Mag Lari, - In Family

8 in family El Experto
Padres y madres de toda
España se reúnen para
mejorar la escuela
La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos
(CEAPA), junto con la Federación de APAS de Cataluña (FAPAC), presentaron
a principios de mes el acto de apertura de la segunda escuela de verano de
CEAPA en Barcelona.
Nuria Vázquez
Durante cuatro días, las asociaciones
de madres y padres CE-
APA y FAPAC se han reunido en
El Prat del Llobregat (Barcelona)
para llevar a cabo su escuela de
verano, que este año se celebra
bajo el lema “Recursos para
acercar la escuela al territorio:
deporte, planes de entorno y comunidades
de aprendizaje”.
El acto de apertura se celebró
en el Salón de Crónicas del
Ayuntamiento de Barcelona,
una sala que no tardó en llenarse
de padres, madres, profesores
y organizadores del evento.
La mesa estaba presidida por el
consejero de Educación de la
Generalitat de Cataluña, Ernest
Maragall, y le acompañaban
Montserrat Ballarín, concejala
de Educación del Ayuntamiento
de Barcelona; Carme García,
diputada de Educación de la Diputación
de Barcelona; Walter
García Fontes, presidente de
FAPAC; Fernando Martín, vicepresidente
de CEAPA; y Juan
Manuel del Pozo, doctor en Filosofía
y catedrático de la Universidad
de Girona.
Padres activos
El objetivo principal del encuentro:
disponer de medios a las
familias para la educación de los
hijos y aproximar la escuela al
entorno y el entorno a la escuela.
Montserrat Ballarín destacó
la importancia de este segundo
punto, con el que se debe llegar
“a una ciudad consciente de que
todos sus recursos y equipamientos
son capaces de trans-
mitir enseñanzas y valores, y por
ello tienen que convertirse en
actividades educativas para todos
sus ciudadanos”. Tomando
la ciudad condal como modelo
educativo, subrayó la importancia
del papel de la sociedad a la
hora de alcanzar este objetivo y
añadió que la educación no sólo
depende de la escuela, sino también
de los padres, a quienes definió
como “agentes educativos
fundamentales”.
Un lugar de intercambio
Tal y como destacó Fernando
Martín, la escuela de verano
persigue fomentar el aprendizaje,
aumentar la participación y
mejorarla en un espacio de intercambio
para aproximar centro y
entorno. Asimismo, definió los
centros educativos como “lugares
que se nutren de la propia
ciudadanía y es en esos lugares
donde tenemos que hacer que
mejore la ciudadanía”. Para ello,
dos ejes son básicos: el primero,
que la escuela adopte un nuevo
papel más cercano, donde no
sólo enriquece, sino también se
enriquece. El segundo, ensalzar
el papel del deporte, ya que es
básico para mejorar y aumentar
nuestra calidad de vida.
En la misma dirección
El presidente de FAPAC, Walter
García, por su parte, puso de relieve
la idea de que “la escuela
pública tiene que ser un entorno
próximo donde nuestros hijos
e hijas puedan sentirse confiados,
donde el camino de casa a
la escuela y de la escuela a casa
sea todo parte de un lugar en el
que sientan cierta identidad”.
Tanto la escuela como las entidades
deportivas, los esplais
y los centros de ocio externos
deberían caminar en la misma
dirección y formar parte de un
mismo entorno.
Ernest Maragall fue el encargado
de clausurar la primera parte
del evento aplaudiendo el buen
hacer de los padres que representan
a sus hijos en las asociaciones,
pero recordó que no hay
que olvidar que también deben
actuar como lo que son: padres
y madres.
Ernest Maragall
aplaudió el buen
hacer de los padres
que representan
a sus hijos en las
asociaciones
Por último, José María del Pozo
se encargó de enviar un mensaje
de esperanza a los asistentes en
el que predominaba la idea de que
una mejora en la educación es
compleja, pero no complicada.
Un mensaje
de optimismo
El doctor en Filosofía argumentó,
con metáforas filosóficas, un
discurso que basó en tres partes:
el análisis de la complejidad
constructiva, la complejidad del