actuales cambios sociales, económicos,
políticos y culturales.
"Los docentes y los desafíos de
la profesionalización". Ministerio
de Educación de la Nación.
Argentina
En el marco del convenio con el Ministerio
de Educación se llevó a cabo una investigación
mediante la aplicación de un cuestionario
a una muestra representativa nacional
de maestros de EGB y pro f e s o re s
(Polimodal y Secundaria) en establecimientos
públicos de gestión estatal y privada y
con representatividad regional. El informe
final incluyó dos estados del arte, uno a
nivel internacional (Europa y los EEUU) y
otro a nivel nacional, acerca de los estudios
sociológicos realizados con docentes. El
informe final, presentado a principios de
diciembre del año 2000, contiene información
y análisis acerca de las características
sociodemográficas de los docentes argentinos,
sus opiniones y representaciones acerca
de temas relevantes de la educación, la
política educativa, las condiciones de trabajo,
ciertos valores sociales generales y sus
actitudes y consumos culturales.
Informe de actividades / Activities Report 2000 - 2001
RESEARCH WORK
The IIEP/UNESCO Buenos Aires carries out
research work especially in order to provide
information and analysis suitable for the
decision making process in the context of
the current cultural, political, economic and
social changes.
"The teachers and the
professionalising challenges",
National Ministry
of Education.
Within the framework of an agreement with
the National Ministry of Education an
re s e a rch was carried out by means of a survey
to a re p resentative sample of national
teachers of primary education (EGB) and
teachers of secondary education in public
establishments with private and state management
and with regional re p re s e n t a t i o n .
The final paper included two states of aff a i r s
of the sociological studies about teachers:
one at international level (Europe and USA)
and another one at national level. The final
re p o rt, that was presented at the beginning
of the year 2000, has information and analysis
about the social and demographic
c h a racteristics of argentine teachers, their
opinions and re p resentations about re l e v a n t
subjects on education, educational policies,
working conditions, certain general social
values and their cultural and consuming
a t t i t u d e s .
IIPE - Buenos Aires | 21

IIPE | UNESCO Buenos Aires
Proyecto Regional "Actualización
de formadores en gestión y política
educativa" (Fundación Ford)
El IIPE/UNESCO Buenos Aires se encuentra
desarrollando, con apoyo de la Fundación
Ford, un proyecto dirigido a mejorar la enseñanza
universitaria en gestión y política educativa.
El objetivo básico y a largo plazo del
mismo es fortalecer la capacidad de gobierno
de la educación, en particular la capacidad
de gestión de los procesos de transformación
educativa en América latina a través
de la formación y capacitación de los recursos
humanos en este ámbito.
El proyecto funciona a través de una red
constituida por dos círculos concéntricos.
Un círculo formado por un núcleo de instituciones
innovadoras en la enseñanza de las
áreas mencionadas: i) FLACSO Argentina, ii)
ICASE, Panamá, iii) PROEIB Andes, Bolivia,
iv) Instituto Politécnico Nacional, México, v)
Universidad Federal de Bahía, Brasil, vi)
Universidad Nacional de Colombia,
Colombia.
Estas instituciones tienen a su cargo la investigación
y creación de un módulo sobre competencias
clave para la gestión educativa:
análisis situacional, comunicación, manejo de
conflictos, trabajo en equipo, liderazgo y uso
de nuevas tecnologías. Los módulos han sido
elaborados como materiales de enseñanza
para pro f e s o res universitarios a través de una
metodología experimental.
Un segundo círculo, la Red ForGestión, está
integrada por pro f e s o res universitarios.
Funciona en un sitio web en varias secciones
cuya finalidad es promover el intercambio
y la actualización conceptual y pedagógica
de sus miembros.
22 | IIPE - Buenos Aires
Regional Project "Updating
Educational Policy and Managing
Trainers", Ford Foundation
The IIEP/UNESCO Buenos Aires is developing
a project, supported by the Ford
Foundation, that is aimed at impro v i n g
university teaching on educational policies
and management. The basic and long
t e rm objective of the project is to
s t rengthen the educational managing
skills, especially the managing skills for
the educational transformation in Latin
America by preparing and training human
re s o u rces in this are a .
