Historia General Contemporánea

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
Titulación:
Año del plan de estudio:
Centro:
Asignatura:
Código:
Tipo:
Curso:
Período de impartición:
Ciclo:
Área:
Créditos totales (ECTS): 6.0
Departamento:
Dirección postal:
Dirección electrónica:
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
0
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
"Historia General Contemporánea"
Grado en Geografia y Gestión del Territorio
Grado en Geografia y Gestión del Territorio
2009
Facultad de Geografía e Historia
Historia General Contemporánea
1º
Objetivos docentes específicos
1640007
Troncal/Formación básica
Primer Cuatrimestre
Historia Contemporanea
Historia Contemporánea
C/ DOÑA MARÍA DE PADILLA, S/N
http://departamento.us.es/hcontemporanea/
El objetivo fundamental de esta asignatura es el de familiarizar a los estudiantes de Grado de Geografía con los principales procesos
políticos y socioeconómicos de la Edad Contemporánea. De forma más específica, se pretende atender a las grandes líneas maestras
(políticas, económicas, sociales y de relaciones internacionales) que han ido conformando el presente del mundo occidental desde fines
del siglo XVIII; y ello, como marco de comprensión de la evolución de España y Andalucía.
Competencias:
Competencias transversales/genéricas
Departamento de Historia Contemporánea
Facultad de Geografía e Historia
Trabajo en equipo (Se entrena débilmente)
Capacidad de organizar y planificar (Se entrena de forma moderada)
Comunicación escrita en la lengua nativa (Se entrena de forma moderada)
Habilidad para trabajar de forma autónoma (Se entrena de forma moderada)
Capacidad para relacionar los conocimientos geográficos con la Historia de nuestro tiempo. (Se entrena de forma moderada)
Valoración de nuestro patrimonio histórico común. (Se entrena de forma moderada)
Capacidad de análisis y síntesis (Se entrena de forma intensa)
Curso de entrada en vigor: 2009/2010 Última modificación: 2009-09-28
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Solidez en los conocimientos básicos de la profesión (Se entrena de forma intensa)
Capacidad de crítica y autocrítica (Se entrena de forma intensa)
Comprensión de culturas y costumbres de otros países (Se entrena de forma intensa)
Competencias específicas
• Adquisición de esquemas interpretativos que faciliten la comprensión diacrónica de los principales períodos y acontecimientos
históricos desarrollados en el mundo, en España y en Andalucía durante el siglo XX.
• Desarrollo de la conciencia crítica sobre la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado.
• Conocimiento de los principales procesos políticos, sociales, económicos y culturales que expliquen nuestro presente.
• Contextualización de los procesos de evolución histórica de España y Andalucía en el marco general de la evolución histórica mundial
en el siglo XX.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
BLOQUE I: CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN Y REVOLUCIONES LIBERALES (1770-1870).
1. Crisis del Antiguo Régimen e implantación de las estructuras ideológicas, económicas, institucionales y sociales del régimen liberal.
2. La consolidación del poderío occidental en la segunda mitad del siglo XIX. El Imperialismo.
3. La incorporación de España al liberalismo: avances y retrocesos.
4. La Andalucía revolucionaria y liberal.
BLOQUE II: DE LA PAZ ARMADA A LA II GUERRA MUNDIAL (1870-1945).
1. Política Internacional en el tránsito de los siglos XIX y XX y I Guerra Mundial.
2. La crisis del mundo liberal. Hundimiento y ulterior renacimiento del liberalismo como paradigma político, económico y cultural en el periodo
de entreguerras.
3. Posibilidades y dificultades para la modernización de España. La crisis de la Restauración. La Dictadura de Primo de Rivera. La Segunda
Republica. La Guerra Civil.
4. Andalucía durante la primera mitad del siglo XX: principales procesos económicos y movimientos sociales.
BLOQUE III: el Tiempo Presente (1945-).
1. De la Guerra Fría a la teoría del choque de civilizaciones.
2. El Régimen franquista, la Transición Política y los gobiernos socialistas y conservadores.
3. El proceso de construcción europea.
4. La construcción de la Autonomía Andaluza.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Relación de actividades de primer cuatrimestre
Clases teóricas
Horas presenciales:
Horas no presenciales:
45.0
0.0
Metodología de enseñanza-aprendizaje:
El programa se impartirá en módulos de 3 horas semanales, contado cada módulo con 1 hora de duración y dedicando a clases
prácticas la tercera parte de un total teórico de 60 horas. Las explicaciones en clase desarrolladas por el profesor tendrán un carácter de
orientación y aclaración referido a los puntos básicos del programa que el alumno tendrá que complementar necesariamente con la
consulta de las obras de referencia especialmente recomendadas.
Prácticas (otras)
Horas presenciales:
Horas no presenciales:
15.0
0.0
Metodología de enseñanza-aprendizaje:
La impartición de clases prácticas consistirá fundamentalmente en análisis y comentario de textos y materiales diversos (gráficos, tablas
estadísticas, etc), la proyección opcional de documentales o la organización de debates con algún especialista invitado.
SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
Examen.
Examen escrito final.
Participación.
La asistencia, participación y respuesta del alumnado tanto en las clases teóricas como en las prácticas se tendra en cuenta en la
evaluación.
Curso de entrada en vigor: 2009/2010 Última modificación: 2009-09-28
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