Cuadro de Objetivos y Contenidos para la Enseñanza de la Biblia ...

Cuadro de Objetivos y Contenidos para la Enseñanza de la Biblia para 6 a 8 años
Temas Propósitos Objetivos generales
Dios y su
palabra
La gracia y la
salvación
Que los niños y las
niñas:
Acepten la Palabra
de Dios y
comiencen a leerla.
Se inicien en la
reflexión personal y
en el estudio de la
Biblia para transferir
el estudio a sus
vidas personales.
Comprendan temas
espirituales que los
conduzcan a tomar
pequeñas decisiones
por Jesús.
Continúen el
desarrollo de su vida
espiritual y logren
una mejor
comprensión de la
La Palabra de Dios
Familiarizase con hechos y personajes de la Biblia que sean modelos transferibles a su vida cotidiana.
Iniciarse en el manejo y la lectura de la Biblia: búsqueda de versículos y localización de sus historias
favoritas.
Memorizar algunos pasajes y capítulos no muy extensos, que sean significativos para sus necesidades.
Dios el Padre
Iniciarse en la comprensión del carácter de Dios: su amor y su justicia.
Dios el Hijo
Reconocer al Hijo de Dios como el Dios que estuvo dispuesto a morir para salvar a las personas que lo
acepten.
El Espíritu Santo
Iniciarse en la comprensión de las funciones del Espíritu Santo en nuestra vida.
Creencias fundamentales
Añadir fundamento a las doctrinas que ya conoce y aprender otras.
Espíritu de profecía
Familiarizarse con algunos mensajes específicos para los niños contenidos en los libros de Elena de
White.
El pecado
Manifestar conciencia del pecado y sus resultados, y de su necesidad de entregarse a Jesús para ser
salvo por la gracia.
Aprender que Jesús lo ama aunque se haya equivocado.
Jesús
Iniciarse en el conocimiento del propósito de la vida y la muerte de Jesús.
Iniciar una relación personal con Jesús por medio del estudio de la Biblia con la ayuda de su familia.
Iniciar una comprensión de Jesús como modelo.
La salvación
Iniciarse en la comprensión de la gracia: la relación que existe entre el pecado, la muerte de Jesús por
nosotros y la salvación.
Copyright@2005 Department of Education, General Conference of Seventh-day Adventists. Contacto: Raquel de Korniejczuk, rkorniej@um.edu.mx 1

El gran
conflicto
Los valores y
el carácter
cristiano
gracia y la
salvación.
Comprendan que
todo lo que sucede
está dentro de un
marco de lucha
temporaria entre
Jesús y Satanás.
Practiquen acciones
que forman un
carácter cristiano y
exprese sus
vivencias acerca de
los valores que está
aprendiendo.
Perdón
Comprender la gracia divina: cómo se consigue el perdón por medio del arrepentimiento, la confesión,
el pedido y la aceptación del perdón.
Comprender que Dios habilita todo el proceso del perdón, dándonos la capacidad de perdonar y de pedir
perdón.
Experimentar la obra del Espíritu Santo en la conciencia.
Conversión y bautismo
Entender que las personas que se bautizan confirman públicamente su aceptación a Jesús.
Entender que la Cena del Señor es un recordatorio de la muerte de Jesús.
Confianza en Dios y oración
Acrecentar su confianza en Jesús, basado en sus conocimientos y experiencias de oración.
Iniciarse en el conocimiento de las partes de la oración, en el uso de distintos tipos de oraciones y las
formas como Dios contesta.
Expresar sus necesidades, deseos, problemas y agradecimientos en oración a Dios con mayor
independencia del adulto e iniciarse en la presentación de temas comunes a todos en las oraciones que
representan al grupo.
Aprender promesas sencillas.
La obediencia
Afianzar la importancia de la obediencia a la ley de Dios por amor como lo mejor para cada uno.
