victoria lerner sigal (1945) - Instituto de Investigaciones Históricas ...
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Entrevista a Álvaro Matute, <strong>Históricas</strong>. Boletín <strong>de</strong>l <strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong> <strong>Históricas</strong>,<br />
México, Universidad Nacional Autónoma <strong>de</strong> México, <strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong><br />
<strong>Históricas</strong>, n. 55, mayo-agosto 1999, p. 38-55.<br />
Entrevista a Jean Meyer, Secuencia, México, <strong>Instituto</strong> Mora, n. 52, enero-abril 2002,<br />
p. 201-216.<br />
Entrevista a Ernesto <strong>de</strong> la Torre Villar, Elisa Speckman y Alicia Salmerón, <strong>Históricas</strong>.<br />
Boletín <strong>de</strong>l <strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong> <strong>Históricas</strong>, México, Universidad Nacional<br />
Autónoma <strong>de</strong> México, <strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong> <strong>Históricas</strong>, n. 56, septiembre-diciembre<br />
1999, p. 29-35.<br />
Entrevista a Josefina Zoraida Vázquez, <strong>Históricas</strong>. Boletín <strong>de</strong>l <strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong><br />
<strong>Históricas</strong>, México, Universidad Nacional Autónoma <strong>de</strong> México, <strong>Instituto</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong> <strong>Históricas</strong>, n. 53, septiembre-diciembre 1998, p. 52-62.<br />
VICTORIA LERNER SIGAL (<strong>1945</strong>)<br />
Nació en México, D. F., el 2 <strong>de</strong> mayo <strong>de</strong> <strong>1945</strong>. Antigüedad en el <strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> 1 <strong>de</strong> noviembre<br />
<strong>de</strong> 1996. En la actualidad es Investigadora Titular A <strong>de</strong> Tiempo Completo Definitiva e Investigadora<br />
Nacional Nivel i.<br />
Libros<br />
Génesis <strong>de</strong> un cacicazgo: antece<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong>l cedillismo, México, Universidad Nacional<br />
Autónoma <strong>de</strong> México, Coordinación General <strong>de</strong> Estudios <strong>de</strong> Posgrado, 1989,<br />
318 p., il., maps.<br />
La educación socialista, México, El Colegio <strong>de</strong> México, 1979, vi-199 p., il.<br />
Los niños, los adolescentes y el aprendizaje <strong>de</strong> la historia, comp. y comentarios <strong>de</strong> Victoria<br />
Lerner, México, Fundación Sindicato Nacional <strong>de</strong> Trabajadores <strong>de</strong> la Educación<br />
para la Cultura <strong>de</strong>l Maestro Mexicano, 1997, 208 p.<br />
Planes <strong>de</strong> la nación mexicana, México, El Colegio <strong>de</strong> México, Senado <strong>de</strong> la República,<br />
1987, t. vii y viii.<br />
Coordinación y edición <strong>de</strong> libros<br />
Historia y sociedad en el mundo <strong>de</strong> habla española, homenaje a José Miranda, ed. preparada<br />
por Bernardo García Martínez, Victoria Lerner, et al., México, El Colegio<br />
<strong>de</strong> México, 1970, ix-395 p., ils.<br />
La enseñanza <strong>de</strong> Clío. Prácticas y propuestas para una didáctica <strong>de</strong> la historia, Victoria<br />
Lerner, comp., México, Universidad Nacional Autónoma <strong>de</strong> México, Centro<br />
<strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong> y Servicios Educativos, <strong>Instituto</strong> Mora, 1990, 493 p.<br />
747
Fascículos<br />
Exilio e historia. Algunas hipótesis sobre el fenómeno <strong>de</strong>l exilio a partir <strong>de</strong>l caso <strong>de</strong> los<br />
