Descárgate la Memoria 2005 - IMH
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MEMORIA ANNUAL REPORT<br />
INSTITUTO<br />
DE MÁQUINA HERRAMIENTA<br />
MACHINE TOOL INSTITUTE<br />
<strong>2005</strong>
Azkue Auzoa, 1<br />
E-20870 Elgoibar, Gipuzkoa<br />
Tfno.: 34 943 744 132<br />
Fax: 34 943 744 153<br />
imh@imh.es<br />
www.imh.es
Introducción<br />
El Instituto de Máquina Herramienta – <strong>IMH</strong> es un centro de Formación e Innovación Tecnológica,<br />
compuesto por un equipo humano de 97 personas a tiempo completo y más de 50 en co<strong>la</strong>boración,<br />
cuya misión es:<br />
Activar el aprendizaje de por vida, preparar personas para <strong>la</strong> nueva sociedad y contribuir al dinamismo<br />
e innovación de <strong>la</strong>s empresas y centros educativos.<br />
El <strong>IMH</strong> ofrece un servicio integral de formación a<br />
través de sus programas de Ciclos Formativos,<br />
Ingeniería <strong>IMH</strong>, Formación Continua para trabajadores<br />
y desempleados.<br />
Además, complementa su actividad con un servicio<br />
de desarrollo del factor humano (INCRESS), un servicio<br />
de transferencia educativa para <strong>la</strong> promoción de<br />
centros de formación en áreas de desarrollo (ITE) y<br />
con una oferta de cursos en Internet (<strong>IMH</strong> virtual).<br />
La actividad del <strong>IMH</strong> se realiza con metodologías<br />
adaptadas a <strong>la</strong>s empresas y al proceso de enseñanzaaprendizaje.<br />
En <strong>la</strong> oferta de formación y servicios, el<br />
<strong>IMH</strong> ha experimentado y actualizado en co<strong>la</strong>boración<br />
con otras organizaciones diferentes herramientas<br />
informáticas que le permiten aportar respuestas de<br />
importante valor añadido: Incress, Ikasgune, Elkartuz...<br />
Para ello cuenta con un equipo de personas altamente<br />
cualificado en los distintos campos técnico-formativos<br />
y un equipamiento técnico actualizado e innovador,<br />
en 8.000 metros cuadrados de insta<strong>la</strong>ciones<br />
perfectamente acondicionadas. También realiza<br />
alianzas con empresas y centros de formación<br />
profesional para <strong>la</strong> mejora de sus propios procesos<br />
y el complemento de ofertas.<br />
El <strong>IMH</strong> trata de dar respuestas a <strong>la</strong>s necesidades de<br />
formación de los sectores de fabricantes de máquinasherramienta<br />
y usuarios desde el conocimiento de <strong>la</strong>s<br />
competencias precisas. Asi mismo, hace aportaciones<br />
innovadoras al sector de <strong>la</strong> formación profesional<br />
impulsando proyectos en <strong>la</strong> CAPV, en el estado y en<br />
el ámbito internacional.<br />
03
índice<br />
07. Informe de Dirección<br />
10. Formación Profesional inicial<br />
13. Formación ocupacional. Promoción de empleo<br />
13. Formación Profesional Continua<br />
15. Escue<strong>la</strong> de Ingeniería <strong>IMH</strong><br />
16. I+D Formación: ITE _ e-Learning _ Incress<br />
18. Proyectos y Servicios<br />
19. Proyectos Internacionales<br />
20. Acción Social y Patrocinio<br />
20. Recursos Humanos<br />
21. Datos Económicos<br />
21. Satisfacción de Nuestros Clientes<br />
23. Visitas<br />
25. Órganos de Dirección<br />
26. Miembros de <strong>la</strong> Fundación
Informe de Dirección<br />
De <strong>2005</strong>, en función del descargo presentado al Patronato, destacamos tres apartados que resumen el ejercicio:<br />
el ba<strong>la</strong>nce de actividad, <strong>la</strong>s directrices seguidas y una re<strong>la</strong>ción de hechos destacables.<br />
Ba<strong>la</strong>nce de actividad <strong>2005</strong><br />
Dando continuidad a los retos p<strong>la</strong>nteados para el<br />
año, se p<strong>la</strong>ntean comentarios para cada uno de ellos:<br />
1. Diversificar <strong>la</strong> actividad para paliar el estancamiento<br />
de <strong>la</strong> FC en formato tradicional, reorientar <strong>la</strong> Ingeniería<br />
en Alternancia, generar nuevos espacios de re<strong>la</strong>ción<br />
con el cliente y acceder a nuevos mercados.<br />
Al estancamiento del programa de Ingeniería en<br />
Alternancia, después de un trabajo de reflexión, una<br />
buena campaña de comunicación con una mejor<br />
identificación de mensajes y con el trabajo de los<br />
miembros del equipo, estamos en una buena posición<br />
para asentar su futuro. En FC, <strong>la</strong> disminución de <strong>la</strong><br />
financiación a <strong>la</strong> empresa ha supuesto un freno de<br />
actividad que se ha compensado con el incremento<br />
en Formación Ocupacional.<br />
2. Responder eficazmente a los requerimientos<br />
del proyecto MSI.<br />
Tras los múltiples cambios en <strong>la</strong> interlocución y en <strong>la</strong><br />
dirección del centro, el nombramiento del nuevo<br />
presidente de UniKL ha impulsado <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción y ha<br />
mejorado <strong>la</strong> percepción de nuestra co<strong>la</strong>boración.<br />
3. Imp<strong>la</strong>ntar dinámicas de innovación.<br />
<strong>2005</strong> ha sido el año en el que hemos puesto en<br />
marcha el sistema de innovación, tras un proceso de<br />
reflexión en el que hemos contado con co<strong>la</strong>boración<br />
externa. Además, ante el reto de incorporar proyectos<br />
que nos transfieran conocimiento y actividad, hemos<br />
dado pasos positivos que deben complementarse el<br />
próximo ejercicio.<br />
4. Redactar <strong>la</strong> memoria EFQM y someter<strong>la</strong> a<br />
evaluación externa.<br />
La redacción de <strong>la</strong> memoria se ha retrasado por los<br />
cambios sucesivos de los co<strong>la</strong>boradores de <strong>la</strong><br />
empresa consultora. Se puede hab<strong>la</strong>r de un 80% del<br />
trabajo de redacción realizado.<br />
5. Redefinir <strong>la</strong> estrategia del <strong>IMH</strong> y reorientar de<br />
manera inmediata <strong>la</strong> Ingeniería en Alternancia.<br />
Se ha iniciado un proceso de reflexión estratégica,<br />
que como principal activo cuenta con una amplia y<br />
cualificada participación externa. En referencia a <strong>la</strong><br />
Ingeniería, tras un año crítico por el descenso de<br />
alumnos, el rep<strong>la</strong>nteamiento habido ha dado lugar a<br />
<strong>la</strong> consecución de un óptimo número de matrícu<strong>la</strong>s.<br />
6. Imp<strong>la</strong>ntar una nueva política retributiva que<br />
dinamice el desarrollo competencial de <strong>la</strong>s<br />
personas. Fomentar el liderazgo y <strong>la</strong> motivación<br />
de <strong>la</strong>s personas.<br />
Podemos apuntar como referencias, <strong>la</strong> finalización del<br />
diseño del sistema de gestión por competencias y <strong>la</strong>s<br />
evaluaciones de desempeño y 360º de varios equipos.<br />
Cabe destacar <strong>la</strong> acreditación de nuestro sistema de<br />
gestión de personas a <strong>la</strong> norma IiP.<br />
7. Desarrol<strong>la</strong>r los objetivos definidos en el P<strong>la</strong>n<br />
Estratégico del Euskara siguiendo <strong>la</strong>s directrices<br />
derivadas de <strong>la</strong> Política Lingüística.<br />
El progreso del PAE Goazen ha tenido una buena<br />
valoración interna y externa. Asimismo, es de destacar<br />
<strong>la</strong> co<strong>la</strong>boración de Ahize y <strong>la</strong> financiación institucional,<br />
que contribuyen al éxito del proyecto.<br />
8. Certificar el Sistema de Gestión Medio Ambiental<br />
según norma ISO 14001 y el Sistema de Prevención<br />
de Riesgos Laborales según norma OHSAS 18001.<br />
Apuntar <strong>la</strong> consecución de <strong>la</strong> certificación ISO 14000.<br />
Respecto al sistema de prevención del riesgo, se ha<br />
iniciado su documentación para integrarlo con calidad<br />
y medio ambiente.<br />
Directrices<br />
La enunciación de directrices es <strong>la</strong> fórmu<strong>la</strong> de<br />
re<strong>la</strong>cionar <strong>la</strong> estrategia del <strong>la</strong>rgo p<strong>la</strong>zo con <strong>la</strong><br />
p<strong>la</strong>nificación del ejercicio. Una vez ajustadas, <strong>la</strong>s<br />
directrices de <strong>2005</strong> quedaron de <strong>la</strong> siguiente manera:<br />
Resultados<br />
Orientar <strong>la</strong> actividad de los equipos a <strong>la</strong> búsqueda<br />