Comprender que la ley debe cumplirse y que Dios nos da un Salvador para cumplir la ley.
La creación
Reconocer a Dios como el Creador y el Sustentador de la vida.
Profundizar el conocimiento de la historia de la creación.
Familia
Manifestar agradecimiento a Dios por su familia terrenal.
Demostrar cariño y respeto hacia sus padres y hermanos.
Mayordomía
Demostrar responsabilidad y respeto por lo que Dios ha creado, cuidando su medio ambiente y
utilizando racionalmente los recursos naturales.
Aprender a utilizar sabiamente el tiempo y los bienes que posee, y a compartirlos generosamente.
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La iglesia y su
misión
Afiancen el sentido
de pertenencia a la
iglesia y su
compromiso con la
difusión del
mensaje.
Desarrollo del carácter
Internalizar y practicar conductas socialmente aceptables.
Aprender a dar razones simples para la selección de lo bueno.
Desarrollar conductas de empatía y comprensión hacia los demás.
Identificar los valores por su nombre y comprender cómo ellos nos afectan en nuestras acciones
cotidianas.
Iniciarse en responder adecuadamente a las presiones negativas de sus pares.
Comprender y aceptar que el bien procede de Dios y el mal de Satanás.
Aprender a tomar decisiones sabias entre las cosas buenas y las cosas malas.
Desarrollar los siguientes valores: fe en Dios, respeto, responsabilidad, dominio propio y moderación,
honestidad e integridad, bondad y compasión, contentamiento y agradecimiento, paciencia y
perseverancia, paz y humildad, lealtad y compromiso.
Respeto
Respetar las creencias y costumbres de su grupo de pares y de grupos culturales más lejanos a su
entorno.
Desarrollar el respeto propio basado en los valores cristianos.
Aprender a respetar a todas las personas.
Estilo de vida
Manifestar conciencia de la importancia del cuidado del cuerpo y la mente por medio de la observancia
directa de las leyes de salud.
Aprender a elegir correctamente pasatiempos, ropa y música.
Servicio
Manifestar interés por servir a sus semejantes involucrándose en proyectos de servicio personales y
grupales.
Familia de Dios
Evidenciar gozo y satisfacción por formar parte de la familia de Dios.
Testificación
Experimentar oportunidades para compartir su fe.
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Conceptos básicos
La Biblia: Por qué fue escrita. Cómo fue escrita. El nombre de los libros de la Biblia. Versículos e historias útiles para la vida cotidiana.
Vidas inspiradoras de la Biblia: Historias de niños y de familias que son un ejemplo de obediencia, amor, fraternidad y fidelidad a Dios.
Dios es el Padre: Él nos ama; cumple sus promesas; nos trata de manera personal; respeta nuestras decisiones; está atento para ayudarnos; espera
obediencia por amor; nos disciplina; nos perdona y olvida.
La Trinidad: Características y funciones de los tres miembros de la familia de Dios.
Vida de Jesús: Propósito salvador de la venida de Jesús. Jesús como modelo de vida para los niños. Vivió en esta tierra, murió, resucitó y ahora está en el
cielo preparándonos un hogar para vivir con él.
El ministerio de Jesús en el santuario celestial: Qué está haciendo Jesús en el cielo. Qué es un juicio y por qué necesitamos pasar por él. El juicio en el
marco del conflicto entre Dios y Satanás. Cuál es su responsabilidad en este conflicto.
El gran conflicto: Los actores del conflicto. Cómo nos afecta el conflicto en nuestra vida diaria. Las historias de la Biblia en el marco del conflicto
cósmico.
La creación: Dios como diseñador y creador del mundo en seis días. El sábado: una señal distintiva. Cómo recordamos y honramos a Dios en ese día.
El sábado: Una señal distintiva de amor y de obediencia a Dios. La preparación para el día de reposo y la bendición que significa guardarlo.