mexicanos exiliados <strong>de</strong> la Revolución 1906-1920, Chicago, Universidad <strong>de</strong> Chicago,<br />
2000 (Working Paper Series, 7).<br />
La vida <strong>de</strong> un niño en tiempos <strong>de</strong> la In<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia, México, <strong>Instituto</strong> Mora, 1993, 51 p.,<br />
il., maps.<br />
Mexicanos en Estados Unidos: su actitud hacia México, sus lí<strong>de</strong>res y su situación (1915-<br />
1930), introd. <strong>de</strong> Cerril Martín, El Paso, Texas, Center for Interamerican and<br />
Bor<strong>de</strong>r Studies of the University of Texas at El Paso, 1994, 45 p. (Bor<strong>de</strong>r Studies,<br />
12).<br />
Misión peligrosa al pasado, México, <strong>Instituto</strong> Mora, 1991, 51 p., il.<br />
Prólogos<br />
“Presentación”, Estudios <strong>de</strong> Historia Mo<strong>de</strong>rna y Contemporánea <strong>de</strong> México, México,<br />
Universidad Nacional Autónoma <strong>de</strong> México, <strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong> <strong>Históricas</strong>,<br />
v. 23, enero-junio 2002, 288 p., p. 3-10.<br />
Capítulos en libros y memorias<br />
“Comentario a la historiografía”, en Memorias <strong>de</strong>l Simposio <strong>de</strong> Historiografía Mexicanista,<br />
México, Comité Mexicano <strong>de</strong> Ciencias <strong>Históricas</strong>, Gobierno <strong>de</strong> Morelos,<br />
Universidad Nacional Autónoma <strong>de</strong> México, <strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong> <strong>Históricas</strong>,<br />
1990, p. 241-248.<br />
“Die Mexiikanischi Revolution in Geschichtsunterricht-probleme mit einem Ursprungmythos”,<br />
en Verena Radkau, I<strong>de</strong>nttaten-Nythen-Rituale-Beispiele Zum<br />
Umgang Mit <strong>de</strong>r Nation aus Latinamerika und Spanien, Hannover, Studien Zur<br />
Internationalen Schulbuchforschung, 1998, p. 89-97.<br />
“El funcionamiento rural <strong>de</strong>l cacicazgo <strong>de</strong> Saturnino Cedillo en Ciudad <strong>de</strong>l Maíz<br />
y alre<strong>de</strong>dores (1921-1937)”, en Alicia Hernán<strong>de</strong>z y Manuel Miño, coords.,<br />
Cincuenta años <strong>de</strong> historia en México. En el cincuentenario <strong>de</strong>l Centro <strong>de</strong> Estudios<br />
Históricos, México, El Colegio <strong>de</strong> México, 1991, t. ii, p. 471-503.<br />
“El manejo <strong>de</strong> los contenidos en la enseñanza <strong>de</strong> la historia: el factor tiempo y el<br />
factor espacio”, en Victoria Lerner, comp., La enseñanza <strong>de</strong> Clío. Prácticas y propuestas<br />
para una didáctica <strong>de</strong> la historia, México, Universidad Nacional Autónoma<br />
<strong>de</strong> México, Centro <strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong> y Servicios Educativos, <strong>Instituto</strong> Mora,<br />
1990, p. 209-222.<br />
“Ensayo sobre la evolución <strong>de</strong> las i<strong>de</strong>as y actitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los liberales mexicanos hacia<br />
los Estados Unidos”, en Ana Rosa Suárez y Víctor Arriaga, comps., Estados<br />
Unidos <strong>de</strong>s<strong>de</strong> América Latina. Sociedad, política y cultura, México, El Colegio <strong>de</strong><br />
748
México, <strong>Instituto</strong> Mora, Centro <strong>de</strong> Investigación y Docencia Económica, 1995,<br />
p. 58-75.<br />
“Ensayos sobre la didáctica <strong>de</strong> la historia y los materiales didácticos”, en David<br />
Block y Guillermina Wal<strong>de</strong>gg, Estudios <strong>de</strong> didáctica. Enseñanza y aprendizaje <strong>de</strong><br />