de su rentabilidad a través de <strong>la</strong> venta de sus<br />
productos y de <strong>la</strong> eficiencia en <strong>la</strong> utilización de sus<br />
propios recursos y de los de otros equipos.<br />
Comercial/alianzas/redes<br />
Incorporar nuevas formu<strong>la</strong>ciones comerciales, e<br />
intensificar y coordinar <strong>la</strong> actividad comercial de los<br />
equipos extendiendo esta función a un mayor número<br />
de personas dentro de <strong>la</strong> organización. Establecer<br />
alianzas externas. Atender a <strong>la</strong> demanda del entorno<br />
tanto en el mercado actual como en nuevos mercados.<br />
07
Innovación/mejora<br />
Formalizar el conocimiento en productos catalogados<br />
con c<strong>la</strong>ra orientación al mercado, mejorándolos<br />
continuamente para que respondan con satisfacción<br />
a <strong>la</strong>s necesidades de los clientes.<br />
Desarrollo y adquisición de competencias<br />
Apoyar el desarrollo competencial de <strong>la</strong>s personas<br />
para potenciar <strong>la</strong> realización de aquel<strong>la</strong>s actividades<br />
que permitan un crecimiento sostenible del <strong>IMH</strong> y<br />
para, a su vez, facilitar el desarrollo del proyecto<br />
profesional de cada uno de los miembros de <strong>la</strong><br />
organización.<br />
Incidir en el liderazgo de todas <strong>la</strong>s personas y, en<br />
especial, en aquél<strong>la</strong>s que tienen responsabilidad<br />
sobre otras.<br />
Responsabilidad social corporativa<br />
Adoptar un enfoque ético que supere <strong>la</strong>s expectativas<br />
del entorno y <strong>la</strong> normativa vigente.<br />
Actuar con vocación de servicio hacia <strong>la</strong>s empresas<br />
y hacia nuestro entorno.<br />
Comportarse responsablemente con <strong>la</strong>s personas y<br />
grupos sociales con los que se interactúa (clientes,<br />
proveedores) a través de nuestra actividad específica<br />
o de otras actividades extraordinarias.<br />
Facilitar <strong>la</strong> formación de <strong>la</strong>s personas, preservar sus<br />
derechos lingüísticos y contro<strong>la</strong>r el impacto medioambiental.<br />
Hechos destacables<br />
Certificación IiP - Investors in People.<br />
El <strong>IMH</strong> recibió <strong>la</strong> acreditación IiP a <strong>la</strong> gestión de<br />
buenas prácticas para <strong>la</strong> formación y el desarrollo<br />
profesional de <strong>la</strong>s personas. El ga<strong>la</strong>rdón ha sido<br />
compartido con los centros de Bergara, Tolosa,<br />
Usurbil y Bidasoa, con los que el <strong>IMH</strong> comparte el<br />
proyecto GUNEKA.<br />
Certificación del Sistema de Gestión Medioambiental<br />
ISO 14000.<br />
Como resultado del proyecto llevado a cabo por los<br />
grupos TALDE-ISO, coordinados por IHOBE, y tras<br />
superar <strong>la</strong> auditoria externa de AENOR, el SGMA del<br />
<strong>IMH</strong> ha sido certificado a <strong>la</strong> norma ISO 14000.<br />
Participación en el IV Congreso Internacional de<br />
Formación Profesional.<br />
Organizado por <strong>la</strong> Viceconsejería de Formación<br />
Profesional, en junio de <strong>2005</strong>, el <strong>IMH</strong> participó en <strong>la</strong><br />
gestión de invitados ponentes de China y Ma<strong>la</strong>sia<br />
re<strong>la</strong>cionados con los proyectos CSMC Tianjin y MSI<br />
respectivamente.<br />
Dirección del Grupo de Trabajo de Cualificaciones<br />
en <strong>la</strong> Fabricación Mecánica.<br />
Dirección del grupo que está revisando <strong>la</strong>s<br />
cualificaciones de <strong>la</strong> familia de Fabricación Mecánica<br />
a nivel estatal.<br />
Premio Francisco Giner de los Ríos para<br />
<strong>IMH</strong> elearning.<br />
Reconocimiento a <strong>la</strong> mejora de <strong>la</strong> calidad educativa<br />
en el apartado de innovación y uso de Ntics.<br />
3ª Edición Premios <strong>IMH</strong>.<br />
Reconocimiento a los alumnos de Ciclos Formativos<br />
<strong>IMH</strong> que destacaron tanto durante su periodo de<br />
formación como en su posterior desarrollo profesional.<br />
El programa contó con financiación de 27 empresas.<br />
<strong>IMH</strong>, foro de encuentro empresarial y<br />
difusión tecnológica.<br />
Caben destacar en este apartado:<br />
- Seminarios de Metrología Hexagon-<strong>IMH</strong>.<br />
- Jornada de <strong>la</strong> Semana Europea de <strong>la</strong> Calidad.<br />
- Encuentros Cic Margune.<br />
- Jornadas de Fundición y Mecanizado, impulsadas<br />
por FEAF.<br />
- El Foro de Innovación promovido por HOBEST y el<br />
Foro de Elgoibar.<br />
08
Formación avanzada en el Área de Diseño con <strong>la</strong><br />
firma de convenios de co<strong>la</strong>boración con UGS y<br />
Catia ABGAM.<br />
Dentro de <strong>la</strong> política de ampliación de nuestra oferta<br />
de formación continua en herramientas avanzadas,<br />
se firmaron los convenios que facultan al <strong>IMH</strong> a<br />
impartir cursos de especialización en CATIA y<br />
UNIGRAPHICS.<br />
Presentación de libros coparticipados.<br />
- Euskara eta Kudeaketa, en co<strong>la</strong>boración con el foro<br />
de euskara del Cluster de Conocimiento, presentado<br />
en el Euskalduna.<br />
- Participación de <strong>la</strong>s personas en <strong>la</strong>s organizaciones,<br />
en co<strong>la</strong>boración con el Departamento de Economía<br />
Aplicada de <strong>la</strong> UPV, presentado en Sarriko.<br />
Jornadas de divulgación.<br />
Incress con el apoyo de APD, organizó en el<br />
Euskalduna una jornada sobre “La Gestión de <strong>la</strong>s<br />
Competencias y Actitudes”. En el acto Alcorta,<br />
Danobat, Inasmet y TVA presentaron sus experiencias<br />
en co<strong>la</strong>boración con Incress y asistieron al evento<br />
126 personas.<br />
Comunicaciones y ponencias.<br />
- A propuesta de <strong>la</strong> Viceconsejería de Formación<br />
Profesional se participó en <strong>la</strong>s ”Jornadas sobre el<br />
Protagonismo del Profesorado: experiencias de au<strong>la</strong><br />
y propuestas para su formación” organizadas por el<br />
Ministerio de Educación y Ciencia, con <strong>la</strong><br />
comunicación “Gestión de competencias y formación<br />
en el Área de Fabricación”, presentada por Emiliano<br />
Antón.<br />
- “II Foro de Excelencia Empresarial de La Rioja”.<br />
Exposición de Ixaka Egurbide, sobre “Buenas<br />
prácticas en <strong>la</strong> gestión de competencias de <strong>la</strong>s<br />
personas del <strong>IMH</strong>”.<br />
<strong>IMH</strong>, canalizador de programas institucionales:<br />
hiru.com, Langai y Miramon Enpresa Digital.<br />
Presentación de <strong>la</strong> política lingüística del <strong>IMH</strong>.<br />
En co<strong>la</strong>boración con el Ayuntamiento de Elgoibar y<br />
Ahize-AEK. El <strong>IMH</strong> presentó su misión, líneas<br />
estratégicas y visión <strong>2005</strong>-2015, según el proyecto<br />
Goazen para potenciar el uso del euskara.<br />
Instituto Hispano Ma<strong>la</strong>yo.<br />
Asistencia y seguimiento al equipo de personas que<br />
dirige el Ma<strong>la</strong>ysian Spanish Institute (MSI) en Kulim,<br />
organización de una delegación de MARA - UniKL y<br />
recepción al Consejero Económico de España en Ma<strong>la</strong>sia.<br />
Instituto Hispano-Chino de Formación Profesional<br />
de Máquina-Herramienta de Tianjin (CSMC).<br />
Formación técnica en China y firma de acuerdo de<br />
co<strong>la</strong>boración entre CSMC Tianjin, Proschools e <strong>IMH</strong>.<br />
Proyectos en Chile.<br />
Impartición de dos Pasantías dirigidas a directivos y<br />
profesores salesianos. Participación en el programa<br />
Chile Califica en co<strong>la</strong>boración con el Ministerio de<br />
Educación..<br />
Retos de 2006<br />
1. Impulsar acciones organizativas que nos permitan<br />
estar en el mercado, estar en el cliente y hacernos<br />
con el problema de <strong>la</strong> empresa y con su solución<br />
posterior, ya sea formación o servicio.<br />
2. Compromiso personal de <strong>la</strong> dirección.<br />
3. Orientación al logro, cumplimiento de objetivos y<br />
generalizar el sistema de gestión del desempeño.<br />
Recepción de visitas institucionales auspiciadas<br />
por <strong>la</strong> Viceconsejería de FP.<br />
Destacaron <strong>la</strong>s visitas de representantes de<br />