La salvación: Todos pecamos (hacemos cosas malas). El arrepentimiento, la confesión y la aceptación del perdón de Jesús para ser salvos.
Confianza en Dios: Las promesas de Dios para los niños. Qué es ser amigo de Jesús. Como ser confiable para los demás.
La segunda venida: Cómo podemos saber que Jesús volverá. Preparación para el encuentro con Jesús.
El estado de los muertos: Las personas que mueren están en sus tumbas sin sentir nada. En la primera resurrección las personas que hayan muerto
creyendo en Jesús serán resucitadas, restauradas e irán con él al cielo. Los que hayan muerto sin creer en Jesús resucitarán después del milenio y serán
destruidos juntos con Satanás.
La tierra nueva: Descripción de la vida en la tierra nueva que se encuentra en Apocalipsis y en las visiones de Elena de White.
La oración: Distintos tipos de oraciones. La devoción o culto personal y familiar. Motivos de oración (sobre los modelos de Daniel, Ester, Moisés y
otros).
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La ley de Dios: Los contenidos de la ley (conceptos) y los principios de amor que los sustentan (el por qué de las prohibiciones). Nuestra responsabilidad
moral en relación con la ley de Dios.
Mayordomía: El uso responsable y adecuado de los bienes que Dios nos da. Qué son las ofrendas y los diezmos.
Estilo de vida: Las leyes de la salud. Los ocho remedios naturales. El cuidado de los sentidos: responsabilidad en la elección de los que se capta por los
sentidos.
Espíritu de servicio: Jesús mostró distintas maneras de servir cuando vivió en la tierra. Sus discípulos también lo hicieron. Por qué el servir a los demás
nos hace felices.
Reverencia y adoración: Dios es santo. El comportamiento ante su presencia. Iniciación en la comprensión del concepto de “temor de Dios”.
Vidas inspiradoras: Relatos de vidas de personajes que sirvieron a Dios y nos inspiran con su ejemplo (Elena de White, Martín Lutero, misioneros
contemporáneos y otros).
Habilidades
Observación: Desarrollo de la capacidad de mirar con detenimiento. Aprender a ver detalles. Atención a las similitudes entre los personajes o historias
bíblicas.
Comparación: Reunión de dos personajes, hechos u objetos para relacionarlos entre sí, encontrar semejanzas y diferencias. Comparación de las historias
bíblicas con las cosas que nos suceden hoy.
Clasificación: Ordenamiento de conceptos, personajes y objetos en categorías o grupos, según sus atributos y sus principios.
Elaboración de hipótesis: Desarrollo de anticipaciones que indiquen una comprensión simple de las consecuencias de nuestros hechos.
Reflexión: El desarrollo de la capacidad de pensar silenciosamente antes de dar respuestas y luego poder comunicar sus pensamientos. Iniciación en el
control del pensamiento.
Discernimiento: Distinción entre lo que está bien y lo que está mal en su vida. Iniciarse en la transferencia de ese discernimiento básico a otras situaciones
no tan familiares.
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Memorización: Recordar versículos significativos, canciones, hechos y principios que sean aplicables a su vida cotidiana. Memorización del orden de los
libros del Nuevo Testamento, de los conceptos contenidos en la ley de Dios y del cuarto mandamiento específicamente.
Acrecentamiento léxico: Incorporación de términos utilizados en la Biblia para referirse a conceptos, procesos o actitudes de la vida espiritual.
Conceptualización: Capacidad de explicar con sencillez y mediante ejemplos los conceptos principales de la relación del hombre con Dios: salvación,
oración, perdón y obediencia.
Diálogo y discusión: Perfeccionamiento de la formulación de preguntas y respuestas en relación con hechos y principios bíblicos.
Conversación: Conversación dirigida acerca de los personajes de las historias. Análisis de los caracteres de los personajes, las circunstancias y las
similitudes y diferencias con sus vidas.
Descripción: Reproducción verbal de hechos y objetos reales o imaginarios, con mayor claridad y exactitud en el vocabulario.