las ciencias histórico-sociales, ciencias naturales, salud y ambiente, lengua escrita y<br />
matemáticas, México, Consejo Mexicano <strong>de</strong> Investigación Educativa, 1997,<br />
p. 89-94.<br />
“Filosofía, i<strong>de</strong>ología y educación en el México <strong>de</strong> la década <strong>de</strong> 1930”, en Gabriel<br />
Vargas Lozano, et al., Historia <strong>de</strong> la filosofía en México, México, Universidad <strong>de</strong><br />
Tlaxcala, [s.a.].<br />
“La enseñanza <strong>de</strong> la historia en el salón <strong>de</strong> clases, información versus formación”,<br />
en Mario Rueda, et al., coords., El aula universitaria. Aproximaciones metodológicas,<br />
México, Universidad Nacional Autónoma <strong>de</strong> México, cise, 1991,<br />
p. 149-166.<br />
“La enseñanza <strong>de</strong> la historia en México en la actualidad. Problemas y aciertos en<br />
el nivel básico”, en Pilar Gonzalbo, coord., Historia y nación i. Homenaje a la<br />
doctora Josefina Z. Vázquez, México, El Colegio <strong>de</strong> México, 1998, p. 195-211.<br />
“La enseñanza <strong>de</strong> la historia y los materiales didácticos”, en David Block y Guillermina<br />
Wal<strong>de</strong>gg, Estudios <strong>de</strong> didáctica. Enseñanza y aprendizaje <strong>de</strong> las ciencias histórico-sociales,<br />
ciencias naturales, salud y ambiente, lengua escrita y matemáticas, México,<br />
Consejo Mexicano <strong>de</strong> Investigación Educativa, 1997, p. 41-50.<br />
“La reescritura y enseñanza <strong>de</strong> la Revolución mexicana”, en Verena Radkau y Javier<br />
Pérez Siller, I<strong>de</strong>ntidad en el imaginario nacional. Reescritura y enseñanza <strong>de</strong> la historia,<br />
México, Benemérita Universidad Autónoma <strong>de</strong> Puebla, <strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> Ciencias<br />
Sociales y Humanida<strong>de</strong>s, El Colegio <strong>de</strong> San Luis, Georg Eckert Institut,<br />
1998, p. 111-134.<br />
“La relación entre la investigación-docencia en México. Un caso concreto: la enseñanza<br />
e investigación históricas”, en Martha Uribe, comp., Memorias <strong>de</strong>l ii Encuentro<br />
Internacional sobre la formación docente. Retos para el siglo xxi, México,<br />
Sistema <strong>de</strong> Universidad Abierta, 1997, p. 302-308.<br />
“La Revolución mexicana y la comunidad chicana 1915-1930”, en David Maciel,<br />
ed., El México perdido: la historia <strong>de</strong>l pueblo chicano, Ciudad Juárez, El Paso, Universidad<br />
Autónoma <strong>de</strong> Ciudad Juárez, University of Texas at el Paso, 1996,<br />
p. 45-61.<br />
“Los exiliados <strong>de</strong> la Revolución mexicana en Estados Unidos”, ponencia publicada<br />
electrónicamente por Latin American Historical Association, 2003.<br />
“Los exiliados <strong>de</strong> la Revolución mexicana en Estados Unidos, 1910-1940”, en Fernando<br />
Saúl Alanís Enciso, coord., La comunidad mexicana en Estados Unidos.<br />
Aspectos <strong>de</strong> su historia, México, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, El<br />
Colegio <strong>de</strong> San Luis, 2004, p. 71-126.<br />
“Nuevas estrategias didácticas para la enseñanza <strong>de</strong> la historia en México”, en<br />
Anita Barabtarlo y Zedansky, Innovaciones y estrategias <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> enseñanzaaprendizaje<br />
en educación media-superior y superior, México, Universidad Nacional<br />
749
Autónoma <strong>de</strong> México, Centro <strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong> y Servicios Educativos, 1996,<br />