instituciones educativas de Rosario (Argentina),<br />
Asturias, Cataluña y Galicia.<br />
09
Formación Profesional inicial<br />
El curso académico 2004-<strong>2005</strong> se inició en septiembre con dieciséis grupos en los modelos de enseñanza A y D.<br />
La oferta formativa incluye:<br />
En Grado Superior:<br />
En Grado Medio:<br />
- Desarrollo de Proyectos Mecánicos.<br />
- Mecanizado.<br />
- Producción por Mecanizado.<br />
- Insta<strong>la</strong>ción y Mantenimiento Electromecánico de<br />
- Mantenimiento de Equipo Industrial.<br />
Maquinaria y Conducción de Líneas (nueva incorporación).<br />
Cabe destacar <strong>la</strong> continuidad en <strong>la</strong> matricu<strong>la</strong>ción y<br />
los buenos resultados en los índices de satisfacción<br />
de <strong>la</strong>s empresas que recibieron alumnos en prácticas.<br />
Por otro <strong>la</strong>do, el <strong>IMH</strong> participó activamente en diversas<br />
acciones impulsadas por <strong>la</strong> Viceconsejería del<br />
Gobierno Vasco:<br />
- Certificación en <strong>la</strong> norma IiP - Investors in People<br />
- A propuesta de <strong>la</strong> Viceconsejería de Formación<br />
Profesional participación en <strong>la</strong>s ”Jornadas sobre el<br />
Protagonismo del Profesorado: experiencias de au<strong>la</strong><br />
y propuestas para su formación” organizadas por<br />
el Ministerio de Educación y Ciencia, con <strong>la</strong><br />
comunicación “Gestión de competencias y formación<br />
en el Área de Fabricación”, presentada por Emiliano<br />
Antón.<br />
- Participación en proyecto GUNEKA (Se desarrol<strong>la</strong><br />
en el apartado VI).<br />
1. Alumnos matricu<strong>la</strong>dos<br />
Curso 2004/<strong>2005</strong>: 252<br />
Curso <strong>2005</strong>/2006: 256<br />
2. Procedencia geográfica de los alumnos de <strong>2005</strong><br />
Datos globales<br />
Procedencia Curso 04-05 Curso 05-06<br />
Elgoibar 21 % 18%<br />
Bajo Deba 46 % 38%<br />
Guipúzcoa 23 % 34%<br />
País Vasco 10 % 10 %<br />
Total 100 % 100%<br />
3. Número de alumnos que finalizan sus estudios<br />
en <strong>2005</strong>:<br />
82 alumnos<br />
Empleo a los 6 meses: 70% (resto estudiando o en paro)<br />
250<br />
200<br />
150<br />
100<br />
50<br />
SOLICITUDES DE ALUMNOS ATENDIDAS<br />
0<br />
año 98 año 99 año 00 año 01 año 02 año 03 año 04 año 05 año 06<br />
4. Proyectos de Formación de Centro<br />
Dentro de este programa dirigido al recic<strong>la</strong>je, se han<br />
impartido <strong>la</strong>s siguientes acciones formativas:<br />
- Elementos de máquinas<br />
- Sistemas de regu<strong>la</strong>ción y control<br />
- Sistemas de amarre en torno y fresadora<br />
- Motivación del alumnado<br />
- Nuevas funciones dentro del Proyecto Guneka<br />
5. 3ª Edición de los Premios <strong>IMH</strong><br />
En <strong>la</strong> III Edición de los Premios <strong>IMH</strong>, se reconoció como<br />
ex–alumno destacado a Aitor Agirre, Director de I+D<br />
del Grupo Goratu, a Aitor Galdós, alumno de fabricación<br />
y a Ivan Segovia de mantenimiento. Estos dos últimos<br />
recibieron una bolsa de estudios como “alumno<br />
destacado <strong>IMH</strong> <strong>2005</strong>” y como “mención especial”.<br />
10
La organización de los Premios <strong>IMH</strong> se llevó a cabo<br />
gracias a <strong>la</strong> co<strong>la</strong>boración de Air Control, S.A., Danobat<br />
Taldea, Etxe-Tar, S.A., Industrias Agme, S.A., Intza,<br />
S.A, Jl French Anso<strong>la</strong>, Mapfre Ermua, como empresas<br />
patrocinadoras y Alcorta Brockhaus, S.A., Automation<br />
Oria, S.L., Berdin, S.L., Biele, S.A., Cristalux Limpiezas,<br />
S.L., Delteco, S .A. , Engranajes Grindel, S.A.L.,<br />
Fagor Arrasate, Koop. E., Gaindu,S.A, Glual Hidraulica,<br />
S.A, Grumal, S.L.(Pemec), Industrias Alga,S.A,<br />
Industrias Kokatu, S.L., Industrias Meta<strong>la</strong>, S.L., Kondia,<br />
S.L., Maza, Pixel, S.L., Sammic, S.L., Sierras Sabi,<br />
T.M.Norma, S.A como empresas co<strong>la</strong>boradoras.<br />
6. Prácticas en el extranjero. Curso 04/05<br />
Tres alumnos concertaron sus prácticas en Alemania<br />
y Republica Checa, con <strong>la</strong> promoción de IKASLAN<br />
y <strong>la</strong> financiación del programa LEONARDO.<br />
7. Prácticas en empresas<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Empresas en FCT<br />
98-99 99-00 00- 01 01-02 02- 03 03-04 04-05 05-06<br />
Sin alumnos<br />
Con alumnos<br />
Lista de Empresas<br />
ACHA HERRAMIENTAS<br />
ACCESORIOS CNC-H<br />
AGME<br />
AKOIN<br />
ALYCO-TOOLS,S.A<br />
ASIATOR<br />
AUTOMATION ORIA<br />
BIELE<br />
BURNI MEC.S.A<br />
C.M.MUPEM<br />
C.MEC.PREC.IBARMIA<br />
MAQUINARIA CME<br />
COMETEL<br />
CREDEBLUG<br />
DANOBAT<br />
DIKAR<br />
EIKA, S.COOP<br />
ENGRAN.GRINDEL<br />
ESTARTA RECTIFIC.<br />
ESTAMPAC.TROKELAN<br />
ETXEPE<br />
ETXE-TAR<br />
FAGOR ARRASATE<br />
FIT AUTOMOCION<br />
FUNDIC.WEC,S.A.U<br />
GALMAK XXI,S.L<br />
GKN DRIVELINE<br />
GLUAL<br />
GORATU<br />
GRIP-ON TOOLS<br />
GRUMAL<br />
GUASCOR,S.A<br />
IMARA<br />
INDUS.ANAYAK<br />
INDUS.ALGA,S.A<br />
INDUS.ORMOLA,S.A.L<br />
INDUST.METALA<br />
IND.FOCS,S.A<br />
INTZA<br />
INYECTAMETAL<br />
ISR ENGINEERING<br />
JL FRENCH ANSOLA<br />
KOKATU,S.L<br />
KONDIA<br />
LAGUTEK,S.L<br />
LAN-BI<br />
LAUDIN<br />
LAUSERINT,S.L<br />
MEC.ENEAN<br />
MECAN.NOVAK<br />
MECANIZADOS IKA<br />
MEC.IPAR,S.L<br />
MECANIZADOS OSATU<br />
MEKATAR,S.L<br />
OILGEAR TOWLER<br />
PERFLO<br />
PERIHORTZ<br />
RECYDE<br />
RODISA<br />
SIERRAS SABI<br />
SOLMESA<br />
SORALUCE<br />
SORALUCE HNOS,S.A<br />
SPICER AYRA CARDAN<br />
T.M.NORMA<br />
TALLER.AIBE<br />
TALLERES GERNIKA<br />
TALLERES TXIMI<br />
TALLE.ZAILDU<br />
TECOR,S.A<br />
TENNECO AUT.,S.A<br />
TORNIL.LEMA<br />
XEY CORPORACIÓN<br />
XUBI ENGRANAJES<br />
ZARAZKO-BI,S.L (JUARISTI)<br />
ZEHATZ<br />
11
Formación ocupacional. Promoción de empleo<br />
Mediante <strong>la</strong> formación ocupacional cualificamos y recualificamos a <strong>la</strong>s personas desempleadas, buscando su<br />
integración al mundo <strong>la</strong>boral, para ello impartimos formación acorde a <strong>la</strong>s necesidades del entorno empresarial.<br />
Ya sea con acciones básicas como cursos de especialización concretos, donde se busca profundizar en materias<br />
actuales. Además este tipo de formación va acompañado de un periodo de prácticas en empresas, con <strong>la</strong><br />
intención de aplicar los conocimientos adquiridos y mejorar <strong>la</strong>s posibilidades de empleo de los alumnos.<br />
• Número de cursos 11<br />
• Alumnos participantes 160<br />
• Horas de Formación 3.314<br />
Cursos realizados en co<strong>la</strong>boración con el<br />
Departamento de Trabajo:<br />
- Cad, Cam, Solid Work, Teksoft<br />
- Técnico Especialista en Metrología<br />
- Automatismos Eléctricos Cableados y Programables<br />
- Desarrollo de Productos Mecánicos<br />
- Cad, Cam, Unigraphics<br />
- Preparador de Máquinas de CNC (2)<br />
Cursos realizados en co<strong>la</strong>boración con el Instituto<br />
Nacional de Empleo - INEM:<br />
- Ajustador Mecánico<br />
- Mecánico de Mantenimiento<br />
- Operador Máquina Herramienta<br />
- Preparador Máquina Herramienta<br />
Por otro <strong>la</strong>do, como centro co<strong>la</strong>borador de Egai<strong>la</strong>n,<br />
el <strong>IMH</strong> llevó a cabo <strong>la</strong>s correspondientes entrevistas<br />
a desempleados y tramitaciones de contrataciones.<br />
Formación Profesional Continua<br />
La respuesta a <strong>la</strong>s necesidades de <strong>la</strong>s empresas y<br />
trabajadores se realiza mediante los cursos de<br />
formación continua.<br />
Los programas que se ofertan dentro de <strong>la</strong> Formación<br />
Profesional Continua son:<br />
Cualificaciones: cursos financiados por Hobetuz en<br />
los que el trabajador puede acceder a créditos<br />
formativos y obtener <strong>la</strong> certificación de <strong>la</strong> cualificación.<br />
Postgrados: cursos de especialización.<br />
Formadores: cursos dirigidos al recic<strong>la</strong>je de profesores.<br />
Bajo Demanda/Oferta/Catálogo: cursos abiertos a<br />
trabajadores y empresas y cursos realizados a solicitud<br />
de <strong>la</strong> empresa.<br />
Directivos y Técnicos Internacionales: cursos<br />
específicos dentro de los proyectos de co<strong>la</strong>boración<br />
con <strong>IMH</strong>.<br />
