El Derecho a la Educación en México - Instituto Nacional para la ...

Derecho de asistir a la escuela y avanzar regularmente hasta completar la escolaridad básica obligatoria
segundo lugar. En la medida que aumenten continuamente los alumnos que terminan
primaria con avance normativo y con rezago ligero, mayor será la proporción de quienes
logren concluir su educación secundaria y con ello la educación básica obligatoria.
En secundaria, es central conocer las causas de la deserción en el trayecto ininterrumpido
de la cohorte para diseñar acciones que permitan disminuir esa deserción y acompañarlas,
probablemente, de una flexibilización para retener a más alumnos.
Tanto la educación primaria como la educación secundaria debiesen perseguir la reducción
drástica del rezago, especialmente del grave.
A manera de resumen, se puede afirmar que estos indicadores muestran la necesidad
de que el s e n y la sociedad incrementen sus esfuerzos por aumentar su eficacia y eficiencia,
reduciendo la deserción de los alumnos así como la repetición, y tratar, de forma anticipada,
de evitar el rezago grave de los alumnos. De este modo, se aumentará la eficacia
para graduar a mayores proporciones de alumnos en trayectorias regulares, con lo cual
se estará ampliando el ejercicio del derecho de niños y jóvenes mexicanos a contar con
educación básica obligatoria. Existen márgenes amplios de mejora si el s e n se orienta a
aumentar la proporción de egresados que siguen trayectorias regulares.
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