p. 121-129.<br />
“Propuesta para la enseñanza <strong>de</strong> la Revolución mexicana”, en Memorias <strong>de</strong>l Segundo<br />
Congreso <strong>de</strong> Enseñanza <strong>de</strong> la Historia, México, Escuela Normal Superior <strong>de</strong><br />
México, 1998.<br />
“Relatoría”, en <strong>Investigaciones</strong> contemporáneas sobre historia <strong>de</strong> México. Memorias <strong>de</strong> la<br />
Tercera Reunión <strong>de</strong> Historiadores Mexicanos y Norteamericanos Oaxtepec, Morelos,<br />
4-7 <strong>de</strong> noviembre <strong>de</strong> 1969, México, Universidad Nacional Autónoma <strong>de</strong> México,<br />
<strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong> <strong>Históricas</strong>, El Colegio <strong>de</strong> México, The University<br />
of Texas at Austin, 1971.<br />
“Teaching Latin American History in a more meaningful way to High School stu<strong>de</strong>nts<br />
in the United States”, en Economical and social change in Mexico and Central<br />
America: Some approaches to curriculum <strong>de</strong>velopment at the secondary school level.<br />
Conference curriculum packet, Berkeley, California, Outreach Program of the<br />
Center for Latin American Studies, University of California, 1994, p. 33 y s.<br />
“The mexican revolution”, en Teachers conference handbook. The history of Mexico in<br />
the High School Curriculum, Berkeley, California, Center for Latin American<br />
Studies, University of California, 1995, p. 107-142.<br />
“Un balance <strong>de</strong> la Revolución en San Luis Potosí: el caso <strong>de</strong> Ciudad <strong>de</strong>l Maíz, cuna<br />
<strong>de</strong>l cedillismo”, en Memorias <strong>de</strong>l Congreso Internacional sobre la Revolución Mexicana,<br />
México, Gobierno <strong>de</strong>l Estado <strong>de</strong> San Luis Potosí, <strong>Instituto</strong> Nacional <strong>de</strong> Estudios<br />
Históricos <strong>de</strong> la Revolución Mexicana, 1991, t. ii, p. 30-70.<br />
“Un reto para el historiador: hacer historia para niños”, en Luz Elena Galván, et al.,<br />
coord., Memorias <strong>de</strong>l Primer Simposio <strong>de</strong> Educación, México, Universidad Nacional<br />
Autónoma <strong>de</strong> México, Centro <strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong> y Estudios Superiores en<br />
Antropología Social, 1994, p. 221-234 (Miguel Othón <strong>de</strong> Mendizábal).<br />
Artículos en revistas académicas<br />
“Algunos liberales mexicanos frente a Estados Unidos (1830-1859)”, De Sur a Norte.<br />
Perspectivas sudamericanas sobre Estados Unidos, Buenos Aires, Centro Regional<br />
<strong>de</strong> Estudios sobre los Estados Unidos, Universidad <strong>de</strong> Palermo, v. 1, n. 0, septiembre<br />
1995, p. 53-65.<br />
“Análisis <strong>de</strong> dos conflictos entre el gobierno mexicano y la unam: 1934-1936 vs.<br />
1966”, Perfiles Educativos, México, n. 31, enero-marzo 1986, p. 3-17.<br />
“Análisis y sugerencias para los materiales didácticos <strong>de</strong> historia”, Básica, año iii,<br />
n. 13, septiembre 1996, p. 53-58.<br />
“Cinco <strong>de</strong> mayo: An historical and social phenomenon”, El Mensajero. Periódico<br />
Bilingüe, San Francisco, California, v. i, 5 mayo 1993, p. 29-36.<br />
“Cómo enseñamos historia. Los materiales didácticos y su a<strong>de</strong>cuación a maestros y<br />
alumnos”, Perfiles Educativos, México, v. xix, n. 75, enero-marzo 1997, p. 44-53.<br />
750
“Consi<strong>de</strong>raciones sobre la población <strong>de</strong> la Nueva España (1793-1810), según Humboldt<br />