Osa<strong>la</strong>n: cursos para delegados de prevención de <strong>la</strong>s<br />
empresas organizados por Osa<strong>la</strong>n, así como<br />
formación para trabajadores de <strong>la</strong> construcción.<br />
Esta variedad de programas nos permite acercarnos<br />
a un gran numero de empresas y alumnos que año<br />
tras año valoran positivamente <strong>la</strong> calidad de los cursos<br />
recibidos mediante <strong>la</strong>s encuestas de satisfacción.<br />
Cabe destacar este año <strong>la</strong> realización de 2 postgrados<br />
de especialización:<br />
- Técnico especialista en metrología<br />
- Técnico en CAD CAM Unigraphics<br />
PROGRAMA Horas Grupo Alumnos<br />
Cualificaciones 2.675 70 582<br />
Desempleados 3.314 11 132<br />
Postgrados 288 2 20<br />
Formación de formadores 180 6 47<br />
Bajo demanda / Catalogo 2.725 112 945<br />
Directivos Internacionales 290 2 14<br />
Osa<strong>la</strong>n 82 6 65<br />
Elearning 1.900 22 230<br />
TOTAL 11.454 231 2.035<br />
13
Escue<strong>la</strong> de Ingeniería <strong>IMH</strong><br />
Décimo aniversario<br />
Durante el curso 05-06, <strong>la</strong> Escue<strong>la</strong> de Ingeniería cumple<br />
diez años de funcionamiento. En este sentido, durante<br />
<strong>2005</strong> se realizó una reflexión estratégica que tuvo<br />
como principal reflejo <strong>la</strong> adaptación de <strong>la</strong> alternancia<br />
diaria a <strong>la</strong> estancia de 3 días completos en <strong>la</strong> empresa<br />
y dos en el <strong>IMH</strong>. También en el curso 05-06 se inició<br />
<strong>la</strong> impartición del 20% de <strong>la</strong>s asignaturas en euskara,<br />
mediante el desdoble del grupo en los modelos<br />
lingüísticos A y D.<br />
La ingeniería que ofrece el <strong>IMH</strong> se basa en <strong>la</strong> alternancia,<br />
método formativo reconocido en Europa y Canadá<br />
que combina trabajo en <strong>la</strong> empresa y formación<br />
académica. El resultado es <strong>la</strong> formación de ingenieros<br />
de empresa integrados en <strong>la</strong> industria, con una sólida<br />
cultura empresarial y con capacidad de asumir<br />
responsabilidades en áreas técnicas y de gestión.<br />
Datos sobre alumnos<br />
• 250 empleos generados<br />
• 175 ingenieros diplomados, de los cuales<br />
• el 90% se encuentran trabajando (el 10% en<br />
puestos directivos).<br />
Procedencia geográfica de los 36 alumnos de <strong>la</strong> 10ª<br />
promoción<br />
Procedencia Curso 04-05 Curso 05-0606<br />
Elgoibar 13 % 3 %<br />
Bajo Deba 35 % 11 %<br />
Guipúzcoa 40 % 44 %<br />
País Vasco 12 % 42 %<br />
Total 100 % 100%<br />
Lista de Empresas Participantes durante el curso 05-06<br />
AITEK AUTOMATION, S.L.<br />
ARILAN, S.A.<br />
ASTILLEROS BALENCIAGA, S.A.<br />
AZP TALLERES MECANICOS S.A.<br />
BETSAIDE, S.A.L.<br />
COMERCIALIZACION Y<br />
MANTENIMIENTO DE HTAS. S.A. -<br />
COMAHER<br />
CONSTRUCCIONES MECANICAS<br />
MUPEM S.A.<br />
DISTRIBUCION DISEÑO MECANIZADO<br />
EIBAR SL<br />
ELECTRICIDAD GOROSABEL SA.<br />
ESTAMPACIONES ARROLA S.L.<br />
ETXE-TAR S.A.<br />
FARMI SAL<br />
FIT AUTOMOCION S.A.<br />
FORJAS DE BERRIZ S.L.<br />
FUNDICIONES SOLO-GOEN S.L.<br />
GADIA S.A.<br />
GALLARDO S.L.<br />
GALMAK XXI S.L.<br />
GKN DRIVELINE LEGAZPI S.A.<br />
GOSEI IBERICA S.A.<br />
HUSILLOS IPIRANGA, S.L.<br />
I.S.A.R. KOMAT, S.L.<br />
INDAUXMAN S.L.<br />
INDEFUNSA S.A.L.<br />
INDUSTRIAS ANAYAK, S.A.<br />
INDUSTRIAS ARAMENDI S.A.<br />
INDUSTRIAS IBILI<br />
INDUSTRIAS METALA<br />
INYECTAMETAL S.A.<br />
IPARLASER II<br />
JOSE LUIS SANTILLAN S.A.<br />
JOVI MAQUINAS ESPECIALES<br />
KORTA, S.A.<br />
LARZEP S.A.<br />
LEMA S.A.<br />
MANUFACTURAS IBEROGERMANAS<br />
(MIGSA)<br />
MANUFACTURAS ORIA S.L.<br />
METAL PERFORMERS S.A.<br />
MEYDECO S.A.<br />
MICROFUSION ALFA, S.L.<br />
ROBOT-LAN S.L.<br />
SETALDE<br />
SHEITEK AUTOMATIZACION<br />
INDUSTRIAL, S.A.L.<br />
SORALUCE S.COOP.<br />
TALLERES AIBE S.A.<br />
TALLERES BERRIAK S.A.<br />
TALLERES DE ESKORIATZA S.A.<br />
(TESA)<br />
TALLERES DE PRECISION GAI, S.L.<br />
TALLERES HILFA S.L.<br />
TCP CONTROL SYSTEMS<br />
TEKNIA ELIX S.A.<br />
TESA TECHNOLOGY IBERICA<br />
UGARTEBURU, S.A.<br />
ULMA MANUTENCION S.COOP.<br />
ULMA PACKAGING, S.COOP.<br />
ZORROTZ COMERCIAL S.A.<br />
ZUBACOR, S.L.<br />
ZUBIOLA S.COOP.<br />
15
I+D Formación: ITE / e-Learning / Incress<br />
Dentro del ámbito de <strong>la</strong> Innovación y Desarrollo de <strong>la</strong> Formación, <strong>la</strong>s tres líneas principales de actividad son:<br />
• Innovación y Transferencia Educativa<br />
• e-Learning<br />
• INCRESS<br />
Innovación y Transferencia Educativa<br />
El equipo de negocio que trabaja esta línea de<br />
actividad investiga y desarrol<strong>la</strong> metodologías y<br />
modelos educativos. En este campo se realizaron<br />
<strong>la</strong>s siguientes actividades:<br />
Proyecto VIRTOOL. “Virtual Manipu<strong>la</strong>tion to simu<strong>la</strong>te<br />
Machine-Tool’s processes”. Desarrollo de casos de<br />
estudio para <strong>la</strong> aplicación de <strong>la</strong> herramienta VIRTOOL<br />
en el au<strong>la</strong>.<br />
Co<strong>la</strong>boraciones con del Departamento de<br />
Educación del Gobierno Vasco. Como miembro de<br />
<strong>la</strong> R5 durante <strong>2005</strong>, el <strong>IMH</strong> continuó el desarrollo del<br />
proyecto GUNEKA, con sus intervenciones en<br />
Ikasgune y Ardatz. IKASGUNE desarrol<strong>la</strong> un software<br />
que permite <strong>la</strong> optimización de los recursos aplicados<br />
al au<strong>la</strong> y un seguimiento personalizado de los alumnos.<br />
Por su parte, ARDATZ gestiona <strong>la</strong>s competencias de<br />
los profesores, identificando referentes meta que,<br />
contrastados, facilitan <strong>la</strong> imp<strong>la</strong>ntación de p<strong>la</strong>nes de<br />
formación. En co<strong>la</strong>boración con <strong>la</strong> Dirección de<br />
Aprendizaje Permanente del Departamento de<br />
Educación del Gobierno Vasco se está trabajando<br />
en <strong>la</strong> definición de <strong>la</strong> formación del profesorado.<br />
Dirección del Grupo de Trabajo de Cualificaciones<br />
en <strong>la</strong> Fabricación Mecánica. El Grupo de Trabajo<br />
continuó su <strong>la</strong>bor iniciada en 2003 para el Ministerio<br />
de Educación y Ciencia.<br />
Manualización de sistemas productivos. Se han<br />
llevado a cabo diversas co<strong>la</strong>boraciones con empresas<br />
del sector auxiliar del automóvil para realizar <strong>la</strong><br />
manualización de apartados concretos de sus procesos<br />
productivos, con el fin de formar a sus operarios.<br />
En lo referente a <strong>la</strong> actividad internacional del <strong>IMH</strong>,<br />
el equipo participó en <strong>la</strong> transferencia del modelo<br />
educativo a través de:<br />
- El asesoramiento en el desarrollo de Unidades<br />
Didácticas.<br />
- La formación de instructores y directivos de centros<br />
de formación.<br />
- La gestión de proyectos de imp<strong>la</strong>ntación del modelo<br />
educativo.<br />
E-learning<br />
Situados dentro del marco de <strong>la</strong>s políticas de desarrollo<br />
de <strong>la</strong> Sociedad de <strong>la</strong> Información del Gobierno Vasco<br />
y <strong>la</strong> Diputación Foral de Guipúzcoa, los cursos e-<br />
learning son parte de <strong>la</strong> estrategia de complementar<br />
el <strong>IMH</strong> presencial actual con el <strong>IMH</strong> virtual.<br />
"E-learning <strong>IMH</strong>" facilita <strong>la</strong> capacitación de <strong>la</strong>s<br />
personas que bien por su incompatibilidad de horarios<br />
o bien por <strong>la</strong> distancia al centro de impartición, les<br />
resulte difícil <strong>la</strong> asistencia a cursos convencionales.<br />
Los contenidos desarrol<strong>la</strong>dos facilitan a <strong>la</strong> comunidad<br />
educativa (alumnos, profesores, administraciones) el<br />
poder disponer de unos recursos multimedia que<br />
mejoran <strong>la</strong> formación en el ámbito "no presencial" o<br />
el "presencial", ya que estos materiales también se<br />
pueden utilizar en un au<strong>la</strong> convencional.<br />
Los cursos e-learning del <strong>IMH</strong>, están diseñados en<br />
base al Catálogo Modu<strong>la</strong>r del Sistema Vasco de<br />
Cualificaciones en el ámbito del P<strong>la</strong>n Vasco de<br />
