La Organización neurológica - CFIE de Burgos
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“Fracaso escolar y dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> aprendizaje.<br />
Un abordaje <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la organización<br />
<strong>neurológica</strong>”.<br />
JORNADAS SOBRE ATENCIÓN EN ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS<br />
<strong>Burgos</strong> 16 <strong>de</strong> Abril 2010
“El aprendizaje está basado<br />
en la <strong>Organización</strong> Neurológica<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
<strong>de</strong>l niño”
El cerebro <strong>de</strong>l niño<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
<strong>de</strong> 0 a 6 años
<strong>La</strong> <strong>Organización</strong> <strong>neurológica</strong><br />
Base <strong>neurológica</strong> para el resto <strong>de</strong> la vida<br />
Desarrollo cerebral<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
0-3 años: 50%<br />
3-6 años: 40%<br />
0-6 años: 90%<br />
Interacción entre genética y medio ambiente<br />
Plasticidad cerebral
¿Cómo se construyen los circuitos?<br />
Sistemas <strong>de</strong> re<strong>de</strong>s neuronales difusas<br />
Entradas sensoriales<br />
Perdida sináptica selectiva vs. potenciación<br />
sináptica<br />
Sinaptogénesis y mielinización<br />
<strong>Organización</strong> <strong>de</strong> circuitos – selección <strong>de</strong>l grupo<br />
neural.<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia
Desarrollo cerebral<br />
Nº <strong>de</strong><br />
neuronas<br />
Peso cerebral<br />
Perímetro<br />
craneal<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
Concepción<br />
0<br />
0<br />
0<br />
Nacimiento<br />
10 11 M<br />
200 gr.<br />
35 cm<br />
6 años<br />
10 11 M<br />
1480 gr.<br />
51 cm
Resultados obtenidos<br />
Inicial<br />
Final<br />
Variación<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
X Edad<br />
cronológica<br />
46,63 m<br />
57,87 m<br />
11,24 m<br />
X Edad<br />
<strong>neurológica</strong><br />
29,36 m<br />
48,34 m<br />
18,98 m<br />
X Tasa <strong>de</strong><br />
Desarrollo<br />
63,06%<br />
84,19 %<br />
169%
180<br />
160<br />
140<br />
120<br />
100<br />
80<br />
60<br />
40<br />
20<br />
0<br />
Resultados obtenidos<br />
Inicial Final Variación<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
Edad Cronológica<br />
Edad Neurológica<br />
Tasa <strong>de</strong>sarrollo
El circuito cerebral<br />
Vías <strong>de</strong> entrada<br />
R. Visual<br />
R. Auditiva<br />
R. Táctil<br />
Olfato<br />
Gusto<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
Retroalimentación<br />
Vías <strong>de</strong> salida<br />
R. Movilidad<br />
R. Lenguaje<br />
R. Función Manual
Mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> interacción entre los sentidos<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
Herramientas<br />
auditivas<br />
Codificación<br />
Herramientas<br />
visuales<br />
Lectura<br />
escritura<br />
Lenguaje<br />
oral<br />
Orientación<br />
espacial<br />
Herramientas<br />
motoras
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
Ruta Visual
Ruta visual<br />
Órgano receptor: El ojo<br />
Cerebro: Procesamiento visual<br />
¿Qué hace el cerebro con<br />
lo que le envían los ojos?<br />
Percepción<br />
Oculo-motricidad<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia
Ruta visual<br />
<strong>La</strong> retina: Es cerebro CONOS & BASTONES<br />
BASTONES: 30 M Blanco y Negro. Luz y Oscuridad, y<br />
contornos.<br />
CONOS: 7 M. Colores, ROJO, AZUL, VERDE. Detalles.<br />
El nervio óptico: 1 millón <strong>de</strong> fibras<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
2/3 <strong>de</strong> la entrada al cerebro<br />
Gasto energético: Oxígeno + Nutrientes
RUTA VISUAL: Camino al cerebro<br />
Retina<br />
Vía parvocelular & Vía Magnocelular<br />
Núcleo geniculado lateral <strong>de</strong>l tálamo (NGL)<br />
Corteza visual<br />
Vía central: Información <strong>de</strong> <strong>de</strong>talle<br />
Vía ambiente: Información espacial<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia
Herramientas <strong>de</strong> procesamiento visual<br />
Percepción: Habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> análisis visual<br />
Percepción <strong>de</strong> formas<br />
Memoria visual<br />
Discriminación visual<br />
Atención visual: discriminación figura-fondo<br />
Óculo-motricidad: Habilida<strong>de</strong>s viso-motoras<br />
Orientación visoespacial<br />
Visión binocular<br />
Convergencia visual: Enfoque punto cercano/ punto lejano<br />
Movimientos sacádicos<br />
Integración viso-motora<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia
Test <strong>de</strong> integración viso-motriz: Tansley<br />
3 años 3,5 años 4 años 4,5 años<br />
5 años<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
5,5 años<br />
6 años<br />
7 años
Oculo-motricidad<br />
Los movimientos <strong>de</strong> los ojos se controlan en S.N.C.<br />
Permiten los enfoques mantenidos y los seguimientos<br />