The project works by means of a net that
comprises two concentric circles. One circle
is formed by a set of innovating institutions
as regards teaching educational policies and
management: i) FLACSO Argentina, ii)
ICASE Panama, iii) PROEIB Andes, Bolivia,
iv) The National Polytechnic Institute of
Mexico, v) Federal University of Bahia,
Brazil, vi) National University of Colombia,
Colombia.
These institutions are in charge of the
research and creation of a module about
some key skills in educational management:
situational analysis, communication, dealing
with conflicts, teamwork, leadership and the
use of new technologies. The modules have
been elaborated to be teaching material for
university professors through an experimental
methodology.
The second circle, the ForGestión net is
constituted by university professors. It works
through different sections of a Web site with
the objective of promoting exchange and
pedagogical and theoretical updating
among its members.

Durante la primera etapa del pro y e c t o
(Octubre 1999 – Septiembre 2000) se llevaron
a cabo las siguientes actividades:
i) Estudios sobre el estado de la enseñanza
de la gestión y la política educativa en
seis países de América Latina: Argentina,
Brasil, Colombia, Chile, Honduras y
México.
ii) Actividades pedagógicas experimentales
para la sistematización de dispositivos
innovadores de formación.
iii) Creación de una red de especialistas y
formadores en gestión y política educativa:
Red ForGestión.
A lo largo de la segunda etapa del proyecto
(Octubre 2000 – Septiembre 2002) se están
desarrollando las actividades que se presentan
a continuación:
i) Creación y elaboración de una colección
de módulos para la formación en competencias
para la gestión y la política educativa.
ii) O t o rgamiento de incentivos para los trabajos
en curso o publicación de estudios
a c e rca de situaciones y demandas claves
para la gestión de la educación latinoamericana.
El mismo se realiza a través del concurso
"Incentivos al estudio de la gestión
educativa" cuyo primer llamado concluyó en
Agosto de 2001. Se pre m i a ron 5 trabajos en
total; dos de ellos para publicación y tres para
realización de tesis de posgrado. El segundo
llamado se llevará a cabo en el 2002.
iii) Desarrollo de la red de especialistas
ForGestión en el sitio web: www.iipe-buenosaires.org.ar/forgestion.asp
a través de
sus secciones de foros, base de bibliografía
sobre gestión y política educativa, base
de experiencias de formación, boletín de
Informe de actividades / Activities Report 2000 - 2001
During the project’s first stage (October,
1999 – September, 2000) the following activities
were carried out:
i) Studies about the state of managing and
educational policy teaching in seven Latin
American countries: Argentina, Brazil,
Colombia, Chile, Honduras, Mexico and
Uruguay.
ii) Experimental Pedagogic activities
to systematise innovative training
d e v i c e s
iii) Creation of a network of educational
policy and managing trainers and specialists:
ForGestión Net.
As re g a rds the pro j e c t ’s second stage
(October 2000 – September 2002) the
following activities are being carr i e d
o u t :
i) Creation and elaboration of a set of training
modules in educational policy and
management skills.
ii) Assignation of incentives for the ongoing
works or publication of studies about key
situations and demands for the educational
management in Latin America. The works
are selected through a contest "Incentives
to the study of education management".
The first call finished in August, 2001.
There were five works awarded, two for
publication and the other three to carry out
a post grade thesis. The second call will be
done in the year 2002.
iii) Development of the ForGestión specialists’
net in the Web site: www.iipe-buenosaires.org.ar/ForGestión.asp,
with sections
for forums, a bibliography database on
educational policies and management, a
training experiences database, a newsletter
IIPE - Buenos Aires | 23

IIPE | UNESCO Buenos Aires
novedades y calendario de actividades en
la región.
iv) Realización de seminarios regionales de
intercambio y difusión acerca de la experimentación
y desarrollo de módulos para la
enseñanza de competencias para la gestión
y la política educativa.
v) Producción de conocimiento sobre la
formación para la gestión educativa y la
enseñanza de competencias en este ámbito
a través del desarrollo de documentos.
