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Comunicación Escrita Prueba corta 2 Tipos de síntesis ... - TEC-Digital

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<strong>Comunicación</strong> <strong>Escrita</strong><br />

<strong>Prueba</strong> <strong>corta</strong> 2<br />

<strong>Tipos</strong> <strong>de</strong> <strong>síntesis</strong> <strong>de</strong> la información<br />

Nombre _____________________________ Grupo _________<br />

I Parte. Ejercicios sobre mapas conceptuales<br />

1. Resuma el siguiente texto en un mapa <strong>de</strong> tipo jerárquico. Utilice las<br />

siglas <strong>de</strong>scritas.<br />

“Casi todas las organizaciones cuentan con una estructura jerárquica <strong>de</strong> forma<br />

piramidal, la cual supone el or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> puestos y rangos <strong>de</strong> acuerdo con el grado<br />

<strong>de</strong> autoridad; este sistema se ha <strong>de</strong>nominado la administración burocrática.<br />

Este viejo mo<strong>de</strong>lo lo po<strong>de</strong>mos ver gráficamente así: cuatro Gerentes <strong>de</strong><br />

primera línea (GPL) manejan cada uno dos grupos <strong>de</strong> trabajo (GT); y éstos son,<br />

a la vez, <strong>de</strong> dos en dos, dirigidos por dos Administradores <strong>de</strong> mandos<br />

intermedios (AMI) quienes reciben ór<strong>de</strong>nes <strong>de</strong> un Director General (DG) que<br />

está en toda la cúspi<strong>de</strong> <strong>de</strong>l esquema.”<br />

2. Organice los siguientes vocablos en un diagrama, tipo araña:<br />

aire, fuego, tierra, vida, agua.<br />

3. Represente en un diagrama <strong>de</strong> flujo, la siguiente información sobre<br />

el proceso <strong>de</strong> elaboración <strong>de</strong> la cerveza. No olvi<strong>de</strong> colocar palabras<br />

<strong>de</strong> enlace que aclaren el proceso.<br />

“El proceso <strong>de</strong> la elaboración <strong>de</strong> la cerveza es bastante complejo y <strong>de</strong>licado. En<br />

líneas generales, su fabricación compren<strong>de</strong> cuatro fases: obtención <strong>de</strong> la malta<br />

o malteado, preparación <strong>de</strong>l mosto, fermentación y maduración. La malta se<br />

obtiene haciendo germinar los granos <strong>de</strong> cebada, para luego tostarlos.<br />

Posteriormente, para hacer el mosto, la malta es triturada y mezclada con<br />

agua. Este zumo <strong>de</strong> cebada pasa a las cal<strong>de</strong>ras <strong>de</strong> cocción, se aña<strong>de</strong> a la mezcla<br />

el lúpulo, una planta trepadora cuyos frutos proporcionan el característico<br />

sabor amargo a la cerveza. A continuación, el mosto se enfría y se somete al<br />

proceso <strong>de</strong> fermentación. Acabada esta operación, la cerveza pasa a unas<br />

enormes cubas <strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ra o tanques <strong>de</strong> acero, don<strong>de</strong> madura o envejece.”


4. Represente el siguiente texto, en un diagrama sistémico.<br />

“El sol calienta los mares y hace que el agua se evapore. Los vientos llevan el<br />

vapor <strong>de</strong> agua hacia la atmósfera. Éste, al enfriarse, se con<strong>de</strong>nsa formando<br />

nubes compuestas <strong>de</strong> minúsculas gotas <strong>de</strong> agua, las cuales van aumentando <strong>de</strong><br />

tamaño hasta caer en forma <strong>de</strong> lluvia. Ésta baja por las serranías formando ríos<br />

y torrentes que la llevan <strong>de</strong> regreso al mar <strong>de</strong> don<strong>de</strong> provino. Este proceso se<br />

repite con regularidad haciendo que llueva todos los años.”<br />

II Parte. El resumen<br />

1- Aplique la regla <strong>de</strong> selección al siguiente texto. Método subrayado<br />

“La hermosa mujer, cuyo nombre <strong>de</strong> cuna era simplemente Diana <strong>de</strong> los<br />

Ángeles, cometió solamente un error en su vida: enamorarse <strong>de</strong> un<br />

hombre <strong>de</strong> vida incierta; pagó muy caro aquella relación, en su<br />

adolescencia, juventud y vejez. Esta acción le <strong>de</strong>terminó una soledad<br />

insondable y una pobreza por el resto <strong>de</strong> sus aciagos días”<br />

2- Aplique la regla <strong>de</strong> generalización a los siguientes grupos <strong>de</strong><br />

elementos.<br />

Helechos, follajes, raíces, tallos, flores, polen<br />

Cobre, areniscas, sílice, hierro, oro, platino<br />

Cuchillos, navajas, pericas, puñales, machetes<br />

Venas, arterias, corazón, sangre, linfa<br />

Tío, prima, hijastro, tía política, hermano medio<br />

Niños, ancianos, señoras, bebés, hombres<br />

Libros, revistas, folletos, artículos, enciclopedias<br />

Moscas, luciérnagas, mariposas, orugas, hormigas<br />

Valles, montañas, colinas, bahías, sierras, golfos<br />

Francia, URSS, Ucrania, Polonia, Gran Bretaña


3- Resuma el siguiente texto aplicando las reglas generales:<br />

“La paz, la violencia: testigos <strong>de</strong> excepción”<br />

“El período 1947 – 1957, conocido genéricamente como la “Violencia”, no<br />

pue<strong>de</strong> tomarse como un breve interregno 1 en el que se rompieron los<br />

marcos jurídicos <strong>de</strong>l país y por causas <strong>de</strong>sconocidas éste se precipitó a una<br />

guerra civil no <strong>de</strong>clarada. La visión simplista <strong>de</strong> que la sumatoria <strong>de</strong> los<br />

“odios heredados” fue la responsable <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sangre oculta la otra realidad,<br />

la que expresa históricamente que la violencia ha hecho parte <strong>de</strong> las<br />

costumbres políticas <strong>de</strong>s<strong>de</strong> los orígenes mismos <strong>de</strong> la etapa republicana<br />

<strong>de</strong> nuestra historia. A lo largo <strong>de</strong> todo el siglo XIX el país fue azotado por la<br />

utilización <strong>de</strong> la violencia como método <strong>de</strong> gobierno o <strong>de</strong> oposición, así, es<br />

claro que el período 47- 57 no albergó un fenómeno inexplicable; por el<br />

contrario, los elementos estructurales <strong>de</strong> violencia, los “odios heredados”,<br />

la pasión partidista, el <strong>de</strong>spojo <strong>de</strong> la tierra, la persecución religiosa, la<br />

división política <strong>de</strong>l país y la eliminación física <strong>de</strong>l adversario político<br />

renacieron con mayor fuerza” 2<br />

1 Interregno: es el espacio <strong>de</strong> tiempo en que un Estado no tiene regente.<br />

2 Alape, Arturo, 1999, La paz, la violencia: testigos <strong>de</strong> excepción. Quinta edición. Bogotá: Editorial<br />

Planeta, p.19.

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