La UES - Pre Plataforma Consejo Directivo

Elecciones Obligatorias 2013
Del 2 al 6 de Septiembre
En estas elecciones, en
Consejo
Directivo
La utopía está en el horizonte. Camino
dos pasos, ella se aleja dos pasos y el
horizonte se corre diez pasos más allá.
¿Entonces para que sirve la utopía? Para
eso, sirve para caminar.
E. Galeano
Votá a
Inclusión, Permanencia y Egreso
Saber que se puede!
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En el Consejo Directivo
sabemos que se puede!
La utopía está en el horizonte. Camino
dos pasos, ella se aleja dos pasos y el
horizonte se corre diez pasos más allá.
¿Entonces para que sirve la utopía? Para
eso, sirve para caminar.
E. Galeano
Después de 2 años de parálisis del Consejo Directivo de nuestra Facultad ocupado por la actual presidencia del Centro de Estudiantes, La Juntada-Empuje, en el 2011
conseguimos recuperar este espacio de participación para los estudiantes y llevar adelante las reivindicaciones de nuestro claustro.
En este tiempo logramos avanzar con reclamos históricos, e instalar debates al interior de nuestra Facultad, que creemos fundamentales para poder construir una Universidad
realmente Pública, con igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.
¿Cómo podemos los estudiantes aportar a transformar nuestra Facultad? Nosotros creemos que las transformaciones no son de un día para el otro, ni están determinadas.
Si no que forman parte de una construcción cotidiana, de pensar y hacer en un sentido, en una misma dirección. Porque también están los que dicen una cosa, y en la práctica
hacen lo opuesto, y de estos hay ejemplos de sobra (solo mirar el funcionamiento del Cecso podemos verlo)
ano a ano, Todo lo que Logramos CAMBIAR:
Desnaturalizando el Reglamento Académico
Estos son los avances, estos son nuestros derechos!
2005 – 2006:
Se aprueba el 1º reglamento Académico de Sociales:
• conseguimos que se incorporará la instancia de
recuperatorio (art. 38),
• la posibilidad de promoción (art. 37)
• que los parciales sean devueltos a los estudiantes (art.
47)
• Que las fechas de parciales sea notificada por lo
menos con 15 días de anticipación al mismo, que no se
pueden tomar exámenes en la semana de elecciones
obligatorias (art.46)
• Establecer horarios límite para que tomen asistencia,
así como para que el docente llegue a clases (art. 17
–art. 18)
Después de 2 años de parálisis del Consejo Directivo de nuestra Facultad ocupado por la
actual presidencia del Centro de Estudiantes, La Juntada-Empuje, en el 2011 conseguimos
recuperar este espacio de participación para los estudiantes y llevar adelante las reivindicaciones
de nuestro claustro.
En este tiempo logramos avanzar con reclamos históricos, e instalar debates al interior de
nuestra Facultad, que creemos fundamentales para poder construir una Universidad
realmente Pública, con igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.
¿Cómo podemos los estudiantes aportar a transformar nuestra Facultad? Nosotros creemos
que las transformaciones no son de un día para el otro, ni están determinadas. Si no que
forman parte de una construcción cotidiana, de pensar y hacer en un sentido, en una misma
dirección. Porque también están los que dicen una cosa, y en la práctica hacen lo opuesto, y
de estos hay ejemplos de sobra (solo mirar el funcionamiento del Cecso podemos verlo)
¿Por qué hablamos de transformar la Facultad? Y es que Sociales es una de las Facultades
más “jóvenes” de la UBA. En estos años las gestiones que se sucedieron poco miraron las
necesidades de los estudiantes, y cuando no, buscaron omitir nuestros reclamos.
Recorriendo la Facultad todos los días, vemos que muchas cosas aún quedan por hacer: la
finalización de la construcción del Edificio Definitivo con todo lo que ello implica: comedor
universitario, biblioteca, sala de estudios, lugares de esparcimiento y de reunión, jardín de
infantes, etc. También, cuestiones que hacen a lo que podríamos denominar académico-
institucional. Con esto nos referimos a mejorar la comunicación entre profesores-docentes y
estudiantes, para eso necesitamos canales de diálogo entre la institución y el claustro, que
permita resolver problemas de arbitrariedad, trámites, etc.