Formación Profesional del Gobierno Vasco y facilitan<br />
<strong>la</strong> adquisición de competencias profesionales<br />
demandadas por <strong>la</strong> familia de Fabricación mecánica<br />
16
y afines. Por lo tanto, estos contenidos son utilizables<br />
por todos los subsistemas de formación profesional<br />
(inicial, continua y ocupacional).<br />
Durante este ejercicio se desarrol<strong>la</strong>n nuevos cursos<br />
e-learning orientados a facilitar <strong>la</strong> adquisición de<br />
capacidades básicas al alumnado, aumentando el<br />
rendimiento académico.<br />
La calidad de los productos e-learning ha sido<br />
reconocida a nivel europeo y también premiada con<br />
el ga<strong>la</strong>rdón Francisco Giner de los Ríos (Premios a<br />
<strong>la</strong> Mejora de <strong>la</strong> Calidad Educativa). Este tipo de<br />
reconocimiento refuerza <strong>la</strong> vocación innovadora que<br />
tiene el <strong>IMH</strong>.<br />
E-Learning forma parte del proyecto EKINET que<br />
cuenta con <strong>la</strong> financiación parcial del Ministerio de<br />
Ciencia y Tecnología.<br />
Desde el punto de vista de <strong>la</strong> innovación, <strong>la</strong> experiencia<br />
adquirida en el desarrollo de contenidos e-learning<br />
se está transfiriendo a <strong>la</strong> MH, desarrol<strong>la</strong>ndo sistemas<br />
que integren el conocimiento sobre el uso,<br />
mantenimiento y procesos de mecanizado en <strong>la</strong><br />
propia Máquina Herramienta. El equipo de negocio<br />
que integra e-learning trabaja en el desarrollo de un<br />
producto que nos permita superar <strong>la</strong>s actuales<br />
limitaciones de espacios del <strong>IMH</strong>. En este sentido,<br />
se procura aportar un valor añadido diferencial al<br />
sector de máquina-herramienta y usuarios y se sientan<br />
<strong>la</strong>s bases del <strong>IMH</strong> virtual que hemos identificado en<br />
nuestras reflexiones estratégicas.<br />
La <strong>la</strong>bor del equipo se concreta en:<br />
- La investigación de <strong>la</strong> aplicación de <strong>la</strong>s Ntic-s al<br />
proceso formativo en el área de <strong>la</strong> Fabricación<br />
Mecánica, y <strong>la</strong> formación no presencial "e-learning".<br />
- El desarrollo de cursos e-learning en el área de<br />
Fabricación Mecánica y Mantenimiento y Servicios<br />
a <strong>la</strong> Producción.<br />
Incress<br />
Incress ofrece un servicio integral a <strong>la</strong> empresa para el<br />
desarrollo de <strong>la</strong>s personas y de los procesos, en base<br />
a <strong>la</strong> gestión por competencias, además de productos<br />
informáticos aplicados a este tipo de servicios.<br />
Aparece cada vez más como un referente en materia<br />
de competencias. Por tercer año consecutivo Incress<br />
apoyó a <strong>la</strong> Dirección de Formación Profesional para<br />
<strong>la</strong> identificación de competencias en centros de FP.<br />
Prosiguió su co<strong>la</strong>boración con empresas reconocidas<br />
y reunió a 150 directivos en una jornada con APD<br />
sobre <strong>la</strong>s experiencias con INASMET, DANOBAT, TVA<br />
y ALCORTA.<br />
En el dominio de diagnósticos de <strong>la</strong> participación de<br />
los trabajadores, son numerosas <strong>la</strong>s empresas que<br />
recurren a sus servicios y su experiencia. En esta<br />
materia, es cada vez más reconocida.<br />
Incress aporta en <strong>2005</strong> nuevos servicios de apoyo a<br />
<strong>la</strong>s empresas para temas como <strong>la</strong> construcción de<br />
un Proyecto compartido y para construir dinámicas<br />
de participación alrededor de <strong>la</strong> mejora y <strong>la</strong> innovación.<br />
En el campo formativo, Incress desarrol<strong>la</strong> un área<br />
docente que tiene como ánimo responder a <strong>la</strong><br />
problemática de <strong>la</strong>s actitudes y de <strong>la</strong> motivación de<br />
<strong>la</strong>s personas, tanto del campo académico como de<br />
<strong>la</strong>s organizaciones.<br />
Sus cursos se centraron en:<br />
- Comunicación, Liderazgo, Trabajo en Equipo<br />
- Formación de Formadores<br />
- Inteligencia Emocional, Gestión del Estrés<br />
- Gestión de Competencias, Evaluación del desempeño<br />
- Motivación, Trabajo sobre <strong>la</strong>s actitudes<br />
- Cursos a medida para Mandos Intermedios<br />
17
Proyectos y Servicios<br />
1. Proyectos<br />
Proyecto eCalibra<br />
Objetivo cumplido en el proyecto eCalibra con <strong>la</strong><br />
finalización de <strong>la</strong> herramienta que permite realizar <strong>la</strong>s<br />
verificaciones periódicas de máquinas herramientas y<br />
de máquinas de medir por coordenadas de forma<br />
remota. Esta herramienta consigue un considerable<br />
abaratamiento del proceso y facilita, por tanto, <strong>la</strong><br />
ejecución real de <strong>la</strong>s verificaciones necesarias en <strong>la</strong>s<br />
máquinas para mantener sus prestaciones.<br />
En el desarrollo del proyecto han trabajado, junto al<br />
<strong>IMH</strong>, <strong>la</strong>s empresas Unimetrik, Nextel, Trimek y Carsa<br />
y el centro tecnológico Robotiker.<br />
P<strong>la</strong>n eGipuzkoa<br />
Durante el año <strong>2005</strong> continua el desarrollo de los<br />
proyectos "Capacidades Básicas" y "Manual Multimedia"<br />
dentro del p<strong>la</strong>n eGipuzkoa de <strong>la</strong> Diputación Foral de<br />
Guipúzcoa y liderados desde el equipo de eLearning<br />
del <strong>IMH</strong>.<br />
También sigue ade<strong>la</strong>nte el proyecto "Liburutegi Digita<strong>la</strong>”<br />
que crea una biblioteca virtual de toda <strong>la</strong> Formación<br />
Profesional del País Vasco. Se está desarrol<strong>la</strong>ndo una<br />
prueba piloto entre los centros Bidasoa de Irún, Miguel<br />
Altuna de Bergara e <strong>IMH</strong>.<br />
Co<strong>la</strong>boración Gobierno Vasco - Argentina<br />
Continuando con <strong>la</strong> actividad realizada en años<br />
anteriores, durante <strong>2005</strong> el <strong>IMH</strong> ha co<strong>la</strong>borado con el<br />
Gobierno Vasco en el cumplimiento de los compromisos<br />
adquiridos con diversos organismos argentinos.<br />
- Cuarta edición del programa Euskal Herrirantz,<br />
(proyecto de los Departamentos de Educación,<br />
Trabajo, Sanidad y Presidencia, por el que jóvenes<br />
argentinos y venezo<strong>la</strong>nos de ascendencia vasca se<br />
forman en diversos centros de FP de <strong>la</strong> CAPV).<br />
- Formación de un grupo de 9 directores de centros<br />
punteros de Formación Profesional argentinos en<br />
“Dirección en Formación Técnica”.<br />
- Estancia de dos formadores en Argentina para <strong>la</strong><br />
mejora de <strong>la</strong> gestión de los centros de Formación<br />
Profesional del área de Rosario.<br />
- Trasvase de <strong>la</strong> metodología “Urrats bat” a<br />
emprendedores argentinos.<br />
Ekinberri<br />
Desde <strong>la</strong> lógica de que una de <strong>la</strong>s fuentes principales<br />
de conocimiento del <strong>IMH</strong> son los Centros Tecnológicos<br />
del sector y buscando el enriquecimiento mutuo y<br />
complementario, se ha <strong>la</strong>nzado <strong>la</strong> iniciativa Ekinberri<br />
que pretender establecer, desde un p<strong>la</strong>nteamiento de<br />
ganar-ganar, espacios comunes en los que el <strong>IMH</strong><br />
pueda desarrol<strong>la</strong>r su capacidad divulgativa y formadora.<br />
Ergomach<br />
Inicio de un nuevo proyecto en el marco del programa<br />
Leonardo de <strong>la</strong> Unión Europea. El objetivo del proyecto<br />
Ergomach, de dos años de duración, es formar<br />
profesionales en el ámbito de <strong>la</strong> ergonomía en <strong>la</strong><br />
interacción hombre-máquina.<br />
El proyecto está liderado por <strong>la</strong> Universidad Politécnica<br />
de Valencia y completan el consorcio, además del <strong>IMH</strong>,<br />
los siguientes organismos:<br />
- Institut für Arbeitswissenschaft an der Technischen<br />
Universitát Darmstadt de Alemania<br />
- Instituto de Biomecánica de Valencia<br />
- Federación Minerometalúrgica de Comisiones Obreras<br />
- Émergences de Francia<br />
- Ergonomics Research Cetre, Univeristy or Limerick de<br />
Ir<strong>la</strong>nda<br />
- Centro de Formaçao Profissional da Industria Metalúrgica<br />
