Resumen: teoría de juegos y estrategia competitiva I Ideas clave
Resumen: teoría de juegos y estrategia competitiva I Ideas clave
Resumen: teoría de juegos y estrategia competitiva I Ideas clave
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Resumen</strong>: <strong>teoría</strong> <strong>de</strong> <strong>juegos</strong> y<br />
<strong>estrategia</strong> <strong>competitiva</strong> I<br />
Cifras reducidas y comportamiento estratégico<br />
• Diversión y <strong>juegos</strong> con un ejemplo <strong>de</strong> dupolio<br />
– Elección simultánea frente a secuencial<br />
– Juego <strong>de</strong> una sola vez frente a juego repetido<br />
– Cantidad frente a precio como la variable <strong>de</strong> elección<br />
– Bien homogéneo frente a diferenciado<br />
• Repaso <strong>de</strong> la analítica<br />
I<strong>de</strong>as <strong>clave</strong><br />
• Conocer la situación estratégica (¿cuál es el<br />
juego?).<br />
• ¡Su competidor es tan listo como usted!<br />
• Piense en la respuesta <strong>de</strong> los <strong>de</strong>más<br />
• Equilibrio <strong>de</strong> Nash: todos los participantes<br />
hacen lo que pue<strong>de</strong>n, dado el comportamiento<br />
<strong>de</strong> los competidores
El juego (a)<br />
• Objetivo: Maximizar su beneficio<br />
• Nº <strong>de</strong> <strong>juegos</strong>: 1 sólo<br />
• Bien: Homogéneo<br />
• Variable <strong>de</strong> elección: Cantidad<br />
• Momento <strong>de</strong> la elección: Simultáneo<br />
Firma 1<br />
(usted)<br />
Matriz <strong>de</strong> pagos<br />
15<br />
20<br />
Firma 2 (competidora)<br />
15 20
Firma 1<br />
(usted)<br />
15<br />
20<br />
22,5<br />
30<br />
Matriz <strong>de</strong> pagos<br />
Firma 2 (competidora)<br />
15 20 22,5 30<br />
450, 450 375, 500 338, 506 225, 450<br />
500, 375 400, 400 350, 394 200, 300<br />
506, 338 394, 350 338, 338 125, 150<br />
450, 225 300, 200 150, 125 0, 0
El juego (a*)<br />
• Objetivo: Maximizar su beneficio<br />
• Nº <strong>de</strong> <strong>juegos</strong>: 2<br />
• Bien: Homogéneo<br />
• Variable <strong>de</strong> elección: Cantidad<br />
• Momento <strong>de</strong> la elección: Simultáneo
El juego (a**)<br />
• Objetivo: Maximizar su beneficio<br />
• Nº <strong>de</strong> <strong>juegos</strong>: 10<br />
• Bien: Homogéneo<br />
• Variable <strong>de</strong> elección: Cantidad<br />
• Momento <strong>de</strong> la elección: Simultáneo
Analítica: juego simultáneo <strong>de</strong> Cournot<br />
• Bien homogéneo, elección simultánea<br />
• Elección <strong>de</strong> cantidad, Q<br />
• Objetivo: Maximizar su beneficio<br />
• Demanda <strong>de</strong>l mercado:<br />
P = 60 - Q<br />
• Producción:<br />
Q = Q 1 + Q 2<br />
CM 1 = CM 2 = 0<br />
¿Cuál es la curva <strong>de</strong> reacción <strong>de</strong> la firma?<br />
(Firma 1 ejemplo)<br />
• Para el máximo beneficio, IM = CM<br />
R 1 = PQ 1 = (60 - Q)Q 1<br />
= 60Q 1 -(Q 1 + Q 2 )Q 1<br />
= 60Q 1 -(Q 1 ) 2 -Q 2 Q 1<br />
IM 1 = dR 1 /dQ 1 = 60 - 2Q 1 -Q 2<br />
Disponga que IM 1 = CM = 0, lo que arroja<br />
Q1<br />
= 30 - ½ Q2 (curva <strong>de</strong> reacción <strong>de</strong> la firma 1)
Equilibrio <strong>de</strong> Cournot<br />
• Curvas <strong>de</strong> reacción simétricas:<br />
Q1<br />
Q<br />
= 30 - 1/2 Q2 (Firma 1)<br />
2 = 30 - 1/2 Q1 (Firma 2)<br />
• Equilibrio: Q1 = Q2 = 20<br />
• Cantidad total: Q = Q 1 + Q 2 = 40<br />
• Precio: P = 60 - Q = 20<br />
• Beneficios: Π 1 = Π 2 = 20·20 = 400
Duopolio: versión gráfica<br />
Q 2<br />
60<br />
30<br />
20<br />
15<br />
Curva <strong>de</strong> reacción <strong>de</strong> la firma 1<br />
Equilibrio <strong>de</strong> Cournot<br />
15 20 30 60<br />
Resultados colusivos Q 1<br />
Curva <strong>de</strong> reacción <strong>de</strong> la firma 1
Analítica <strong>de</strong>l duopolio - Colusión<br />
Demanda: P = 60 – Q<br />
Π = P · Q - Costes = (60 - Q)·Q<br />
dΠ = 60 − 2Q = 0<br />
dQ<br />
⇒ Q = Q 1 + Q 2 = 30, P = 30<br />
Total conjunto Π = 30(30) = 900<br />
Si se divi<strong>de</strong> por igual, Π 1 = Π 2 = 450
El juego (b)<br />