Observatorio de Tendencias
Educativas de América Latina.
La oficina de IIPE/UNESCO Buenos Aires
continúa desarrollando el pro y e c t o
"Observatorio de Tendencias Educativas de
la Región", orientado a la recopilación y sistematización
de información que permita el
seguimiento de la situación educativa en los
países de América Latina. En este momento
se está en la etapa de actualización de la
información a partir del procesamiento de
datos correspondientes al año 2000, y en el
diseño de la base tecnológica para su publicación
en el sitio de INTERNET del
IIPE/UNESCO Buenos Aires
Proyecto regional "Educación,
reformas y equidad "
Fundación Ford
Esta investigación, que se inició en mayo de
2001, se enmarca en la preocupación por
contribuir al diseño de políticas de mediano
y largo plazo para una mayor equidad
social, y se propone abordar el problema de
las condiciones en que los niños inician su
24 | IIPE - Buenos Aires
and an agenda of the region’s activities on
these topics.
iv) Regional seminars to exchange and
spread the experience and development of
the teaching modules of educational policies
and management.
v) Production of knowledge about educational
management training and competence
teaching in this field by elaborating
documents.
Observatory of Educational
Tendencies in the Region
The IIEP/UNESCO/ Buenos Aires office continues
with the development of a Project to
establish a "Regional Observ a t o ry of
Educational Tendencies", aimed at gathering
and systematising the information that will
enable a monitoring of the educational
s i t u a t i o n in the Latin American countries. At
the moment the project is at the updating
stage processing data of the year 2000, and
designing a software for database administration
so as to have the inform a t i o n
a v a ilable in the IIEP/UNESCO Buenos
Aires’s Web site.
Regional Project "Education,
Reforms and Equity", Ford
Foundation
This research, that began in May 2001, was
raised with the aim of contributing to social
equity policies design for the medium and
long term. It intends to deal with the pro b lem
of the conditions in which children begin
their schooling process in four Latin

escolarización en cuatro países de América
Latina (Argentina, Chile, Colombia y Perú).
Para este fin tiene como meta, en una primer
etapa, el desarrollo de un esquema
conceptual y el análisis de evidencias que
permitan establecer cuál es el mínimo de
equidad social que se requiere para el logro
de una educación exitosa.
Uno de los objetivos de esta investigación
es constituir un grupo de trabajo internacional
que dinamice las discusiones regionales
y nacionales acerca de políticas y prácticas
conducentes a mejorar la equidad y eficiencia
de los sistemas escolares, así como
influir sobre el diseño de políticas para la
mejoría de la equidad de los sistemas educativos
y capacitar responsables de procesos
de transformación educativa para la
aplicación de dichas estrategias.
Informe de la Educación en
Iberoamerica , Organización de
Estados Iberoamericanos (OEI)
La Organización de Estados Ibero a m e r i c a n o s
(OEI) convocó al IIPE/UNESCO Buenos Aire s
a conform a r una comisión que tiene como
objetivo diseñar un Informe de la Educación
en Iberoamérica, el cual se constituirá en la
publicación anual de dicha organización. A
partir de una reunión inicial de trabajo que
se realizó en la sede de la OEI en Madrid, la
comisión se encuentra abocada a la tarea
de elaborar un documento en el cual se presentan
los objetivos y características de la
publicación, los principales ejes temáticos y
la justificación de los mismos, y la estrategia
de elaboración de los documentos.
Informe de actividades / Activities Report 2000 - 2001
American countries (Argentina, Chile,
Colombia and Peru). To do so during the
first stage a conceptual scheme will be
developed together with the analysis of
evidence to establish the minimum
d e g ree of social equity re q u i red in ord e r
to guarantee a successful education.