e Metalomecánica (CENFIM) de Portugal.<br />
2. Servicios técnicos a empresas<br />
Desde su creación, el <strong>IMH</strong> viene desarrol<strong>la</strong>ndo una <strong>la</strong>bor<br />
de co<strong>la</strong>boración tecnológica con <strong>la</strong>s empresas<br />
contribuyendo a su competitividad y como complemento<br />
a <strong>la</strong> actividad formativa.<br />
En este campo, destacaron <strong>la</strong>s siguientes actividades:<br />
Formación a clientes de empresas en CNC y<br />
Servicio de formación a clientes de distribuidores<br />
de MH. Se impartió formación a clientes de empresas<br />
de MH así como distribuidores de MH, con el fin de<br />
facilitar el aprendizaje en el manejo de <strong>la</strong> máquina y<br />
su control numérico. La formación se centró en piezas<br />
reales del cliente.<br />
Medición de Piezas. Se realizan mediciones<br />
tridimensionales de piezas bajo pedido del cliente.<br />
Servicio de formación técnica a clientes (GE FANUC).<br />
Se continuó con el convenio de co<strong>la</strong>boración con GE<br />
FANUC, donde técnicos del <strong>IMH</strong> realizan <strong>la</strong> formación<br />
en <strong>la</strong>s insta<strong>la</strong>ciones de GE Fanuc y de sus clientes.<br />
Servicio de programación de piezas y mecanizado<br />
de primera pieza ante el cliente. Con este servicio<br />
se realizan programaciones de piezas enviadas por<br />
el cliente para <strong>la</strong> recepción de máquinas. Se trata de<br />
e<strong>la</strong>borar el programa de CNC y el mecanizado de <strong>la</strong><br />
pieza ante el cliente.<br />
Manualización de procesos productivos. Se han<br />
llevado a cabo diversas co<strong>la</strong>boraciones con empresas<br />
del sector auxiliar del automóvil para realizar <strong>la</strong><br />
manualización de apartados concretos de sus procesos<br />
productivos, con el fin de formar a sus operarios.<br />
Proyecto en co<strong>la</strong>boración con Zubio<strong>la</strong>, Iker<strong>la</strong>n,<br />
Gamesa y J.L. French para <strong>la</strong> creación de un nuevo<br />
negocio de herramientas de diamante policristalino de<br />
alto rendimiento para metales no férreos y materiales<br />
compuestos.<br />
18
Proyectos Internacionales<br />
En este apartado, <strong>la</strong> <strong>la</strong>bor del <strong>IMH</strong> consiste en<br />
identificar <strong>la</strong>s necesidades de cualificación del cliente,<br />
sector o área geográfica y asociar<strong>la</strong>s con <strong>la</strong>s acciones<br />
formativas a desarrol<strong>la</strong>r, <strong>la</strong> maquinaria y los recursos<br />
humanos y didácticos necesarios.<br />
Durante el <strong>2005</strong> el <strong>IMH</strong> continua con su <strong>la</strong>bor en <strong>la</strong><br />
actividad internacional, en <strong>la</strong> línea de transferir<br />
tecnología educativa e imp<strong>la</strong>ntar centros integrales<br />
que contribuyan al desarrollo de <strong>la</strong> industria local.<br />
El <strong>IMH</strong> participó en los siguientes proyectos:<br />
Ma<strong>la</strong>sia: Instituto Hispano-Ma<strong>la</strong>yo (Ma<strong>la</strong>ysian<br />
Spanish Institute – MSI).<br />
El Proyecto Integral Ma<strong>la</strong>ysian Spanish Institute-MSI,<br />
consiste en el suministro de un Centro de Formación<br />
Técnico Profesional a <strong>la</strong> institución MARA para <strong>la</strong><br />
impartición de 5 titu<strong>la</strong>ciones de Técnico de Grado<br />
Superior Nivel III, de acuerdo a <strong>la</strong> normativa y<br />
contenidos académicos del modelo español de<br />
Formación Profesional.<br />
MARA (Majilis Amanah Rakyat) tiene como objetivo<br />
asegurarse del mantenimiento del nivel socioeconómico<br />
de los grupos étnicos indígenas dentro del desarrollo<br />
de <strong>la</strong> economía del país.<br />
El <strong>IMH</strong> aporta el diseño curricu<strong>la</strong>r, <strong>la</strong> identificación de<br />
<strong>la</strong> maquinaria, <strong>la</strong> selección y formación de instructores<br />
y directivos y <strong>la</strong> asistencia permanente técnicopedagógica<br />
del proyecto a <strong>la</strong> codirección del MSI.<br />
Durante <strong>2005</strong>, el <strong>IMH</strong> recibió y organizó una visita<br />
institucional de MARA y <strong>la</strong> Universidad de Kua<strong>la</strong> Lumpur.<br />
Por otro <strong>la</strong>do se e<strong>la</strong>boraron materiales didácticos que<br />
cubren el abanico de asignaturas del MSI.<br />
En Ma<strong>la</strong>sia, en el MSI, se realizaron varias intervenciones<br />
de expertos a corto p<strong>la</strong>zo para continuar con <strong>la</strong> puesta<br />
en marcha del instituto.<br />
China: Hispano-Chino de Formación Profesional<br />
de Máquina-Herramienta de Tianjin (CSMC).<br />
Este proyecto, promovido por Proschools, tiene como<br />
objetivo <strong>la</strong> ampliación, adecuación y puesta en marcha<br />
del área de Formación Continua del Instituto de<br />
Formación Profesional de Tianjin.<br />
En China, durante <strong>2005</strong>, se continuó con <strong>la</strong> asistencia<br />
de expertos a corto p<strong>la</strong>zo en <strong>la</strong>s áreas de p<strong>la</strong>nificación<br />
estratégica y gestión, diseño y comercialización de<br />
productos y servicios, gestión del mantenimiento y<br />
organización de <strong>la</strong> producción.<br />
Chile: Transferencia del modelo educativo.<br />
La actividad del <strong>IMH</strong> durante <strong>2005</strong> en este país ha<br />
sido intensa realizándose varias actuaciones c<strong>la</strong>ve:<br />
Impartición de seminarios en Chile sobre Diseño<br />
Curricu<strong>la</strong>r basado en competencias para 120<br />
docentes y directivos de instituciones chilenas. Este<br />
seminario se realizó dentro de <strong>la</strong>s actividades del<br />
programa Chile Califica del Ministerio de Educación.<br />
Diseño y ejecución de 2 pasantías de formación, de<br />
un mes de duración cada una, para directivos y<br />
profesores de CFT Salesianos Don Bosco en "Diseño<br />
curricu<strong>la</strong>r y gestión de centros" y "Automatización<br />
industrial". En esta formación, que se llevó a cabo<br />
en el <strong>IMH</strong>, participaron 7 directivos y 7 profesores<br />
chilenos respectivamente.<br />
Tareas de consultoría con diversas redes chilenas<br />
compuestas por centros de formación profesional,<br />
empresas y universidades cuyo objetivo es el<br />
mejoramiento de los itinerarios formativos en <strong>la</strong><br />
formación técnico profesional del país con un enfoque<br />
basado en competencias. El <strong>IMH</strong> participa, junto con<br />
<strong>la</strong>s redes en 2 proyectos en Chile. Estos son:<br />
• Red Minera Atacama III Región: el objetivo que<br />
persigue esta red es el de "E<strong>la</strong>boración de itinerarios<br />
de formación técnica en especialidades mineras".<br />
En este proyecto contamos con <strong>la</strong> co<strong>la</strong>boración de<br />
<strong>la</strong> Escue<strong>la</strong> Ingeniería Técnica Minera y de Obras<br />
Públicas de Baracaldo, como experto tecnológico.<br />
Este proyecto continua durante el año 2006.<br />
• Red Agríco<strong>la</strong> V Región: el trabajo que se realiza<br />
en esta red tiene como objetivo el "Diseño y<br />
e<strong>la</strong>boración del currículo de <strong>la</strong> formación técnica en<br />
el sector agríco<strong>la</strong>, mediante una metodología<br />
modu<strong>la</strong>rizada basada en competencias y de los<br />
procedimientos que permitan <strong>la</strong> articu<strong>la</strong>ción vertical<br />
y horizontal". En <strong>la</strong> ejecución del proyecto contamos<br />
como expertos tecnológicos con Mendikoi. Este<br />
proyecto continua durante el año 2006.<br />
19
Acción Social y Patrocinio<br />
Acción social<br />
El Instituto de Máquina-Herramienta, consciente de<br />
<strong>la</strong> importancia estratégica de desarrol<strong>la</strong>r acciones de<br />
co<strong>la</strong>boración social, viene impulsando una serie de<br />
actuaciones con diferentes estamentos sociales.<br />
Durante <strong>2005</strong> se llevaron a cabo <strong>la</strong>s siguientes<br />
actuaciones:<br />
- Apadrinamiento de 6 niñas en Bombay, India, en<br />
co<strong>la</strong>boración con <strong>la</strong> Fundación Juan Bonal.<br />