y Navarro y Noriega”, Historia Mexicana, México, El Colegio <strong>de</strong> México,<br />
v. xvii, n. 3, enero-marzo 1968, p. 327-348.<br />
“Dos generaciones <strong>de</strong> viajeros mexicanos <strong>de</strong>l siglo xix frente a los Estados Unidos”,<br />
Relaciones, revista <strong>de</strong> El Colegio <strong>de</strong> Michoacán, v. xiv, n. 55, 1993, p. 41-72.<br />
“El plan sexenal <strong>de</strong> diciembre <strong>de</strong> 1933”, Estudios Políticos, nueva época, v. vi, n. 1 y<br />
2, enero-junio 1987, p. 14-26.<br />
“El reformismo <strong>de</strong> la década <strong>de</strong> 1930 en México”, Historia Mexicana, México, El<br />
Colegio <strong>de</strong> México, v. xxvi, n. 2, octubre-diciembre 1976, p. 188-215.<br />
“Espías mexicanos en tierras norteamericanas (1914-1915)”, New Mexico Historical<br />
Review, Albuquerque, University of New Mexico, v. 69, n. 3, julio 1994,<br />
p. 230-247.<br />
“Espionaje y Revolución mexicana”, Historia Mexicana, México, El Colegio <strong>de</strong> México,<br />
n. 176, abril-junio 1995, p. 617-643.<br />
“Estados Unidos frente a las conspiraciones fraguadas en su territorio por exiliados<br />
<strong>de</strong> la época <strong>de</strong> la Revolución. El caso huertista frente al villista (1914-1915)”,<br />
Estudios <strong>de</strong> Historia Mo<strong>de</strong>rna y Contemporánea <strong>de</strong> México, México, Universidad<br />
Nacional Autónoma <strong>de</strong> México, <strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong> <strong>Históricas</strong>, v. 19,<br />
2000, p. 85-114.<br />
“Gaos y el Seminario <strong>de</strong> Historia <strong>de</strong> las I<strong>de</strong>as”, Historia Mexicana, México, El Colegio<br />
<strong>de</strong> México, v. xx, n. 1, julio-septiembre 1970, p. 166-168.<br />
“Hacia una didáctica <strong>de</strong> la historia. Propuesta para mejorar la enseñanza <strong>de</strong> Clío”,<br />
Perfiles Educativos, México, n. 45-46, julio-diciembre 1989, p. 38-53.<br />
“Historia <strong>de</strong> la reforma educativa, 1933-<strong>1945</strong>”, Historia Mexicana, México, El Colegio<br />
<strong>de</strong> México, v. xxix, n. 1, julio-septiembre 1979, p. 91-132.<br />
“La enseñanza <strong>de</strong> la historia. La Asociación Mexicana <strong>de</strong> Investigadores <strong>de</strong> Didáctica<br />
<strong>de</strong> la Historia (amidh)”, <strong>Históricas</strong>. Boletín <strong>de</strong>l <strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong><br />
<strong>Históricas</strong>, México, Universidad Nacional Autónoma <strong>de</strong> México, <strong>Instituto</strong> <strong>de</strong><br />
<strong>Investigaciones</strong> <strong>Históricas</strong>, n. 60, enero-abril 2001, p. 46.<br />
“La enseñanza <strong>de</strong> la Revolución mexicana”, <strong>Históricas</strong>. Boletín <strong>de</strong>l <strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong><br />
<strong>Históricas</strong>, México, Universidad Nacional Autónoma <strong>de</strong> México, <strong>Instituto</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong> <strong>Históricas</strong>, n. 60, enero-abril 2001, p. 16-28.<br />
“La suerte <strong>de</strong> las haciendas: <strong>de</strong>ca<strong>de</strong>ncia y cambio <strong>de</strong> propietarios”, Historia Mexicana,<br />
México, El Colegio <strong>de</strong> México, v. xxxvi, n. 4, abril-junio 1987, p. 661-697.<br />
“Las zozobras <strong>de</strong> los hacendados <strong>de</strong> algunos municipios <strong>de</strong>l oriente <strong>de</strong> San Luis<br />
