Familias y escuelas

Prefacio
Esta guía aborda lo que los padres pueden hacer para ayudar a sus
hijos a tener éxito en la escuela. Forma parte de la Serie de prácticas
educativas desarrollada por la Academia Internacional de Educación
(IAE, por sus siglas en inglés) y distribuida por ésta y la Oficina
Internacional de Educación. Una de las funciones de dicha Academia
es fomentar la excelencia académica en todos los campos de la
educación; como parte de esta función, proporciona periódicamente
síntesis de investigaciones realizadas sobre temas educativos de
importancia internacional. Esta guía se centra en los padres, que son
los primeros y más influyentes profesores. Sam Redding, el autor, es
director ejecutivo del Instituto de Desarrollo Académico y editor del
School community journal. La Academia extiende un agradecimiento
al doctor Redding por la planificación, redacción y revisión de esta
guía; a su vez, el doctor Redding agradece a Erik de Corte, Young-
Joo Kim y Herbert Walberg sus comentarios.
Sam Redding es también un investigador con mucha experiencia
asociado al «Laboratorio para el Éxito de los Estudiantes» de la
Universidad Temple, Philadelphia (Estados Unidos). Sus publicaciones
versan sobre investigaciones en el campo de la familia, la escuela
y la comunidad, así como sobre aspectos curriculares de tipo práctico
que deben tenerse en cuenta en programas de educación de padres
y en manuales dirigidos a coordinadores de equipos de base en la
comunidad. Por su contribución a la educación pública, recibió el
premio Ben Hubbard Leadership Award, otorgado por la Universidad
Estatal de Illinois, institución en la cual obtuvo su doctorado.
Esta guía fue traducida al español por la doctora Raquel Amaya
Martínez González, de quien estoy agradecido. Ella es profesora titular
en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad
de Oviedo (España) y ha sido investigadora invitada en el
Australian Institute of Family Studies de Melbourne (Australia). Los
resultados de sus estudios sobre la cooperación familia-escuela-comunidad
han sido publicados y presentados en reuniones científicas
en Estados Unidos y Europa. Su tesis doctoral sobre la implicación
de los padres en el proceso de enseñanza-aprendizaje consiguió en
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