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DIMENSIÓN ACTITUDINAL Y SOCIOCULTURAL Consejería de Educación o Formación en los aspectos éticos y de relaciones sociales, como persona y profesional, ante el uso e impacto que las TIC tienen en la sociedad actual. Actitud abierta, crítica y responsable Predisposición para el aprendizaje permanente Comprensión de aspectos éticos y legales Promoción de actuaciones responsables y transmisión de valores DIMENSIÓN ÁMBITOS OBJETIVOS DESCRIPTORES B1 B2 M1 M2 A1 A2 ACTITUDINAL Y SOCIOCULTURAL HACIA LA TECNOLOGÍA Manifestar una actitud crítica y sensata ante el uso de las TIC Mostrar predisposición al aprendizaje continuo y a la actualización permanente en el uso de las TIC Aprovechar al máximo las posibilidades didácticas que proporcionan las TIC, manteniendo para ello una actitud abierta en el aula. Valorar la influencia de las TIC en la sociedad actual Conocer las ventajas e inconvenientes del uso de las TIC en el aula X X Mostrar interés en el uso de las TIC como ayuda profesional que facilita la innovación educativa Actuar de forma objetiva ante situaciones nuevas o complejas que hagan uso de las TIC Mantener una actitud constante de actualización de conocimientos y habilidades tecnológicos relacionados con su materia Participar en las actividades de formación que se diseñen para dar respuesta a sus necesidades formativas X X X X X X X X X X X Participar en proyectos de Centro que hagan uso de las TIC X X X X X X Valorar el uso de las TIC como recurso didáctico para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje Valorar el uso de las TIC como herramienta para favorecer el aprendizaje individualizado y personalizado Valorar los recursos tecnológicos como medio para mejorar la atención a la diversidad. X X X X X X X Trabajar de forma interdisciplinar mediante las TIC. X X Valorar el uso de las TIC como herramienta para la gestión del centro y la evaluación en el aula. Adoptar una actitud abierta y crítica en el uso de Internet X X Entender la necesidad de alfabetizar tecnológicamente y disminuir la brecha digital en el aula. Valorar las TIC como una fuente de acceso a la información, gestión y proceso de datos. X X Dirección General de Calidad, Innovación y Formación del Profesorado Página 14 de 24 X X X X X X
DIMENSIÓN ÁMBITOS OBJETIVOS DESCRIPTORES B1 B2 M1 M2 A1 A2 ACTITUDINAL Y SOCIOCULTURAL Consejería de Educación HACIA LAS PERSONAS QUE USAN LAS TIC Conocer y respetar las normas y criterios establecidos para el uso de las TIC. Disposición a compartir experiencias, materiales y conocimientos Valorar la importancia del aprendizaje colaborativo Respetar a los demás usuarios en comunicaciones en grupo aplicando las normas básicas de comunicación on-line. Evitar modificar configuraciones del sistema operativo y periféricos del resto de usuarios. X X X X X X X X X X X X Conocer los peligros de la red y actuar con prudencia. X X X X Tutorizar y ayudar a los compañeros en el uso de las TIC X X X Compartir iniciativas, conocimientos y avances en el uso de las TIC X X X Crear y promover las condiciones idóneas para que se produzca un aprendizaje colaborativo con las TIC Valorar la importancia actual de las plataformas de aprendizaje y redes sociales como forma de comunicación y de compartir ideas y conocimientos. Participar de forma activa en foros, aulas virtuales y plataformas colaborativas. X X X X Dirección General de Calidad, Innovación y Formación del Profesorado Página 15 de 24 X
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