nº 569/29-xi-2007 semanario católico de información ... - Alfa y Omega

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29-XI-2007
AQUI Y AHORA
Educación para la Ciudadanía, a debate en la Facultad de Teología San Dámaso, de Madrid
Un repaso necesario sobre
Educación para la ciudadanía
Estaban reunidas, en el mismo foro, cinco de las voces más destacadas y autorizadas en el ámbito de Educación para la
ciudadanía: don Pablo Domínguez, Decano de la Facultad de Teología San Dámaso, donde se celebró el encuentro; la
Hermana María Rosa de la Cierva, miembro del Consejo Escolar del Estado; don Jaime Urcelay, Presidente de Profesionales
por la Ética; don Benigno Blanco, Presidente del Foro Español de la Familia; y don Antonio Urzáiz, Director General de la
Fundación San Pablo CEU. Trataron todos los temas que hay que conocer para entender esta asignatura con la que el
Gobierno ha implantado un adoctrinamiento obligatorio. Las conferencias, organizadas por Elbía y por la Fundación García
Morente, demostraron que la mejor arma para luchar contra esta imposición es la información. Textos: María Solano
Los puntos inaceptables
a Hermana María Rosa de la Cierva, miembro del Consejo Escolar del Estado,
Lexplicó, en su conferencia,que la asignatura Educación para la ciudadanía es
especialmente peligrosa porque «la Educación de hoy transforma a la sociedad de
mañana». Desentrañó algunos de los puntos inaceptables:
✍ Viola el derecho de los padres a elegir la educación de sus hijos.
✍ Es incompatible con el ideario católico, que se basa en el Evangelio y en la
Doctrina social de la Iglesia, mientras que Educación para la ciudadanía se basa en
valores gubernamentales para lograr un adoctrinamiento ideológico para que el
hombre sea Estado, piense como el Estado y admire al Estado.
✍ Quebranta el precepto de neutralidad de la escuela pública.
✍ Manipula las conciencias de los niños.
✍ Considera que todo lo legal es moral.
✍ El supuesto permiso para adaptar la asignatura al ideario católico en los centros
concertados no tiene base legal, se basa en una carta del Secretario de Estado.
✍ Se ha demostrado que existe una relación entre los contenidos de la asignatura
y el programa del partido en el Gobierno.
✍ El Estado se presenta como coeducador de los hijos y algunas autoridades
educativas han llegado a reconocer que hay una responsabilidad compartida.
Por qué
se ha aceptado
la asignatura
D on Jaime Urcelay, Presidente de
Profesionales por la Ética,
explicó algunas de las mentiras que
se esconden tras Educación para la
ciudadanía. También detalló los
motivos por los que muchas
personas, normalmente poco
informadas, han aceptado la materia
como si fuera incluso positiva para la
sociedad:
■ Se ha presentado como la
solución a los problemas que tiene la
sociedad como consecuencia del
nihilismo y de la falta de referencias
morales y cívicas. Además, hay quien
lo ve con buenos ojos porque
considera que muchas familias están
haciendo dejación de funciones en la
educación de los hijos, y por eso el
Estado debe tomar cartas en el asunto,
arrebatando a los padres ese derecho,
incluso antes de que se haya
demostrado que, en efecto, hay esa
dejación de funciones.
■ La manipulación del lenguaje de
esta asignatura hace que parezca
aceptable. Se repiten constantemente
términos como tolerancia, autonomía,
derechos humanos, valores
democráticos... Aunque no se sabe
qué contenido real tienen. Sin
embargo, no aparecen ni una sola vez
términos como verdad, bien, justicia,
razón, conocimiento, familia, padres,
profesores, autoridad, esfuerzo,
exigencia, responsabilidad, voluntad,
servicio, compromiso...
■ Existe un caldo de cultivo
favorable para la asignatura porque
estamos sumidos en el relativismo, y
esta cultura acaba calando en toda la
sociedad, de modo que parece
políticamente incorrecto el criticar
algunos de los conceptos de los que
hace bandera la asignatura.