One of the re s e a rc h ’s objectives is to
f o rm an international working team to
allow a more dynamic regional and
national debates about policies and
actions that lead to better equity and eff iciency
of the schooling systems. Also to
work on the policies design that are
aimed at increasing the equity in the education
systems and to train those people
in charge of the educational transform ation
in order to put such strategies into
p r a c t i c e .
"Education report about
Iberoamerica", Organización de
Estados Iberoamericanos (OEI)
The OEI (Organización de Estados
I b e roamericanos) has summoned the
I I E P / U N E S C O Buenos Aires to form a
commission with the aim of designing an
Education Report about Iberoamerica. This
work will be issued in the yearly publication
of such Organisation. As a result of the first
meeting that was held at the OEI’s headq
u a rters in Madrid, the commission has
been working on a paper that will present
the objectives and characteristics of the
publication, the main subjects and their justification
as well as the documents’ elaboration
strategies.
IIPE - Buenos Aires | 25

IIPE | UNESCO Buenos Aires
"Estrategias sistémicas de atención
a la deserción, la repitencia y la
s o b reedad en escuelas de contextos
desfavorecidos", Organización de
Estados Americanos (OEA)
Esta investigación está orientada a pro m o v e r
medidas que apunten a la reducción de los
p roblemas de deserción y repitencia en las
escuelas de los sectores más pobres de
América Latina, a partir de la sistematización
de prácticas sociales y de estrategias de trabajo
institucional y pedagógico, mediante la
c o n f o rmación de una red de investigadore s
de nueve países de América Latina
( A rgentina, Bolivia, Chile, Colombia, México,
Perú, Paraguay, Uruguay y Ve n e z u e l a ) .
Sus principales objetivos son dimensionar el
alcance e identificar las características del
problema en cada uno de ellos, rescatar
experiencias exitosas para afrontar los problemas
de repitencia y deserción en las
escuelas de sectores populares, así como
también elaborar propuestas acordes a la
especificidad de cada país.
Convenio de cooperación con
UNICEF- Argentina.
En el marco de este convenio, el IIPE/UNES-
CO Buenos Aires está llevando a cabo dos
p royectos. El primero consiste en una investigación
cualitativa cuyo objetivo es analizar la
relación entre la cultura de los adolescentes y
la cultura de los docentes en el tercer ciclo de
la Educación General Básica en contextos
urbanos. A la fecha se ha realizado el trabajo
de campo y se está en la última fase del proyecto
que consiste en la redacción y pre s e ntación
de un informe final. El segundo se
26 | IIPE - Buenos Aires
"Systemic strategies to deal with
repitency, dropping-out and overage
in the schools of disadvantaged
contexts." Organisation of
American States (OAS).
This re s e a rch is directed to pro m o t e
m e a s u re s that help reduce the problem of
dropping-out and repitency in the schools of
the poorest sectors in Latin America by systematising
social actions and institutional
and pedagogical working strategies. This
objective is to be achieved by means of a
net of researchers from nine Latin American
countries (Argentina, Bolivia, Chile,
Colombia, Mexico, Peru, Paraguay, Uruguay
and Venezuela).
The main objectives are to measure the
problem’s range as well as to identify its
characteristics in each one of the countries;
to gather successful experiences to face the
problems of repitency and dropping-out in
the schools of the poorer sectors, and also
to elaborate proposals according to each
country’s specific characteristics.
Co-operation agreement with
UNICEF – Argentina.
Within the framework of this agreement, the
IIEP/UNESCO Buenos Aires is carrying out
two projects. The first one consists of a
qualitative research work that has the aim of
analysing the relationship between the culture
of the adolescents and the culture of
the teachers at the last cycle of the basic
education in urban contexts. So far the field
work has taken place and the project is at its
last stage which consists of a final report
presentation. The second project is related

elaciona con la definición de una metodología
de implementación del proyecto "Escuela
amiga de los niños" a implementarse con el
apoyo del Ministerio de Educación de la
Nación. Al respecto ya se dispone de una
base de información y documentación y
se está procediendo a la redacción de
u n a p ropuesta de implementación que incluye
objetivos generales, específicos, sistemas de
i n d i c a d o res e instrumentos de recolección de
i n f o rmación.
