Documento completo - SeDiCI - Universidad Nacional de La Plata

PEDRO LUIS BARCIA
a nuestro Baldomero Fernández Moreno, cuando en uno de sus apotegmas de La
mariposa y la viga, es decir, lo casi etéreo del espíritu y lo sólido de la vida: «Yo
no me repito, yo me acrezco. El que se repite es el pregonero». Que esto me
valga.
En la educación griega, modelada inicialmente por los sofistas y
perfeccionada por Platón y Aristóteles, la enseñanza del manejo de la palabra oral
fue básica. Más allá de los simplismos de considerar a todos los sofistas como
meros mercaderes del saber y adiestradores del verbo para el pro y el non de las
cuestiones, a ellos les cabe, tal a Protágoras, por sobre otros, esta concepción de
la educación para la vida política. Y en esa formación del espíritu, la educación por
y para la palabra oral fue la base. Los sofistas, salvo Gorgias y algún otro,
atendieron a lo que hoy llamaríamos «formación de dirigentes, de líderes, pues
para ellos la areté política suponía la aptitud intelectual y la retórica aunadas.
Otros autores subsiguientes profundizarían el tema, así lo hacen un par de
diálogos platónicos, o avanzarían con una firme ordenación de las varias cuestiones
que él implicaba, como es el caso de la Retórica del Estagirita. El legado griego
fue recogido y matizado por Roma, o por mejor decir, por los latinos, ya que
Quintiliano era peninsular de la Iberia.
Posiblemente, estima Quintín Racionero, en la introducción a su traducción
de la Retórica 1 la redacción de la obra provenga de la intención del autor de:
«poner de nuevo el problema de la paideia en el centro de las preocupaciones
filosóficas, y ahora en una perspectiva dramática (ob.cit., p. 11). Esta percepción
es relevante, en tanto asigna al arte suasoria un papel definitivo en la formación
integral del ciudadano. No bien fundado el Liceo, se aplica componer este tratado
con dos proyecciones articuladas: la organización de lo que hoy llamaríamos la
curricula liceana y la debida atención a la situación ateniense del momento. Así, la
disciplina retórica es vista por Aristóteles en estrecha relación con la ética y la
política y, con ello, incardinada en su paideia.
El análisis y ejercicio del «logos comunicante» juega un papel político
fundamental, en tanto se constituye en un factor de regulación social. «La retórica
se transforma en el órganon obligatorio para todo proyecto de racionalización de
1 Aristóteles (2000). Retórica, Madrid.
22 / ANA M. GONZÁLEZ DE TOBIA. EDITORA.