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Resumen: teoría de juegos y estrategia competitiva I Ideas clave

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<strong>Resumen</strong>: <strong>teoría</strong> <strong>de</strong> <strong>juegos</strong> y<br />

<strong>estrategia</strong> <strong>competitiva</strong> I<br />

Cifras reducidas y comportamiento estratégico<br />

• Diversión y <strong>juegos</strong> con un ejemplo <strong>de</strong> dupolio<br />

– Elección simultánea frente a secuencial<br />

– Juego <strong>de</strong> una sola vez frente a juego repetido<br />

– Cantidad frente a precio como la variable <strong>de</strong> elección<br />

– Bien homogéneo frente a diferenciado<br />

• Repaso <strong>de</strong> la analítica<br />

I<strong>de</strong>as <strong>clave</strong><br />

• Conocer la situación estratégica (¿cuál es el<br />

juego?).<br />

• ¡Su competidor es tan listo como usted!<br />

• Piense en la respuesta <strong>de</strong> los <strong>de</strong>más<br />

• Equilibrio <strong>de</strong> Nash: todos los participantes<br />

hacen lo que pue<strong>de</strong>n, dado el comportamiento<br />

<strong>de</strong> los competidores


El juego (a)<br />

• Objetivo: Maximizar su beneficio<br />

• Nº <strong>de</strong> <strong>juegos</strong>: 1 sólo<br />

• Bien: Homogéneo<br />

• Variable <strong>de</strong> elección: Cantidad<br />

• Momento <strong>de</strong> la elección: Simultáneo<br />

Firma 1<br />

(usted)<br />

Matriz <strong>de</strong> pagos<br />

15<br />

20<br />

Firma 2 (competidora)<br />

15 20


Firma 1<br />

(usted)<br />

15<br />

20<br />

22,5<br />

30<br />

Matriz <strong>de</strong> pagos<br />

Firma 2 (competidora)<br />

15 20 22,5 30<br />

450, 450 375, 500 338, 506 225, 450<br />

500, 375 400, 400 350, 394 200, 300<br />

506, 338 394, 350 338, 338 125, 150<br />

450, 225 300, 200 150, 125 0, 0


El juego (a*)<br />

• Objetivo: Maximizar su beneficio<br />

• Nº <strong>de</strong> <strong>juegos</strong>: 2<br />

• Bien: Homogéneo<br />

• Variable <strong>de</strong> elección: Cantidad<br />

• Momento <strong>de</strong> la elección: Simultáneo


El juego (a**)<br />

• Objetivo: Maximizar su beneficio<br />

• Nº <strong>de</strong> <strong>juegos</strong>: 10<br />

• Bien: Homogéneo<br />

• Variable <strong>de</strong> elección: Cantidad<br />

• Momento <strong>de</strong> la elección: Simultáneo


Analítica: juego simultáneo <strong>de</strong> Cournot<br />

• Bien homogéneo, elección simultánea<br />

• Elección <strong>de</strong> cantidad, Q<br />

• Objetivo: Maximizar su beneficio<br />

• Demanda <strong>de</strong>l mercado:<br />

P = 60 - Q<br />

• Producción:<br />

Q = Q 1 + Q 2<br />

CM 1 = CM 2 = 0<br />

¿Cuál es la curva <strong>de</strong> reacción <strong>de</strong> la firma?<br />

(Firma 1 ejemplo)<br />

• Para el máximo beneficio, IM = CM<br />

R 1 = PQ 1 = (60 - Q)Q 1<br />

= 60Q 1 -(Q 1 + Q 2 )Q 1<br />

= 60Q 1 -(Q 1 ) 2 -Q 2 Q 1<br />

IM 1 = dR 1 /dQ 1 = 60 - 2Q 1 -Q 2<br />

Disponga que IM 1 = CM = 0, lo que arroja<br />

Q1<br />

= 30 - ½ Q2 (curva <strong>de</strong> reacción <strong>de</strong> la firma 1)