Argumentación: Habilidad para dar opiniones con creciente justificación de posturas propias o sustentadas en la Palabra de Dios. Opinar a favor o en
contra de una afirmación. Dar razones de por qué cree en algo.
Aplicación: Poder explicar qué relación tiene un hecho bíblico con su vida. Poder dar ejemplos prácticos. Realizar acciones en relación con la aplicación.
Poder utilizar versículos para ayudarse en sus experiencias diarias.
Dramatización: Expresión de su comprensión acerca de un tema o relato bíblico por medio de la escenificación. Creación del guión para los personajes o
improvisación del mismo durante la dramatización.
Narración: Renarración de relatos bíblicos. Recreación de relatos. Actualización de las historias bíblicas (Ej. José, Jacob, el niño que compartió su
merienda, Dorcas y otros en los tiempos actuales.) Presentación de relatos bíblicos ante sus compañeros.
Experimentación: Realización de experiencias sensoriales, afectivas, psicomotoras y científicas que ayuden a ilustrar principios bíblicos.
Coordinación visomotora: Prácticas en la utilización de técnicas grafoplásticas. Desarrollo de destrezas tales como recortado con tijera o a mano,
modelado, dibujo, pintura, collage, etc. Elaboración de maquetas y dioramas de las escenas bíblicas. Expresión corporal y gestual que amplíe el campo de
experiencias para una mejor comprensión de las verdades.
Entonación: Reproducción de melodías religiosas alusivas a los temas que se desarrollen y que reafirmen los conceptos. Formación de un repertorio de
canciones infantiles de alabanza a Dios.
Ubicación temporal: Iniciarse en la determinación temporal de los sucesos narrados en la Biblia. Utilización de la línea del tiempo para encontrar puntos
de referencia en la situación temporal de los acontecimientos.
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Manejo de la Biblia: Localización de las historias y temas desarrollados. Búsqueda y localización de versículos con ayudas (páginas, índice u orden de los
libros).
Definición de términos: Precisión semántica de palabras específicas y aplicación del término a otras situaciones o ejemplificándolo.
Cooperación: Colaboración espontánea en las tareas de la casa y de la escuela. Progresivo acomodamiento dentro de un equipo de trabajo.
Actitudes
Actitud crítica: Iniciación en el desarrollo de cierta autonomía respecto del adulto y de sus pares para expresar juicios valorativos.
Amor: Manifestación de amor a Dios y al prójimo queriendo agradarle. Progresiva manifestación de caridad y altruismo con sus pares.
Arrepentimiento: Manifestación de pesar cuando ha hecho algo malo, expresándolo con palabras y hechos hacia la persona agraviada.
Perdón: Aprender a pedir perdón, a perdonar a los demás, a recibir el perdón de los demás y de Dios.
Respeto: Actitud de reverencia hacia Dios y consideración hacia sus mayores y sus pares .
Interés: Incremento del esmero por conocer la Palabra de Dios y el contexto en que fue escrita.
Sensibilidad: Incremento en la capacidad de sentir y apreciar los sentimientos de los demás. Respeto hacia los animales y desprecio por el maltrato hacia
los mismos.
Tolerancia: Progresiva convivencia en un marco de respeto por las diferencias personales: étnicas, culturales, religiosas y de género. Convivencia en
armonía.
Reverencia: Acrecentamiento de la comprensión de la santidad de Dios, de su casa de adoración y de los momentos devocionales. Manifestación de
conductas reverentes en los momentos y lugares mencionados.
Dependencia de Dios: Reconocimiento de la necesidad de sometimiento de la voluntad humana a la divina. Reafirmación de hábitos de oración diaria, y la
conciencia del amoroso cuidado de Dios por sus hijos a cada instante. Aprender a recurrir a Dios en los momentos de soledad, de temor o de necesidad así
como en los momentos de alegría para manifestar agradecimiento.