Potosí (1910-1920)”, Historia Mexicana, México, El Colegio <strong>de</strong> México, v. xxxvi,<br />
n. 2, octubre-diciembre 1986, p. 323-362.<br />
“Libros <strong>de</strong> historia para niños: parámetros y dificulta<strong>de</strong>s para elaborarlos”, Perfiles<br />
Educativos, México, n. 62, octubre-diciembre 1993, p. 49-55.<br />
“Libros <strong>de</strong> texto: vieja polémica: nuevas luces”, Zona Abierta. Suplemento <strong>de</strong> economía,<br />
política y sociedad <strong>de</strong> El Financiero, México, n. 25, 12 marzo 1993, p. 3-4.<br />
“Los exiliados <strong>de</strong> la Revolución mexicana en Estados Unidos”, Perspectivas <strong>Históricas</strong>,<br />
México, v. 3, 2000, 173-201.<br />
751
“Los fundamentos socioeconómicos <strong>de</strong>l cacicazgo en el México postrevolucionario.<br />
El caso <strong>de</strong> Saturnino Cedillo”, Historia Mexicana, México, El Colegio <strong>de</strong> México,<br />
v. xxix, n. 3, 1980, p. 375-446.<br />
“Mexican exiles of the Revolution (1906-1920)”, Journal of Latin American Studies,<br />
Londres, Cambridge University Press, 1998, 62 p.<br />
“Propuestas para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la didáctica <strong>de</strong> la historia en México”, Perfiles<br />
Educativos, México, n. 67, enero-marzo 1995, p. 18-26.<br />
“Una <strong>de</strong>rrota diplomática crucial. La lucha villista por el reconocimiento norteamericano,<br />
1914-1915”, Estudios <strong>de</strong> Historia Mo<strong>de</strong>rna y Contemporánea <strong>de</strong> México,<br />
México, Universidad Nacional Autónoma <strong>de</strong> México, <strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong><br />
<strong>Históricas</strong>, v. 22, julio-diciembre 2001, 168 p., p. 83-114.<br />
Edición <strong>de</strong> revistas<br />
<strong>Históricas</strong>. Boletín <strong>de</strong>l <strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong> <strong>Históricas</strong>, colaboración con Elisa<br />
Speckman, México, Universidad Nacional Autónoma <strong>de</strong> México, <strong>Instituto</strong> <strong>de</strong><br />
<strong>Investigaciones</strong> <strong>Históricas</strong>, n. 60, enero-abril 2001, 86 p.<br />
Reseñas<br />
“Alicia Alarcón, El Consejo Universitario”, Perfiles Educativos, México, nueva época,<br />
n. 4, enero-marzo 1984, p. 53-55.<br />
“C. Vann Woodward, Historia comparada <strong>de</strong> los Estados Unidos”, Historia Mexicana,<br />
México, El Colegio <strong>de</strong> México, v. xxii, n. 2, octubre-diciembre 1972, p. 253-255.<br />
“Cesare Pillón y Vicenzina Vanzetti, comp., Bartolomeo Vanzetti. Las cartas <strong>de</strong> Bartolomeo<br />
Vanzetti. No lloren mi muerte”, Anglia. Anuario <strong>de</strong> Estudios Angloamericanos,<br />
México, Universidad Nacional Autónoma <strong>de</strong> México, n. 6, 1974.<br />
“Charles A. Hale, El liberalismo mexicano en la época <strong>de</strong> Mora, 1821-1853, México,<br />
1972, Josefina Vázquez <strong>de</strong> Knauth, Mexicanos y norteamericanos ante la guerra <strong>de</strong><br />
47, México, 1972, Revista <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> México, ‘La época <strong>de</strong> Juárez’, México,<br />
1972”, Historia Mexicana, México, El Colegio <strong>de</strong> México, v. xxii, n. 3, eneromarzo<br />
1973, p. 430-432.<br />
“Gastón García Cantú, El pensamiento <strong>de</strong> la reacción mexicana. Historia documental,<br />
1810-1962, México, 1965”, Historia Mexicana, México, El Colegio <strong>de</strong> México,<br />
v. xvi, n. 4, abril-junio 1967, p. 627-630.<br />
“Gilberto Guevara Niebla, La educación socialista”, Perfiles Educativos, México, n. 35,<br />