2008:
• Conseguimos que los estudiantes que se hayan
inscripto durante el 2º llamado y remanente, si dejan
esa materia pasado el plazo de baja de materias, no
serán sancionados. (art.70)
• Extender la baja de materias durante las primeras 4
semanas de iniciado el curso de forma automática.
(art.71)
• Asignación prioritaria de materias en los casos en que
el estudiante solicitó dos veces consecutiva inmediatos
anteriores a la inscripción a una materia y no le haya
salido. (Art. 72)
PUBLICACIÓN de EQUIVALENCIAS AUTOMÁTICAS para agilizar trámites en los casos de simultaneidad de carreras;
EXAMEN GLOBAL DE IDIOMAS se pueda rendir 2 VECES. Antes solo se podía rendir una vez. Ahora conseguimos una 2°oportunidad para
rendir este examen para todos los idiomas!
CAMBIOS DE COMISIONES INTER-CÁTEDRAS UNA VEZ INICIADA LA CURSADA. Para que no dependa de la buena voluntad del docente,
creemos que esto debe permitirse a todos los estudiantes que lo soliciten justificadamente.
NOMBRES DE LOS DOCENTES DE LOS PRÁCTICOS FIGUREN EN EL SIU GUARANÍ, esto nos permite a los estudiantes tener más información
a la hora de inscribirnos y poder organizar mucho mejor nuestra cursada.
LICENCIA DEPORTIVA: para que los estudiantes de la facultad que se encuentren participando de los torneos universitarios puedan pedir
licencia o traspaso a la hora de rendir un examen cuando se encuentren dentro de las 8hs de jugar un partido.
PRIORIDAD EN LA ASIGNACIÓN DE MATERIAS PARA LOS ESTUDIANTES QUE VIVEN LEJOS DE LA FACULTAD: para mejorar las condiciones
de acceso e inclusión a la Facultad en el proceso de inscripción y asignación de materias. Muchos compañeros viajan a diario entre 1, 2 o
incluso hasta 3 horas para poder llegar a horario a cursar. Por lo cual, al momento de inscribirse a una materia deben hacerlo pensando
incluso a la hora que deberían salir de sus casas con anterioridad para poder llegar a las sedes de la Facultad. Esta planificación, muchas veces
se ve aún más complicada con la falta de oferta horaria debiendo, en muchas ocasiones, abandonar la cursada. A partir del año que viene el
criterio de prioridad por distancia domicilio-Facultad será implementado como actualmente se aplican los otros criterios mediante el siu
guaraní y la urna del depto. de alumnos, y se sumará al algoritmo del estudiante que lo solicite 1 punto.
Es para todos!
2009:
• Reincorporación automática a las materias de forma
automática en los casos de embarazo y/o hijos menores
de 3 años tanto en materias teóricas como en centros
de práctico (art.16).
• También logramos que en los casos en que en un día
tengamos dos parciales, se pueda solicitar pasar uno de
ellos a otro día. (art.38)
En ese sentido, aún está pendiente la creación de un área que se ocupe del Bienestar Estudiantil,
de los Asuntos de los estudiantes, que nos Defienda y medie ante las distintas dificultades que
tenemos los estudiantes, no solo en el ingreso a la Facultad, sino también durante el transcurso de
la carrera, y el egreso de la misma.
Pero también podemos ver todo lo que avanzamos en este tiempo, y que nos permite saber que
se puede.
Que se puede generar mayor inclusión e igualdad de oportunidades de ingreso a la Facultad de
todos los estudiantes a través del reclamo de becas, del acompañamiento en las inscripciones a
través de Charlas Informativas, en el reclamo a través de la Defensoría Estudiantil, para que nadie
se quede afuera, para que salgan las materias.
Que se puede garantizar la permanencia de los estudiantes y finalización de las carreras, a través
de la promoción de criterios que establezcan prioridades conociendo las dificultades de cada
estudiante y que nadie deje la carrera.
