Programa del evento RAM 2009 - SeDiCI - Universidad Nacional de ...

Renacionalizando a través del multiculturalismo neoliberal
Paola Bolados (UC, Chile)
La mesura de la Maldad: autonomía, tutela y dominación,
nuevas artimañas del control étnico
Rodrigo Paranhos Faleiro (UnB, Brasil)
Negociando con identidades. Fronteras y economías
políticas rituales: El caso de los nahuas del centro
de Veracruz, México
Carlos A. Casas Mendoza (UASLP, México)
Español o Indígena: la tenencia de la tierra y el dilema
identitario del nuevomexicano nativo en la segunda mitad
del siglo XX
Danna Levin Rojo (UAM, México)
Entre missão, mitos e tradição. A produção de textos
pelos e sobre os Macuxi no Brasil contemporâneo
Melvina Araújo (UNIFESP-CEBRAP, Brasil)
A linguagem da mistura entre os Karajá de Aruanã:
operacionalizando perspectivas
Eduardo Soares Nunes (UnB, Brasil)
De Índio a Caboclo e de Caboclo a Índio
Florêncio Almeida Vaz (UFPA, Brasil)
PUEBLOS INDÍGENAS Y PROCESOS DE EDUCACIÓN
ESCOLAR Y NO ESCOLAR
COORDINACIÓN:
Elisabeth Coelho (Universidad Federal de Maranhão, Brasil)
Mariana Paladino (UFRJ-CNPq, Brasil)
Stella Maris García (UNLP - Argentina)
FECHA: MIÉRCOLES 30 DE SEPTIEMBRE
HORARIO: 8:30 A 12:15
LUGAR: SEDE III - UNSAM PARANÁ - PISO 5 - AULA TANDETER
O retrato de uma realidade pouco conhecida: analisando
dados estatísticos sobre educação escolar indígena
no Brasil
Luis Donisete Benzi Grupioni (IEPE, Brasil)
44 / VIII REUNIÓN DE ANTROPOLOGÍA DEL MERCOSUR
Proposta de implementação dos territórios
etnoeducaionais-Educação intercultural Indígena.
Gersen José dos Santos Luciano, Susana Grillo Guimarães y
Thiago Almeida Garcia (MEC, Brasil)
Políticas de educação escolar indígena no estado do
Amazonas
Gabriel O. Alvarez (UFG, Brasil)
Jane Reko Paranuhá. O contar de nossa existência.
Um estudo da preservação do Patrimônio Cultural Xetá
através de ações e políticas educacionais
Lilianny Rodrigues Barreto dos Passos (UFPR, Brasil)
Discurso público de jóvenes estudiantes mapuche:
una instancia de reivindicación y conciliación
con la sociedad mayoritaria
Verónica Barrientos Contreras (UAChile, Chile)
Las familias, el albergue escolar indígena y la escuela:
confluencia y conflicto de saberes.
Virginia Prieto (CIESAS/Unidad Penisular, México)
Educação egocentrada x educação sociocentrada.
Juracilda Veiga (FUNAI, Brasil), Wilmar da Rocha D’Angelis
(UNICAMP, Brasil)
FECHA: MIÉRCOLES 30 DE SEPTIEMBRE
HORARIO: 13:00 A 16:45
LUGAR: SEDE III - UNSAM PARANÁ - PISO 5 - AULA TANDETER
Escola na aldeia e professor indígena na universidade:
reflexões sobre formação e prática docente Xerente
Odair Giraldin (UFT, Brasil)
“Educação é um direito, mas tem que ser do nosso jeito”.
A experiência de criação da escola indígena entre os povos
indígenas em Pernambuco/Brasil
Caroline Leal (PPGA-UFPE, Brasil)
Categorías puestas en tensión en el trayecto de procesos
de formación e investigación en educación intercultural
Beatriz Gualdieri, María José Vázquez, Marta Tomé, Alex
Cuellar, Lila Scotti, Marcela Lucas (ALFAR, Argentina)
Os índios e a escola: narrativas sobre a formação
de educadores em contextos de interculturalidade
Karla Cunha Pádua (UFMG-UEMG, Brasil)