- Apoyo al proyecto "mujer a mujer" en Cherlopalli<br />
(Anantapur), India, en co<strong>la</strong>boración con <strong>la</strong> Fundación<br />
Vicente Ferrer.<br />
Patrocinio<br />
El Instituto de Máquina-Herramienta co<strong>la</strong>bora con su<br />
entorno social impulsando eventos deportivoculturales.<br />
En <strong>2005</strong>, el <strong>IMH</strong> co<strong>la</strong>boró en <strong>la</strong> gestión<br />
del Museo de Máquina-Herramienta, en el patrocinio<br />
de <strong>la</strong> Subida automovilística a Arrate y en el I Torneo<br />
de Tenis Basarte de Elgoibar.<br />
Recursos Humanos<br />
1. Personal<br />
Departamento de Educación, Universidades e Investigación: 49<br />
Fundación para <strong>la</strong> Formación Técnica en Máquina-Herramienta: 43<br />
2. Organigrama Funcional<br />
Patronato<br />
Comisión delegada<br />
Gerencia<br />
Procesos Soporte<br />
Procesos C<strong>la</strong>ve<br />
Administración<br />
TI (Tecnologías<br />
información)<br />
Mantenimiento<br />
Calidad<br />
20<br />
Proceso FI Ingeniería Proceso FC Incress e-learning Innovación y<br />
Transferencia<br />
Educativa
Datos Económicos<br />
1. Activo Ejercicio <strong>2005</strong> (en miles de euros)<br />
TOTAL ACTIVO 8.217<br />
TOTAL INMOVILIZADO 6.273<br />
ACTIVO CIRCULANTE 1.944<br />
2. Pasivo Ejercicio <strong>2005</strong> (en miles de euros)<br />
TOTAL PASIVO 8.217<br />
FONDOS PROPIOS 6.636<br />
INGRESOS A DISTRIBUIR EN<br />
VARIOS EJERCICIOS 197<br />
ACREEDORES A CORTO PLAZO 564<br />
ACREEDORES A LARGO PLAZO 820<br />
3. Cash-Flow<br />
INGRESOS 2.960<br />
GASTOS (antes de amortizaciones) 2.697<br />
DIFERENCIA 263<br />
4. Distribución de ingresos %<br />
FORMACIÓN CONTINUA 38<br />
SERVICIOS 43<br />
FORMACION INICIAL 9<br />
OTROS 10<br />
Satisfacción de Nuestros Clientes<br />
SATISFACCION SOBRE: 2004 2004 <strong>2005</strong> <strong>2005</strong><br />
objetivo resultado objetivo resultado<br />
Personal 3.6 3.8 (bienal) (bienal)<br />
Empresas FPC 3.9 4.0 4.0 4.0<br />
Alumnos FPC 4.2 4.1 4.2 4.1<br />
Empresas FPI 4.15 4.2 4.2 4.1<br />
Alumnos FPI 3.8 4.1 3.9 4.0<br />
Alumnos Ingeniería 3.8 3.7 3.9 3.8<br />
Empresas Ingeniería 3.8 4.1 3.9 4.1<br />
21
Visitas<br />
Realizadas al <strong>IMH</strong><br />
centros educativos<br />
· Debegesa, alumnas ESO de Debabarrena<br />
· Adegifor, alumnos master RRHH<br />
· IES FX Lluch i Rafecas<br />
· Puertas abiertas Ingeniería <strong>IMH</strong> (4)<br />
· Elgoibar BHI<br />
· Iurreta GLHB<br />
· Tknika, formación<br />
· Maria eta José Ikastetxea Zumaia<br />
misiones comerciales<br />
· Omrom, presentación a empresas y alumnos<br />
· Estampaciones EGUI<br />
· STI informática<br />
· Distribuciones y representaciones AGA<br />
· Fundación Metal Asturias<br />
· IFP Mis<strong>la</strong>ta Valencia<br />
· Presentación del nuevo modelo de FC a empresas<br />
· Centre de Formació Práctica Manresa<br />
proyectos<br />
· Foro Fundición-mecanizado, junto con Ideko-Inasmet<br />
· Miramon empresa digital, formación<br />
· Presentación con Ayto. Elgoibar-Ahize AEK, política lingüística<br />
proyecto GOAZEN<br />
· Aenor, auditoría externa ISO 9000<br />
· Unigraphics JGS-<strong>IMH</strong>. firma convenio co<strong>la</strong>boración<br />
· IiP, auditoría externa y entrega de <strong>la</strong> certificación<br />
· C<strong>la</strong>usura formación Directivos Centros Argentina<br />
· GTC-Grupo de Trabajo de Cualificaciones<br />
· AENOR Auditoría externa, ISO 14000 Medio Ambiente<br />
· Spri-Lur, formación<br />
· Rector Instituto Tecnológico Metropolitano<br />
Medellín Colombia<br />
· IES Mendata Deba·<br />
· IES Mogel Isasi Eibar<br />
· Zubi Zahar Ikasto<strong>la</strong><br />
· IES Mati L'Humá<br />
· La Salle Eibar<br />
· Zumaiko Institutua<br />
· Ipintza Institutua<br />
· Teledonosti. Reportaje sobre <strong>la</strong> Ingeniería<br />
en Alternancia<br />
· Entrevista en <strong>la</strong> Cadena Ser sobre Ingeniería – <strong>IMH</strong> HEXAGON<br />
– <strong>IMH</strong>. Jornadas sobre Metrología-DMIS<br />
· Entrevista en Loio<strong>la</strong>ko Herri Irratia sobre cursos · Formación<br />
Continua<br />
· Entrevista en Cadena Ser sobre <strong>la</strong> ISO 14000<br />
· GADIA, S.A. – Jornada puertas abiertas<br />
· ILS – Presentación comienzo curso<br />
· Invema: Presentación Proyectos Profit <strong>2005</strong>.<br />
· Recibimiento Coordinadores de Sede Salesianos Don Bosco<br />
(Chile). Formación<br />
· Firma de contrato ABGAM-<strong>IMH</strong> (Catia)<br />
· Ikas<strong>la</strong>n Euskara Bilgunea<br />
· <strong>IMH</strong> Ingeniaritza Esko<strong>la</strong> Acto Comienzo de curso.<br />
· Foro Tecnológico de Invema<br />
· Inauguración curso docentes de Electricidad de Salesianos<br />
Don Bosco (Chile)<br />
· Presentación Proyecto Zubio<strong>la</strong>.<br />
· HOBEST Foro Innovación<br />
· Manresako Lanbide Heziketa Institutua – Centre de<br />
Formación Práctica<br />
· Andoni Ibarra – Profesor de <strong>la</strong> UPV - Medellin José Marduc<br />
Sanchez. Ikasgune<br />
· Visita de Iñaki Mujika junto con el Dpto. de Educación de<br />
Asturias<br />
· Centro de Formación Profesional de Reinosa.<br />
· Zubi Zahar Ikasto<strong>la</strong>, Ondarroa<br />
· Visita de ALECOP con un grupo de colombianos<br />
· Visita de AFM con empresas petroleras de Venezue<strong>la</strong><br />
· BERDIN S.A.: Curso Iniciación WINCC-FLEX<br />
· ELECTRA S.A. – Jornada sobre Equipos de verificación para<br />
seguridad en insta<strong>la</strong>ciones y cuadros eléctricos<br />
· INVEMA-UL IBERICA: Jornadas sobre <strong>la</strong>s Certificaciones<br />
UL, CE y CCC para Fabricantes de Máquina Herramienta.<br />
· Visita de LAN-BAT con una Delegación de China.<br />
· Visita de AFM con una Delegación de China.<br />
· Visita Delegación de MSI<br />
· Jornada Invema - El sistema de seguridad eléctrica europeo<br />
en contraposición con el sistema norteamericano. Certificación<br />
Internacional: el acceso al mercado de China<br />
· C<strong>la</strong>usura formación grupo docentes de Electricidad de<br />
Salesianos Don Bosco (Chile)<br />
· Ikas<strong>la</strong>n Euskara Bilgunea<br />
· Visita de UZEI - Joxean Zapiain<br />
· CIC Margune – Encuentro asociados<br />
instituciones<br />
· Escue<strong>la</strong>s Pías de Cataluña, junto con Viceconsejería FP del<br />
Gobierno Vasco<br />
· AFM, presentación P<strong>la</strong>n Estratégico MH<br />
· Foro Elgoibar<br />
· Generalitat Catalunya (Secretaría Formación)<br />
· Consejería FP del Gobierno Vasco con Directivos Centros<br />
Argentina<br />
· Diputado de Re<strong>la</strong>ciones Sociales Institucionales de Guipúzcoa,<br />
Proyecto Goazen<br />
· ICEX<br />
· Lanbide Heziketako IV Biltzarra – IV Congreso de Formación<br />
Profesional.<br />
· Proschools<br />
· MSI - Dr. Abdul Hakim Juri<br />
· TIANJIN CSMC Sr. Qi<br />
· LGL Cartera de Maquina Hta. S.L. - Junta General<br />
de Socios<br />
· Patronato FFTMH<br />
· Patronato Museo M-Hta.<br />
· Agencia Vasca para <strong>la</strong> Calidad – Presentación<br />
situación actual catálogo modu<strong>la</strong>r<br />
· Reflexión estratégica <strong>IMH</strong>, reuniones equipo impulsor<br />
Visitas realizadas por el <strong>IMH</strong><br />
jornadas educativas<br />
· Puertas abiertas Ingeniería (4)<br />
· Tolosako Ikasto<strong>la</strong> FPI<br />
· San Jose Marista Durango Ingeniería <strong>IMH</strong><br />
· IFPS Iurreta Ingeniería<br />
· Antonianos Zarauz Ingeniería<br />
· Armeria Esko<strong>la</strong> Ingeniería<br />
· IFP Usurbil Ingeniería<br />
· Elorrieta-Erreka Mari, Ingeniería<br />
· IV Encuentro Bikain Presentación de “Metodología PBL”<br />
y ejercicio práctico.<br />
· Uro<strong>la</strong> Garaiko Lanbide Esko<strong>la</strong>, Ingeniería<br />
· IFPS Easo, Ingeniería<br />
· Jornada Orientadores, Danobat, Afm-Adegi<br />
· IES Uribe-Kosta, Ingeniería<br />
· Puertas abiertas Ingeniería<br />
· Puertas abiertas Ciclos Formativos (2 sesiones)<br />
· Olimpiadas de FP Wordskills en Helsinki, junto con <strong>la</strong> Consejería<br />
de FP del Gobierno Vasco<br />
· Semana de <strong>la</strong> calidad: Presentación de <strong>la</strong> gestión del sistema<br />
de calidad EFQM en <strong>la</strong> Consejería de Agricultura y Economía<br />
de La Rioja.<br />
· Madrid, Jornadas Consejo Esco<strong>la</strong>r del Estado, con <strong>la</strong><br />
exposición “Gestión de <strong>la</strong>s Competencias y <strong>la</strong> Formación del<br />