Equilibrio <strong>de</strong> Cournot<br />

• Curvas <strong>de</strong> reacción simétricas:<br />

Q1<br />

Q<br />

= 30 - 1/2 Q2 (Firma 1)<br />

2 = 30 - 1/2 Q1 (Firma 2)<br />

• Equilibrio: Q1 = Q2 = 20<br />

• Cantidad total: Q = Q 1 + Q 2 = 40<br />

• Precio: P = 60 - Q = 20<br />

• Beneficios: Π 1 = Π 2 = 20·20 = 400


Duopolio: versión gráfica<br />

Q 2<br />

60<br />

30<br />

20<br />

15<br />

Curva <strong>de</strong> reacción <strong>de</strong> la firma 1<br />

Equilibrio <strong>de</strong> Cournot<br />

15 20 30 60<br />

Resultados colusivos Q 1<br />

Curva <strong>de</strong> reacción <strong>de</strong> la firma 1


Analítica <strong>de</strong>l duopolio - Colusión<br />

Demanda: P = 60 – Q<br />

Π = P · Q - Costes = (60 - Q)·Q<br />

dΠ = 60 − 2Q = 0<br />

dQ<br />

⇒ Q = Q 1 + Q 2 = 30, P = 30<br />

Total conjunto Π = 30(30) = 900<br />

Si se divi<strong>de</strong> por igual, Π 1 = Π 2 = 450


El juego (b)<br />

• Objetivo: Maximizar su beneficio<br />

• Nº <strong>de</strong> <strong>juegos</strong>: 1<br />

• Bien: Homogéneo<br />

• Variable <strong>de</strong> elección: Q<br />

• Momento <strong>de</strong> elección: alguien va primero<br />

Firma 1<br />

(usted)<br />

15<br />

20<br />

22,5<br />

30<br />

Matriz <strong>de</strong> pagos<br />

Firma 2 (competidora)<br />

15 20 22,5 30<br />

450, 450 375, 500 338, 506 225, 450<br />

500, 375 400, 400 350, 394 200, 300<br />

506, 338 394, 350 338, 338 125, 150<br />

450, 225 300, 200 150, 125 0, 0


Analítica <strong>de</strong> la primera intervención<br />

(La variable <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisión es Q)<br />

• Suponga que la Firma 1 actúa primero<br />

• Para establecer el resultado, la Firma 1 <strong>de</strong>be<br />

consi<strong>de</strong>rar como respon<strong>de</strong>rá la Firma 2<br />

• Sabemos como respon<strong>de</strong>rá la Firma 2. Seguirá<br />

su curva <strong>de</strong> reacción <strong>de</strong> Cournot:<br />

Q 2 = 30 - 1/2 Q 1<br />

• Por tanto, la Firma 1 maximizará su resultado<br />

teniendo en cuenta esta información


Primera intervención: máximo Π dada la<br />

reacción <strong>de</strong>l seguidor<br />

• Ingresos <strong>de</strong> la Firma 1:<br />

R 1 = Q 1P = Q 1(60 - [Q 1 + Q 2])<br />

= 60Q1 - (Q1) 2 -Q1Q2 = 60Q1 - (Q1) 2 -Q1 (30 - ½ Q1)<br />

= 30Q 2<br />

1 -½ (Q1) • Ingreso marginal <strong>de</strong> la firma 1:<br />

IM 1 = dR 1/dQ 1 = 30 - Q 1<br />

Reacción <strong>de</strong> la firma 1<br />

Primera intervención - Resultado<br />

• Ingreso marginal <strong>de</strong> la Firma 1:<br />

IM 1 = 30 - Q1 •Determine IM1 = CM (= 0), y<br />

Q1<br />

= 30<br />

Q2<br />

= 30 - ½ Q1 = 15<br />

• Precio: P = 60 - (Q1 + Q2 ) = 15<br />

• Beneficios: Π1 = 30 ·15 = 450<br />

Π = 15 ·15 = 225<br />

2


El juego (c)<br />

• Objetivo: Maximizar su beneficio<br />

• Nº <strong>de</strong> <strong>juegos</strong>: 1<br />

• Bien: Homogéneo<br />

• Variable <strong>de</strong> elección: Precio<br />

• Momento <strong>de</strong> la elección: Simultáneo


Sustitutos estratégicos frente a complementos<br />

• Complemento estratégico: reacciones<br />

coinci<strong>de</strong>ntes – p.ej. precios bajos como reacción<br />

a la bajada <strong>de</strong> precios <strong>de</strong>l competidor<br />

• Sustituto estratégico: reacciones encontradas –<br />

p.ej. reducción en la cantidad como reacción a<br />

la mayor cantidad <strong>de</strong>l competidor<br />

• La competencia tien<strong>de</strong> a ser más agresiva<br />

con complementos estratégicos que con<br />

sustitutos<br />

El juego (c*)<br />

• Objetivo: Maximizar su beneficio<br />

• Nº <strong>de</strong> <strong>juegos</strong>: 1<br />

• Bien: Diferenciado<br />

• Variable <strong>de</strong> elección: Precio<br />

• Momento <strong>de</strong> la elección: Simultáneo


Cuestiones para recordar<br />

• La <strong>teoría</strong> <strong>de</strong> <strong>juegos</strong> permite el análisis <strong>de</strong> situaciones<br />

en las que existe inter<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia<br />

• Equilibrio <strong>de</strong> Nash : cada jugador actúa <strong>de</strong> la mejor<br />

manera posible, consi<strong>de</strong>rando lo que hace el otro<br />

• La competencia en complementos estratégicos (precio)<br />

tien<strong>de</strong> a ser más dura que en sustitutos (cantidad)<br />

• El compromiso es importante, ya que las reglas <strong>de</strong>l<br />

juego las hace usted. Pue<strong>de</strong> dar lugar a que el jugador<br />

que intervenga primero tenga ventaja<br />

• La repetición conduce a la cooperación, pero sólo<br />

cuando el juego final es incierto o está lejos<br />

Preparación para la próxima clase<br />

El caso práctico “Lesser Antilles Lines”:<br />

• Buen caso para <strong>de</strong>sarrollar análisis <strong>de</strong> <strong>juegos</strong><br />

y <strong>de</strong> pagos (suposiciones, beneficios, etc.).<br />

• NO es necesario que lo prepare para la clase<br />

(parte <strong>de</strong>l boletín <strong>de</strong> problemas 5).

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