Alcance y Resultados de las
R e f o rmas Educativas en
A rgentina, Chile y Uru g u a y.
Ministerio de Educación de la
Nación Argentina, Banco
Interamericano de Desarro l l o (B I D )
Este proyecto prevé la participación del
IIPE/UNESCO Buenos Aires en un programa
subregional (Argentina, Chile y Uruguay) de
análisis comparado de las reformas educativas
implementadas durante la década del
noventa. El IIPE/UNESCO Buenos Aires ha
asumido la responsabilidad de elaborar un
documento de síntesis, con una interpretación
general de las particularidades del proceso
de transformación educativa en la
Argentina, en relación con los otros países
que participan en el programa.
Informe de actividades / Activities Report 2000 - 2001
to the definition of an implementing
methodology of the project "Friendly
School" that will be carried out with the
National Ministry of Education’s support .
R e g a rding this project there is a database
a l ready available with information and an
implementation proposal is curre n t l y
being drawn up including the general
objectives, the specific ones, a system of
indicators and information gathering
t o o l s .
Educational reforms
in Argentina, Chile
and Uruguay:
Results and Implications.
National Ministry of
Education (IDB)
This agreement will have the participation of
the IIEP/UNESCO Buenos Aires in a subregional
program (Argentina, Chile and
Uruguay) of comparative analysis of the educational
re f o rms that were implemented
t h roughout the nineties. So far the
IIEP/UNESCO is in charge of a brief paper,
with a general interpretation of the specific
characteristics of the educational transformation
process in Argentina, especially in
relation to the other countries that are part of
the program.
IIPE - Buenos Aires | 27

IIPE | UNESCO Buenos Aires
DIFUSIÓN
Las acciones de difusión del Instituto abarcan
organización de foros o seminarios de
interés particular para la comunidad educativa,
la publicación de los resultados de
estos encuentros y de las actividades de
investigación y asistencia técnica, y el desarrollo
y actualización del sitio en Internet.
Seminario Internacional sobre
"Financiamiento de la Educación"
En noviembre del 2000 tuvo lugar en el
IIPE/UNESCO Buenos Aires el Seminario
Internacional sobre Financiamiento de la
Educación, con el propósito de explorar las
experiencias y debates que se han producido
en los últimos años sobre la utilización
de los recursos financieros en el sector. La
discusión sobre los límites y alcances tanto
de los mecanismos que rigen en la actualidad
como de las propuestas de cambio servirá
para la producción de insumos y reflexiones
en la promoción de alternativas que
coadyuven a mejorar la eficacia en la gestión
de los recursos financieros sectoriales
en la región. Un libro con los resultados de
este encuentro será editado próximamente.
Seminario Internacional sobre
"Educación y nuevas tecnologías"
En noviembre de 2001 se llevó a cabo en el IIPE /
UNESCO Buenos Aires el Seminario Intern a c i o n a l
sobre "Educación y nuevas tecnologías"
El propósito de dicho seminario consistió en
abrir un espacio de discusión sobre las nue-
28 | IIPE - Buenos Aires
SPREADING ACTIVITIES
The range of the Institute’s spreading activities
include the organisation of forums or seminars
of particular interest for the education commun
i t y, the publication of these meetings’ outcome
and of the re s e a rch work and technical
assistance, and the development and updating
of the Web site in the INTERNET.
International Seminar on
"Education Financing"
In November 2000, an Intern a t i o n a l
Seminar on Financing was carried out in
the IIEP/UNESCO Buenos Aires. The
objective was to explore the experiences
and debates that were produced along the
last few years about the use of financing
re s o u rces in the sector. The discussion
about the range and the limits both of the
mechanisms that are currently in force and
the proposed changes will enrich the
p roduction of inputs and reflection for the
p romotion of alternatives that may contribute
to improve the effectiveness in the
regional management of sector financing
re s o u rces. A book with the seminar’s
results will be published soon.