Confianza: Manifestación de una relación de dependencia de Jesús por medio de actitudes de oración y testimonio de sus vivencias acerca de dicha
relación.
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Gratitud: Agradecimiento no solamente por las bendiciones materiales, sino también por las bendiciones espirituales que reciben y por los conceptos
religiosos que van captando paulatinamente.
Sentido estético: La apreciación por lo bello: admiración por las cosas creadas por Dios y por las manifestaciones artísticas humanas en armonía con la
estética divina.
Solidaridad: Altruismo, compartir con los demás, compasión, bondad y ternura hacia los seres inferiores y hacia sus pares.
Empatía: Iniciación en la capacidad de ponerse en el lugar del otro para poder comprenderlo y ayudarlo.
Servicio: Actitud de ayuda desinteresada, alegre y espontánea hacia los demás.
Cortesía: Amabilidad. Fórmulas de saludo. Normas de cortesía de su propia cultura y de las culturas con las que el niño tiene mayor contacto.
Consideración hacia los demás.
Fraternidad: Demostración de afectos especiales con algunos de sus compañeros concretado en pequeñas atenciones y de cariño hacia todos en general.
Paciencia: Con los que aprenden a otro ritmo o realizan las cosas en forma diferente. Aprender a esperar su turno. Iniciación en la comprensión de las
diferencias entre los tiempos de Dios y los tiempos humanos.
Humildad: Capacidad de reconocer sus errores y las virtudes de los demás. Modestia en la presentación de sus trabajos o experiencias personales.
Autoevaluación: Capacidad para mirar hacia adentro e iniciarse en la evaluación de sus debilidades y fortalezas.
Honestidad: Sinceridad en sus respuestas. Valoración positiva de una respuesta verídica a pesar de las consecuencias que pueda traerle el haber dicho la
verdad.
Perseverancia: Conclusión de las tareas iniciadas aunque las mismas le demanden más de una jornada. La tenacidad ante la búsqueda de respuestas sin
desesperarse.
Orden y prolijidad: Esmero en sus trabajos y con sus pertenencias. Colaboración en el orden del salón de clases. Higiene personal con progresiva
independencia del adulto.
Temperancia: Moderación en los hábitos alimentarios, de juego y de descanso. Aplicación práctica de los ocho remedios naturales.
Valentía: Valor para estar de parte de lo correcto aunque sea difícil, para hablar cuando sabe que algo no está bien y para compartir su fe con alguien que
no sabe.
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Gozo: El placer por los relatos Bíblicos y las experiencias de la vida espiritual. Entusiasmo en la participación de actividades religiosas.
Esperanza: Testimonio de la esperanza de la segunda venida basado en las promesas que conoce.
Responsabilidad: Iniciación en la atención de sencillas responsabilidades domésticas y cotidianas tales como alimentar a una mascota, llevar todos sus
útiles a la escuela, llevar a tiempo los mensajes escolares a sus padres, etc.
Decisión: Ejercicio en la toma de pequeñas decisiones de su vida cotidiana. Manifestación de una comprensión elemental de las consecuencias de sus
decisiones.
Seguridad: Manifestación de una mayor certeza en sus decisiones e inicio en la habilidad de argumentar a favor de sus convicciones.
Obediencia: Buena disposición y respuesta pronta a los pedidos que se le hagan.
Libertad: Uso adecuado de las elecciones que se le van concediendo. Manifestación paulatina de responsabilidad en el uso de su libertad y respeto por la
libertad de los demás. Iniciarse en la evaluación de los resultados de sus decisiones.
Voluntad: Fortalecimiento del autocontrol para hacer lo que es correcto y no hacer lo que es incorrecto. Aprender a enfrentar la presión negativa de los
pares.
Justicia: Iniciación en el sentido de dar a cada uno lo que le corresponde. Empezar a tomar conciencia de sus derechos y de los derechos de los demás.
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