• Objetivo: Maximizar su beneficio<br />
• Nº <strong>de</strong> <strong>juegos</strong>: 1<br />
• Bien: Homogéneo<br />
• Variable <strong>de</strong> elección: Q<br />
• Momento <strong>de</strong> elección: alguien va primero<br />
Firma 1<br />
(usted)<br />
15<br />
20<br />
22,5<br />
30<br />
Matriz <strong>de</strong> pagos<br />
Firma 2 (competidora)<br />
15 20 22,5 30<br />
450, 450 375, 500 338, 506 225, 450<br />
500, 375 400, 400 350, 394 200, 300<br />
506, 338 394, 350 338, 338 125, 150<br />
450, 225 300, 200 150, 125 0, 0
Analítica <strong>de</strong> la primera intervención<br />
(La variable <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisión es Q)<br />
• Suponga que la Firma 1 actúa primero<br />
• Para establecer el resultado, la Firma 1 <strong>de</strong>be<br />
consi<strong>de</strong>rar como respon<strong>de</strong>rá la Firma 2<br />
• Sabemos como respon<strong>de</strong>rá la Firma 2. Seguirá<br />
su curva <strong>de</strong> reacción <strong>de</strong> Cournot:<br />
Q 2 = 30 - 1/2 Q 1<br />
• Por tanto, la Firma 1 maximizará su resultado<br />
teniendo en cuenta esta información
Primera intervención: máximo Π dada la<br />
reacción <strong>de</strong>l seguidor<br />
• Ingresos <strong>de</strong> la Firma 1:<br />
R 1 = Q 1P = Q 1(60 - [Q 1 + Q 2])<br />
= 60Q1 - (Q1) 2 -Q1Q2 = 60Q1 - (Q1) 2 -Q1 (30 - ½ Q1)<br />
= 30Q 2<br />
1 -½ (Q1) • Ingreso marginal <strong>de</strong> la firma 1:<br />
IM 1 = dR 1/dQ 1 = 30 - Q 1<br />
Reacción <strong>de</strong> la firma 1<br />
Primera intervención - Resultado<br />
• Ingreso marginal <strong>de</strong> la Firma 1:<br />
IM 1 = 30 - Q1 •Determine IM1 = CM (= 0), y<br />
Q1<br />
= 30<br />
Q2<br />
= 30 - ½ Q1 = 15<br />
• Precio: P = 60 - (Q1 + Q2 ) = 15<br />
• Beneficios: Π1 = 30 ·15 = 450<br />
Π = 15 ·15 = 225<br />
2
El juego (c)<br />
• Objetivo: Maximizar su beneficio<br />
• Nº <strong>de</strong> <strong>juegos</strong>: 1<br />
• Bien: Homogéneo<br />
• Variable <strong>de</strong> elección: Precio<br />
• Momento <strong>de</strong> la elección: Simultáneo
Sustitutos estratégicos frente a complementos<br />
• Complemento estratégico: reacciones<br />
coinci<strong>de</strong>ntes – p.ej. precios bajos como reacción<br />
a la bajada <strong>de</strong> precios <strong>de</strong>l competidor<br />
• Sustituto estratégico: reacciones encontradas –<br />
p.ej. reducción en la cantidad como reacción a<br />
la mayor cantidad <strong>de</strong>l competidor<br />
• La competencia tien<strong>de</strong> a ser más agresiva<br />
con complementos estratégicos que con<br />
sustitutos<br />
El juego (c*)<br />
• Objetivo: Maximizar su beneficio<br />
• Nº <strong>de</strong> <strong>juegos</strong>: 1<br />
• Bien: Diferenciado<br />
• Variable <strong>de</strong> elección: Precio<br />
• Momento <strong>de</strong> la elección: Simultáneo
Cuestiones para recordar<br />
• La <strong>teoría</strong> <strong>de</strong> <strong>juegos</strong> permite el análisis <strong>de</strong> situaciones<br />
en las que existe inter<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia<br />
• Equilibrio <strong>de</strong> Nash : cada jugador actúa <strong>de</strong> la mejor<br />
manera posible, consi<strong>de</strong>rando lo que hace el otro<br />
• La competencia en complementos estratégicos (precio)<br />
tien<strong>de</strong> a ser más dura que en sustitutos (cantidad)<br />
• El compromiso es importante, ya que las reglas <strong>de</strong>l<br />
juego las hace usted. Pue<strong>de</strong> dar lugar a que el jugador<br />
que intervenga primero tenga ventaja<br />
• La repetición conduce a la cooperación, pero sólo<br />
cuando el juego final es incierto o está lejos<br />
Preparación para la próxima clase<br />
El caso práctico “Lesser Antilles Lines”:<br />
• Buen caso para <strong>de</strong>sarrollar análisis <strong>de</strong> <strong>juegos</strong><br />
y <strong>de</strong> pagos (suposiciones, beneficios, etc.).<br />
• NO es necesario que lo prepare para la clase<br />
(parte <strong>de</strong>l boletín <strong>de</strong> problemas 5).