International Seminar on "New
Technologies and Education "
In November 2001 an International Seminar
on "New technologies and Education" was
held by the IIEP/UNESCO Buenos Aires.
The seminar’s objective was to create an
atmosphere for the discussion of informa-

vas tecnologías de la información y la
comunicación y sus consecuencias desde
el punto de vista de la política educativa. Se
abordaron las principales experiencias en
curso en los países de la región y las formas
a través de las cuales han resuelto las tensiones
entre público y privado, centralización,
descentralización y autonomía, articulación
entre lo nacional, lo local y lo internacional.
Asimismo, se discutió el impacto
sobre el papel del personal docente y la
organización de las instituciones educativas,
las dimensiones financieras de las distintas
estrategias de incorporación de las
nuevas tecnologías así como su adecuación
a contextos sociales, económicos, políticos
y culturales como los de América Latina.
Publicaciones
El IIPE - Buenos Aires ha editado una serie
de publicaciones con los resultados de las
actividades de investigación, asistencia técnica
y formación, con el fin de difundir sus
actividades y contribuir a la discusión de los
diversos temas de la planificación educativa:
• El estado de la enseñanza de la formación
en gestión y política educativa en
América latina, Braslavsky, C. – Acosta, F.
(Comps.)
• Las instituciones de formación docente
como centros de innovación pedagógica,
Aguerrondo, I. – Pogré, P.
Están en proceso de edición:
• Familia, libertad y pobreza: un nuevo
híbrido escolar. La experiencia de las
escuelas autónomas en Nicaragua. Axel
Rivas. Primer Premio ForGestión
Informe de actividades / Activities Report 2000 - 2001
tion and communication new technologies
and their consequences from the
point of view of the educational policies.
The issues that were analysed were the
m a i n ongoing experiences in the countries
of the region and the way in which tensions
between public and private, centralisation,
decentralisation and autonomy, articulation
between national, local and international
have been solved. Another topic of
discussion was the impact on the role of the
teaching staff and the organisation of the
educational institutions, the financing
dimensions of the different strategies to
incorporate new technologies as well as
their adjustment to cultural, political, economic
and social contexts in Latin America.
Publications
The IIEP – Buenos Aires has edited a series
of publications about the results of research
work, technical assistance and training activities,
in order to spread the Institute’s activities
and to enrich the discussion of diff e rent topics
as re g a rds educational planning:
• El estado de la enseñanza de la formación
en gestión y política educativa en
América Latina, Braslavsky, C. – Acosta, F.
(orgs.)
• Las instituciones de formación docente
como centros de innovación pedagógica,
Aguerrondo, I. – Pogré, P.
The following works are presently being edited:
• Familia, libertad y pobreza: un nuevo
híbrido escolar. La experiencia de las
escuelas autónomas en Nicaragua. Axel
Rivas. First place ForGestión Award
IIPE - Buenos Aires | 29

IIPE | UNESCO Buenos Aires
• Wata Muyuy: Ciclos de vida en culturas
agro céntricas y tiempos de la escuela.
Una aproximación sobre gestión educativa
e interculturalidad en un distrito quechua
de Bolivia. Marina Arratia Giménez.
Segundo Premio ForGestión
• Aportes para pensar programas de formación
de directivos. Margarita Poggi
• El debate actual en el financiamiento y
asignación de recursos en educación.
Alejandro Morduchowicz (comp.)
• Un Ministerio de Educación para el siglo
XXI, Inés Aguerrondo.
Sitio Web
El IIPE/UNESCO Buenos Aires tuvo una
extensa actividad en Internet durante el año
2001 con el objetivo de difundir sus investigaciones,
proyectos y publicaciones.
