Boletín Profesores - Comunidad Escolar

En la escuela crearon el proyecto “Profesor por
un día”, donde cada alumno debía preparar una
clase y hacerla a sus compañeros. Cuando Sofía
se paró frente al curso y comenzó a hablar,
le costaba concentrarse pues algunos hablaban,
otro se burlaba y otro se reía. ¿Acaso no
querían aprender?
sEr MEJorEs
Disciplina
Enseña a tus alumnos que el ser disciplinados permite:
Tener la fuerza de voluntad para controlar nuestro comportamiento y cumplir lo que nos proponemos.
ser capaces de observar nuestra propia conducta y darnos cuenta de si nos estamos comportando
como corresponde para lograr las metas.
DOCENTES
La disciplina no es simplemente el cumplimiento
de normas de conductas que se nos exigen.
La disciplina es la capacidad de imponernos
conductas a nosotros mismos que favorezcan
el buen desempeño de nuestra labor y la de los
demás, de manera que todos, como comunidad,
logremos nuestros objetivos.
la disciplina no es un
capricho, sino un medio
para aprender a respetarnos
y lograr que las cosas salgan
bien.
Guardarnos de hacer algo que no corresponde, buscando el lugar y el momento adecuado para hacerlo,
de manera de no obstaculizar las tareas de los demás.

Escolar
Escuela, docentes y disciplina
Las normas dE disCiPLina dE Cada EstabLECimiEnto dEbEn tEnEr Como fin La
formaCión dE buEnos hábitos. Cuando éstas son ExtrEmadamEntE rígidas
o maL aPLiCadas, PuEdEn dEsmotivar a Los aLumnos.
> El objetivo de la disciplina
La disciplina no consiste meramente en unas “reglas del
tránsito” necesarias en una escuela o en una sala de clases
con abundantes alumnos, va mucho más allá, su objetivo es
formar buenos hábitos que permitan la sana convivencia y la
posibilidad de trabajar bien, que permitan el cumplimiento
de las metas impuestas. Todo esto exige, evidentemente,
la existencia de normas que solamente se justifican si se
dictan para salvaguardar valores importantes, tales como
el respeto, la sinceridad, el compañerismo, la atención en
clases, el cuidado de las instalaciones, la responsabilidad
personal, el aprovechamiento del tiempo, entre otros. Por
lo mismo, deben ser, sensatas, razonables, humanas y
comprensibles para los estudiantes.
> Cuidado con las exageraciones
No es raro verse exigiendo pequeñeces, por lo que resulta
importante no perder el sentido de la proporción. Por
ejemplo, si un alumno hace una mínima interrupción, no
merece una anotación severa. Es importante considerar la
historia completa del alumno, si es o no un primer tropiezo,
evaluar la magnitud de las equivocaciones y no perder de
vista la totalidad de la persona. Aquí la reflexión adecuada
por parte del docente es fundamental.
> Para tener en cuenta
Los profesores no pueden olvidar que son formadores,
es decir, que su trabajo consiste en colaborar a la mejora
personal de cada alumno, con especial dedicación a los más
débiles y los más necesitados. Formar consiste en ayudar a
los alumnos a que adquieran conocimientos, pero también
valores como la sinceridad, la generosidad, la laboriosidad,
el respeto, el espíritu de superación, los buenos modales, el
trato cordial con todos... Si esto se pierde de vista se cae en
la sobredimensión de las pequeñas faltas, y se olvida que los
alumnos son personas a las que hay que cuidar y a quienes
hay que comunicarles aliento para que den lo mejor de sí.

¡Atención!
si ves que a algún alumno le cuesta
poner atención en clases, estos consejos
pueden ayudarlo:
Verifica si cuando le hablas te está escuchando.
Para comprobarlo hazle preguntas sobre lo que le
dices.
Promueve algunos momentos de silencio. Esto
favorece mucho la concentración.
Anímalo a leer. La lectura desarrolla la capacidad
de atender.
Revisa de vez en cuando si sus cuadernos están
completos y ordenados. Esta es una buena señal de
si está o no poniendo atención en clases.
Tenerlo cerca, sentado en primera fila también tiene
buenos resultados.
Explícale que si ha puesto atención, el estudio en
la casa se puede reducir significativamente, pues al
recordar lo visto en clases, sólo hace falta repasar.
El deporte es también una medicina
En un congreso en viena en 1960, se acuñó
el término “medicina deportiva” por el efecto
del ejercicio en la salud. Es que el deporte es una
verdadera terapia, tanto preventiva como reparadora.
El deporte tiene efectos físicos y psíquicos
medibles: sirve como terapia en enfermedades
metabólicas como la diabetes, la hipertensión crónica
y la prevención de cánceres como el de colon.
además, mejora el sueño, los cuadros nerviosos
y las depresiones.
El gran problema es que en Chile, el 88% de la
población es sedentaria, lo que se traduce en una
población potencialmente enferma.

ToDos
cometemos
errores
LAS PERSONAS PERFECTAS NO SE DAN EN LA REALIDAD. PENSAR QUE
ELLAS EXISTEN CONLLEVA EL RIESGO DE NO ACEPTAR A LAS PERSONAS
COMO SON.
Los riesgos de querer ser perfecto o esperar la perfección de otros
son varios:
Crearse expectativas que jamás van a cumplirse.
No abrirse a conocer quién es realmente el otro.
La persona perfeccionista puede sentirse muy exigida y decepcionarse constantemente
si no cumple con las expectativas propias y con las de los demás.
El perfeccionista puede tender menospreciar al otro, lo cual no ayuda a una
buena relación.
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