Sabemos que se puede cambiar la Facultad porque todos los días lo intentamos. Desde el primer
día que nos conocemos sabes que nos encontrás, que podemos darnos una mano.
Por una Universidad pública con Inclusión, Permanencia, Egreso

¿Qué es el Consejo Directivo?
El Consejo Directivo (CD) es el máximo órgano de
co-gobierno de la Facultad.
Está integrado por:
4 estudiantes
(renuevan cada 2 años)
ellos deben ser nuestros
representantes en la Facultad.
4 graduados
(renuevan
cada 2 años)
8 profesores
(renuevan
cada 4 años)
2011
• Se incorpora el criterio de asignación de materias con
prioridad para estudiantes que trabajan y/o con hijos
menores de 0 a 3 años.(art.72 )
Ya se cumplen casi 3 años de la aplicación de los 2 nuevos criterios para la
asignación de materias que contemplan las necesidades de los estudiantes que
trabajan y/o tienen hijos de 0a 3 años! Acá algunos datos para realizar un
análisis y evaluación...
Datos obtenidos por la secretaría académica de la Facultad
Tomando como rangos comparativos los datos del 2011 (año en que comienza a aplicarse el criterio de prioridad) y este año, podemos ver
cómo creció el porcentaje de materias asignadas por carrera a través de las solicitudes por trabajo/maternidad-paternidad.
Esto significó una baja sustancial en los reclamos por materias no asignadas, ya que la aplicación del criterio de prioridad para estudiantes
que trabajan, permitió un mejor ordenamiento de los cursos y comisiones según las necesidades de los estudiantes.
A partir del 2º cuatrimestre del año 2011, alrededor de 1300 estudiantes de todas las carreras se beneficiaron con la aplicación del criterio de
prioridad.
Este año llegamos a 2073 estudiantes!
2012:
• Conseguimos que se reglamentara la obligatoriedad de
dictado de materias por parte de la Facultad en Curso de
Verano para todas las carreras; y que la materia cursada
en verano no sea contabilizada como materia cursada
durante los cuatrimestres. (art.2 y 15)
• Posibilidad de renunciar a la regularidad de una materia
que se adeuda el final al año, sin necesidad de esperar
que transcurran dos años para recursar la materia. (art.
53)
• Todos los primeros niveles de idiomas garantizados en
verano (art.2)
¿Cómo era antes? Cuando te inscribías
a una materia, la asignación a través del
siu guaraní se realizaba tomando en
cuenta únicamente el promedio de
notas de las materias cursadas. Esto
generaba que muchos estudiantes por
cuestiones laborales, por ejemplo, no
pudieran cursar una materia porque el
horario que solicitaba ya estaba cubierto,
lo que producía a su vez un bajo
rendimiento académico, debido a que
terminaba cursando a medias en un
horario que por el trabajo, no le era
conveniente.
También sucedía que muchos estudiantes
ante la dificultad de hacer coincidir
los horarios que finalmente quedaban
ofertados y la posibilidad de dejar a sus
hijos de muy temprana edad al
cuidado de otra persona, terminaban
optando por dejar la carrera. Considerando
que Sociales es una de las Facultades
con mayor proporción de estudiantes
mujeres, nos parecía también
importante que la Facultad tuviera en
cuenta esta realidad, que en ocasiones
terminaba expulsando a aquellos
estudiantes que tenían como proyecto
también formar una familia.
BECAS
Como sabemos, este año el programa de becas que otorgaba la Facultad, pasó a regir a través PNBU del min.del educación, ampliando los montos de cada beca. Sin
embargo, detectamos que los requisitos que ahora se exigían eran más restrictivos, y podían dejar afuera del programa a estudiantes que realmente lo necesitaban.
Por eso, presentamos un proyecto en el cual exigíamos a las autoridades de la facultad que haga las gestiones correspondientes para modificar criterios como: edad,
cantidad de materias, etc. El proyecto fue aprobado, a pesar de que La juntada- Empuje- presidencia del CECSO se opusiera, y conseguimos que las becas fueran
asignadas a más estudiantes.