profesorado en el área de fabricación”<br />
jornadas empresariales<br />
· Open Gipuzkoa – MIK<br />
· Presentación Incress-APD (Euskalduna)<br />
· Cluster conocimiento, foro euskara, presentación libro<br />
“euskara eta kudeaketa”.<br />
· Aprendizaje a lo <strong>la</strong>rgo de <strong>la</strong> vida - Proyecto9<br />
· Jornadas internacionales cluster conocimiento<br />
· Jornada INCRESS “Añadir valor a través de <strong>la</strong>s personas:<br />
mejora de <strong>la</strong> competitividad y participación”,<br />
en co<strong>la</strong>boración con APD<br />
· Jornada on-line en el Cnam de Zaragoza. “Técnicas de<br />
Trabajo Intelectual”.<br />
· Euromold Frankfurt<br />
· Encuentro de Intercambio de Buenas Prácticas, Euskalit.<br />
proyectos<br />
· Costa Rica. Asometal/ Cámara Industrias/<br />
Ministerio Educación y Ciencia.<br />
· Tianjin. Experto FC.<br />
· MSI. Seguimiento.<br />
· Gobierno Vasco-Argentina<br />
· Chile Califica<br />
· UniKL-MSI Ma<strong>la</strong>ysian Spanish Institute.<br />
· Open Gipuzkoa – Mik.<br />
· Visita Vietnam-China.<br />
· Visita a <strong>la</strong> Embajada de Ma<strong>la</strong>sia en España.<br />
Seguimiento Proyecto MSI.<br />
· EPSILON EUSKADI, Grupo de MSI.<br />
· Open Guipúzcoa – Mik.<br />
· Presentación del libro participación de los trabajadores:<br />
7 c<strong>la</strong>ves para añadir valor a <strong>la</strong>s organizaciones, Proyecto<br />
aprobado por <strong>la</strong> dirección de Economía Social del<br />
Departamento de Empleo Gobierno Vasco<br />
instituciones<br />
· Ga<strong>la</strong> Viceconsejería FP, reconocimiento por <strong>la</strong>s<br />
certificaciones ISO-EFQM.<br />
· 50 aniversario de EHI Elgoibar<br />
· Entrega de <strong>la</strong> certificación IiP en el Pa<strong>la</strong>cio Miramar.<br />
· Visita a Olimpiadas de FP Wordskills de Helsinki, con<br />
<strong>la</strong> dirección y profesores de <strong>la</strong> Viceconsejería de <strong>la</strong> FP.<br />
· IV Congreso Internacional de Formación Profesional:<br />
competitividad, Innovación y Formación Profesional,<br />
en el Kursaal.<br />
· 20 aniversario de Robotiker<br />
· Diario de Noticias de Guipúzcoa. Presentación nuevo periódico.<br />
· Premio Antón Abadía.<br />
· Presentación del estudio de medioambiente de<br />
Estrategia empresarial<br />
Visitas realizadas por alumnos del <strong>IMH</strong><br />
desarr .pytos. mecánicos<br />
fabricación<br />
montaje<br />
pasantes chilenos<br />
· Tesa<br />
· Tallerres Aibe<br />
· Troke<strong>la</strong>y<br />
· Intza<br />
· Alfa<br />
· Altzo<strong>la</strong>ko Urak<br />
· Volswagen Pamplona<br />
· Etxepe<br />
· Zubacor<br />
· Danobat<br />
· Industrias Mail<br />
· Industrias Agme<br />
· Alcorta Brockhaus<br />
· Ayra Cardan<br />
· Ipar<strong>la</strong>ser<br />
· Tesa<br />
· Mecanizados Enean<br />
· Goratu<br />
· Kondia<br />
· Kondia<br />
· Korta<br />
· Centra<strong>la</strong>ir<br />
· Oilgear Towler<br />
· Goimendi<br />
· Alfa<br />
· Kondia, S.A.<br />
· Fundiciones Fumbarri<br />
· Inustrias Anayak, S.A.<br />
· Soraluce, S.Coop.<br />
· Estarta Rectificadoras<br />
· Tekniker<br />
· Xey<br />
· SMC<br />
· IES Elgoibar BHI<br />
· Tknika<br />
· Colegio Ursulinas<br />
· IEFPS Mendizaba<strong>la</strong> GLHBI<br />
· IEFPS Usurbil GLHBI<br />
· Alecop<br />
· IEFPS Don Bosco GLHBI<br />
23
Órganos de Dirección<br />
Patronato<br />
Presidente:<br />
Secretario:<br />
Vocales:<br />
Alberto Ortueta (AFM).<br />
Mª Victoria Aguirregomezkorta Garate (AYUNTAMIENTO DE ELGOIBAR)<br />
Jorge Arévalo (GOBIERNO VASCO)<br />
Ramón Martínez de Murguía (GOBIERNO VASCO)<br />
Pablo Eskibel (GOBIERNO VASCO)<br />
Ramón Soriguren (GOBIERNO VASCO)<br />
Joseba Amondarain (DIPUTACIÓN FORAL DE GUIPÚZCOA)<br />
José Luis Garitano (ADEGI)<br />
Antón Echeverría (GRUPO DANOBAT)<br />
José Ignacio Torrecil<strong>la</strong> (GORATU MAQUINAS-HERRAMIENTA)<br />
Hermógenes Puerto (CC-OO), Iñaki Bengoechea (ELA-STV), José Jiménez (UGT)<br />
Ricardo Aristondo (CAJA LABORAL)<br />
Dirección Estratégica<br />
Gerente:<br />
Joxean Egaña<br />
Director Técnico / e-Learning:<br />
Javier López<br />
Director Administrativo-Financiero:<br />
Aitor Muniozguren<br />
Responsable Formación Inicial:<br />
Mikel Arregi<br />
Director Formación Ocupacional-Continua: Zigor Esnao<strong>la</strong><br />
Director Ingeniería:<br />
Valentín González / Inaki Irazabalbeitia<br />
Director Innovación y Transferencia Educativa : Iosune Berasategi<br />
Director INCRESS:<br />
Mariano Iriarte<br />
Equipo Coordinador<br />
Calidad:<br />
Imanol Iturria<br />
Proyectos Europeos: Roberto Altzerreka<br />
Recursos Humanos: Ixaka Egurbide<br />
Comunicación: Edurne Bilbao<br />
25
Miembros de <strong>la</strong> Fundación<br />
Entidades y empresas participantes en <strong>la</strong> Constitución de <strong>la</strong> Fundación 21.12.1989<br />
Instituciones<br />
• GOBIERNO VASCO.<br />
Consejería de Educación, Universidades e Investigación<br />
• DIPUTACIÓN FORAL DE GUIPUZCOA.<br />
Departamento de Economía<br />
• AYUNTAMIENTO DE ELGOIBAR<br />
Organizaciones Empresariales<br />
• AFM<br />
(Asociación de Fabricantes de Máquina-Herramienta)<br />
• ADEGI<br />
(Asociación de Empresarios de Guipúzcoa)<br />
Sindicatos<br />
• CCOO<br />
• ELA-STV<br />
• UGT<br />
Entidades Financieras<br />
• BANCO ATLANTICO<br />
• BANCO BILBAO-VIZCAYA<br />
• BANCO DE SANTANDER<br />
• BANCO GUIPUZCOANO<br />
• CAJA DE AHORROS PROVINCIAL DE GUIPÚZCOA<br />
• CAJA DE AHORROS MUNICIPAL DE SAN SEBASTIÁN<br />
• CAJA LABORAL POPULAR<br />
Empresas<br />
· Accesorios Elytra, S.A<br />
· Acerías y Forjas de Azkoitia, S.A<br />
· Aguirregomezcorta Hermanos, S.L.<br />
· Aguirregomezcorta y Mendicute, S.A.<br />
· Akoin, S.A.<br />
· Alecop, S.C.L<br />
· Arrio<strong>la</strong> y Cía, S.A.<br />
· Asociación de Antiguos Alumnos del Instituto<br />
de Formación Profesional de Elgoibar<br />
· Aurki, S.C.L.<br />
· Construcciones Goiti, S.C.L.<br />
· Construcciones lzarraitz, S.C.L.<br />
· Construcciones Mecánicas Fohner, S.A.<br />
· Construcciones Mecánicas de Precisión lbarmia, S.A.<br />
· Construcciones Mecánicas Lizuan, S.A.<br />
· Construcciones Mecánicas MUPEM, S.A.<br />
· Construcciones y Auxiliar de Ferrocarriles, S.A.<br />
· Cooperativa Azkoitiana Industrial<br />
· Danobat, S.C.L.<br />
· Delteco, S.A.<br />
· Dolki, S.C.L.<br />
· Doimak, S.A.<br />
· Echesa,S.A.<br />
· Ekin, S.C.L.<br />
· E<strong>la</strong>y, S.A.<br />
· Emua, S.A.<br />
· Engranajes Ureta, S.A.<br />
· Estampaciones <strong>la</strong>ga, S.A.<br />
· Estarta y Ecenarro, S.A.<br />
· Etun<br />
· Etxe-Tar, S.A.<br />
· Fabrelec, S.A.<br />
· Fagor Automation, Sdad. Coop.<br />
· Fatronik System, S.A.<br />
· Gain, Sdad. Coop.<br />
· Gaindu, S.A.<br />
· Géminis, S.A.<br />
· Glual Hidráulica, S.A.<br />
· Goimendi, S.A.<br />
· Goizper, S.C.L.<br />
· Herramienta de Precisión, S.A<br />
· Gregorio Fernández, S.A.<br />
· Hidraulik Ring, S.L.<br />
· IMS Consultores, S.A.<br />
· Industrias Anayak, S.A.<br />
· Industrias Laip, S.A.<br />
· Industrias Lan-Bi, S.A.<br />
· Industrias Mecánicas de Precisión, S.C.L.<br />
· Industrias Meta<strong>la</strong>, S.L.<br />
· lntza, S.A.<br />
· lpiranga, S.A.<br />
· Iraundi, S.A.<br />
· J-2.000, S.A.L.<br />
· Jator, S.L.<br />
· José Charo<strong>la</strong>, S.A.<br />
· Kanguros, S.A.<br />
· Kalman, S.A.<br />
· Korsan, S.A.<br />
· Korta, S.A.<br />
· Krupp Widia Ibérica, S.A.<br />
· Ladis<strong>la</strong>o Aramburu, S.A.<br />
· Lealde, Sdad. Coop.<br />
· Liuz, S.L.<br />
· Maherholding, S.A.<br />
· Mancisidor Larrañaga y Cía. S.A.<br />
· Maquinaria CME, S.A.L.<br />
· Maquinaria Lagun, S.A.<br />
· Máquinas de Elgoibar, S.A.L.<br />
· Mayor Hermanos, S.A.<br />
· Metalúrgica Burceña, S.A.<br />
· Modelos Sty-Fun, S.A.<br />
· Nicolás Correa, S.A.<br />
· Ojmar, S.A.<br />
· Ona Electro Erosión, S.A.<br />
· Patricio Echeverria, S.A.<br />
· Rodisa, S.A.<br />
· S.A. Tuercas<br />
· Siemens, S.A.<br />
· Sierras Sabi, S.A.<br />
· Soraluce, S.C.L.<br />
· Sorazu Luzuriaga, S.A.<br />
· Talleres Aibe, S.A.<br />
· Talleres Arocena, S.A.<br />
· Talleres Ezaiz, S.A.<br />
· Talleres Lau Lagun<br />
· Talleres Myl, S.A.<br />
· Talleres Salia, S.A.<br />
· Talleres Urpe, S.A.<br />
· Txurtxil, S.C.L.<br />
· Urbano Conde, S.A.<br />
· Zaher, S.A.<br />
· Zubacor, S.A.<br />
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