30 | IIPE - Buenos Aires
• Wata Muyuy: Ciclos de vida en culturas
agro céntricas y tiempos de la escuela. Un
aproximación sobre gestión educativa e
interculturalidad en un distrito quechua de
Bolivia. Marina Arratia Giménez. Second
place ForGestión Award
• Aportes para pensar programas de formación
de directivos, Margarita Poggi
• El debate actual en el financiamiento y
asignación de recursos en educación,
Alejandro Morduchowicz (comp.)
• Un ministerio de educación para el siglo
XXI, Inés Aguerrondo.
Web Site
During 2001, the IIEP has worked extensively
in INTERNET with the aim of spreading
the Institute’s research work, projects and
publications.

Para hacer más visible, ágil y entre t e n i d a
la lectura del sitio, se cambió la pre s e n t ación
y se incorporaron nuevas secciones:
" I n f o rmes para periodistas", destinados a
f o rmar a los responsables de comunicar
temas de educación en los medios gráficos,
y "Entrevistas", en las que se transcriben
re p o rtajes a personalidades de la
educación.
Con respecto a la Red ForGestión, el sitio
para la actualización de form a d o res en
Gestión y Política Educativa fue lanzado en
el 2000 y reformulado en el 2001 para optimizar
su objetivo de diseminar ampliamente
i n f o rmación relevante y herramientas de
investigación y formación para sus miembro s .
Para ello se incorporó un calendario interactivo,
que da acceso a los eventos pasados y
programados y un newsletter, para informar
periódicamente a cada participante las principales
novedades del sitio.
Asimismo está en marcha el diseño de un
mini-sitio correspondiente al programa de
Formación de Recursos Humanos para la
Iniciativa "Comunidad de Aprendizaje", de
la Fundación W.K. Kellogg. Todos los actores
de los 14 proyectos podrán acceder en
forma ágil y fácil a la información mediante
el calendario, la base de datos y el boletín
informativo. Este mini-sitio también contará
con un foro, que será una herramienta de
trabajo a distancia y un vehículo privilegiado
para el intercambio de ideas y la comunicación
entre los participantes.
Informe de actividades / Activities Report 2000 - 2001
In order to make the information more visible
and the site’s reading more entertaining and
dynamic, the presentation was changed and
new sections were incorporated: "Reports
for journalists" aimed at training the journalists
that are in charge of communication
educational subjects in the press, and
"Interviews" with transcriptions of interviews
to important professionals in education.
As regards the ForGestión Net, the site for
trainers in Education Policy and
Management updating was launched in
2000 and reformulated in 2001 in order to
optimise its objective of thoro u g h l y
s p re a d i n g relevant information as well as
research and teaching tools for its members.
For that reason new functions were incorporated
such as an interactive agenda with
scheduled events in the region and a
newsletter to inform each participant about
the main news of the site periodically.
F u rt h e rm o re, a mini-site is being designed
for the W. K. Kellogg Foundation’s p ro j e c t :
Human Resources Training for the
" L e a rning Community" Program. All the
actors involved in the 14 projects will be
able to access in an easy and dynamic
way to all the information by means of
an agenda, a database and a newsletter.
It will also have a forum that will serv e
as an instrument for distant work as well
as a privileged vehicle in the exchange
of ideas and communication among
p a rt i c i p a n t s .
IIPE - Buenos Aires | 31

IIPE | UNESCO Buenos Aires
IIPE-UNESCO
Director IIPE
Gudmund Herner
Coordinador Programas
Descentralización IIPE
Françoise Caillods
Miembros del Consejo de
Administración del IIPE
Presidente:
Dato’Asiah bt. Abu Samah (Malasia)
Directora, Lang Education, Kuala, Malasia.
Miembros designados:
Torkel Alfthan
Jefe, Unidad de Políticas de Formación y
Empleabilidad, Programa de Desarrollo de
Capacidades, Oficina Internacional del Trabajo
(OIT), Ginebra, Suiza.
Eduardo A. Doryan
Vi c e p residente, Red de Desarrollo Humano
(HDN), Banco Mundial, Washington D.C. EE.UU.