enero-marzo 1987.<br />
“James D. Cockcroft, Precursores intelectuales <strong>de</strong> la Revolución mexicana, México,<br />
1971”, Historia Mexicana, México, El Colegio <strong>de</strong> México, v. xxii, n. 2, octubrediciembre<br />
1972, p. 248-253.<br />
752
“Josefina Vázquez <strong>de</strong> Knauth, Mexicanos y norteamericanos ante la guerra <strong>de</strong> 1847”,<br />
Historia Mexicana, México, El Colegio <strong>de</strong> México, v. xxii, n. 3, enero-marzo 1973.<br />
“Martha Robles, Educación y sociedad en la historia <strong>de</strong> México, México, 1977”, Historia<br />
Mexicana, México, El Colegio <strong>de</strong> México, v. xxvii, n. 4, abril-junio 1978,<br />
p. 666-670.<br />
MARÍA DEL PILAR MARTÍNEZ LÓPEZ-CANO (1960)<br />
Nació en Vigo, provincia <strong>de</strong> Pontevedra, España, el 27 <strong>de</strong> mayo <strong>de</strong> 1960. Antigüedad <strong>de</strong> 7<br />
<strong>de</strong> noviembre <strong>de</strong> 1996. Investigadora Titular A Definitiva <strong>de</strong> Tiempo Completo <strong>de</strong>l <strong>Instituto</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong> <strong>Históricas</strong>. Investigadora Nacional Nivel ii.<br />
Libros<br />
El crédito a largo plazo en el siglo xvi. Ciudad <strong>de</strong> México, 1550-1620, México, Universidad<br />
Nacional Autónoma <strong>de</strong> México, <strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong> <strong>Históricas</strong>,<br />
1995, 208 p. (Serie Historia Novohispana, 53).<br />
La génesis <strong>de</strong>l crédito colonial. Ciudad <strong>de</strong> México, siglo xvi, México, Universidad Nacional<br />
Autónoma <strong>de</strong> México, 2001, 386 p. (Serie Historia Novohispana, 62).<br />
Coordinación <strong>de</strong> obras colectivas<br />
Cofradías, capellanías y obras pías en la América colonial, Pilar Martínez López-Cano,<br />
Gisela von Wobeser y Juan Guillermo Muñoz, comps., México, Universidad<br />
Nacional Autónoma <strong>de</strong> México, <strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong> <strong>Históricas</strong>, Facultad<br />
<strong>de</strong> Filosofía y Letras, 1998, 280 p.<br />
Concilios provinciales mexicanos. Época colonial, disco compacto, México, Universidad<br />
Nacional Autónoma <strong>de</strong> México, <strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong> <strong>Históricas</strong>, 2004<br />
(Serie Instrumentos <strong>de</strong> Consulta, 4).<br />
El crédito en Nueva España, Pilar Martínez López-Cano y Guillermina <strong>de</strong>l Valle,<br />
coords., México, <strong>Instituto</strong> Mora, El Colegio <strong>de</strong> Michoacán, El Colegio <strong>de</strong> México,<br />
Universidad Nacional Autónoma <strong>de</strong> México, <strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong><br />
<strong>Históricas</strong>, 1998, 243 p. (Lecturas <strong>de</strong> Historia Económica Mexicana).<br />
Iglesia, Estado y economía, siglos xvi al xix, México, Universidad Nacional Autónoma<br />
<strong>de</strong> México, <strong>Instituto</strong> <strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong> <strong>Históricas</strong>, <strong>Instituto</strong> Mora, 1995, 324 p.<br />
La Iglesia y sus bienes: <strong>de</strong> la amortización a la nacionalización, Pilar Martínez López-<br />
Cano, Elisa Speckman Guerra y Gisela von Wobeser, coords., México, <strong>Instituto</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>Investigaciones</strong> <strong>Históricas</strong> <strong>de</strong> la Universidad Nacional Autónoma <strong>de</strong><br />
México, 2004, 348 p.<br />
753