Ligados a la maduración <strong>de</strong> la movilidad<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia
Tipos <strong>de</strong> estrabismos<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
Convergente<br />
Divergente<br />
Ascen<strong>de</strong>nte<br />
Descen<strong>de</strong>nte
Problemas <strong>de</strong> convergencia visual en la lectura:<br />
manzana<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
manzana<br />
manzana<br />
V-80<br />
V-60<br />
V-40
Convergencia visual: ¿Qué pasa en el colegio?<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
Colorear<br />
Calculo <strong>de</strong> distancias<br />
Tamaño <strong>de</strong> letra
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
Ruta Auditiva
Ruta auditiva<br />
Órgano receptor: El oído<br />
Cerebro: Procesamiento auditivo<br />
¿Qué hace el cerebro con lo<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
que le envían los oídos?<br />
Percepción auditiva<br />
Lenguaje
Procesamiento <strong>de</strong> la información auditiva<br />
Procesamiento Auditivo Central: P.A.C.<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
Conexión auditiva<br />
Localización<br />
Intensidad / Volumen<br />
Filtrado <strong>de</strong>l estímulo<br />
Conciencia fonológica
Ejemplos <strong>de</strong> audiometrías<br />
Hiposensible<br />
Hipersensible<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia
Conciencia fonológica: Localización <strong>de</strong> los fonemas<br />
en el audiograma.<br />
Velocidad <strong>de</strong> procesamiento:<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
“niños con problemas auditivos,<br />
el procesamiento <strong>de</strong> 1 fonema pue<strong>de</strong><br />
llevar 500ms, cuando normalmente se<br />
realiza en 40 ms”<br />
Tallal & all 1993
El oído étnico<br />
Curva <strong>de</strong> frecuencias<br />
<strong>de</strong>l lenguaje mas<br />
significativas <strong>de</strong> un<br />
idioma.<br />
Estudios <strong>de</strong> idiomas<br />
Multi-linguismo<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia
Inci<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> la calidad auditiva en el<br />
rendimiento escolar:<br />
Evaluación <strong>de</strong> un<br />
grupo <strong>de</strong> 195 niños<br />
37<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
Sin problemas<br />
Problemas auditivos<br />
67<br />
Rendimiento escolar:<br />
73 sujetos con problemas<br />
auditivos.<br />
67 sujetos tenían problemas<br />
escolares.<br />
91,78% coinci<strong>de</strong>ncia!<br />
Vega, Estalayo. Inteligencia auditiva.2005.
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
Movilidad
“<strong>La</strong> movilidad es la puerta<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
<strong>de</strong>l aprendizaje”<br />
P. Denninson
Desarrollo físico<br />
Necesita:<br />
Proporciona:<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
Tono muscular<br />
Coordinación<br />
Equilibrio<br />
In<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia<br />
<strong>Organización</strong><br />
Neurológica<br />
Control postural
Ruta <strong>de</strong> la movilidad<br />
Claves:<br />
Arrastre<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
Gateo<br />
Caminar<br />
Máxima oportunidad: El suelo como modo <strong>de</strong> vida<br />
Éxito<br />
Correr y<br />
Movilidad completa
Coordinación<br />
Sin<br />
patrón<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
Patrón<br />
homologo<br />
Patrón<br />
homolateral<br />
Patrón<br />
cruzado
Sistema <strong>de</strong>l equilibrio: Orientación espacial<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
arriba<br />
<strong>de</strong>recha izquierda<br />
abajo
Orientación espacial en el aprendizaje:<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
p q<br />
d b
Orientación espacial en la lectura:<br />
Conocimiento <strong>de</strong>l<br />
medio<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
Conocimiento <strong>de</strong>l<br />
medio<br />
… procesamiento secuencial <strong>de</strong> la información.
Control postural<br />
Fase final <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo motor<br />
Reflejos primitivos presentes: No inhibidos<br />
Meses 2 4 6 8<br />
Moro<br />
Palmar<br />
Plantar<br />
ATNR<br />
Spinal Galant<br />
Succión<br />
TLR<br />
Babinski<br />
<strong>La</strong>ndau<br />
STNR<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
2 4 6 8 10 12 14 16 20 22 24<br />
Intra-utero Nacimiento Meses <strong>de</strong> vida
Reflejos primitivos: Control postural<br />
Tumbado<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
Pelvis<br />
en 90º<br />
Erguido Sentado<br />
Reflejo<br />
ATNR
Función manual<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia
Desarrollo <strong>de</strong> la función manual<br />
Reflejo<br />
prensil<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
Capacidad <strong>de</strong><br />
soltar<br />
Agarre<br />
prensil<br />
Pinza realizada<br />
con agarre prensil<br />
Oposición<br />
cortical<br />
Pinza escribana
Preguntas<br />
Maria J. López Juez<br />
Dra. Neurociencia<br />
www.neocortex.es
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