Carlos Fortín
Director General Adjunto, Conferencia de las
Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo
(CNUCED), Ginebra, Suiza.
Edgar Ortegón
C o o rdinador de ILPES y Encargado de
Relaciones con la Oficina del Secre t a r i o
Ejecutivo del CEPAL, Instituto Latinoamericano
de Planificación Económica y Social (ILPES),
Santiango, Chile.
32 | IIPE - Buenos Aires

Miembros elegidos:
José Joaquín Brunner (Chile)
Director, Programa de Educación, Fundación Chile,
Santiago, Chile.
Klaus Hüfner (Alemania)
P ro f e s o r, Universidad Libre de Berlín, Berlín
Alemania.
Teboho Moja (Sudáfrica)
P rofesora visitante, Universidad de Nueva Yo r k ,
Nueva York, EE.UU.
Teiichi Sato (Japón)
Asesor Especial del Ministro de Educación,
Ministerio de Educación, Ciencia y Deportes, Tokyo,
Japón.
Tuomas Takala (Finlandia)
P ro f e s o r, Universidad de Ta m p e re, Ta m p e re ,
Finlandia.
Michel Vernières (Francia)
Profesor, Universidad de París I, Pateón-Sorbona,
París, Francia.
STAFF DEL IIPE/UNESCO BUENOS AIRES
Oficina del Director
Juan Carlos Tedesco
Director
Débora Díaz Ferrer
Asistente del Director
Unidad de Formación
Paula Scaliter
Coordinadora Unidad de Formación
Luis Roggi
C o o rdinador Asociado del Curso Regional de Form a c i ó n
Juan M. Rigal
Asistente Unidad de Formación
Informe de actividades / Activities Report 2000 - 2001
IIPE - Buenos Aires | 33

IIPE | UNESCO Buenos Aires
Investigación y Asistencia Técnica
Emilio Tenti Fanfani
C o o rdinador Area de Diagnóstico y Política
Educativa
Felicitas Acosta
Coordinadora Proyecto ForGestión
Néstor López
Coordinador Proyectos Equidad y Educación
Ignacio Hernaiz
Coordinador Proyectos Comunidad de Aprendizaje
Claudia Jacinto
Investigadora del Proyecto sobre Políticas Compensatorias
Administración y Finanzas
María Soledad Paredes de Bianchi
Responsable de Administración
Horacio González
Asistente de Administración
Unidad de Secretaría
María José Gamboa
Secretaria
Verónica Marcovsky
Secretaria
CONSULTORES
Patrick Adam
Inés Aguerrondo
Manuel Bello (Perú)
Rogelio Bruniard
Elsa Castañeda Bernal (Colombia)
Ana Fanelli
María del Carmen Feijóo
Laura Fumagalli
Máximo Giordano
Nora Gluz
Julio Herrera
Liliana Jabif (Uruguay)
Gabriel Kessler
Marta Kisilevsky
Alejandro Morduchowicz
34 | IIPE - Buenos Aires

Roxana Morduchowicz
Luis Navarro Navarro (Chile)
Liliana Paredes
Margarita Poggi
Axel Rivas
Susana Xifra
EQUIPO DOCENTE (Curso Regional)
Federico Mejer – Juan M. Rigal
Técnicas de análisis cuantitativo
Juan Carlos Tedesco – Ignacio Hernaiz
Temas actuales y desafíos emergentes en el desarrollo
educativo
Inés Aguerrondo
Formulación de políticas y planificaión estatégica
en educación
Hilda Lanza – Lilia Toranzos
Sistemas de información de gestión educativa
Emilio Tenti Fanfani – Néstor López
Diagnóstico del sector educativo
Federico Mejer – Juan M. Rigal – Juan
Agulla
El uso de modelos de simulación en la planificación
educativa
Alejandro Morduchowicz
De la Política a la acción: prueba de factibilidad y
financiamiento
Informe de actividades / Activities Report 2000 - 2001
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