Además presentamos otros proyectos orientados a conseguir becas para para asistir a seminarios. Actualmente tanto profesores como graduados ya cuentan con
becas para asistir a actividades académicas, pero los estudiantes aún no. Este proyecto se encuentra en comisión para ser debatido.
RECLAMO COLECTIVO: Proyecto presentado que platea la creación de un mecanismo institucional para que se puedan tomar reclamos de carácter colectivos.
El proyecto se encuentra aún en comisión. Esperamos que pronto pueda ser tratado, a pesar de los intentos de la Juntada- Empuje cómplices de la gestión que se
opusieron.
CUPO FEMENINO ALTERNADO EN LA CONFORMACIÓN DE LISTAS: para ampliar la participación igualitaria en la conformación de las listas para elecciones de los
claustros estudiantes, graduados y profesores. Aprobado!
DEFENSORÍA ESTUDIANTIL
Frente a las arbitrariedades de algunos profesores, docentes, los cuales en muchos casos, no respetan el reglamento académico, optan
por no tomar examen recuperatorio, promedian notas finales con las parciales, incluso algunos abusan de su condición de "autoridad"
dentro del curso, y llegan a faltar el respeto a sus alumnos, etc. distintas situaciones, que muchos hemos visto y vemos a lo largo de
nuestra cursada. Llevaremos esta propuesta para la resolución de problemas y defensa de los estudiantes. EL proyecto plantea la
creación de un espacio institucional en donde los alumnos puedan dirigirse a hacer todo tipo de reclamo, tanto individual o colectivo.
Actualmente se encuentra en comisión, y lamentablemente La Juntada-Empuje como la gestión de la Facultad se oponen al proyecto,
que consideramos central para poder mejorar la comunicación entre estudiantes-docentes.
ÁMBITOS CONFIABLES – SEGURIDAD
Creemos que la Facultad de Ciencias Sociales como institución Estatal debe generar ámbitos seguros a través de la articulación con otras instituciones de la comunidad
del barrio, para coordinar, desarrollar y promover acciones de participación comunitaria para la prevención y generación de ámbitos confiables, seguros. Este
proyecto ya lo presentamos aún esperamos que sea tratado por la gestión de la Facultad.
APORTAR PARA MEJORAR LAS CONDICIONES DE ACCESIBILIDAD A LA FACULTAD
Seguimos exigiendo a la Facultad que realice las gestiones necesarias y reclamos para: la iluminación de veredas, colocación de señalética, reductores de velocidad
para vehículos, la colocación de rampas en las esquinas, modificación del recorrido de las líneas de colectivo (actualmente alrededor de 3 líneas de colectivo pasan por
la puerta de la sede de Constitución lo cual además de representar un riesgo para quien debe cruza la calle, se agrega a la contaminación sonora para el desarrollo de
las clases), colocación de semáforos sonoros (para personas con dificultades visuales), ensanchamiento de vereda (para mayor contención en los horarios de ingreso
masivo). Este proyecto ya lo presentamos aún esperamos que sea tratado por la gestión de la Facultad.
Exigimos a la Facultad retomar la realización de visitas al edicio denitivo, y participar en la toma de decisiones
respecto del proceso de construcción en sus diferentes etapas.
SALA DE ESTUDIOS, ESPACIO DE DEPORTE Y JARDIN MATERNAL. Exigimos la construcción de estos espacios a la
gestión de la facultad. El año pasado juntamos firmas, este año devuelta y con la presentación de planos, para darle mayor
fuerza a la iniciativa. Así como hicimos un relevamiento de la situación para reflejar la necesidad de los estudiantes. Construir
una sala de estudio silenciosa en la sede de constitución. Esta sala de estudio va a ser de carácter provisoria hasta que se
termine de construir la biblioteca que va a estar finalizada para la cuarta etapa. Aprobado (esperando construcción)
2013:
• Se incorpora el criterio de asignación de materias con
prioridad para estudiantes que viven a distancias 45-50
km o más de las sedes de la Facultad. (Art.72 )